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有家真好家是人生的港湾，我是港湾里漂泊的小船。港湾里也有小风小浪。家中纷纷琐事。回忆起我五岁时，爷爷奶奶陪着我去大连二姑家串门。正好表姐放假，她是一个三年级的学生。很像个小大人，总是爱笑，大眼睛，高鼻梁。两条辫子垂在肩上，两条长长的腿，跑得可快了！常常带我捉迷藏玩。第二天早上，姐姐让我和爷爷陪他到书店买一本课外书。回来走到家的楼下时，姐姐说：咱们三个人玩一会捉迷藏游戏。洋洋找，我们藏，玩了一会，姐姐悄悄跑上楼回家了。爷爷也上楼回家了。这时，我还藏在小树下暗暗高兴，随也没找到我&&姐姐上楼回家后很高兴！奶奶问：赵洋怎么没回来？姐姐笑着说：他在楼下玩呢！奶奶听见我在楼下的哭声，说：快叫他上来！姐姐跑到楼下20分钟后还没上楼。奶奶又叫爷爷下楼找我。又过去二十分钟后爷爷也没上楼！这时奶奶焦急万分在等我吃午饭。奶奶再也忍不住了，不管腿疼了，急急忙忙地从六楼艰难地下了楼。见楼下三三两两乘凉的人就问：请问有没有看见一个带着小凉帽身穿小红裙子的小女孩？都说没看见。奶奶又问路旁休息的司机、水果店的老板。扫大街的阿姨说：有个小女孩一面哭着往南走了，奶奶不知那是南，就急忙向大街上跑去，一面走一面想，孩子找不着，这辈子算完了，被人们卖到什么地方怎么办？越想越是惶恐不安，心惊肉跳。这时过了两条马路，在十字路口对面仿佛看见对面车站旁边围着一群人，中间一定是洋洋！奶奶一面喊，洋洋！洋洋！一面拔开人群，一看，真就是洋洋！奶奶双手把我搂在怀里，喜泪纵横，一面用温暖的手轻轻地抹去我的泪痕。奶奶为我谢过大家。因为有叔叔为我用手机往家里打电话，有的阿姨送我水果，有位卖豆腐的阿姨告诉我，小朋友别走远了，家里人一定能来找你，于是大家都围着我，等待家人的到来&&。回到家里，姐姐、爷爷，都很抱歉，没看好我，都忙着，为我端出我爱吃的鱼虾饭菜，一面对着我笑着，看我吃饭。一场风波过去了，我这个漂泊的小
船终于回到了我漂泊的港湾。回到了我可爱的家。四年级:赵洋
精选作文:有家真好(700字)作文
有家真好 天是云的家，树是鸟的家，河是鱼的家。有家的我们，真的很幸福。题记 人人都有一个家，虽然很小，但是温暖，虽然很旧，但是光明，即使无人欣赏，也能向外人骄傲的说一声：我家&& 家，爱的港湾 天空灰蒙蒙的，好似我的心情一般，风呼呼的吹，心也冰冷冷。看着试卷上鲜红的分数，不禁叹了口气，着鲜红的一块，好像洪水一样快要淹没我了，而我这只孤零零的小舟不知要飘向何方。就这样，怀着沉重的心情，向那个称为家的地方走去。一进屋，温暖的气体迎面而来，缠绕着我的身和无力的影子，爸爸妈妈忙碌的身影映入眼帘。汝儿回来了，快坐下吃饭。不知何时饭桌上已经热气一片，妈妈拉着我来到饭桌前，爸爸不停的往我碗里夹菜。温暖的大手，慈爱的目光心早已在这片春光中融化了，还有我那湿润的心。因为有家的存在，所以我很幸福，有家的人真好。 有家的孩子像块宝 作为家中的独生女，能够享受这双倍的爱。我家有个炫妈，时尚而又美丽。从不打我，虽然有时也会骂上几句，但却总能笑着原谅。他总是给予我心灵上的抚慰，于是我爱上了她，我们就像朋友一样，无话不说，她是家的支柱。我亦有个怪爸。这个爸爸很怪，即使穿着西装，也会蹲下来陪我玩弹珠；这个爸爸很怪，即使成绩再差，也不会说半句难听的话：这个爸爸很怪，即使无理取闹也会笑着原谅，所以我也爱上了她，名义上的爸爸却像弟弟一般友好，他是家的基石。而我就是他们护着的那块宝。因为有家的呵护，所以我很快乐。 家，令人幸福的存在： 家，令人快乐的呵护： 家，令人炫耀的骄傲。 当白云有了家，它便喜极而泣；当鸟儿有了家，它便欢呼雀跃；当鱼有了家，它便忘记了一切。当我有了家，我就快乐幸福，所以有家的人真好。后记初二:张沛雯
篇一：初中作文：有家真好
有家真好
家，如那温泉般温暖，给我这个小小的心灵给予最亲切的保护，使我像一棵小树那样，顺利而开心地成长。
记得那天，是我的生日，本来就应该快乐，一年一次，应该直的庆祝，可是那晚竟然停电了，什么事也干不了。那晚，我极不开心躲在房间里生气。突然，妈妈走进我的房间，拿着一根蜡烛，亲切而温柔地对我说：“怎么了？你好不开心吗？”“是的，今天是我的生日，竟然停电了，你不觉得很不适合吗？”我生气地说。妈妈微笑着说：“是的，是很不适合，没有电，也可以玩得更开心。你看，有月亮星星做伴，有妈妈的温柔，你不觉的温馨吗？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反驳妈妈的话。
“好，那你闭上眼睛，我变出来给你看。”妈妈温柔地说。我轻轻闭上眼睛，只听见拍的两声，睁开眼睛，什么也没看到。我不理不睬地说：“妈妈，你骗人，什么也没有。”“不，你看看窗外。”我伸出头去，看了看窗外，可真的什么也没有。偶然看了一下地面。好多好多的小蜡烛，连成一片，看上去真的好像很多星星。我回过头去看了一下妈妈，接着跑下楼去。眼前一片亮光，蜡烛那微弱的光照到我的脸上，那点点亮光把地面装饰得美丽极了。接着，家里的人全跑出来祝我生日快乐，哥哥还说：“满意吧。“使劲地点点头。爸爸拿出我最喜欢的烟花，我们一家人快乐地在一起玩耍。我的8岁生日，就在这一个温馨的夜里度过，是那么的温馨，那么的幸福。 虽然已经过了很久，但那一次在乡下没有电的温馨生日，我始终忘不了，那是我过得最特别，最快乐的生日。我不禁要高声说：“有家真好。”
篇二：有家真好作文750字
有家真好作文750字
有家真好作文750字 我们的大中国呀,好大一个家„„每每想起这首令每一个中华儿女都为之震撼的歌曲,我的内心便顷刻澎湃了起来:有家真好!
不堪回首的是,就在一个世纪前,随着洋枪洋炮的一声巨响,清王朝那铜锈斑斑的大门被屈辱的咿呀一声开启;随着洋鬼子肆意地开始在这片神圣大地上滥抢乱夺,一个又一个家庭变的支离破碎. 愚昧的人们这才醒来:我们失去了家! 辱国丧权的的签定,标志着中华儿女眼睁睁的看着自己的家被瓜分得支离破碎,他们呼喊哭叫着:我们想有一个家!
但这个愿望并没有很快实现.日本帝国主义在这个大家倾覆之际,无耻地将膏药旗插在中华大地上.刹那间,神圣大地上空,到处飘荡着凄凉的哭喊声,人民的尸骨漫山遍野.在饱尝了凌辱和掠夺之后,善良的人民再也不能容忍,无产阶级的英雄终于组织起了自己的队伍,惊天动地地喊出了:我们要自己创造一个家! 胜利终于属于正义和真理,家的温馨也只有那些历经风雨的人才能感受到.就在膏药旗无耻落下之际,青天白日旗又招摇国土之上,席卷胜利果实.但家的力量是伟大的,终于,在家的土地上,冉冉升起了属于自己的五星红旗!无产阶级的英雄们、饱受艰难的劳动者们,终于能够舒坦地说道:有家的感觉真好!
虽然在这半个世纪中,这个家也有过内乱与纷争,但每一个热爱家庭的成员用自己的心血表白了对家的赤子之心,进一步证明了这个家的存在!
但是,就是在世纪的末端,就是在这个家日益强大之时,就是在家迎接了香港、澳门的游子归来的时刻,有人却荒缪地抛出两国论,并鼓动外国势力企图制造两个家!此时此刻,家里的人愤怒了!因为家既是包容的,也是讲原则的.所有人表示:有家的确好,但只有一个家是不容质疑的!
有句话很棒:饭间闲聊,台语、粤语、普通话一一登场,但当大家的筷子往同一个锅里捞的时候,泛起的却是五千年的亲切感!的确,家的亲切,家的包容,家的崛起,家的正义,甚至是家所受的磨难和迫害,无一不使想家、爱家、即使是为了家而饱经风霜的人们痛快淋漓地喊出:有家真好!
篇三：初一作文 有家真好
有家真好
家是一叶扁舟，与你共度风雨，家是明灯，在黑暗中给你光明，家是一把大伞，为你挡风遮雨。但无论它是什么，那温暖的亲情却是永远不变的。
一天晚上，我回到家，手中拿的正是搞坏我心情的罪魁祸首—一张画满红叉的试卷。完了完了，考得这么低，回去妈妈一定要骂死我了，我这样想着，我这样想着，忐忑地走进了家门。一进门，妈妈就端给我一杯水，“下学了，一天很累吧”桌上还摆着我爱吃的水果， 我含糊的“嗯”了一声，心里却涌出了一种内疚，妈妈对我这么好，我却考得这么差，真是对不起她，我犹豫着拿出了那张试卷，上面的红叉显得更加刺眼了。我将它递给了妈妈，“妈妈??我??这是我的卷子”妈妈拿过了卷子，仔细地看了两遍，正当我以为妈妈要说我的时候，眼前却出现了一杯水，“先喝了吧，身体最重要。”妈妈的神色好似什么都没发生一样，“你的卷子上的题大多是马虎出错才扣得分，下次要认真些”只是这样就完了吗？我心中的问号多了起来，妈妈不生气吗？仿佛是看穿了我的想法，妈妈又说“一次考试不能说明什么，错题这次错了，下次就不要再
错就是了。有谁能不犯错呢？如果总是犯同样的错误，那才可气哪！以后的生活也是，做不好没关系，努力在试一试，谁能确定你下次不会成功呢？”我的心突然像有一股暖流涌上来，将寒冷都驱走了，也不知是因为那杯热水，还是因为妈妈的话。
还有一次，那是个大雨倾盆的日子，我站在教室前发愁，雨从早上下到晚上，而我忘记了带伞了，只能等雨停了再走了。天色越来越黑，我的心里也因这空荡荡的教室而流出来了一丝寂寞，人都走光了，也不知雨何时才能停。这时，我忽然看见，在泥泞的道路上一个与妈妈相似的身影，我不禁笑了笑，怎么可能，妈妈一定以为我带伞了，奇怪我怎么不回家呢？那身影走近了一些，真是越来越像妈妈，一定是看错了，我这般想着，又过了一会，我的手一沉，一看是一把伞，是谁呀？我这才抬头，站在我面前的正是妈妈，只是有些狼狈，头发被风吹的乱糟糟的，脸颊因为快速行走而泛上了红色，大衣，裤子与鞋子上溅上了无数的泥点，手中还拿着一把滴着水的伞。妈妈来接我了，太好了，这时她拉住我的手，“等急了吧，快回家吧“我心依旧是那么温暖，妈妈拉着我的手走出了校园，尽管道路依然泥泞不堪，冷风像刀子一样划着我的脸，但我却仿佛已看到雨后的彩虹别样的美丽。推开家门，一股饭香扑面而来，热腾腾的饭菜已经摆上餐桌了??
家，是一个温暖的港湾，无私的包容你，理解你，在你无助的时候给予你无限的温暖，有家真好！
篇四：有家真好 作文封面
写作要求
《有家真好》——
1、对“家”的理解：可以是个人的，也可以是家庭和集体的，还可以是国家的。
2、试题可以写“小家”，也可以写“大家”，但凡涉及“家”的概念均可以作为写作的内容。
3、对“家”的理解，无论是取其本义或是引申义，只要能把握住对试题提示性语言的理解，能贴近自己的生活和实际，抒发真情，突出“真好”的感觉，写作中就能有一种充满情感的赞美和褒扬。
4、写记叙文要突出描写，要用具体、生动、形象的语言描写出人、事、物特有的一面，思想感情要真实，以情动人。
5、语言文字要有文采。
批改记录
优秀名单：
武会仙 石明明 侯茜茹 武艳芳 王俊燕
需要进步者：
王锦涛 李森杰 张有为 张亚楠 吉巧艳
作文优点：
1、 字体更端正
2、 语言更加优美，事件基本可以做到详略得当。大
部分学生能够写出中心事件。
作文缺点：
1、 开头千篇一律。不够新颖。
2、 由于缺乏阅历和对生活的观察，内容俗套、苍白，
语言乏味。
3、 积累的知识，不能灵活运用。
4、 错别字有点多。
有家真好
“家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。960万平方公里的土地，56个民族，12多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。 中华文明渊远流长，有几千年的历史，是世界四大文明古国之一。时间的累积造就中华文明博大精深的文化底蕴。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等，这些古代所遗留下来的历史文化资源，使得中华民族成为智慧的民族。当国外的眼光为中华文化的“宝藏”所惊叹时，我可以自豪地对他们说：“我是一个中国人。”中华民族，我的家，给了我深深的自豪，胸腔中迸发出情感的激流：“有家真好！” 同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有“甲天下”之称的桂林山水，有世界七大奇迹之一的长城，有世界最高的珠穆朗玛峰，有„„我幻想着，坐在有泥土芳香的中华大地上，双脚浸在中华民族的母亲河———长江水中，任泥黄色的江水拍打着我的脚面，广阔的天空上书写着中华民族的历史，远处布满着歌唱的流霞，汹涌波涛的怒吼声扯成一条飘向远方的丝带，把兄弟姐妹们连接在一起。啊！中国，我的家，你是如此的美丽！我赞美你！湍急的江水带着我的赞美奔向远方：“有家真好！”
在当今世界上，有些地区还处在他国的统治下，而我，拥有一个安定、和谐的家。拿破仑曾说过：“中国是一头睡狮，然而当他苏醒的时候，必将震惊全世界。”现在，中华民族已经苏醒了，他正以优美的姿势向前奔跑着，他在世界事务中亦赢得了别人的尊重，他是坚强、力求上进、不懈努力着的。我为有这样的祖国、这样的家而自豪。“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒”。这是对中华民族最好的评价。我为此激动、流泪———欣喜的泪，为家的繁荣昌盛而雀跃。我对着天喊道：“有家真好！”
啊，中国，我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依
靠。我由衷地感叹着：“有家真好！”
命题作文
题目： 班级： 日期：
精选作文:有家，真好！(500字)作文 家， 是一棵树， 替我遮风挡雨； 家，是一辆车， 载着我走过坎坷的人生； 家， 是一支笔， 把我的人生描绘得多姿多彩； 家， 是一盏灯， 帮我照亮迷雾笼罩的未来。 有家，真好！ 呜呜&& 我的哭泣声惊动了树林， 它们摇摆着， 仿佛要逃离扎根的土地。 而家， 却用关切的眼神望着我， 说： 孩子，别怕，有我在呢！ 哈哈&& 我的欢笑声惊动了鱼儿， 它们歌唱着 仿佛要上岸来和我一起舞蹈。 而家， 却用严肃的眼神望着我， 说： 孩子，不能骄傲！ 唉&& 我的叹息声惊动了小鸟， 它们跌落着， 仿佛和我一样， 对未来充满了担忧。 而家， 却用鼓励的眼神望着我， 说： 孩子，挺起胸，站起来吧！ 咳咳&& 我的咳嗽声惊动了树叶， 它们枯萎着，仿佛和我一样， 感叹着生命的脆弱。 而家， 却用坚定的眼神望着我， 说： 孩子，要相信自己，你一定能成为生活的强者！ 家， 是加油站， 给了我挑战困难的力量； 家， 是避风港， 给了我难于忘怀的温暖。 有家，真好！六年级:桂婧瑶
篇一：500字作文：有家真好
500字作文：有家真好
到家了，禁不住松了一口气，“我回来了！”我喊着，没有回应，房子里空空的，暗暗的，只有我和空气，又是一个寂寞的夜晚。
每次都是这样！我望着漆黑的夜空，麻木的想着，每一次留下的都是我！这到底是不是家呀！好陌生，好无助，好空洞，这儿就像一个死人的坟墓，没有丝毫生气，也许这儿就是我的坟墓??
终于有一天，父母回家了，来找我的麻烦：“你这叫什么成绩！一天不如一天！你还想不想好了！我们成天这么供你上学，你要什么买什么！要学钢琴买钢琴，要玩电脑买电脑，想看什么书，想??”我认真地听着父母的责骂，心里笑着：哼，这正是我想要的！待父母说完，我便一举反攻，没有口不择言却是委婉动听，没有夸大其词却也句句属实，最后用一句话总结：“你们跟本就不爱我，心里跟本就没有这个家！”看着目瞪口呆的父母，我有丝丝得意，之后头也不回的走进了自己的房间，也许他们没有想到，他们对我的百依百顺却成了我刺伤他们的武器。
至今我仍旧记得自己的那席话，记得父母当时的表情。我很欣赏自己的话，却希望永远不要有篇二：有家真好作文750字
有家真好作文750字
有家真好作文750字 我们的大中国呀,好大一个家„„每每想起这首令每一个中华儿女都为之震撼的歌曲,我的内心便顷刻澎湃了起来:有家真好!
不堪回首的是,就在一个世纪前,随着洋枪洋炮的一声巨响,清王朝那铜锈斑斑的大门被屈辱的咿呀一声开启;随着洋鬼子肆意地开始在这片神圣大地上滥抢乱夺,一个又一个家庭变的支离破碎. 愚昧的人们这才醒来:我们失去了家! 辱国丧权的的签定,标志着中华儿女眼睁睁的看着自己的家被瓜分得支离破碎,他们呼喊哭叫着:我们想有一个家!
但这个愿望并没有很快实现.日本帝国主义在这个大家倾覆之际,无耻地将膏药旗插在中华大地上.刹那间,神圣大地上空,到处飘荡着凄凉的哭喊声,人民的尸骨漫山遍野.在饱尝了凌辱和掠夺之后,善良的人民再也不能容忍,无产阶级的英雄终于组织起了自己的队伍,惊天动地地喊出了:我们要自
己创造一个家! 胜利终于属于正义和真理,家的温馨也只有那些历经风雨的人才能感受到.就在膏药旗无耻落下之际,青天白日旗又招摇国土之上,席卷胜利果实.但家的力量是伟大的,终于,在家的土地上,冉冉升起了属于自己的五星红旗!无产阶级的英雄们、饱受艰难的劳动者们,终于能够舒坦地说道:有家的感觉真好!
虽然在这半个世纪中,这个家也有过内乱与纷争,但每一个热爱家庭的成员用自己的心血表白了对家的赤子之心,进一步证明了这个家的存在!
但是,就是在世纪的末端,就是在这个家日益强大之时,就是在家迎接了香港、澳门的游子归来的时刻,有人却荒缪地抛出两国论,并鼓动外国势力企图制造两个家!此时此刻,家里的人愤怒了!因为家既是包容的,也是讲原则的.所有人表示:有家的确好,但只有一个家是不容质疑的!
有句话很棒:饭间闲聊,台语、粤语、普通话一一登场,但当大家的筷子往同一个锅里捞的时候,泛起的却是五千年的亲切感!的确,家的亲切,家的包容,家的崛起,家的正义,甚至是家所受的磨难和迫害,无一不使想家、爱家、即使是为了家而饱经风霜的人们痛快淋漓地喊出:有家真好!
篇三：初中作文：有家真好
有家真好
家，如那温泉般温暖，给我这个小小的心灵给予最亲切的保护，使我像一棵小树那样，顺利而开心地成长。
记得那天，是我的生日，本来就应该快乐，一年一次，应该直的庆祝，可是那晚竟然停电了，什么事也干不了。那晚，我极不开心躲在房间里生气。突然，妈妈走进我的房间，拿着一根蜡烛，亲切而温柔地对我说：“怎么了？你好不开心吗？”“是的，今天是我的生日，竟然停电了，你不觉得很不适合吗？”我生气地说。妈妈微笑着说：“是的，是很不适合，没有电，也可以玩得更开心。你看，有月亮星星做伴，有妈妈的温柔，你不觉的温馨吗？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反驳妈妈的话。
“好，那你闭上眼睛，我变出来给你看。”妈妈温柔地说。我轻轻闭上眼睛，只听见拍的两声，睁开眼睛，什么也没看到。我不理不睬地说：“妈妈，你骗人，什么也没有。”“不，你看看窗外。”我伸出头去，看了看窗外，可真的什么也没有。偶然看了一下地面。好多好多的小蜡烛，连成一片，看上去真的好像很多星星。我回过头去看了一下妈妈，接着跑下楼去。眼前一片亮光，蜡烛那微弱的光照到我的脸上，那点点亮光把地面装饰得美丽极了。接着，家里的人全跑出来祝我生日快乐，哥哥还说：“满意吧。“使劲地点点头。爸爸拿出我最喜欢的烟花，我们一家人快乐地在一起玩耍。我的8岁生日，就在这一个温馨的夜里度过，是那么的温馨，那么的幸福。 虽然已经过了很久，但那一次在乡下没有电的温馨生日，我始终忘不了，那是我过得最特别，最快乐的生日。我不禁要高声说：“有家真好。”
篇四：小学作文：有家的感觉真好
有家的感觉真好
我是养子。我七岁那年，父亲去世，母亲含辛茹苦地抚养着我们几个孩子。两年后，日子实在熬不下去了，不得【有家真好300字】
已，才决定把我送人，当然，她也从养父手中获得了经济上的援助以渡过难关。
养父刚刚丧子不久，我的聪明活泼给了他些许的安慰。他对我很好，尽量满足我生活上的需求。但那时的我相当叛逆，经常做些出格的事，上了初中后，逃学、旷课、打游戏机都成了家常便饭，因此养父对我是又爱又恨，打骂也就不是什么稀奇事了。直到那一次，我与一个同伴偷了家里的几百元钱（这在当时不是小数目），决定从此浪迹天涯，不再接受家庭的管束。由于知识的不足，我们选择的出逃路线却出乎大人们的预料??往大山深处走。我们一直前行到了安溪的一个偏远乡镇??剑斗，横在我们面前的是茫茫的群山，以及黑黝黝的煤矿。我们决定在这里停下来找事干，可是年龄幼小的我们实在没有什么合适的活干。随着日子一天天过去，口袋里的钱已花得差不多了，而露宿街头也让我们饱受了蚊虫叮咬之苦，这才感受到生活并不像我们想像的那样浪漫，思家的情绪在周身漫延，却不敢回家。而此时的我们并不知道，家里人正在进行着一场怎样大海捞针式的寻找。直到四十多天后，他们才找到了快要绝望的我们。 从那以后，我懂事了许多，养父把我调离了原来的那所学校。我与原来所有的朋友断绝了联系，开始安心地学习。后来我考上师范，毕业后成为了一名光荣的人民教师。在教书育人中更加真切地明白了自己年幼时的荒唐无知，体会到养父母生活的艰辛和家的温暖，虽然
学校离家比较远，但我每个双休日都回家与养父母团聚。因为经历了那件事以后，我才真切地感受到：有家的感觉??真好！
第一单元 有家真好
一、单元要求：
1、 知识和能力：
正确清楚地朗读课文，不错字、不漏字、不添字，基本掌握朗读的语调、重音，
增强语感，提高朗读能力；初步了解对比的方法；了解“以小见大”的写作手法；
品味文章的语言，寻找并理解文章中富有表现力的词语；把握文章巧妙的构思、独
特的视角；掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，学习从色彩、形状等角度观察事物、
表现事物的方法；通过语言、动作、神态、心理等描写的分析，把握人物形象。
2、 过程和方法：
通过课前学习完成自读笔记，寻找有关资料，初步掌握课文内容；学习运用自
主、合作、探究的学习方式，以小组为单位，合作探究，交流、品味佳句，积累、
增加语言素材，训练学生整体阅读、归纳、概括能力；通过朗读品味，理解在写人
叙事、写景状物方面富有表现力的句子；通过学生质疑，交流在学习中产生的问题；
通过随笔、读后感等形式记录学习所得、积累学习过程中的文本。
3、 情感态度和价值观：
感受文章中浓浓的祖孙情、父子情，感受母亲对子女无私、深切的爱；理解亲
情对处在困境中的人的意义，理解一个人的责任以及生命传承的意义；激发对自由、
美好生活的向往和热爱，痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活；培养学生
尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二、教学内容和要求：
1、《祖父和我》
（1）识字：
绒毛 啸 闪烁 蚌壳 瞎闹
韭菜 谷穗 承认 玩腻 蓝悠悠
（2）要求查阅的资料：
有关作家萧红的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
感受到文章中浓厚的祖孙情，作者对亲情的赞美，以及对自由、美好生活的
向往与热爱。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
理解比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中所起的作用，体会在写人叙事、写
景状物方面富有表现力的语句。
（5）拓展阅读的篇目：
《忆儿时》（丰子恺）
（6）学生文本写作的篇目：
《我家的亲情小故事》
2、《凡卡》
（1）识字：
摩平 揉皱 楦头 保佑 别墅 眯缝
毡靴 蘸 撇撇嘴 指望 打搅 醉醺醺
（2）要求查阅的资料：
有关作家契诃夫的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
了解沙皇统治下俄国劳动人民的悲惨生活，理解、感悟亲情对处在困境中的
人的意义。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
通过学习，增强透过人物的动作、语言、神态以及所处的环境了解人物内心【有家真好300字】【有家真好300字】
活动的能力；初步了解对比的写作手法，体会细节描写在文中所起的作用。
（5）拓展阅读的篇目：
《从孩子得到的启示》（丰子恺）
（6）学生文本写作的篇目：
《我和凡卡比童年》
3、《〈父与子〉漫画选》：
（1）要求查阅的资料：
有关漫画的知识、作者资料、漫画与写作的关系。
（2）要求领悟的思想内容：
感受父子之间浓浓的真情、充满趣味的生活。
（3）要求掌握的阅读知识和能力：
了解阅读漫画的方法，运用观察、联想的方法理解漫画的内容；说出漫画的
主要意思及所表现的情感。
（4）拓展阅读的篇目：
《父子情》（舒乙）
《失落的一角》（美国 谢尔·希尔弗斯坦）
《戴逸如文图精选——左思右想》（中国 戴逸如）
（5）学生文本写作的篇目：
画一幅自己与父亲之间的漫画，并配上200字的说明文字。
4、《散步》
（1）识字：
信服 分歧 一霎时 委屈 水波粼粼
（2）要求查阅的资料：
有关作者莫怀戚的资料、尊老爱幼的小故事。
（3）要求领悟的思想内容：
感受家庭成员之间互相谦让爱护的浓浓亲情；理解一个人的责任感以及生命
传承的意义。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
品味文章语言“举轻若重”的特点，体会其表达作用；了解文章“以小见大”
的写作手法。
（5）拓展阅读的篇目：
《老爸的拐杖》（朱绯）
（6）学生文本写作的篇目：
《一场家庭风波》
5、《妈妈的账单》：
（1）识字：
受遣 索取 报酬 如愿以偿 羞愧
怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼
（2）要求查阅的资料：
有关作家埃德温的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
感受文章中母亲对子女的无私、深切的爱；明白“以金钱衡量感情”是错误
的。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
把握文章巧妙的构思、独特的视角；通过对富有表现力的词语的理解，感受
小彼得的心理变化过程。
（5）拓展阅读的篇目：
《只有你才能欣赏我》（杨新华）
（6）学生文本写作的篇目：
《写给妈妈的一封信》
6、《离别的礼物》：
（1）识字：
明净 抚摩 凝望 碍手碍脚 戛然而止
吞吞吐吐 喋喋不休 尴尬 喃喃
（2）要求查阅的资料：
有关作家弗·达尔的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
懂得孝敬老人是做人的基本道理，亲情是伟大的，最终能战胜个人的私欲。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
通过语言、动作、心理等描写分析把握人物形象；体会环境描写对表现人物
心境、烘托气氛所起的作用。
（5）拓展阅读的篇目：
《礼物》（约翰·卡特那奇）
（6）学生文本写作的篇目：
根据文章结尾，描写彼得、爷爷、爸爸、那个女人此时的心理活动。
三、本单元作文训练：
1、作文题目：《我爱我家》
2、训练目的：
通过写家庭中发生的小故事，表现亲情的可贵、家庭的温暖，同时训练学生掌
握人物描写的方法。
3、操作步骤：
回忆、整理家庭中发生的小故事→根据中心合理选择、裁剪→构思、写作→教
师批改→讲评、交流→学生修改。
四、本单元“综合学习”的操作建议：
1、可根据实际情况把全班学生分成6组，每组完成1——2个项目。每个项目要求如下：
开心一刻：拍摄一段家庭趣味录像，展现家庭的幸福、欢乐，还可以配上滑稽、幽默
的解说词。
给菜肴命名：拍摄一组家庭常吃的菜肴，动员家人一起给每个菜命名，组成菜系，如：
数字系列、唐诗系列、成语系列、花卉系列等。
照片诗：挑选相册中记载着自己欢乐时光的照片，配上解说词或别有诗意的诗句，讲
述与照片有关的情景。
虚拟家庭：从熟悉的文学、影视作品中挑选自己最喜欢的人物，组成心目中理想的“家
庭阵容”，想象在他们之间会发生的小故事，讲述给大家听。
家庭网页：制作有特色的家庭网页，可以分成家庭简介、成员情况、兴趣爱好、运动
天地、动画世界、成果展示等栏目，并给各栏目取一个富有情趣的名字。
欢乐加油站：介绍自己家的欢乐明星、欢乐法宝、常用的欢乐妙计。
2、制作一个“家庭欢乐大转盘”，转到哪位学生的学号，就由该学生上台交流他所完成
的项目。
3、课后，每位学生为自己的家庭制订一份为家庭欢乐加油的计划。
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