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观察作文教案
中卫十小 周立娟
【教学目标】
１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。
２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和创造力。
３.初步学会通过不同感觉器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。
【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。
【教学过程】
一、复习导入
1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，他们都观察了什么，发现了什么？
指名几个同学说。
师：同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真(细致)观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
2、大家总结的很好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收。只要我们细心观察，用心思考，就会发现其中的奥秘，并享受到观察的乐趣。 现在就让我们一起来看看本单元习作的具体要求吧。
二、指导方法，明确写作要求
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。
师：读了这两段话你明确了什么呢？
写好本次作文要注意以下几点：
1、明确题目的要求
这次习作，题目两段话中，提出了两种习作的格式。第一段话要求写一篇观察性的作文（记叙文）抓住“新发现”“有趣”来写。第二段话要求以《观察日记*则》为题，把自己连续观察的日记加工整理，使之成为一篇习作。这次作文你可以从上面的两种形式中任选一种来写。
2.第一种：记叙文。写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？（生说）
3、第二种：日记形式。注意日记的格式。
三、简单说说最近观察的事物 孩子们，你最近都留心观察了什么呢？有什么发现？
指名说：要求抓住：时间，地点，人物，事物，新发现。
（分组：观察日记、动物、植物、风景和其它）
看来同学们观察的事物还挺丰富的。你是怎样观察的呢？
指名说：提示：从哪几个方面观察的。（各小组分别说）
师：孩子们。我们观察一种事物，除了要运用我们所了解的观察方法以外，其实观察不同的事物也要注意不同的重点。
比如：观察小动物：主要要观察它的外形，生活习性，趣事，和人类的关系等。观察景物：主要要抓住特点，按顺序观察描写。 观察植物，主要要观察它的花、根、茎、叶、枝，生长变化的状态等。
师：下面就让我们一起先来观察一下我们都很熟悉的小昆虫---蜗牛
四、引导观察、体验乐趣
出示蜗牛不同侧重点的图片，（外形，爬的图片，生长的环境等）引导观察，积极发言，探讨疑问，分享收获。
师：如果我们要写一篇观察蜗牛的作文，首先要写题目。（板书：题目） 师：大家说的很好。但作为写事的文章，我们开头要简单介绍时间、地点、人物。谁愿意来说说作文的开头。（自由说）（板书：开头）
指名说，评价，展示范文的开头。
师：好，有了开头。按照大家所说的接下来我们应该来写它的外形。在写外形时应该注意什么呢？（按顺序观察）
指名说，评价，展示范文的蜗牛的外形。
师：接下来就是生活有趣的部分了，也是需要我们详细描写的主体部分。 （板书：中间部分）大家想想我们应该从哪些方面去写？
习性（吃什么、生活在哪里）、活动特点等方面。
师：你任为观察蚂蚁最有趣的地方是什么？（蜗牛的活动、爬行）
（学生自由说，然后指名多个学生说，引导说重点，引导启发从观察中想到的，说充分，说完整。）
师：同学们有没有在这几天里观察过蜗牛的？你任为观察蚂蚁最有趣的地方是什么？（蜗牛的活动、吃、爬行）
展示范文
师：生活中，无论我们做完什么事情，都一定有所感受，有所收获。观察完小小的蜗牛你有怎样的感悟？
（板书：结尾）
指名说，启发学生感悟。
五、分享发现
孩子们，今天我们一起学习了观察蜗牛，写观察蜗牛作文的方法，相信通过丰富的想象，你们一定能写出关于其它事物的有趣的文章，下面请孩子们想想你最近观察的事物，分享一下你的口头作文。
板书设计： 观察中的发现
题目：简练，概括全文。
开头：简单介绍时间，地点，人物
中间部分:有序，抓住特点
结尾：收获，感悟
观察与作文
【教学目标】
１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。
２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和创造力。
３.让他们初步学会通过不同感觉器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。
【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。
【教学准备】
1.课件
2.苹果实物
【教学过程】
一、复习导入、归纳观察方法
1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真(细致)观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
2、大家总结的很好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，我们只要细心观察，用心思考，就会发现其中的奥秘，并享受到观察的乐趣。通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？
（1）出示本单元诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
生：还可以从不同的位置多角度的去观察。（板书）
（2）出示短文片段
„„我来到笼子前，我仔细的观察起兔子。只见它周身雪白，身上的毛油光闪亮。两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧玲珑的鼻子，还有一张好似涂了口红似的三瓣嘴„„。
读句子。引导学生得出观察方法：抓住事物的特点，从整体到局部，按顺序去观察。（板书）
（3）生：用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝、用手摸…… （以苹果引导观察）
师：看来你们知道的很多。今天老师带来了一些礼物，（出示苹果）现在就请同学们用刚才咱们说到的好方法，仔细观察它。观察时，大家要注意观察的顺序，通过各种感官。先看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，然后，闻一闻有什么气味，最后尝一尝是什么味道。
生：小组观察，合作学习。
抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。
师：谁愿意按照顺序说说？
生：这是一个圆圆的，红红的大苹果。
生：摸起来很光滑。
师：谁能补充一下？还有什么没有观察到？
生：闻一闻，你会闻到一股淡淡的清香。
生：它吃起来又酸又甜，脆脆的，沙沙的。
师：同学们刚才观察的很仔细，而且说得也很丰富。但就是这个普通的，我们很熟悉的苹果，它还有很多的妙用，你们知道吗？
板书：富含维C，经常食用有利于身体健康。
师小结：是啊，孩子们。我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要多角度、按顺序，通过看、摸、闻、尝，还要充分发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。但是观察不同的事物也要注意不同的重点，你观察过什么？你特别关注它的什么特点？ 生：我观察过小动物，我主要观察它的外形，生活习性，嬉戏，和人类的关系等。
生：我观察过水果，我主要观察它的外形，内部，味道，还有营养什么的。 生：我观察过植物，主要是观察它的根、茎、叶、枝，生长的状态等。
3、师：学习了这么多的观察方法，我们才能如何把观察到的现象，具体、
蚂蚁搬食
下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗？
我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了！
告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗？原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比！
我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢！
离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐了！ 观察蜗牛
蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。
蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。 蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部”，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！
蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。
豆子发
今天，我有一件非常开心和有趣的事情，我就来告诉你是什么事吧
我上个星期，科学老师叫我们去种小绿豆豆，要我们在不同的地质情况下种小豆豆。比如说，一群小豆豆在阳光充足的地方下种植，其它的一群小豆豆在阳光较少的地方种植。果然，“功夫不负有心人”，一天后，结果就出来了。种在阳光下暴动晒的小豆豆，一点都不长，我们就断定阳光曝晒的小豆豆已经死了。可是，我过去看没被阳光曝晒的小豆豆，可是也没什么反应啊。我觉得应该死不了，因为它也有被阳光曝晒啊，我也没少浇水呀，怎么会呢？我觉得我不能过早下结论，再等个三五天吧。
果真是没死。星期天我回到学校的时候，我已经看见我的那一群小豆豆是活的，它们
已经长出了一大截。在这时，我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐。小豆豆越长越大，我越来越高兴。我可以给科学一个完美无缺的答案了。这个实验又告诉我一个道理：失败是成功之母。
我觉得失败有失败的道理，成功有成功的道理。我觉得要想成功，就要付出一定的代价。如果你不付出代价，你觉得你有可能成功吗？ 日记一则
8月20日 星期天 天气晴
今天，我观察了蚂蚁搬食，知道了只要不灰心，总会办好事的道理。
早上，妈妈带我去外婆家，也顺便去观察一下蚂蚁是怎样搬食的……
到了外婆家，我迫不及待地拿出早已准备的材料：糖、米，还有一只死蜻蜓。就三步并作两步地跑到蚂蚁洞前一米的地方，放下材料，就蹲在那里等。可是等了好长一段时间，看不见一只蚂蚁出来。我只好把材料移到离蚂蚁洞半米的地方，再静观其变。果然，终于有几只蚂蚁出来探路了。它们东瞧瞧西望望，爬到每样食物旁边转几圈甚至还钻到蜻蜓的翅膀底下……可是它们的力气实在太小了，搬了好几次也搬不动“庞然大物”，只好搬着蜻蜓的一只脚去报喜讯了。过了好一会儿，从洞口跑出来黑压压的一大片蚂蚁，它们基本上都集中在蜻蜓的身上，有的拉翅膀，有的咬大腿，有的还爬到蜻蜓背上，好像在指挥似的吆喝“加油…加油！”。蚂蚁把蜻蜓搬进洞口就没那么简单了，蜻蜓大洞口小呀。你瞧，推的推，拉的拉，可是一阵风吹来，把蚂蚁和蜻蜓又刮离了洞口。我以为它们会放弃，可是蚂蚁挣扎着站起来，重新开始，终于经过一个多小时的奋斗，一只蜻蜓被化整为零搬进了蚂蚁洞……
蚂蚁那种齐心协力永不放弃的信念真值得我们学习呀
我今年10岁了，常听老人讲，过去吃饺子是过年过节的事。现在吃饺子已经成了家常便饭。可是，以前我只会吃饺子，却不会包饺子。
一天放学回家，正赶上妈妈包饺子。我就凑上去学着包。只见妈妈包出的饺子一个个的，活像一排排小元宝。我怕包不好，就先拿擀面杖擀饺子皮。我从桌子上取个面团，先往桌子上摁了一下，面团变扁了，再用擀面杖把它擀成圆片，虽然不那么圆，也能把面团擀薄了，再往面片上放一些馅，用手把面片对角一折，从头到尾揑到一起，哈哈，像新月一样的小饺子包成了。
但是，它的形像与妈妈包出来的饺子比可丑多了，不行，再来一个！这回我多加了馅，饺子也变得丰满一些！我一个个不停地包了起来，一个比一个漂亮，花边整齐，亭亭玉立……我心中那高兴劲就不用提了，妈妈也表扬我学的快，包得好。
饺子下锅了，盖莲上的饺子像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中。我站在锅边，看妈妈煮饺子。妈妈一会儿盖上锅盖，一会又打开。锅里的水开了几个开后，饺子漂起来了，一个个都鼓满了气，活像一个个小舢板在沸水中游。当一阵阵香气钻到我的鼻孔时，我急不可耐地先尝了一个，嗬，这饺子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鹅肉馅的饺子呢！
后来，我悟出来一个道理：自己亲手包出的饺子比吃现成的更有滋味，自己亲手做的事比别人代替干更有意义。
观察日记一则
今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小金鱼。我高兴极了。
小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃掉,然后吐出来,过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。小金鱼游得很快,整天都在跟朋友自由自在地玩耍,一点都不像我们,天天都要做自己该做的事情。
一天晚上,我要睡觉了。不过睡觉之前我有一件事情要做,就是看一下小金鱼。我走过去鱼缸一看,“妈妈,不好了,小金鱼死掉了。”妈妈说:“真的?”我说:“千真万确,小金鱼睁着眼睛一动不动,这不是死了吗?”妈妈走过来,看了看,笑着说:“其实小金鱼并没有死,只是睡着了而已,这就是金鱼特殊的生活习惯。”哦!原来是这样啊!我可以安心地睡觉了。”日子一天一天过去,金鱼一天一天长大,不够一年,小金鱼就长成大金鱼啦……
金鱼真有趣。以后,我要更细心地观察动物
九月二十三日 星期六 晴
豆子的芽
今天，豆子的茎没什么变化。可豆子的芽的颜色深多了，看起来很舒服。芽儿那小小的身影全长出来了，可还是曲着腰，像在鞠躬似的。小小的叶子也露出来了，可爱极了。
九月二十四日 星期日 晴
叶子低着头
今天豆子的茎长到一厘米多长了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的颜色又绿了点，绿得不深不浅刚刚好，真绿得可爱，让人一看就觉得舒服。豆子的叶子还是低着头，就像做错了事情似的。
九月二十五日 星期一 晴
叶子展开了
今天，我看见豆子越长越高，高兴得不得了，因为豆子长高了两厘米，那绿色的小芽又高又瘦的身上有两片小叶子展开了一点，你说，我怎能不高兴？另外的一粒被我脱了皮的豆子早就死了，还有一粒脱了皮又分成两半的豆子也往向翘了，不过，它还是嫩绿的，显然，它的生长速度比别的豆子慢了许多，真不知道它到底会不会长大？
九月二十六日 星期二 晴
豆子长得快
哇！豆子一天就长高了许多，比昨天长得还快，昨天只是长高两厘米而矣，今天却长了六厘米，也就是说现在豆子已经长有八厘米高了。被我分成两半的豆子也有两厘米高了，它为什么不会死呢？这还是个谜。
九月二十七日 星期三 晴
碧绿的心形叶子
咦？碧绿的杆长得有１３厘米了。也就是说，它长大了五厘米，它怎么会越长越慢呢？在那绿色的杆上有两片叶子，叶子是墨绿色的，心形的，这就是豆子的叶子。再说它的杆的宽只有一毫米大，这可能是因为长得太高的缘故吧！
九月二十八日 星期四 晴
高个子和矮个子
豆子长大了一点五厘米，也就是说长到了十四点五厘米高了。那细小的身材没有变粗、变大，可能已经定形了。心形的叶子还是跟昨天的形状一模一样，只是心形叶子展开了。我想：可能豆子长不高，就是因为那叶子要展开、变大才把营养吸干了的。
被我分成两半的豆子长得特慢，一天只长一厘米高。通过它，我发现豆子长的茎和杆是连在一起的，可能你用力地拉一下，它们就会立刻掉下来。
它们就像一个高个子和一个矮个子，这就是它们的不同。可它们刚长出来的茎却是一样是白的而不是嫩黄的，这就是它们的共同特点。
9月23日 自从昨天种下绿豆，我就时刻盼着它发芽、长大。可是，绿豆不从人愿，我仔细的观察了一天，发现绿豆除了因为吸收了水分，涨破了皮外，其他没什么变化，这些“小懒虫”还在睡大觉，做着自己的美梦呢！我真想打消观察它生长这个念头。我心想：小豆子呀小豆子，你何时才能伸开懒腰，何时才能生根发芽啊？ 9月24日 今天清晨，沉睡的小豆子终于有了些起色。它长出了细小的嫩芽儿，像一个个小逗号。我靠近一闻，天啊，臭死我了。我马上给它们浇了一小盆水，因为我怕下面的绿豆接受不到阳光，所以翻动了几下，导致我的手也臭烘烘的了。 下午，小豆子终于发芽了，茎也长出来了。小豆子里面只有淡淡的白色，小豆芽像一个个五线谱的音符。通过这件事，我明白了什么都要去仔细观察发现，只有发现才能知道事情的答案。 爸爸从外面带回来一只小黑狗，我家就充满了欢笑，我的生活也变得丰富多彩，它是我家的宝贝。看到它，你也会喜欢它的。不信就跟我一起去“看看”它。
2009年11月12日 星期四 小雨
晚上，我坐在桌子旁，看到小黑把哪个装着干草的箱子弄翻了，我就让小黑到里边，我用脚把落出的草弄进去。可过了一下，我听见一种弄草的声音，我一看，原来小黑在咬草。它把那干草一根一根地从箱子里抽出来，用脚踩住，然后悠闲地嚼了起来，很像牛，但有的牛只吃青草不吃干草，而小黑还吃干草，真的很奇特呀！因此，我们都把它称为“俗世奇狗”。
2009年11月18日 星期三 阴
下午，我放学后回到家,写起字来了。过了一会儿,我看见桌上有一堆水果糖,便吃了一粒,谁知在窝里睡觉的小黑出来，望着我，目光像在恳求我：“也让我尝尝好不好吃！”我忍不住了，把一粒糖咬破，给一半让小黑吃。没想到小黑连忙吃了起来，几秒钟就吃完了。它那样子倒觉得津津有味，很好吃似的，又看着我，我只好又咬破给它。
第二讲 观察方法
观察的主要方法有：
一、方位观察法
观察有序，思路才能清晰。这个“序”一定要根据实际情况来定：可以由外到里，也可以由里向外；可以先上后下，也可以先下后上；可以先中间后两边，也可以先两边后中间。例如我们要写“花园里”片段，写花开得旺，可以从“有粉红的、深红的、紫红的、白里带红、红里带黄”等各种美丽的色彩着手。观察花的万千种姿态则可以从如下几点下笔。“有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的昂首挺胸，尽情展示自己的芳姿；有的懒洋洋地伸着懒腰；有的己经凋谢，露出可爱的小圆茎。圆茎上孕育着新生命的种子。"
二、主次观察法
这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。例如《绿色的办公室》这篇看图学文，就应先分清什么是“人”字形草棚，什么是“高高的草垛”，这些是图中较大的主要的物体，然后找出“一截树桩”“一口用旧了的锅”“一把黑铁水壶”等小形物体。从中知道主要的应写得详细一点，凡是次要的可以一笔带过。原文片段如下：
湖边的树林是列宁的“绿色的办公室”，屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。树桩后面有个“人”字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。那是列宁的卧室。草棚的一头堆着高高的草垛。那是列宁，这位“割草工人”的劳动成果。对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。那是列宁的厨房
三、时序观察法
这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。例如《第一场雪》的作者，就按时间先后有意识地观察了昨天早晨、中午、傍晚和今天清早的不同情景，着重写了雪霁天晴、“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”的壮丽风光。原文如下：
这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。
雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空 中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌⑸地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱⑹一声响。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊⑺！山川、河流 、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满 了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着 清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一 部分越冬的害虫；融化了的水渗进土//层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的 大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉 被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想，这就是人们为什么)把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
四、远近观察法
这也是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。例如四年级语文上册课文《长城》的作者，就是先从远处观察，写长城“像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，再从近处观察，具体描写长城的高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显
示了长城的雄伟壮观，近景突出了长城的高大坚实，给读者留下了完整深刻的印象。
五、分层观察法
这是一种层层深入的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。例如《林海》的作者就运用了这种方法，先注目于“海”的主体——落叶松；再移视于“海”的边缘；再深察“海”中，观察树与树之间的各种小花和小红豆……这样，既从整体上突出了大兴安岭“千山一碧、万古长青”的美丽景象，又分层展示了大兴安岭“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容的各种色彩”，深化了文章的主题。原文如下
我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。
大兴安岭这个"岭"字，跟秦岭的"岭"字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
六、周期观察法
这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长。就一种植物来看，从它的发芽、长叶、开花、结果等过程，进行一系列的观察。我们可以选择一种花、一种菜、一种粮食作物，坚持进行一个生长过程的系统观察。这样，对于写一种植物不仅有情可写，而且能写得具体生动。
七、动态观察法
这是专用于动态事物的方法，即观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。例如四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》的作者，就把观察和描写的重点放在蟋蟀建造住宅的过程上。写它“用前足扒土”，用“钳子搬掉较大的土块”，用“后腿上的两排锯将泥土推到后面洞口，倾斜地铺开”。作者还观察和描写了蟋蟀疲倦时休息的可爱状态，增强了文章的说服力。
八、多方观察法
也叫多角度的观察法。就是对要描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会。例如古诗《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”用的就是这种观察法。再如古诗《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，也是运用了多方观察法。
总之，观察不仅是作文素材的直接来源之一，而且是写好作文的基础和前提。在观察后，不仅从一开始就要把观察、说话和写作结合起来，而且要在练写一篇文章时，可以运用两三种观察方法。值得注意的是，观察应以一人、一事、一物、一景为主，一般是从整体到局部，
抓顺序、抓特点、抓联系，纵横结合，在丰富的生活中充分观察、思考，把自己的所见、所闻、所感的事，照实写出来，做到言之有物，言之有序，言之有情，言之有色。
蚂蚁喜欢群居，它们很团结，总是有福同享，有难同当。
今天，我去观察蚂蚁，看见蚂蚁的身体有三节，头大大的，嘴巴长着夹子，有六对足，头上还长着触角呢！
他们喜欢搬东西。我放了点面包屑在地上，来了一只“侦察兵”。它一看是食物，侦察兵马上就转身去和“队长”碰触角，好象在说：“队长，前面有食物，你去通知所有人民去搬吧！”然后，一大群蚂蚁爬出洞来搬食物，有的蚂蚁用夹子夹，有的两只蚂蚁一起抬，还有的一群蚂蚁一起搬。我用小木棍把食物移动了一下，蚂蚁一看情况不妙，连忙爬回洞里去了，我把食物捏成渣，放到洞口，过了一会儿，一大群蚂蚁爬出来把食物搬走了。
我观察发现，蚂蚁爱吃甜的食物和咸的食物，我把有点辣的食物放在那儿，它们只看了一下就爬走了。
（1）运食物
今天，接我们的车还没有来，我坐着没什么事干，随便向远处张望------突然，发现在我脚下有几只小小的蚂蚁在爬来爬去。这时，我想起我今天还带了饼干，便拿出我的饼干，用指甲夹下一点儿饼干屑，洒在地上。过了一会儿，一只蚂蚁走了过来，用触角碰了一下，跑走了。过了一会儿，我发现五六只蚂蚁爬了过来。有一只蚂蚁负责一点的，往自己的洞里慢慢搬走了一点饼干屑。令我不解的是，一只蚂蚁不搬东西，快速跑走了！过了一会儿，又有几只蚂蚁跑了过来，哦，原来刚才那只在招呼伙伴了呢！
（2）拯救半死半活的伙伴
我捉来一只蚂蚁，将它捏得半死半活，放在地上，看它们会有什么反应。过了许久，一只蚂蚁不知要走到哪儿，一会朝东，一会朝北。几秒钟后，那一只蚂蚁往我们这儿爬来。它的触角和那只半死的蚂蚁对碰了一下，半死半活的蚂蚁也不知是怎么的，突然动了一下，又不动了。接着，也是一群蚂蚁跑过来，把它抬走了。
观察日记小鱼2008年11月8日星期六今天，对门儿送给了我一些小鱼，我很开心，急忙把小鱼换到了渔缸里。因为鱼太小了，身体是透明的，所以我花了好长时间才数完，鱼缸里有二十条小鱼。我下定决心：要把小鱼养好，让它们快点儿长大。2008年11月13日星期四今天，我看了看小鱼，发现它们长大了！身体也没那么透明了，尾巴
开始变长，身体也变胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它们在水中自由地来去，像在做游戏。2008年11月18日星期二小鱼又长胖了，饭量也愈来愈大了，我往鱼缸里放一些鱼食，过不了五分钟就全吃了！如果一条鱼吃完自己的鱼食后，就会趁别的鱼不注意，“抢”它们的食物，小鱼儿真“聪明”啊！2008年11月22日星期六小鱼又长大了，它们的尾巴逐渐变红了，身体，身体也长胖了一点，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小鱼是凤尾鱼了，同时，它们也变得更加活跃了。每一次换水时，都要捞上三分钟。我爱小鱼，希望你们快快长大。
9月25日 星期五 晴(1)
今天老师叫我们泡豆子，我迫不及待地叫妈妈买来透明杯和绿豆。绿豆的形状是椭圆的，颜色是绿色的，像大米一样大小，摸起来表面很光滑，有点儿硬，侧面还有一条白色的短线，外面还有一圈咖啡色的边线包围着，我抓起一把绿豆放进透明的玻璃杯，全部绿豆都像一个
个穿着游泳衣的人纷纷跳进水里。
9月26日 星期六 阴(2)
第二天早上，我仔细观察发现绿豆与原来相比胖了很多，有的绿色裂开了一条小条的缝，原来的绿衣服它都穿不上了，露出了白白的肚皮，有的没有裂开，只是胖了一点。中午又去看了一下，绿豆裂的缝比原来还要大，有的长出了一根细细的小芽，我把手伸下去，摸了一下觉得豆子变软了，豆皮的颜色变浅了，本来倒的清水可现以变成淡绿色的。下午我又趴在杯子旁，看看有什么变化，我发现有的豆子干脆都把皮脱了，露出白色的像肾一样的身体，本
来细短的根变长了，有点儿弯曲。
10月1日 星期四 多去(3)
过了几天，我发现白色的肾一样的身体变紫红的了，我把带有根的绿豆移植到土里面，根朝下，两个胚朝上。又过一天，胚长出了一对翠绿色的叶卷在一起，像小鸡的嘴巴一样，叶下面是茎，茎颜色是白色的，有三厘米左右，茎上长着细细的白色的绒毛。下午，我跑去观察发现茎长长了，叶子张开的形状是尖椭圆形的，胚比原来还要小，颜色也变成淡绿色，有点儿干扁，旁边有皱纹了，整棵豆苗挺着身子，样子非常好看，豆苗一天天在长高，叶子一天天在长大，豆苗挺拔的身姿变弯曲了，但都朝着阳台，我看见所有的豆苗都朝着有阳光的地
方，听我妈妈说这种现象是植物趋光性。 我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。
蚂蚁搬家
2010年9月25日 星期六 天气：晴
星期三的下午，我在院子里玩。忽然，我发现前面有一串黑色的小东西在蠕动。我悄
悄地走过去一看，噢，原来是一群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，有的运面包渣，有的拖大青虫，有的拉饭粒„„大家忙着
来回地把家里的食物搬到一个雨水流不进去的小土坡上的洞里，然后又运来来一些树叶，放在洞口，以免小雨时，雨水流进洞里。它们的队伍始终都是整整齐齐的，一切都显得那样井然有序。突然，一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有一只毛毛虫，只见它飞快地告诉了自己的同伴。它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚。一下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫一动不动地被蚂蚁抬回了家。
原来，蚂蚁是挺团结的呀。
小乌龟
2010年9月25日 星期六 天气：晴
今天，妈妈为我买了一只乌龟，我给它取名叫“可可”。
可可长着坚硬的甲壳，小小的脚掌，黑色的眼珠，恰似一粒芝麻，真的很可爱。人们都
说乌
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