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依恋 榆钱 褪色 依恋 榆钱 褪色 卜问
依恋 榆钱 褪色 依恋 榆钱 褪色 卜问 磕头 模糊 姿势 狡猾 焚香 纠纷 军阀
觅食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想 搓 捻
怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾
和蔼 琢磨 绚丽 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 花
团锦簇 聋 翘首 琳 须臾 徒手 惊
讶 屏息 承蒙 绰号 优雅 呆板 教条 离谱 叛逆 嘈杂 丑陋 轮番 喉咙 铭记
得意洋洋 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声
萤火虫 尴尬 一字不漏 管辖 独具慧眼 停滞不前
毫无例外 整装待发 不亦说乎 人不知而不愠 传不习乎不
逾矩 罔 殆 一箪食 曲肱而枕之 博学而笃志 迷藏mí
cáng 朗润lǎng rùn 蓑suō 衣 烘托hōng tuō 抖擞dǒu sǒu
黄晕yùn 水涨zhǎng 酝酿yùn niàng 应和hè 薄bó烟
巢cháo
磕头 模糊 姿势 狡猾 焚香 纠纷 军阀 觅
食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想 搓 捻 怦
脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠
冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼
琢磨 绚丽 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 花团锦簇
聋 翘首 琳 须臾 徒手 惊讶 屏息
承蒙 绰号 优雅 呆板 教条 离谱 叛逆 嘈杂 丑陋 轮番 喉咙 铭记 得意洋洋 洗耳恭听
持之以恒 鸦雀无声
萤火虫 尴尬 一字不漏 管辖 独具慧眼 停滞不前
毫无例外 整装待发 不亦说乎 人不知而不愠 传不习乎不
逾矩 罔 殆 一箪食 曲肱而枕之 博学而笃志 迷藏mí
cáng 朗润lǎng rùn 蓑suō 衣 烘托hōng tuō 抖擞dǒu s
ǒu 黄晕yùn 水涨zhǎng 酝酿yùn niàng 应和hè 薄bó
烟 巢cháo
依（ ）liàn （ ）yú钱 （ ）tuì色 （ ）bǔ问 （ ）kē头 （ ）mï糊 （ ）zī势 （ ）jiǎohuá （ ）fãn香 （ ）jiǖ纷 军（ ）fá （ ）mì食 （ ）cán愧 小（ ）qì （ ）áo游 （ ）míng思（ ）xiá想 （ ）cuō捻niǎn （ ）pīng （ ）pí气 （ ）pì如 恩（ ）huì 繁（ ）yǎn （ ）yîu惑 枝（ ）yā （ ）yaî匙 预（ ）zhào （ ）níng聚 遗（ ）hàn 和（ ）ǎi （ ）zhuï磨 （ ）xuàn丽 迁（ ）xǐ 花团锦（ ）cù （ ）lïng （ ）qiáo首 须（ ）yú （ ）tú手 惊（ ）yà （ ）bǐng息 承（ ）mã （ ）chuî号 优（ ）yǎ （ ）dāi板 （ ）jiào 条 离（ ）pǔ （ ）pàn nì （ ）cáo杂 丑（ ）lîu 轮（ ）fān （ ）hïu lïng （ ） m
íng记 得意（ ） 洗耳（ ） gōng 听 持之以（ ） （ ）yā雀无声 （ ）yíng火虫 （ ）gān gà 一字不（ ）lîu 管（ ）xiá 独具（ ）huì眼 停（ ）zhì不前 毫无（ ）lì外 不亦（ ）yuâ乎 人不知而不（ ）yùn （ ）chuán不习乎 不（ ）yú（ ）jǔ 学而不思则（ ）wǎng 思不学则（ ）dài 一（ ）dān食 曲qū（ ）gōng而枕之 博学而（ ）dǔ志
依（ ）liàn （ ）yú钱 （ ）tuì色 （ ）bǔ问 （ ）kē头 （ ）mï糊 （ ）zī势 （ ）jiǎohuá （ ）fãn香 （ ）jiǖ纷 军（ ）fá （ ）mì食 （ ）cán愧 小（ ）qì （ ）áo游 （ ）míng思（ ）xiá想 （ ）cuō捻niǎn （ ）pīng （ ）pí气 （ ）pì如 恩（ ）huì 繁（ ）yǎn （ ）yîu惑 枝（ ）yā （ ）yaî匙 预（ ）zhào （ ）níng聚 遗（ ）hàn 和（ ）ǎi （ ）zhuï磨 （ ）xuàn丽 迁（ ）xǐ 花团锦（ ）cù （ ）lïng （ ）qiáo首 须（ ）yú （ ）tú手 惊（ ）yà （ ）bǐng息 承（ ）mã （ ）chuî号 优（ ）yǎ （ ）dāi板 （ ）jiào 条 离（ ）pǔ （ ）pàn nì （ ）cáo杂 丑（ ）lîu 轮（ ）fān （ ）hïu lïng （ ） m
íng记 得意（ ） 洗耳（ ） gōng 听 持之以（ ） （ ）yā雀无声 （ ）yíng火虫 （ ）gān gà 一字不（ ）lîu 管（ ）xiá 独具（ ）huì眼 停（ ）zhì不前 毫无（ ）lì外 不亦（ ）yuâ乎 人不知而不（ ）yùn （ ）chuán不习乎 不（ ）yú（ ）jǔ 学而不思则（ ）wǎng 思不学则（ ）dài 一（ ）dān食 曲qū（ ）gōng而枕之 博学而（ ）dǔ志
七年级(上)语文第二单元测试
姓名 班级 学号
一、基础知识积累与运用( 34分)
1、看拼音写汉字,或给划线字注音(10分)
蹂lìn( ) zǔ zhòu( ) ( ) 寂 liáo( ) cǜ ( )然 倔强( )( ) 玷污( ) 贪婪( ) 皎洁( )
2、按要求填空(8分,①每空0.5 分,其余每空1分)
①论语是记录 的书,共 篇, 家经典著作之一。
孔子,名 ,字 , 时鲁国人,我国古代伟大的 家, 家
②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:
③ ,禅房花木深。④我寄愁心与明月, 。
⑤儒家提倡的待人接物的处世之道:
3、下面句子节奏划分正确的一项是（ ）(3分)
Ａ、英雄／失去／理想，蜕作／庸人。 Ｂ、理想使／你微笑地／观察／着生活。
Ｃ、温故／而知／新，可以／为师矣。 Ｄ、有朋自／远方来，不亦／乐乎？
4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项（ ）(3分)
Ａ、《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。
Ｂ、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断开拓新的生活领域。
Ｃ、《月亮与白兔》与《落难王子》这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤贫如洗，一无所有才是最自
在的。
Ｄ、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。
5、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（ ）（3分）
科学在 ，书也在不断 ，它以越来越丰富的营养， 着勤奋学习的人们。
A、发展 演变 哺育 B、演变 发展 哺育C、发展 演变 抚育 D、演变 发展 抚育
6、口语交际，能力运用
食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）（3分）
7、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
[例]：固执：你是一堵墙，使人封堵自己，看不清外面的世界。（4分）
风筝 友情 困难 骄傲 二、现代文阅读（31分）
(一) 行道树（16分）
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。【初一语文上册第二单元,】
当夜幕降临的时候，整个城市裏都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
8、作者从哪些方面刻画了行道树的形象？（3分）
9、第二语段中“堕落”一词在文中的含义是什么？（3分）
10、为什么说神圣的事业总是痛苦的？行道树的“深沉”主要表现在什么方面？（3分）
11、行道树的形象体现了什么精神？（3分）
12、你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象？试分析说明。（4分）
(二)（15分）
①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… ⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，没有说话。
我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍
七年级语文(上)第二单元测试卷
一、基础知识及应用（42分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
zǔzhoù( ) ( ) 蹂lìn( ) 寂 liáo( ) cù ( )然
倔强 ( ) ( ) 玷污( ) 贪婪( ) 皎洁( )
2．选出书写有误的一项（ ）（2分）
Ａ．洗濯 玷污 仙露琼浆 绝处逢身
Ｂ．稀疏 雏形 头晕目眩 回味无穷
Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡
Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧
3、下列对作家作品的评述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《西游记》中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。
B．丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想，勇敢地战胜挫折，不断拼搏，最终变成了美丽的白天鹅。
C．《三国演义》中的诸葛亮是个博学多才，知恩图报的人。
D．《社戏》、《从百草园到三味书屋》都选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
飞雪把冬天的门打开了
4、下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、一阵轻风拂过，枝头的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
C、柜台里的点心有二十几种，真是不计其数。
D、全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
5．按要求(8分,①每空0.5 分,其余每空1分)
①论语是记录 的书,共 篇, 家经典著作之一。
②孔子,名 ,字 , 时鲁国人,我国古代伟大 的 家、 家。
③孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:
④ ,禅房花木深。
⑤我寄愁心与明月,
⑥儒家提倡的待人接物的处世之道：
6、修改病句（4分）
①杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
②放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。
7、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（4分）
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩
绿； ， ； ， 。
8、口语交际，能力运用（3分）
食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接
受）
9?(不超过40字，3分)
吴明说：
10、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
[例]：固执：你是一堵墙，使人封堵自己，看不清外面的世界。（4分）
风筝 友情 困难 骄傲
11．读文答题(3分)
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
这个故事告诉人们：
12、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（2分）
诗人说：花朵把春天的门打开了，
二、诗词文言文
阅读《论语》十则，完成9题。（15.5分）
13．下面不是谈学习方法的为（ ）（2分）
A．学而时习之 B．学而不厌 C．默而识之 D．温故而知新
14、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）（5分）
A．学而不厌 B．三人行，必有我师焉 C．温故而知新
D．不亦乐乎E．诲人不倦F．学而不思则罔
①“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。
②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“ ”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。
③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。
④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”
15．找出下列句中的通假字，并解释。（3分）
（1）不亦悦乎
（2）诲女知之乎
（3）是知也
16．下列加点字解释正确的一项是：（ ）（2.5分）
A．学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨）
B．学而不思则罔（迷惑而无所得） 思而不学则殆（危险）
C．不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经）
D．其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊）
17．按要求用原文填空。（3分）
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：
答：
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：
答：
三阅读理解
（一）（20.5分）
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋„„
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇„„”
看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”„„ 不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。（选自上海人民出版社《倾诉感动》）
18．用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”（4.5分）
① ② ③
19．这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是 ：第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。（4分）
20．文中一段交待“背景”的文字是： 。（2分）
21．体会下列句中加点词的表达作用。（4分）
①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。
22．文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：（2分）
23．从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（4分）
（二）（16分）
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
24.一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。（2分）
25.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。（4分）【初一语文上册第二单元,】
26.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（4分）
27．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（3分）
28.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3分）
四、归园田居（其三）•陶渊明（6分）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
29、《归园田居》作者是________时候诗人，我国诗歌史上第一位 诗人。这首诗从内容上看是一首____________诗。结句中的“愿”应是 （4分）
30、选出赏析有误的一项：（ ）（2分）
A、本诗表现陶渊明田园之乐与归隐之趣。
B、“种豆南山下”，起句平实，用语平淡，一如老农口语。
C、“荷月带锄归”，勾画了诗人的愉快和自豪。D、“但使愿无违”，表明诗人别无所求，只望丰收。
第二单元测试卷参考答案：
一1、躏 诅 咒 寥 猝 jué jiàng diàn lán jiǎo
5、①孔子和他的弟子言行，20儒；丘陵 仲尼，春秋，思想，教育
②学而不思则罔，思而不学则殆 ③曲径通幽处 ④随风直到夜郎西 ⑤ 已所不欲，勿施于人
9．参考例句：“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或表达，用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分)
11、合乎题意即可，如：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人
12．参考：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；我说：星辰把黑夜的门打开了；坚韧把苦难的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生活的门打开了。
二．13、C 14、A、E 15、B16、D（1）说同“悦”，高兴 （2）女同“汝”，你 （3）知同“智”，聪明 17．表目的，来 表顺接，并且 表顺接，然后表转折，但是18．A
19．（1）学而时习之 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新
（2）知之为知之，不知为不知，是知也 择其善者而从之，其不善者而改之
（3）吾日三省吾身 人不知而不愠
20．根据实况评改，如：①卖手镯买营养液；②夏天给我邮寄熟鸡蛋；③给我的女朋友送红围巾 20．合乎题意即可，如：健康；上进
21．第一段
22．言之有理即可，如：①“最贵重”的东西拿来换了“营养液”，可见母亲爱子之深，望子成龙之切；②“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福
23．让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福
24．母亲是一个愚昧而没有文化，但爱子心切的人（应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈）
25．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可)
26．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。)
27．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)
28．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
29．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
初一语文上册第二单元复习资料
理 想
1 ——“总领全文，总说理想的意义” 8—11 —— “理想的人生意义” 2—3 —— “理想的历史意义” 12 ——鼓舞召唤人们为理想而奋斗 4—7 —— “理想的人格意义”
1、第1节：语言表达上用了什么修辞手法？有什么特点？在全诗中起什么作用？【初一语文上册第二单元,】
采用比喻、顶针的修辞手法。 特点：语言形象、生动，形式上环环相扣，内容步步推进。 这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领作用。
2、第2节：表达了什么意思？试概括出理想的特性
时代性和层次性。社会不断进步，理想也逐步提高。反过来，理想逐步提高，也使社会不断进步。（前两句是从生活状况来说的；后两句是从社会秩序来说的。）
3、第3节：本节从什么角度谈理想？“珍珠链”、“脊梁骨”是什么意思？
历史的角度。不同历史时期的不同理想，连缀在一起， 就像一串“珍珠链”。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。
4、第4节：怎样理解“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。”
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。
5、第5节：揣摩各句意思，试用简洁的词语或短语概括该句意思。
理想使人乐观，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗 。理想使人年轻充满活力。
6、第6节：怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”
诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益包括金钱甚至生命为前提，所以又是一种牺牲。
7、第7节：“副产品”比喻什么？
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。比喻“荣誉”。理想的实现可能会带来个人荣誉，但这正像“副产品”，不是你所追求的目标的。
8、为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?
寂寥就是寂静、空旷。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
9、“不幸”指什么？“大写的人”又指的是怎样的人？
“不幸”——上文所提“被误解的寂寥”和“酸辛”。
“大写的人”——伟大的人，真正崇高的人。
10、怎么理解“给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”
1、树立了理想，即使是罪人，都能恢复良知，恢复正常人的灵魂，重新做人。
2、理想能引导浪子走上正轨。
11、怎样理解第10节
十年浩劫，“四人帮”歪曲马列主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。但真正有理想的人仍然对自己的理想坚信不疑，把种种不幸当错考验。理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，要把理想视为生命。
12、 为什么说“夸耀着当年的功勋” “可厌”?为什么说“诅咒着眼前的环境”“可笑”? 夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然“可厌”。一
味埋怨环境不好，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然“可笑”。
13、理解最后一节
今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的成果。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
我的信念
居里夫人，生于波兰，法国物理学家、化学家。两次获得诺贝尔奖。
1、对于科学的研究，给人的感觉是枯燥的，可居里夫人却近五十年一直致力于对真理的探索，你认为这种动力在哪？
动力来源于对科学事业的浓厚兴趣，强烈的钟爱。
2、居里夫人追求怎样的工作和生活环境？
“追求安静的工作和简单的家庭生活”，从中可看出她不慕虚名，淡薄名利。
3、为什么作者追求的“在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”是一种奢望？
因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
4、作者认为“孤独地过着求学的岁月”，是“美好快乐的记忆”，为什么“孤独”也是一种美好的回忆？这说明了什么
作者为了学习研究，甘于孤独，以苦为乐，最终大有收获，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
5、居里夫人所说的“讲究现实”和“梦想家”有什么差别？
讲究现实的人，他们通过工作获得很多报酬，其实这是完全应该的，居里夫人也是肯定的。 梦想家是为工作而工作，为研究而研究，为崇高的理想而奋斗的，完全没有物质利益的观念。
6、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”怎样理解
因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
7、概括居里夫人的人格魅力。
8、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我.”这到底是什么力量
?
《论语》》十则
★★★★文学常识 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
四书是指：《论语》、《大学》、《中庸》与《孟子》 五经指：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
字词解释归纳
1. 通假字
（2）策之不以其道：方法。
⑥士：（1）士不可以不弘毅：是有抱负、有
作为的人 。
（2）管夷吾举于士：狱官。
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