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刚到新学校，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“有什么样的新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说„„
“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和、三四十岁左右的男老师。。
自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。
不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：小明，你的数学题写得很好，如果再努力的话，相信你的数学会更加优秀„„”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师反复唠叨的用心。
新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一些正在做小动作的女生，老师一定拿一个小棒子打你。新老师的这一举动，让我们感到十分害怕，让我们体验到了严厉！
一晃眼，充满快乐的三个月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。老师的头发变白了，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了
花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古，学生
周恩来敬挽。”张伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把
自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张
夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
（二）毛泽东向教师敬酒
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书
时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，
岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”
（三）毛泽东
1937年2月1日，是徐特立60岁的生日。1月30日，在延安各界为徐特立举行60寿辰
庆祝大会的前一天，正忙于制定抗日救国大计的毛泽东，怀着对师长的尊敬心情，写了一封
感情真挚的信给徐特立，为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、工作第一、他人
第一”的高尚品德。并说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还
是我的先生。．．．．．”这句话成为中国几代人尊师敬师的至理名言。建国之初，毛泽东尽管政
务十分繁忙，仍忘不了他与徐特立之间的师生情谊。一次，毛泽东特地派人来到徐特立的住
地，邀请他到中南海家中吃饭。席上，还专备了几样家乡风味的菜肴招待老师———一碗湘
笋，一盘青椒，这是两人都爱吃的。毛泽东抱歉地说：“徐老，请你来，没有好菜吃。”徐老
笑着说：“人意好，水也甜嘛！”主席要让老师坐上席，徐老说：“你是全国人民的主席，应该
坐上席。”毛泽东马上说：“您是主席的老师，‘一日为师，终身为父’，您更应该上坐。”硬是
让徐老坐了上席。毛泽东见老师穿着还像当年那样简朴，就将自己身上穿的一件泥子大衣脱
下来送给老师，说是以表学生心意。徐特立接衣在手，激动不已。他的心潮起伏翻腾：毛泽
东是人民的领袖，可又是个极富感情的人。他敬老尊贤，像今天这样无微不至地关怀自己已
经不是第一次了。那还是胡宗南大举出兵进攻陕北之际，毛泽东为了徐特立的安全，让他先
撤离延安，他自己则率数万人马与20万敌军周旋。当徐特立离延时，毛泽东亲自去送行话别。
当时，毛泽东检查徐特立的行李准备情况，发现没有热水瓶，立即命令工作人员从他仅有的
两只热水瓶中拿来一只，送给了徐特立„„徐特立想到这些，不禁老泪纵横，唏嘘有声。由
此可见教师是多么的神圣，有谁不在赞扬他们„„
（四）朱德给老师让座
1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进
来，朱德一眼便认出，那位老人是自己
早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老
人的双手将座位让给老人，待老人座定
后，他自己才坐下。
(五)彭德怀穿便服会见教师
1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见
北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒
他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应
穿便服。如今有些人受旧思想的影
响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。
（六）江泽民在百忙中看望老师
江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江
泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大【写关于老师的人物消息,】
学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工
作和生活情况。学校的钟教授住院期
间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，
当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲
属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老
师顾教授及师母。
（七）鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望
寿先生。1902年至1909年，在东渡日本
留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回
绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他
仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。
章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇
纪念。
（八）颜回
孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔
老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡
大觉，想以此来忘却饥饿。孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上
了年纪，怎能经得住这般折磨啊！再不
想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天
不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆
，给了他一些白米。颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，
饭就熟了。孔夫子这时刚好醒来，突
然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看。刚一跨出房门。就看见颜回正从锅里抓了
一把米饭往嘴里送。孔子又高兴又生气
：高兴的是有饭吃了；生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。
过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一
大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说：“今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好
了，先请老师进食。”不料孔子一下
子站起身来，说：“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。”
颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙
说：“不行！不行！这米饭不干净，不能用它来祭奠！”孔夫子故作不解地问道：“为何说它不
干净呢”颜回答道：“刚才我煮饭
时，不小心把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭
给老师吃呀！后来，我把上面沾有炭灰
的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消
除了对颜回的误解，深感这个弟子是个
贤德之人。
（九）程门立雪
宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”
便是他尊敬老师、刻苦求学的一段
小故事。
杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。
当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学
问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他
又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁
了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，
约了同学游酢一起去程颐家里。守门的
说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们
浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫
他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师
求教，学业才进步很快，后来终于成为
一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他
为“龟山先生”。
（十）居里夫人
“镭的母亲”。她在取得巨大的成就和
受到世人的无限敬仰的同时，首先想到的是自己少年时代教法语的欧班老师，因为居里夫人
深深懂得，如果当初没有老师细心严格
的教诲，自己是不可能取得这样伟大的成就的。
这一天，欧班老师收到一封信，寄信人是“玛丽·居里”。 欧班老师简直不敢收下，还以为
是邮局弄错了呢
因为，这时的居里夫人早已经是一位在全世界都被赞颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又
穷，默默无闻的农村教师写信呢？欧班
老师连连摆手对邮递员说：“先生，您一定是弄错了，一定是弄错了，我不可能收到这位名人
的来信！”直到送信的人十分肯定收
信人没错，她才用不断颤抖的手拆开了信封。
欧班老师觉得这件事情真是难以置信啊！她颤颤巍巍地戴上老花镜，拆开信仔仔细细地读了
起来，读着读着，激动地泪水不禁涌出
了眼眶，原来写信人竟是她二十年前门门功课都考全班第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信
中向欧班老师深表敬意，告诉老师，她
一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师能到巴黎作客，细心的居里夫人还把往返的
路费一起寄了过来。欧班老师读完了信
，呆呆地坐在椅子上，泪水模糊了她的双眼，那个多年前可爱勤奋的小玛利亚浮现在她的眼
前，欧班老师喃喃地说：“我竟然教出
来了一个这样伟大的科学家。”
过了不久，久别的师生就见面了，居里夫人在家里热情接待了少年时代的老师欧班女士。她
亲自下厨房做菜，向老师祝酒。饭后又
和老师紧紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝
尔奖金的获得者。
1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华
沙去参加开幕式典礼。这天，全世界许多
著名人物都簇拥在居里夫人周围，他们中间有国王王后，有许多国家的领导人，有各个领域
最著名的科学家，还有居里夫人的亲朋
好友。
开幕式马上快要开始的时候，居里夫人不顾众人，忽然从主席台上快步走下来，捧着鲜花穿
过人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇
女面前。居里夫人深情地亲吻了她，轻轻推着她的轮椅向主席台走去。回到台上，居里夫人
向大家介绍，这位老人就是自己少年时
代的欧班老师。会场里的人见到这情景，都向这师生俩投来羡慕敬佩的眼光，全体起立热烈
地鼓起掌来。这位八十岁的老人的脸上
挂满了激动幸福的泪水，她的学生成为世界名人之后，对她还是那样热爱，那样尊敬。
教学目标：典型事例的描写
教学难点：选取突出人物个性的事例
教学过程：谈话导入：前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。有什么呀？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。写人的作文呢肯定是离不开写事的，通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。今天我们来集中看看，如何以典型的事例表现人物的品质或特点。
问：人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢？
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，
聪明、、、、、、
B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、、、、、、 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’
1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
写一个人为主的记叙文，大致又有以下起情况：
一、 通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的
时候要注意以下几点。
1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多
的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，
这样人物形象才能丰满。
片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小东给奶奶捶背。
片段2，小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。小东看见了，连忙走到奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。奶奶高兴地说：“好。”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一会儿，奶奶说：“小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小东说：“我不累，我不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。”
以上两个片段，你认为哪个更好？好在哪里？
片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一车白菜，小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来，适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
二、 通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说得明白，再显得充分。
通过几件事写人时要注意以下几点：
1， 几件事不能相互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。
2， 概括交代和具体描写相结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人，
不可能每一件事都详细叙述，因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。
三、 通过对比写一个人
1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化
2， 对一个人认识前后相比，说明这个人的品质
子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。
课堂练习：写你熟悉的人的熟悉的一件事的片段。注意写的时候。
1，熟悉的人的性格、爱好、精神品质等特征。2，选择所要写的人的特征和代表这个特征的一件事例。
二、写两个人，一般是写《我和XX》XX应包括亲人，朋友，同学，老师等熟悉的人。要写好这类题材作文应注意以下几点：
1， 要写好人物之间的联系，比如说《我和XX》题目中突出了一个“和”字，
这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和某某之间的联系。在叙事的过程中，写出彼此之间都想了什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方写起，才能把握住题目要求写的重点。
2， 用对话展开情节。写《我和某某》作文时，由于要写出两个人的关系，所
以一定要写好两个人之间的对话。用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、 写几个人。是比较复杂的以写人为主的记叙文。可以写 一家子， 一班子，
也可以写几个小伙伴。总之，不论是家庭的还是学校的还是社会的，只要是自己熟悉的人就行。
这类作文有几种写法：
1，列人物表似的介绍，2有代表性的介绍，3以一件事为线索写几个人4通过几
件事写几个人
写 一 则 消 息
一、导入
学生说一说新年身边发生的事儿。
（总：）我们通过大家讲述的消息了解了许多的事，可以是我们身边的，也可以是学校的、社会的、国家的、世界的、、、、、、（课件：图片）这些发生的事情都需要用消息去传播，所以消息这种文体非常重要。我们不但要读消息，通过读消息了解别人传递给我们的信息，我们还要写消息向别人传递信息。今天，我们就一起来探讨消息这种文体的写法。（1、图片新闻导入）
二、消息的有关知识（课件：文字）
1、概念：指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。现在都用网络传递消息，可谓是快捷方便啊！！！！
2、三要素（结构）：标题、导语、主体（背景、结语）
（一）标题（用一个语句单独介绍新闻的内容。）
（1）单行题
（2）多行题 1.引题（眉题、肩题）：交代背景。
2.主标题：概括主要新闻或消息。
3.副标题：补充说明主标题。
（二）导语：一般是对事件或事件中心的概述。（用一段话在开头介绍新闻的内容。何时、何地、何人或何事、如何）
（三）主体：承接导语，扣住中心，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是导语内容的具体化。（用几段话具体地叙述新闻的内容。）
（四）背景：说明原因、条件、环境等。
（五）结语：或小结，或指出事情发展方向等。
3、 消息的特点：
（1.） 篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；
（2.） 常有一段导语，开门见山，吸引读者；
（3.） 通常一事一报，讲究用事实说话；
（4.） 更注重时效，报道快速及时；
（5.） 基本表达方法是叙述
4、分析消息结构（打印）
爱心涌向枣阳尿毒症小男孩王嘉华
——吴店二中团总支发出募捐倡议
2009年4月26号吴店二中团总支发出爱心募捐倡议，号召全校师生伸出援助之手，救助一名挣扎在死亡线上的身患尿毒症的孩子——王嘉华。
王嘉华，现年10岁，就读于枣阳市第二实验小学三（5）班，于2008年11月经武汉同济医院肾穿刺确诊为硬化性肾小球肾炎，已到了慢性肾功能衰竭的末期尿毒症期，前期的诊断、治疗、透析已花费八万余元，花光了他家所有积蓄，另还欠外债两万余元。随着透析次数的不断增加，孩子的身体越来越差，急需换肾才能挽救他的小生命，而换肾需要三十多万的费用，这对于一个单亲家庭来说无疑是雪上加霜！在此危难时刻，我校团总支于2009年4月26日师生发出向王嘉华同学捐款的倡议，全校师生积极响应，踊跃捐款。
截至目前，我校师生已为王嘉华捐款5467元，并由团总支李书记亲自送往王嘉华的母亲手中。
【老师简评】
这则消息在标题上采用主标+副标的模式，主标题概括了向王嘉华同学献爱心的这一事实，副标题对这一标题进行补充，交待清了捐款单位。结构上比较齐全，不仅有标题、导语、和主体，而且在主体中暗含了捐款的背景。最后一段交待清捐款的数额及去向，是事件的结果，也可看作是结语。
中国维和警察将保卫海地大选计票中心
新华网太子港2月4日电 联合国海地稳定特派团警察总监格雷厄姆4日证实，中国维和警察防暴队将在7日举行的海地总统、议会和地方选举中承担全国计票中心的保卫任务。 格雷厄姆当天在接受新华社记者专访时表示，全国计票中心的安危直接关系到此次海地大选的成败。中国驻海地维和警察防暴队纪律严明、行为端庄、训练素养高，把这么重要的任务交给他们是联合国对中国警察的充分信任。这位加拿大籍警官对中国警察完成保卫任务充满信心。
中国驻海地维和警察防暴队政委石学鹏和大队长王宏刚对记者说，他们决心不辜负联合国对中国警察的信任，要以实际行动为国人争光，为海地大选的顺利进行尽己之力。
5、训练：（课件 打印）
一、标题：
消息标题的特点是：
必须有——何人（物）做何事
必须简洁
必须准确
在一般情况下标题的写法：
何人（何物）做何事
1、用一句话概括标题
昨天，信息产业部宣布，我国《互联网电子邮件服务管理办法》正式颁布，并将于３月３０日起施行。对于此前争论不休的垃圾邮件界定问题，《办法》给予了明确规定。比如未经互联网电子邮件接收者明确同意，就向网民发送商业广告内容的互联网邮件的，将被视为垃圾邮件。而发包含商业广告内容的互联网电子邮件时，未在邮件标题信息前注明“广告”或者ＡＤ字样的，也将被视为垃圾邮件。对于一般的违规行为，处以１万元以下的罚款，但是有违法收入所得的，可最高处以３万元的罚款。
2、本报讯 （记者李海燕）成都市政府常务会昨日原则通过关于调整该市最低工资标准的相关文件。成都各区（市）县行政区域内具体适用的最低工资标准分别为：蒲江、金堂、崇州、大邑、邛崃每月270元；青白江、龙泉驿、温江、新都、都江堰、彭州、双流、郫县、新津每月310元；五城区及高新区每月340元。2001年上述三类行政区域的最低工资标准分别是215元、240元和270元。（归纳：成都最低工资标准将提高）
3、昨天，南京鼓楼广场地下隧道首次开放供市民参观。上午开通仪式前，已有数万名欲先睹为快的市民等候在中央路、中山路两洞口。市交警支队出动数百名警员在现场维持秩序，以确保安全。开通仪式后，市民们有序地进入隧道参观。参观的市民大部分是全家出动，隧道中不时听到“乖乖，这么大！”“真了不起！”的惊叹声。到晚上10点，约有20万市民兴致勃勃地参观了隧道。（归纳：南京市民参观鼓楼地下隧道。）
二、导语
导语的写法：何时何地何人（物）做何事
导语的特点：都有时间、地点、人（物）、事件
“详”——指比标题多了时间、地点。
“简”——指它所描述的事件比主体部分的简略
导语和标题比较
相同点：写同样的人（物）身上发生的同样的事
即：有共同的人物和事件
不同点：
导语比标题详细，主体又比导语详细
即：导语既比标题详细，又比主体简略
用一句话概括导语
1、 昨天下午3点多钟，19岁的溧水县男青年田某和几个学生打篮球，打到下午4点多钟结束。此后田某等人便到该县中山水库游泳，结果下去没多久，田某的双腿出现抽筋，沉入水库身亡。
（导语：昨天，南京发生一起悲剧，一男青年下水库游泳时不幸溺水身亡。）
2、据报道，5月31日在韩国举行的韩日世界杯足球赛揭幕战中，首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队，中场队员迪奥普在比赛进行到30分钟时攻入一球，最终以1：0战胜上届冠军法国队，爆出了世界杯赛历史上的一个大冷门。
（导语：5月31日，在韩国举行的韩日世界杯揭幕战中塞内加尔队1：0战胜法国队）
三、写消息
为本次上书房冬令营活动写一则消息（准备投稿我们的校报）
1、 分组采访活动：（课件文字）
一、 采访老师
二、 采访同学
（各组确立采访主题，选择小记者，做好采访记录）
采访内容参考：（打印）
1、 上书房冬令营活动时间
2、 上书房冬令营活动地点
3、 上书房冬令营活动参与人员及人数
4、 举办此次冬令营活动的目的
5、 此次冬令营活动的内容或活动方式
6、 此次冬令营活动中的亮点
7、 参加此次冬令营活动的原因
8、 参加此次冬令营活动的目的
9、 参加此次冬令营活动的收获【写关于老师的人物消息,】
、 、 、 、 、 、
（注意：作为小记者要注意采访时的语气、用语等）
2、老师检查学生采访的效果【写关于老师的人物消息,】
3、写一则400字以下的消息（课件文字）
河北省中小学教师培训管理系统
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四、点击“已审核”，在“查询”左侧栏输入自己的名字或身份证号，点击“查询”，再点击下面右侧的“编辑”，进入个人信息编辑页面。
五、依次点击标签“教职工个人基础信息”、“教职工在职信息”、“教职工文化程度信息”、“教职工奖励信息”、“教师工资待遇”，检查或完善其中内容。
填写说明：
1．带*号的为必填项。
2．不带*号，自己知道的也要填写，不清楚的可暂时不填。
3．填写完毕一项后注意点击下方的“保存”。
4．5月15日晚24:00之前完成。
教师个人主要工作业绩
庞基，男，汉族，中***员，生于1982年7月。2001年7月毕业于海南临高师范学校，毕业至2006年7月一直从事私立学校教学工作。自2002年参加全国高等教育自学考试，专攻汉语言文学专业，于2005年获得专科学历，2008年获得本科学历。2006年参加全县教师竞岗考试获得全县总分第二名。自2006年9月至今，在临高县多文中心学校担任高年级语文教学，班主任，语文教研组组长工作。
本人坚持四项基本原则，拥护中国的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生、家长的好评。
有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教八年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会：
一、德育为首--教会学生学会尊敬长辈与孝顺父母
古诗曰："谁言寸草心，报得三春晖"、"百善孝为先。"。自古以来，孝敬长辈就是我们中华民族的美德。作为培育下一代的班主任，我一直从"孝"字明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义"的深刻含义。
我要求我的学生必须做到：自己的事要自己做，家务事自己量力做，父母之事自己帮做。所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听，而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道。每个学期我都会把我曾经在2004年8月10日发表在《都市作家报》上我写的散文《悠悠母恩》读给学生听。"学会尊敬，心存感恩，学做真人"，这是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教会学生学会独立自主与自我管理
学会独立和自我管理顾名思义就是学生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那么我是这样做的：
首先，充分发挥学生在班级管理中的作用。一个学生有一个聪明的大脑，一个班集体就有几十个聪明的大脑，所以要发挥出学生的主动性和创造性，让他们一起参与到班务管理。
其次，以自我评价为核心，提高学生自我约束能力。学生正确认识自己是个人进步的基础。在正确进行自我评价的基础上，学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点，不断完善自己。
最后，学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监督作用。针对学生不穿校服这件事，还可以采取这样的措施，在班里指定一位同学每天给学生提个醒，并进行校服检查。通过几天后，如果还不穿，班主任找
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