【www.gbppp.com--作文大全】
同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，
一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
范文欣赏：
家乡的小河
我的家乡在一个小山村里，那儿山清水秀，鸟语花香，是个美丽的地方。村庄的正前方，有一条美丽的小河。
小河弯弯曲曲，潺潺的流水犹如水蛇一般。河水清清的，浅浅的。河底晃动的沙石清晰可见，还有小鱼从下面游过。
小河的水虽然少，但却一样能灌溉田地，让庄稼饱饱地“喝个够”。 小河是孩子们的最爱。每到夏天，小河里都会出现一个个像泥鳅一样敏捷的身影，那是我们在小河里游泳。我们一会儿打水仗，一会儿玩高台跳水，有趣极了！河面上溅起了一朵朵雪白的浪花和一阵阵欢乐的笑声。小河成了我们的乐园。最有趣的要数我们“小儿学垂纶” 家乡的小河了。大家找来家里的缝衣针，用火烤弯，做成鱼钩。又去拔下扫帚的棍儿，再找来一根细绳，绑在一起就做成了简易的钓鱼装备。带上东西来到小河边，小伙伴们开开心心地钓起鱼来。虽然回家免不了一顿训斥，但此时快乐占据了我们小小的心，其他的早已不重要了。
啊 ！我爱家乡的小河 ，
家乡的田地 我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。 春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。 夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。 秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。 冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。 家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
家乡的大山
我的家乡在寿宁平溪的一个偏僻的小乡村---平溪村。我最喜欢家乡的山，它一年四季都是那么美。
春天，冰雪融化了，大山上，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚、叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的大
山里回荡。溪旁的柳树，慢慢开始留起绿色的长发；山上的大树，也抽出嫩绿的叶子，准备好好打扮一翻；小草像是在土里闷坏了，一个劲地往上钻，不一会儿，大山上就有了一大片一大片绿色的地毯。 夏天，小溪流得更欢快了，小鸟在枝头唱歌，一阵风吹来，密密层层的叶子发出”沙沙”声。小溪叮咚叮咚的声音，小鸟叽叽喳喳地唱歌，再上被风吹动的叶子发出“沙沙”地伴奏，成了大山送给夏天的一首“迎夏曲”。这时，我们这些孩子，总爱坐在大山的一棵十分高大的大树下乘凉。每次总是嘴里一根冰棒，手中拿着扇子。冰棒吃完，我们就去山泉边，捧起冰凉的泉水，大口大口地喝起来。每当夏天来了，大山就是我们的“避暑庄。”
秋天，大山上的树叶子都成黄色了，只有松柏的衣裳依然油绿。秋菊欣然怒放，金黄色的花瓣在阳光的照射下格外耀眼。各家的蔬菜粮食都成熟了！大山一下子热闹了起来：一些妇女蹲在溪旁洗刚从地里挖出来的菜，而我们呢，一个箭步冲上大山，去摘果子。摘完果子不是比谁摘得多，就是比谁摘得大。
冬天，鹅毛大雪从天而降。大山上，大树披着银装，地上铺着雪毯，到处一片白雪皑皑，我们身穿厚厚的棉袄，头上戴着帽子，就连嘴巴鼻子也不放过，只剩眼睛露在外面。我们迈着笨拙的步法走上山，在山上，我们有的堆雪人，有的打雪战，还有的比谁在一分钟之内除雪除得多。不一会儿，我们全身就热乎乎的了。
啊！家乡的大山！美丽的大山！
家乡的校园
我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。
春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了！我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。
夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受！而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣！【写一个地方的作文,】
秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里……我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往…… 冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地！同学们开始在操
我的家乡山清水秀，是个美丽富饶的地方。那里风景优美，有连绵起伏的群山，有葱葱茏茏的树林，还有那奔流不息的大河……我最喜欢家乡的树林。树满山都是，远远看去真像绿色的大海洋。树林的树有荔枝树、龙眼树…… 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。荔枝树和龙眼树开花了。荔枝树的花细细密密、弯弯的，像蜜蜂窝。那嫩叶摸起来舒服又柔软，那叶子油亮亮的，真想摘下来玩耍，但是，我不舍得，因为叶子也有生命。这一棵棵树像一把把绿伞，形成这一大片树林，吸引了全村人，个个都是赞不绝口。 夏天，荔枝树龙眼树结果了，为我们献出可口美味的果子。树木长得郁郁葱葱的，密密麻麻的枝叶把树林封得严严实实的。树叶太茂盛了，就连看到阳光的裂缝也没有。中间是一条大河。那大河凉且清，清得能看见沉积在底的石头和小鱼。 秋天，又到其它果树果实累累了。一片丰收的景象，暑气全消、层林尽染、果树飘香，使人流连往返，尽情欣赏，五彩斑斓全收眼底，不由得大声惊叹：“秋天真美！”芒果、黄皮树也结果了，摘一个来吃，真美味啊！ 冬天， 落叶翩翩起舞，像蝴蝶在飞舞。我一想去树林，都会随带标本，把落叶捡到标本里。想做好以后，送给亲朋戚友。我还会不禁地赞起：“家乡真美啊！” 我爱家乡的树林，爱那美丽的景色，爱它带给我们的幸福和欢乐。
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
一、审题选材指导
这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭。你还去过哪些地方？你还想去哪些地方？我们祖国有奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林„„祖国处处都有迷人的景色，我们从哪里下笔？描写一处优美的地方，主要是将这处特点描写出来。可以介绍自己去过的地方，可以介绍自己去过的景点，也可以介绍风景名胜。重点是把这个地方的景物写清楚、具体、要讲清什么地方，什么风景有什么特点，写出“这个地方怎么吸引人”，使别人读了也对这个地方感兴趣。
二、写作方法指导
1、确定写作方向：
主次分明地突出写作内容。要选定一个你认为最美丽的地方，记住是一个而不是几个，然后再集中笔墨写这个地方，这样才会中心突出。
2、把景物特点展现出来：
写作之前想好你想突出这个地方哪方面的美，例如想突出都市的繁华美，你就可以从高楼大厦的现代气息、道路的宽阔整洁、人潮川流不息的方向描写。观察时还可以抓住景物的季节特点，如春、夏、秋、冬四季景物形状特点、颜色特点、气味特点、声音特点等进行细致的描写。
3、按照一定顺序描写：
可以按从上而下的顺序写，也可以按从下往上的顺序写，还可以按照游览的顺序写，按一年四季顺序写。总之，要按顺序写，这样文章才有条理。
4、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美：
写景的时候，要想把自己的意思说清楚，就必须学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、有趣。注意写出自己的联想和想象。
三、思路章法指导
总写——分写——总写
这个章法要求我们把文章分为三部分来描写。即开头先总写，点明写什么景物，或结合着抒发一下自己的感情。第二部分可以按照一年四季变化顺序、从早到晚的变化顺序、不同方位的游览顺序来具体描写景物的特点。最后首尾呼应，抒发自己对景点的喜爱之情。
总写：这里是文章的开头，指的是在开头先总地描写景物特点。可直接点题，或直接抒情，点明要描写的景物，或点明景物在什么地方等。
分写：比如你要描写家乡小河的美丽景色，就可以描写“小河的春天美”，“小河夏天美”，“小河秋天美”，“小河冬天美”等。在具体描写的时候，要注意抓住景色的特点，积极地联想和想象，进行拟人描写，把文章内容写得生动有趣。
总写：这里是文章结尾，可以是文章结尾，可以抒情的方法来结尾，或者直接赞美，或抒情议论。通过结尾的总写，与开头的总写相呼应，使文章的结构更加严谨完整。
写一处风景优美的地方
一、本次习作写什么呢？（审题）
1.同学们，这次习作要写什么呢？自己先打开书，读一下习作要求，然后找同学来说。
要求：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
指名说。师总结：现在，清楚了吧，本次习作的内容是—— 写一处风景优美的地方。
2.本次习作的要求：
你已经知道了习作的题目，那么，本次习作的具体要求是什么呢？
指名说。
师总结，从我的分析来看，大体有以下一些要求：
a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。 b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣。
那么怎么写能使别人也对这个地方感兴趣呢？我们回忆一下，我们这个单元学过的课文是怎么写的？
富饶的西沙群岛：海面——海底——海滩——海岛
作者是这样描写海水的：
有顺序：按照“颜色——形状——成因”顺序写。
写具体：颜色：五光十色，奇丽无比；形状：一块块、一条条、互相交错。
用方法：运用打比方、拟人、联想、想象等方法写一处景物。 美丽的小兴安岭：春天——夏天——秋天——冬天
香港，璀璨的明珠：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
3.所以我们要想使别人也对你写的地方感兴趣，第一注意写作要有一定顺序，可以按时间顺序写，常用的就是季节顺序和早中晚的顺序；按观察顺序（移步换景），比如说写校园、公园、景区等地；第二点就是一定要抓住这个地方景物的特点来写，同时写作时可以运用比喻、拟人、联想、想象等多种方法，也会为你的文章增色不少。
二、确定自己要写的内容：（选材立意）
掌握了写作的方法，口语交际课也已经讨论过你去过或想去的地方，那接下来就是如何下笔成文呢？按照我们平时的习惯，都要先打草稿，再反复修改。那今天老师再教大家一招，我们可以先列提纲。
三、如何下笔成文？
1.拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？【写一个地方的作文,】
写一处风景优美的地方（可以是地名）（提纲）
开头：介绍优美风景的地理位置、环境情况和它总的景色特点。（总写）
中间部分：（分写）
第一种：可以按照四季的变化情况来描写。（23课写小兴安岭）
第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。（22课写西沙群岛和24课写香港）
结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）
2.下面你就为你想写的地方先列一个提纲吧。
3.在小组里面交流一下提纲，选出一个写的最好的代表全班交流提纲。一个组的交流时，其他组可以补充。老师也参与交流。刚才大家都说出了自己的意见，那么你是不是迫不及待想把你心中最美的地方写出来了呢？写之前我们先看看别的同学是怎么写的，他们是按照什么顺序来写的，同时写出了哪些景物的特点？
4.看了这几个同学写的作文，你的思路是不是更清晰了呢？但是写之前老师还想提醒大家，如何能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方吗？
生:写完后检查或者读一读。
对，考试要检查，写完作文同样要检查哦。
检查的最好办法就是拿起你的大作大声朗读一下。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。
四、学生动笔写作。
作文指导课学习卡
一、写什么
1.习作要求
2.具体要求：
回顾课文：富饶的西沙群岛：海面——海底——海滩——海岛 作者是这样描写海水的：
有顺序：按照“颜色——形状——成因”顺序写。
写具体：颜色：五光十色，奇丽无比；形状：一块块、一条条、互相交错。
用方法：运用打比方、拟人、联想、想象等方法写一处景物。 美丽的小兴安岭：春天——夏天——秋天——冬天
香港，璀璨的明珠：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
二、如何写
方法：
1.写作顺序：按时间顺序（季节、早中晚）
按观察顺序（移步换景）
2.抓住景物的特点（比喻、拟人、联想、想象等多种方法） 列提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名）（提纲）
开头：介绍优美风景的地理位置、环境情况和它总的景色特点。（总写）
中间部分：（分写）
第一种：可以按照四季的变化情况来描写。（23课写小兴安岭） 第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。（22课写西沙群岛和24课写香港）
结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）
方方的作文提纲
题目：美丽的秀丽湖
第一部分（1）：总写秀丽湖景色的美丽。
第二部分（2）-（4）：按移步换景顺序写出秀丽湖的美丽风景。 第三部分（5）：总结部分，表达作者对秀丽湖美丽景色的赞美和热爱。 我的作文提纲：
题目：
开头（1）：
中间部分（2）-（ ）：
结尾（ ）：
《那一个地方》写作指导
文题设计
选取生活中的某一场地或某个景点，以《那一个地方》为题目，写一篇说明文，运用说明、描写相结合的手法，自拟题目，不少于800字。
教师开场
写作说明文，首要的是抓住说明对象的特征。所谓特征，就是一种事物区别另一种事物的显著特点。叶圣陶的《苏州园林》，从欣赏者的角度，通过园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等几个方面，综合说明了“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的苏州园林异中之同的整体特征。写“那一个地方”，对“那个地方”进行说明、介绍，应该学习《苏州园林》的基本写法，把该场所或该景点的特征讲清楚。
要让人了解你所说明的对象，运用恰当的说明方法也很重要。常见的说明方法有列数字、作比较、分类别、举实例、打比方、摹状貌、引用、配图表等几种。说明方法的运用要灵活，要服从于说明的需要。《中国石拱桥》一文，作者为了说明石拱桥的形状，就运用了打比方，说“桥洞成弧形”，“就像虹”;为了说明石拱桥的悠久历史，就引用了《水经注》里关于“旅人桥”的记述;为了说明中国石拱桥不但形式优美、而且结构坚固的特点，又用赵州桥、卢沟桥举例解说，尤其是在介绍卢沟桥形式优美这一特点时，对桥柱上的石狮采用摹状貌手法，大大增添了说明效果。
还有个说明顺序问题。介绍事物的顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序几种。采用何种顺序，应该由说明对象的特征、内在联系决定。
准确、简明、朴实、是说明文语言的基本要求。但叶圣陶先生说过：“说明文不一定板起面孔说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”在平实说明的过程中，运用比喻、拟人等修辞手法，适当“带一点风趣”，可以美化说明对象，增强说明的感染力。
学生互动
思路①
那个地方是一片河滩。写河滩的面积、范围以及水流的态势，介绍河滩旁边被冲成的深潭，点缀孩子们“打漂漂”的镜头。继而描述潭的下游的一处滚水坝，勾画冬日枯水时节孩子们捉蟹的细节。那一片河滩实在是个好地方。 思路②
那个地方是一片竹林。写竹林的位置，写竹林的长势，写春天的竹笋，写竹林里啁啾的鸟雀，点缀“我”在竹林荡秋千、晨读的情景。竹林令人心旷神怡。
思路③
那个地方是一处溜冰场。写溜冰场的形状、面积，周围的环境，溜冰场的建设情况，描写孩子们周末在场上溜冰、滑行的情形。这个溜冰场带给孩子们许多乐趣。
思路④
那个地方是一爿书店。写书店的位置、面积、环境，书店的经营品种，写“我”逛书店、租书、买书的情形，写“我”读书的收获。书店的图书充实了
“我”的课余生活。
思路⑤
那个地方是一个湿地公园。写公园的范围、大小景点、功用，重点介绍几个景点，穿插市民、游客观赏景点的情况。湿地公园美化了城市，丰富了市民们的生活。
思路⑥
那个地方是一处纪念陵园。为了解放这座城市，在攻坚战中牺牲了一百多名解放军战士。人民政府为了纪念英烈，在城郊修建了这处纪念陵园。说明时要写陵园的坐落位置，周围环境、陵园墓碑、纪念厅的陈设，要适当联想、想象。纪念陵园是这座城市对青少年进行革命传统教育的“活教材”。
思路⑦
那个地方是博物馆。恢弘的博物馆庄严肃穆，各类文物无声地展示着这个城市曾经的生动和繁华，也让我们看到祖先的智慧和前进的脚步。透过每一件器物我们浮想联翩，仿佛穿越回到那遥远的时代，见证我们的祖先数千年前是如何为我们创造了现在的生活。说明博物馆的位置、外观，有选择地介绍其中的重点文物的外形、历史背景、价值意义等，要进行一定的联想和想象。 佳作呈现
那一个地方
向宇端
奶奶家门前有一条小河，从西边远方的高山上流来，在对面的山壁上一撞，扭转身向东去了，在奶奶家门前留下一段两三公里长、几百米宽的河滩。 河岸边的石壁是黑黑的玄武岩，有二十几米高，河水在它下面打着旋，冲出一个深潭，最深处大约有八九米深，显得潭水绿得幽森。潭边是细软的沙滩，越靠近水边，沙滩上的石子越细碎，落日映照下，像是铺了一层金沙。光着脚走在上面，麻麻痒痒的，说不出的舒服，不像下游的卵石滩，硌得脚底生疼。稍靠近岸边的河滩上，长满了嫩嫩绿绿的小草，踩上去软绵绵的，像是踩在毛毯上。我们在这儿打滚，嬉闹，也常常比赛“打漂漂”。打漂漂就是在河滩上挑选扁扁的小石子，用拇指和食指捏住，斜侧着身子，用力把石子向潭水中扔去，像扔飞盘一样，石子擦着水面，尽量平行地飞出去，看谁的石子在水面上
跑得远，打出的水花多。这儿小石子多，水面宽而且平静，是打漂漂的好地方。 深潭的下游修了一道滚水坝，把深潭变成了一个微型水库。滚水坝高约两点五米，拦住了放肆的河水，使它沿着河边人工开凿的水渠灌溉田地去了。河水上涨太多时，河水就漫过那不高的坝顶，所以当地人都称它为滚水坝。据说，滚水坝以前是两岸农民用河里的大块卵石，再加上树枝、稻草、泥块和沙石垒起来的，一遇上洪水就冲毁了。现在条件好了，才建成混凝土浇筑的。冬天的时候，河水少了，滚水坝上没水了，就成了两岸老百姓过往的大道。
滚水坝下游的河水浅多了，河底的卵石露出了水面，形成一片卵石滩。河水在卵石间穿行，汇成两条主河道。夏天的时候，很多人都是在上游的深潭里游泳，我是不敢的，只能在这儿的浅水里扑腾。不过这儿的水流急些，流水哗哗的，水花四溅，也别有一番趣味。冬天的时候也很有意思，我们轻轻地搬开浸在静静的河水中的卵石，有时候就会发现躲在石块下越冬的虾蟹，至于抓不抓得住，就看你是不是身手敏捷了。也有心急的小伙伴，虾蟹没捕到，人却跌到水里去，惹来大家一阵哄笑。
奶奶家门前的那一片河滩，实在是一个好地方。
亮点揭示
这篇作文以“那一片河滩”为说明对象，把平实说明和生动描述紧密结合。介绍河滩的面积，行文采用了列数据的方法;介绍玄武岩的高度和潭的深度时，“二十几米”、“八九米”这两个数据就很具体;写滚水坝的高度和沿革时，分别借助了数据说明和举例说明。至于生动描述，为行文增色不少。第二段中写沙滩的视觉与触觉感受，还有写“打漂漂”的画面;第四段对滚水坝流水的描写以及点缀的孩子捉蟹的细节，都大大平添了说明的形象性和趣味性。 结 语
介绍处所的说明文，既要有客观、平实的解说，也要有生动、形象的点缀，把平实性与生动性融合起来。当然也须简要描述人们的活动。写这类说明文，如同写一篇导游词，要有画面感，平添引人入胜的效果。
董新明，语文特级教师，已在《语文教学与研究》《语文报》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述800余篇，发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项，参与或主持省、国家级两项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇，先后培养出杨念念、陈婷婷、张元元等30多名优秀文学少年。
小学三年级同步作文 风景优美的地方
风景优美的地方
要求：写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
提示：1、选择自己去过的地方，抓住这个地方的特点写。
2、展开想像，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。
3、结合本组课文的学习，运用从课文中学到的一些表达方法。
4、把写好的习作读给小组的同学听，听取同学的建议修改自己的习作。
范文一
春游千山
在春光绚丽的5月，我怀着好奇而又兴奋的心情
与家人一起来到了鞍山的著名旅游景点——千山。
千山是镶嵌于辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗明珠，总面积152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名，自古至今被誉为“东北明珠”和“辽东第一山”。
千山，顾名思义，它共有一千座山。这里峰峦叠嶂，千山一碧，有观之不尽的美景，有用之不竭的资源。春天的千山到处生机盎然的景象。山上苍绿的古松昂首挺立，经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力；葡萄在山岩直冲云端，仿佛在与天作不屈的斗争。放眼所及，满山遍谷都是浓浓的绿色，那些绿茸茸的小草个个挺立，整整齐齐，仿佛在接受春天的阳光的洗礼。古木参天，郁郁葱葱，松涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。远
处，蓝天下面，朦胧的青山隐约可见，山下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流，湖水明镜似的闪着光，湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的湖水。走到半山腰，我似乎若若有无地听到有和尚在念经，闻声望去，一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。听爸爸说，这里的寺庙供奉着观世音菩萨，她坐在七彩的莲花坐台上安谧祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到来，因此这里叫“仙人台景区”。仙人台景区虽然地处偏远、游人较少，但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。【写一个地方的作文,】
我喜欢千山的春天，因为它生机昂然、充满活力。泉水丁冬，仿佛唱着春天的歌谣。万紫千红的群花争奇斗艳，随着春风摆动它优美的身姿，百鸟争鸣，盘旋在幽幽的山谷中，似乎在讲述春天千山的美丽„ 夕阳西下，火红的晚霞把千山照得通红，那涓涓的细流，那千姿百态的鱼鸟群，那形态万千的山峰岩石仍然历历在目，一路归来，我悠然地哼着歌，陶醉在千山的春景中„„„
简评：：文章能抓住千山景色的特点，进行生动具体的描写，使读者有一游千山的感受。
范文二
黄山游记
黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多令人兴奋啊!
一进黄山，我简直不知看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！
我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎„„奇峰罗列，引人入胜！黄山真险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架起的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰”的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！”
黄山的云海又是另一番景致。近看，它像层层浓
雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。
黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！
简评：本文抓住黄山、水、云海几大特点进行了细致的描写，层次鲜明，语句优美，词汇生动，每一处又进行了细节描写，使读者身临其境。
范文三
迷人的黄果树瀑布
暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。
我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火车在前方奔驶。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐喉，汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，黄果树瀑布终于出现在我们面前。 我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭。
汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天高的河床；又像万条银练，在空中抖开，变成了一道雪白的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫，如云似雾若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地洒在人们的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。我把手臂伸上前去，水珠轻轻地跳上我的双手，凉丝丝的，舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞过来，把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方式欢迎着每一位游客。
小学三年级同步作文 风景优美的地方
本文来源：网络 | 更新时间：2008年04月21日 | 阅读次数： 2438
黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇幻的身影装点着神州大地，让人们欣赏美的同时，怎能不为其骄傲呢？
简评：文章能抓住黄果树瀑布的特点，进行生动具体的描写，使读者有一种身临其境的感觉。
范文四
人间仙境世博园
今年暑假，我来到了梦寐以求的昆明，亲眼领略了世博园的风采。
一到世博园大门口，你瞧，吉祥物小猴正神气十足地手拿鲜花迎接我们，好象在说：“欢迎！欢迎你们来参观！”园里真是人的海洋，花的海洋。由数万盆鲜花组成的三根耸立的花柱、大时钟、巨帆„„让人眼花缭乱，我仿佛来到了人间仙境一般。
在国外展区，我欣赏了荷兰、日本、泰国、比利时、德国、法国、智利的园林作品，知道了异国园林风格，数百种来自不同国家的鲜花仿佛带领我们去了异国他乡。澳洲的园林内展出的用鲜花编成的袋鼠，就像穿上了一件五彩缤纷的花外套，活灵活现，中外游客们到此无不哈哈大笑。
啊，国内展区到了。美丽的喷泉中喷出了高达几十米的各式水花，真是壮观。这里有具有中华民族特色的竹园、盆景园茶园、药草园。在梅花、水仙、荷花、牡丹的花簇中，我还参观了山东、河北、广东的园林作品，处处充满这春的活力。后来，我还到湖北展区，一股无比
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/480888/
推荐访问:写一个地方作文300字 介绍一个地方的作文