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精选作文:与父母的交流感悟(800字)作文 与父母的交流感悟 通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。 随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。 父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。 我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。 敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。 经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨。初一:张萌清
篇一：与父母交流后的心得体会
与父母交流后的心得体会
小时侯,我们对父母依附、崇拜、进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到解放证书,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时侯的乖样子.他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙、望女成风,是天下父母共同的心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬.冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认,不能漠视,但也不能夸大.积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩„„
篇二：与家长沟通的心得体会
浅谈与家长沟通的心得体会
短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。
家长是孩子的 许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。
三、“放大”优点，“缩小”缺点。
其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，
可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。
四、了解家长，选择合适的沟通方式。
由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。
总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。
为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作经验，谈谈自己的几点体会：
一、要克服互相埋怨的情绪。
由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马
虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。
二、对学生的要求要达成一致。
班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。
下页 余下全文篇三：感受父母的爱 《感受和回报父母之爱》教学设计
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
【设计思路】 话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。交 流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的 问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方 面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了 哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。
【备课策略思考】
1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。
2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了
平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
【本次习作指导过程】
（一）情境导入 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。
（板书：爸爸妈妈对我的爱）
（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？
4．学生发言。
（1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。
（2）．同桌之间互相说一说。
（3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．小小比赛会。教师提示：
（1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：个人介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
母爱： 优秀开头：
1、总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛. 这个人就是母亲,这种爱就是母爱.
2、 冰心老人说过： 世界上若没有女人, 这世界至少要失去 十分之五的真, 十分之六的善, 十分之七的美. 是的,这世界就是因为有了女人,有了母亲,有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
3、 雪落无痕,真爱无声.母亲的爱总是不轻易让人察觉.要像品味咖啡那样,仔细品味才能发现。
4、世界上有一种爱,它无处不在,让你肆意索取,让你坦然接受：世界上有一个人,她默默无闻,把所有的爱都给予你,而不求任何回报.这种爱,叫母爱,这个人,叫母亲. 5、母爱是清凉的风,是遮阳的伞,是甜甜的吻,渐渐长大的我一直在用心感受着那份浓浓的母爱。
6、母爱像春天的雨露,悄悄滋润着我们的心田；母爱像和熙的春风,安抚我们的心灵；母爱又像一叶扁舟,载着我们越过一切困难.我们的一切都来自于母亲,母爱是世界上最无私最真挚的爱。
7、母爱就是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡；母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然；母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
8、人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱.如果说,这世上还有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那就是母爱这一道!
9、人的一生,仅仅是一个爱与被爱的过程.当我们呱呱坠地时,就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边.没错,那就是母亲的爱.
10、伴随着我茁壮成长、给予我快乐的的人是谁；能为我劳累奔波、任劳任怨的人是谁；不顾自己生命危险、舍生忘死来救我的又是谁? 没错,她就是母亲.
11、母爱,是人类一个亘古不变的主题.我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵.没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远.
12、母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼.
13、母爱是水,滋润我们干渴的心田；母爱是灯,照亮我们前行的道路；母爱是风,吹散我们成长的烦恼；母爱是„„
14、母爱被歌颂了千百万遍,千百万年,但是永远不能停息,因为它从未停止.
15、母爱如清晨的甘露,清新晶莹剔透；母爱如寒冬腊月里的一朵梅花,泛着淡淡的清香；母爱如一本丰富多彩的书,给你无穷的精神力量；母爱如一坛酒,历久弥香.
16、有一片大海,那是母亲的胸怀；有一片净土,那是母亲的心灵,面对那熟悉而亲切的面孔,你常常会看到,母亲含泪的微笑.
17、不记得有多少次提起笔来,却始终不敢写下那两个字------我怕,我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人.
18、天下最伟大的爱,莫过于母爱.试问一下,谁会在我们生病的时候,不分昼夜的照顾我们,为我们担忧?又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候,引导我们走向正确的道路?答案只有母亲,母亲是多么伟大啊.
19、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑.
20、母爱是一种最伟大的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗；它像夏日的阳光,坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱.
21、母爱,是我心中不可缺少的一缕阳光,是她在寒冷的世界带来温暖；帮助我实现理想和信念,照亮我前行的道路,指引我前进的方向.
22、母爱是一把伞,为我遮风扫雨；母爱是一缕阳光,永远照耀着我；母爱是一件毛衣,温暖我的心；母爱是歌谣,带我进入甜蜜的梦乡；母爱是一杯热腾腾的牛奶,带给我温暖„„
母爱优秀结尾：
1、 母爱,它犹如一盏灯,点燃了就永远不会熄灭,照亮一个又一个孩子内心的黑暗和前进的路途.
2、 没错,世界上最甜美的字眼,是母亲；最美好的呼唤是,妈妈；最无私真挚的爱,就是“母爱”.
3、 爱,世界上处处有,处处存在,可,又有哪种比得过母爱!母爱是纯洁的,是伟大的,是无私的,是无与伦比的爱.
4、大爱无言,母爱如水,这种爱,温柔而深沉,这种爱,无私而伟大!
5、母爱,你是人间最伟大的气力,你是人间爱的源泉,正由于有了你,世界才变得更加好,更加多彩.
6、母爱如伞,那密密织着的经纬网,是母亲对儿女无微不至的呵护,母爱是那古老的伞柄,举起一片温馨,让儿女在伞下小憩,伞面伸出的八支角,代【关于父母引导的作文,】
表着你无论走到天涯海角,母亲都会把她深深的爱辐射过来.
7、慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报的三春辉?母爱,就这样默默的透露着,永不会暴露.
8、想起了母亲,志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲,虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲,羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲,彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园.
9、母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱,世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩. 10、人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩.沧海桑田,世事变迁,惟有母爱能赐予我们神奇的力量,而且母爱的光辉将永恒不变.
11、每个人的成长都离不开母爱,是母爱成就了伟人的惊人之举,赋予了艺术家奇妙的灵感,启迪了科学家敏锐的智慧,也丰富了我们每个人内心的情感.母爱就像满天的繁星,星星点点,映照着我们每个人的心田.
12、感受母爱的一瞬间,有时就是在这微不足道的一瞬间产生.也正是那一次,我才真正读懂了母爱.
13、母亲!你是一本永远写不完的日记,你是一曲永远歌颂不完的诗歌,你是一粒永远熄不灭的火种,你是人类灵魂的缔造师.
14、不必再说什么,这就是世界上最伟大的爱――母爱.试问,有谁能说母亲不是最伟大的人?有谁能否认生命不是在母爱中放歌?
开头、结尾都行： 1、
母爱是一片冬里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；母爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；母爱是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；母爱是一场洒落在久旱的
土地上的甘露,使心灵枯萎的人感到感情的滋润.
2、母爱是风,卷来浓密的云； 母爱是云,化作及时的雨； 母爱是雨,滋润久旱的树； 母爱是树,为我撑起绿荫.
3、母爱如歌,有时是为了保护儿女激昂的歌声；有时是无穷包容的曲子；有时又是为了儿女不顾一切的嘹亮声音.母爱如伞,为儿女遮风挡雨；为儿女挡住所有的危险；为儿女不顾一切.母爱如歌如泣；母爱如诗如画；母爱是如此的绚丽多姿.
父爱： 开头：
1、 山,那样高大、稳重、深沉；而我,拥有一份属于我自己的父爱,如山一样的父爱。
2、 如果说母爱是甘甜的浓蜜,父爱则是陈年老酒,越陈味越醇香,越品味越甘甜。
3、 古今中外,描写母爱,歌颂母爱的文章举不胜举,而父爱的文章却相对少很多.其实父
爱也很伟大.父爱神圣而无私,严肃而伟大.父爱一直以特有的沉静的方式影响我们.父爱怪就怪在这里,它是羞于表达的,疏于张扬的,却巍峨持重,所以有人说：父爱如山.
4、“父爱是拐杖,让我们在人生中少摔跟头.父爱是良言,让我们作出正确的判断.父爱是阳光,让我们健康的成长.父爱是音乐,让我们快乐乐的生活.父爱是蜡烛,默默的为我们奉献着自己.” 这首小诗虽不经典,我却很喜欢因为它把父爱的伟大含蓄的表达出来了.
5、父爱是太阳,即使在乌云密布的日子里,我也能感受到他的光芒. 父爱
看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。悔恨自己的无情、残忍。在看过大千世界的眼里，却找不到半丝一毫父母年轻的身影；在父母慈祥的脸上，我却清晰地看见了岁月风雨的残痕。假如用我的生命能换回父母的不老，我宁愿不要今生；如果用我的努力可以换回昨日，我宁愿舍弃一切，用尽我的毕生。然而生命中有些东西是一去了就不会再回来的。
闭上眼睛，眼前浮现的都是父母为我操劳的身影。我看见父亲正迎着朝阳执鞭把犁；看见父亲行走在稻花扑鼻田塍上，脸上映着丰收的喜悦；看见父亲佝腰驼背，把一筐筐石头铺洒是屋后的路上。
拥有父母的牵挂、关爱、照顾、我就是富有的，而且是最富有的。父母的谆谆教诲，是我一生用以自我激励的法宝；父母给予我的纯洁而美丽的心灵，是我一是生享之不尽用之不竭的可贵遗产；父母的言传身教，勤劳善良是我一生的学习榜样；父母的辛劳与疾苦，是我永不衰竭而奋勇向前的动力；父母的殷切希望，是我一生翱翔的指向。 父亲，那个人，很少说话。有时他会打电话给你，除了每次都要到的问候，你在哪？你吃饭了吗？吃的什么啊？最近课程紧张吗？问完后他没有别的事情了，就匆匆挂了电话。
你能理解吗？一个男人心里对你的牵挂，他对你放心不下啊？可是，让他表达他真的很牵挂你，又怎么能说得出口。所以，就可爱得像个孩子一样，婆婆妈妈的问东问西，为的，只是让自己知道，你很好，而且宝宝已经长大了，能自立了。 还记得，父亲年青时也有理想。而当我们逐渐懂事了，靠近自己的理想时，又问父亲你的理想是什么？父亲尴尬的一笑，说自己老了，哪谈得上什么理想。可是在我们的小脑袋中，父亲是多么的伟大啊，好象自己不知道的事情他都清楚，自己应付不来的事情他都信手拈来。追问下，父亲终于故意用应付的口气说自己的理想啊，就是让你今后有出息啊
你还清晰的记得，自己迈进高考考场的时候，炎热的夏天，考场门外聚集着那么多家长，其中就有你的爸爸。他用坚定的目光送你走，仿佛在告诉你，他比你自己还要自信。在门外，这一站就是几个小时。你带着笑容走出考场时，你能看到他长长的出了一口气。他紧张的不知道跟你说些什么，也不知道自己是否合适问你考得好还是不好，这个紧张要持续多久你知道吗？直到你大学的录取通知书来了，他才能真正的放下心啊
真的上了大学就了了心愿吗？不会的。父亲也经常疑惑，对自己的孩子，到底要操心到什么时候啊。可是他不愿意表达，不愿意让你看到你在被他无微不至的关心着，他更愿意看到你自己展翅翱翔，更愿意看到你搭着他的肩膀跟他说老爸，这个我懂！他看到你，就想起自己年轻的时候，他看到你做了他自己没有做到的事情，过上比自己那时幸福百倍的生活，那时他那张满是皱纹的脸上，你能看到全世界最真诚最欣慰最发自内心的笑容，而这个笑容能铭刻在你心里的，恐怕也只有那么几次啊
就是因为他对你的期待，他总是表现得很严厉。在你做错事的时候，他表达的常常不是失望，而是愤怒。这个愤怒的背后，除了你受些皮肉之苦，更多的是他负担的伤心难过。对一个男人来说，他的理想，他的期待和他的感情，几乎都维持在你的身上，你又何以忍心让他失望让他伤心让他难过！你又怎么会知道，哪怕你晚上被蚊子叮了，那么粗心的爸爸也都会发现。
按照爸爸的话说，按我们现在年纪，他们那时早就出来闯天下了。这样的话我们多多少少有些排斥。你理解吗，爸爸是用自豪的语气说这些话的，作为一家之主，他自豪的创造了这些【关于父母引导的作文,】
条件给这个家，再苦再累他也认了，只要看到你们生活过得快乐，他就由衷的高兴。家庭、妻小，这是他的责任啊.
作文指导《写出父母的爱》
教学背景： 执教语文A版五年级下册《一双新鞋》后的小练笔。语文课程标准明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”根据以上要求，我安排设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。
教学目标：
1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。
2、学习如何把事情写清楚、写具体。
3、表达真情实感。
教学方法：【关于父母引导的作文,】
通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说说父母对自己的爱，通过习作指导，片段出示等教学手段指导学生进行片段习作。
教学过程：
一、创设情境，感受父母之爱：
师：看着一幅幅温馨的画面，想起了爸爸妈妈为我做过的点点滴滴，孩子们，爸爸妈妈平时都为我们做些什么呢？
二、默默回想，表达父母之爱
1、一句话说出父母的爱。如：妈妈的爱是失败时殷切的鼓励；妈妈的爱是孤独时安心的陪伴；„„爸爸的爱是生日时特殊的礼物；爸爸的爱是童年时欢乐的伙伴„„一石激起千层浪，孩子诗一样的语言从嘴里涓涓流出。
2、讲讲父母的爱的小故事如“爸爸的唠叨”可说一说唠叨的话语，每次上学前，爸爸总会不停唠叨什么？放学回家又会有哪些语言让耳朵起茧。“一双温暖的手套”，在寒冷的冬天，妈妈在刺骨的冷水中清洗衣服，那双冻得红通通的手只为了把我的校服洗得更干净，让我非常心疼与感动，为妈妈准备了一双皮手套······
三、技法指导，书写父母之爱
1、明确习作要求：在写的过程中，要注意把事情的经过写具体，抓住父母的动作、神态、语言来写出父母对你的爱。
2、写作思路拓展。
a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；
b．你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
c．你想和父母说的其他心里话.
3、写作技巧指导： （1）、小处着眼拟题目。
（2）、细节描写见真情。
（3）、开头结尾很重要。
四、教学小结：
孩子们，只要我们善于观察，善于发现，用心感受，就能在父母的每一个眼神，每一个动作，每一句话中，感受到父母对我们深深的爱。
写父母爱的作文（一）
父母的爱，像星星一样数也数不清；父母的爱，像泉水一样流也流不尽；父母的爱，像打铁一样永烙在我心里；父母的爱，像土一样数也数不完；总之，父母的爱是无止境的。 一个阳光明媚的早晨，妈妈带我去大明湖玩，骑着电动车，带上便当。准备出发，到了大明湖，妈妈就把车放在停车区，带我去看湖水。突然天上传来一阵隆隆声，我以为是放炮的声音，就没在意，妈妈说：是打雷声，快去停车区拿雨衣，我边跑边问：妈妈，你不是说，昨天看了天气预报，没下雨！
是啊！别管了，先去大厦楼底下躲一会吧！
你先穿上雨衣吧。
还是您先穿吧。妈妈紧接着把雨衣披在了我瘦小的身躯上，我很感动。雨小了，咱们回家，妈妈顶着被雨淋的难受，把我送回家。妈妈就赶紧换了衣服，让我跟妈妈一块暖和暖和，睡了一觉。我醒来后发现妈妈的手很粗糙，头上也已有许多白发，我很内疚。让妈妈这么操心。
通过这件事以后，我会让妈妈每天不用这么辛苦，不用这么早起来做饭。等我长大以后，我会让父母亲享受天伦之乐，一家人和和美美的。
写父母爱的作文（二）
俗话说：父爱如山，母爱如水。听见这句话你们应该能体会到父母对你的爱了吗？父母的爱是世界上最伟大的爱！
我真正体会到这一点，是在我上小学二年级的时候。那一天，马上就要放学了，我刚想回家，只听见一阵雷响，天空下起了倾盆大雨。我跑回教室，把书包放下，拉开拉链，把书包翻了个遍也没有找到带我回家的雨伞，我的心犹如火上浇油，焦急不安。这时，雨帘中出现了一个我非常熟悉的身影，我仔细一看，是妈妈！我大声喊道：“妈妈，你来了！”我跑过去，一头扎进了妈妈的怀里，妈妈说：“去把你的书包拿过来，咱们回家啦！”回家的路上，妈妈一个劲的把伞往我这边推，自己左边露着一大片，半边衣服全淋湿了，我把伞推过去，说：“妈妈，你那边全都湿了，还是遮着吧！”妈妈对我说：“没事儿，只要你不淋湿就行了！”我的眼角湿润了。
这件事在我的脑海里留下了深刻的印象，我决心好好学习，长大要回报父母的爱。 写父母爱的作文（三）
父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无法比拟的。我们可能有时候不能理解父母，但他们都在以不同方式爱着我们。自从我来到这个世界上，妈妈就历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长。在我的心里，最温暖的地方，是妈妈的怀抱，因为无论风雨、坎坷，妈妈的怀抱都是我避风的港湾，心灵的寄托。
记得在寒假里，因为我在过年前开过刀，出院后我不想继续躺在床上了，所以就下床了，一走路，我觉得刀疤已经好了，所以就去玩电脑，（我作业其实还没写好）正当我在玩电脑的时候，妈妈看见了，说：“你的刀疤不是好了吗？那去写作业呀！”但我不想写作业，而且还动不动就发火，导致妈妈很生气的打了我„„之后我就特别后悔。最后我向妈妈道了歉，妈妈就原谅我了。
其实我也后悔莫及呀！我是知道这次是我做错了，我每一次顶妈妈一句话，心里都更加后悔。妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用她那颗朴实、善良的心来引导我做学习上和生活中的强者。
[父母的爱作文]
说起我的爸爸妈妈，他们可是世界上最爱我的人，他们伟大的父爱和母爱让我为他们感到骄傲和自豪，父母的爱作文。
伟大的父爱和母爱陪伴了我温暖的十年，爸爸妈妈用他们爱的光辉照亮了我的一生。
我的父母
——我拿什么报答您
我的父母——我拿什么报答您，这个题目我思量了许久，才下笔写了起来。 眼下春天要来了，人们都忙碌起来了，千家万户的人团圆在一起，共同享受春天给人们带来的“温暖”和欢乐的气息。而我却只能一个人享受这并不完美的“温暖”。此时，我便想起了在异乡的父母，他们还好吗？我们虽然相隔千里，但是谁也别想拆散我们的心。人是分开了，但心还紧紧连在一起，永不分离。想他们了我就回想往事，这件事是母亲告诉我的。
那是一个风雨交加，电闪雷鸣的夏季。我刚出生8个月，就发高烧烧到39度半。妈妈发觉有些不对，连忙把熟睡中的爸爸叫醒，当时才凌晨3点半。爸爸没来得及穿衣服，抱着我拉着妈妈的手冒着豆大的雨珠，骑着爷爷留下的那辆破自行车，载着我和妈妈迅速骑向宋楼镇人民医院。（那时我住在江苏省徐州市丰县宋楼镇）到了医院竟然没有医生。爸爸四处奔跑，妈妈却在一边哭，一边喊着：“医生们都去哪儿了，快来救人呀！快呀！”还不时摸着我那滚烫的额头，她越摸越着急。终于，一位值班的医生闻声赶来。急忙从妈妈手中接过我。把我带进急诊室，替我降烧，再检查有没有其他的病。当时我家比较困难，刚交了两万多元的罚款，因为爷爷想要孙子，这也是他老人家的遗愿。爸爸妈妈在外面不知道里面的消息，又是哭又是急。大约过了三个小时，医生把我抱了出来对着着急的爸爸妈妈说：“这娃儿没事啦，如果晚来一会儿，这娃儿就没命了，走吧，跟我去取药。”只听见爸爸“啊嚏”。原来爸爸感冒了，怎么不呢，冒着大雨，那雨珠打在身上生疼生疼的，而且骑的老快老快的。钱只够我一个人用，爸爸二话没说，让妈妈把钱摸给医生。妈妈还嚷着：“谢天谢地，孩子总算没事儿了。”医生似乎明白了些什么，竟也给爸爸抓了药，而且没收爸爸的钱。爸爸激动的握着医生的手说：“谢谢您，太感谢您了。”医生说：“这也没啥儿，这只是我应尽的职责罢了”。天也快亮了，爸爸妈妈给医生叔叔告了别，依旧骑着那辆自行车，载着我和妈妈一路打着喷嚏回到家。
这只是父母为我做的一件小事，还有更多感动让我记忆犹新。爸爸妈妈给了我生命，但是我没好好利用起来，也不为父母争气，二岁多还在吃妈妈的奶，四岁时还尿床，十二岁还跟着妈妈睡在一起……
父母爱我甚至超至超过了他们的生命，我却不知如何回报他们。父母也不想我为他们做什么，只要努力学习，考个好成绩。可现在学习成绩就猛跌，原先前三的我，现在竟跌到了第九名，九减三等于几？等于六。足足下降了六名。我真的没脸拿这个成绩给父母看。
我想感谢父母的不只是一句两句话，也不是一篇好的文章，而是在现实生活中行动，让别人瞧瞧不平凡的我，会全力以赴报答自己的父母，我们的父母为我们操劳了大半辈子，太累了，太累了，他们也该休息休息了。爸爸妈妈我问你们：“我应该拿什么报答你们？”快回答我呀，我的爸爸妈妈。
我爱我的学校
学校，使人聪明，是培育人才的沃地。在这里，多少位栋梁受到成长，他们在这里树立了为祖国献出自己的一份力的信心。
我爱我的家，更爱我的学校。她使我明白了做人的道理；她使我更加自信；她使我学会尊重他人……。我的学校并不华丽，但她给我留下许多美好的回忆。在我的心目中，我的学校永远是那么美，以甚至于学校里的每一株草，每一盆花，每一棵树都深深地印在了我的脑海里。
走进学校，你看，那郁郁葱葱的小草，那挺拔的大树，那净化心灵的感恩石，还有那五颜六色的小花。它们是那么的微不足道，可是，我们的学校难道不是这些不起眼的树木组合起来的吗？有了它们，才有了学校，才地有我们朗朗地读书声啊！
我爱我的学校，也爱学校里的环境。多种花草树木能使空气新鲜，能使我们健康，能使学校里有更多的欢笑声。环境，是我们自己创造出来的，这环境是我们的劳动的见证，是我们的劳动果实，是我们用汗水打造出来的。
我爱我的学校，也爱学校里的小鸟。在这里，多少只鸟儿在这里安家，多少只鸟儿在这里学步，多少只鸟儿在这里飞翔，多少只鸟儿在风雨过后更加坚强。这些鸟儿就跟我们一样，在这里学会生活，学会独立。春天，万物苏醒，鸟儿们也回来了，他们在这里衣食无忧，因为吃同学买的面包屑，足以让它们生存，因为有的鸟儿要吃面包屑，就可帮了同学们的大忙了，吃面包的同学吃不下了，丢了又浪费，就拿给鸟儿们吃，这可是助“鸟”为乐呀！扫地的同学，由于面包屑太小，不好扫，就让鸟儿吃，这既帮了扫地的同学，又帮了鸟儿，真是两全其美的好办法呀！但是，有的鸟儿不吃面包屑，这该怎么办呢？总不能让它们饿死吧，还是鸟儿们聪明，知道去树的洞里去找虫儿吃，这也是个一箭双雕的办法。
我爱我的学校，也爱学校里的蜻蜓蝴蝶。花开了，蝴蝶一边采蜜，一边陪小蜻蜓在空中打闹，和它一起嬉戏，还和它一起玩游戏。看！它们多欢乐呀！像住在天堂里一样。
啊！我的祖国母亲，是您让春、夏、秋、冬这四个季节来将我的学校打扮的更加美丽！我要以我最优异的成绩来报答你！
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