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友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协
同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同
时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 集体利益 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、 回报
开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千
红的满园春色就是它最好的回报。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。 结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么
校园的一角
我们的校园美丽极了。有平坦宽阔的操场，有花团锦簇的花坛，有高大明亮的教学楼……然而，最令我钟情的唯有那棵永垂不朽的万年银杏树。
进入我们的校园，首先映入眼帘的是我们的教学楼，顺着教学楼绕过长廊，就来到了那棵矗（chù）立在校园北角的那棵万年银杏树下。
在万物复苏的春季，虽然经过了严冬的一场又一场的风吹雪打，但是银杏树还是抽出了嫩黄嫩黄的叶子。一阵微风拂过，银杏树的枝条随风摇曳，像是在快乐的跳舞。
炎热的夏天出其不意的来临了，银杏树早已长出了一把把小扇子似的叶子，好像在对夏天说：“我有扇子，我怕谁。”小扇子的柄上还缀着一个个土黄色的小果子，像一个个小鹅卵石，又像一个个小桂圆。小果子有的倒挂金钩，有的坐在枝桠上，还有的在枝头荡秋千……真是千姿百态，姿态万千。在太阳的照射下，重重叠叠的枝桠漏下斑斑点点的日影，一闪一闪的像水波在荡漾。千万条银杏的枝条像一条有一条的绿丝带，小鸟的捉住丝带荡起了秋千，欢快地叫着。同学们更是把它当成了一把巨大的绿伞，在伞下读书，做游戏，欢歌笑语在校园的上空久久回荡。
一阵凉爽的秋风儿吹过，吹黄了银杏树的叶子，“沙沙，沙沙”像一颗摇钱树，摇下了一枚枚金灿灿的金币。
寒风刺骨的冬天来到了，银杏树早已掉光了叶子，但它还是傲然屹立在校园的一角。一场大雪过后，银杏树盖上了厚厚的棉被，它在厚积薄发，等待春天的来临。
啊！我爱我们的校园，更爱那美丽的银杏树。
（春夏秋冬，时间顺序）
我的校园
一场绵绵秋雨，给喧闹的校园带来了几丝清凉和宁静。
走进校门，首先映入眼帘的是东面的教学楼。教学楼两旁，挺立着两棵艳丽的三角梅。三角梅枝繁叶茂，淡紫色的花儿一簇堆着一簇，不留一点空隙。远远望去，就像两把紫色的大伞，好似在向人们招手致意。
向南走去，林阴道上迎面伸出一棵粗壮的海棠树来。定睛一看，在那黄绿相间的叶子下，已挂满了密密麻麻的海棠果。它们三个一伙、五个一群地抱在一起，正说着悄悄话。风一吹，像一群可爱的小精灵，在不停地跳着舞。
走在西面的车棚小道上，仰头望去，人字形的廊顶红柱绿栏、雕梁画柱，最吸引人的要数廊顶下那横梁上栩栩（xǔ）如生的雕刻了：有的刻着两条相互缠绕的龙；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的刻着双龙戏珠……所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
站在高处往北面看去，一排排校舍就像一颗颗棋子。雨后的天空，秋高气爽，柔和的阳光均匀地洒在宿舍红色的屋顶上，屋顶金光灿灿，好像平静的湖面溅起朵朵晶莹剔透的水珠，那水珠在水花的簇拥下，正随着粼粼波光、一圈一圈地荡漾开来……
校园处处美景，书声琅琅(láng)，一幅人文生态的和谐画卷正在这里绘就。 啊！美丽的校园，我爱你，愿你的明天变得更美丽！
（东南西北，空间方位转换的顺序）
我的课余生活
同学们的课余生活丰富多彩，有人喜欢画画，有人喜欢打球，有人喜欢跳舞，有人喜欢跑步……而我，对看课外书情有独钟。
从小，我就听过这样一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书。许久，我才发现我爱上了书，喜欢去闻书上淡淡的油墨味。也就从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。
有一次，我在书房看书，被书中的故事情节吸引了，连妈妈叫我吃饭都没听见。妈妈无可奈何，只好盛好饭等着我。当我看到主人公经过坚持不懈的努力，终于获得成功的那一刻，我情不自禁地大叫起来：“这是你应该得到的，你真是太棒啦！”突然，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？发生什么事了？”我回到了现实世界，不好意思地笑道，说：“是书里的故事。”妈妈笑着说：“真是个‘书呆子’，快来吃饭吧。”
书可以开阔视野，是可以增长知识，是可以净化心灵。利用课余时间看书，充实了我的生活，也给我带来了快乐！
我的课余生活
说起我的课余生活，那真是丰富多彩。我有时读读课外书，有时骑骑自行车，有时玩玩轮滑，有时下下象棋……在这些课余活动中，我最喜欢下象棋。
记得有一次，我和爸爸一起下了一场别开生面的象棋。爸爸先打了一个“当头炮”，我就来了个“马来跳”保护中卒。爸爸又“马八进七”调动他的马来进攻，我忙飞象加强中卫防守。接着爸爸 “兵三进一”开通马路，我就使了一招“仙人指路”来挡住他的马……经过一场激烈的交战，爸爸的车、马、炮被我一扫而光，我得意地翘起二郎腿，哼起了小调。只见爸爸不慌不忙，来了招“兵三平一”，我一看爸爸的过河兵来势汹汹，忙用车把这过河兵吃掉，只听爸爸笑呵呵地说：“上当了吧！”话音刚落，就用象把我的车给飞走了。啊！这时我才明白，原来是爸爸设下的埋伏，我竟然中计了，我好后悔。接着“晴转多云”，形势马上向着爸爸有利的方向变了。一会儿功夫，我的马“英勇就义”，炮也 “为国捐躯”，我身边的象士都“壮烈牺牲”了，只剩下一个光杆司令和一个贴身侍卫“车”了。这种形势，我只好拱手认输。唉，真是 “骄兵必败”啊。
下象棋不仅锻炼了我的智力和意志，而且还使我从中明白了许多道理——干什么事，只要认真，做到“胜不骄，败不馁”，就一定能成功。正因为如此，我深深爱上了下象棋，它已经成为我课余生活不可缺少的一部分。
我的同桌
我们身边有许许多多熟悉的人，有疼爱我们的爸爸妈妈，有友好相处的左邻右舍，有教我们学习识字的敬爱的老师，有一块玩耍的小伙伴……然而，让我记忆最深刻的是我的一位同桌——王小南。
王小南是我们班的副班长，也是我的同桌。记得有一次上品德课，身后的几名同学在讨论前天的足球比赛，他们的话题吧我吸引住了。我偷偷用课本把头挡住，不让老师看见，也和他们一起聊起来。这时，坐在身边的王小南就说：“你们别说了！”我说：“没事儿！不让老师看见就好了”我想：平时我和王小南情同手足，他应该不会告诉老师的。想到这，我有聊起来了。没想到，王小南板起脸，公事公办，把我的名字记上了，这下我可急坏了，顿时头上急出了汗。我低声下气地说：“王小南，那个，平时咱俩那么好，你给我去掉名字呗。”王小南不理睬我。我有讨好他，说了好多好话，他仍然不理我，还瞪了我一眼，我气不打一处来，真想狠狠打他一顿，又没敢。
课后，老师说了我半天。我回到自己的座位上闷闷不乐，谁也不理。这时，王小南走过来对我说：“李小兵，我既然是你的好朋友，我就要帮助你改正错误，这样才是真正的朋友。”我听了，恍然大悟，原来，这才是真心的朋友！从此，我和王小南的友谊又加深了一步。
看，这就是我可爱又正直的同桌！
我的爱臭美的妈妈
我们身边有许许多多熟悉的人，有疼爱我们的爸爸妈妈，有友好相处的左邻右舍，有教我们学习识字的敬爱的老师，有一块玩耍的小伙伴……不过，我最爱的还是我家爱臭美的妈妈。
妈妈长得非常漂亮，一张白嫩的鹅蛋脸，有一双的大眼睛，双眼皮上那眉毛如同细柳条一样，衬得妈妈的眼睛更加传神；妈妈的鼻子特别好看，又高又挺；一张小嘴就像是红色小樱桃，笑起来眉眼弯弯还露出一对小酒窝。左邻右舍都夸妈妈很漂亮。
都说爱美是人的天性，我的妈妈也不例外，甚至，妈妈还有一些爱臭美。记得有一个周末，妈妈一大早就起床了，那时候我睡得迷迷糊糊的。“南南，快帮妈妈看看，这个发型好不好看？”妈妈一边急匆匆地说，一边推我。还不等我睁眼看，妈妈已经风风火火又跑进卫生间了。没一会儿，妈妈又进来叫我，说：“南南，这条裙子搭不搭呀？”我看了看，还来不及回答，只见妈妈一边说着不行，一边又回去换了。好一会儿，妈妈走出卫生间，之间她扎着一个丸子头，穿了一条碎花裙，脚踩一双银色高跟凉鞋，然后原地转了个圈。这回，不等妈妈问，我就说到：“爱臭美的妈妈，你还忘记涂口红了。”我想，妈妈肯定又得急匆匆回去涂口红了，估计还得纠结哪个颜色比较合适。果然，妈妈听完我的话，立马回卫生间补妆去，还一边问我要什么颜色比较好看。
看，这就是我家爱臭美的妈妈，一个漂亮又可爱的妈妈。【关于一个公1园的作文,】
美丽的秋天
一年有四个季节，有生机勃勃的春天，绿意盎然的夏天，有硕果累累的秋天，还有白雪皓皓的冬天。每一个季节都是一幅不同色彩的油画，五彩缤纷；每一个季节都是一首不同声调的歌吟，悦耳动听；每一个季节都是一位不同形象的女孩，美丽多娇。如此多彩的四季，我最爱的就是美丽成熟的秋天。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
走进公园，一阵花香迎面扑来，迎着花香找去，原来桂花开了，一个个白色的桂花就像天上的小星星，美丽地点缀在树枝上。
走进果园，苹果就像一个个红彤彤的灯笼；香蕉小船似的，黄澄澄的一片如同一排黄金战舰；石榴笑得咧开了嘴；橘子在枝头你挤我碰……
走进田野，高梁举起火把，远远看去犹如一片火的海洋；无边的大豆摇响铜铃；稻田里一片黄澄澄的，稻谷随着秋风起伏，像是金色的海浪；绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠……
走进森林，森林就像穿上一件迷彩服。银杏树飘下黄色的树叶，就像一把把小扇子；枫树飘下一片片红色的树叶，就像一枚枚邮票；还有那四季常青的松柏，在秋天里反而显得更有精神了……你看，秋天的景色多么迷人！
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节。秋天象征着成熟，给人们带来一片丰收的喜悦；秋天象征着美丽，给大地带来一盒五彩缤纷的颜料。我爱秋天。 （地点转换的顺序）
秋天的果园
我喜欢绵绵细雨的春天，我喜欢柳绿花红的夏天，我喜欢皑（ái）皑白雪的冬天，但我更喜欢热情奔放、充满收获的秋天。
秋天到了，丰收的季节也来了，整个果园一片繁荣热闹的景象。
走进果园，首先映入眼帘的是苹果树，一个个红彤彤的苹果如同初升的小太阳，又好像是一张张笑脸，在和人们打招呼似的；旁边的梨子好像想和苹果比美似的，一个个脱掉白色的外衣，像一个小胖子，露出黄澄澄的身子；柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，远远看去，就是一盏盏橙红色的小灯笼；再后面一点，一串串金黄色的香蕉，像一串黄金项链一样，戴在香蕉树的脖子上，把香蕉树装扮得更加美丽多娇。然而，最引人注目的是那成串成串的葡萄，远远地就闻到一阵阵令人陶醉的葡萄香味。一颗颗葡萄，有碧绿碧绿的，也有紫色耀眼的，像一颗颗绿色的宝石，像一颗颗紫色的星星，像那五彩的补天神石，闪耀着迷人的光彩，让人情不自禁得流下口水。走道葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗大葡萄，剥开皮，就看到透明如水晶的肉，让人迫不及待想要品尝一口。轻轻一咬，那酸甜可口的汁水立刻溢满口中，真美味啊！让人吃了第一颗，还想吃第二颗、第三颗„„
硕果累累的果园，令人流连忘返，回味无穷，也将秋天装点得更加美不胜收！这一派迷人的秋色，哪怕只看一眼，也足够叫你心醉。
观察蜗牛
2016年11月4日 星期日 阴
蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的“房子”，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，不过左旋的非常少见。
我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。
听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，于是我就打了一些水，往放蜗牛的盆里面倒水。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面的小点是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。
爷爷告诉我，蜗牛一般是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
通过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。
观察蜜蜂
2016年11月2日 星期三 晴
听说蜜蜂跳圆舞和摆尾舞和蜜源距离蜂窝的远近有关系，我想做个试验。 今天一大早，我就来到我家花园，从蜂窝里抓了一只蜜蜂，给它做上白色记号，再把它装在纸袋里。然后带着蜜蜂走了五十多米路，在开满五颜六色的鲜花的草地上，把小蜜蜂从纸袋里小心翼翼地放出来。那只呗闷了好久的蜜蜂向花丛飞去，围着那些艳丽的花儿一圈圈地飞着，好像在探寻花蜜。过了一会儿，它调转方向，朝着来时的方向，往蜂窝飞回去。只见它飞在蜂窝上方，一圈又一圈地在跳着圆舞。其他蜜蜂看见了，就向那只小蜜蜂指引的路飞去。看到花丛，就开始采蜜了。
下午，我又把另一只蜜蜂抓到纸袋里，走了两百米左右，找到鲜花朵朵的草坪，把它放出来。它也和早上的小蜜蜂一样，采了一些蜜，然后飞回蜂窝，在蜂窝上方一遍遍地跳着摆尾舞。
原来，蜜蜂在蜜源离蜂窝不到一百米的时候就会在蜂窝上方条圆舞，告知大家去采花蜜；如果蜜源离蜂窝超过一百米就会在蜂窝上方跳摆尾舞，引导伙伴们去采花蜜。
四年级（上）作文（第一单元）
风景如画的农村
我家住在农村，这里的风景如画，鸟语花香，美丽极了，我爱我的家乡。
我的家乡一年四季风景如画。我最喜欢夏天。我家门前有一条小河，河水清澈见底，小鱼在水里快活地游来游去。远处的山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳地啼叫着，好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到荷叶后边，好像在捉迷藏。
走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画卷，使人留连忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
人民广场
人民广场是我们活动的好去处，一到周末、假期，这里就人山人海。
我们来到人民广场,首先映入眼帘的是一块巨石,巨石旁边有一个个石凳,我想：这些石凳是不是一方面是给老人休息,一方面是阻止车辆入内。巨石左侧有一个键身区,里面有各种各样好玩的游戏,。有跑步机,仰卧体操床,爬杆,我想：这些机器是给老人运动的吧？我们沿着大道往里走,人口处中央立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在天空中飘扬。广场中央有一个圆形的活动场,它是用大理石造成的。来到广场的人们，有的在跳广场舞,有的打乒乓球，有的练功，有的在跑步„„可热闹极了。最美丽的地方就是照明灯塔,到了晚上,照明灯塔会闪闪发光,五光十色。周围的灯颜色不一,有红的,白的,蓝的,紫的,五颜六色,可真漂亮！广场上最引人注目的是正前方的一个雕像，它的中央托着一个金色的球，在阳光下闪闪发光。沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，风景树，多姿多彩的。草坪中盛开着各种各样的花，有玫瑰花，有孔雀花，有樱桃花，还有一些不知名字的花，美丽极了。灌木有红的，有白的，有绿的，
有深蓝的，浅黄的。这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服。
我最爱这迷人的广场，爱我们美丽的台山。
美丽的台山
台山是我的家乡，这里是个风水宝地，我爱家乡的美景，爱家乡的物产丰富。 我的家乡风景如画。有许多公园，是大人小孩都喜欢去的地方。公园里有许许多多的动物，有海豚、白鲸，海豚的表演很好看，它可以用嘴顶着球，让球转起来，非常有趣。台山的飞沙滩是个有名的旅游胜地，非常好玩。可以捡几个美丽的贝壳，可以在贝壳上面画一些美丽的图案。挖螃蟹也非常好玩，有时候挖到一只很小的螃蟹，它用小夹子夹你的时候一点都不疼。每年的盛夏，中外游客纷纷来到上川岛飞沙滩玩耍，一玩就是一个星期。特别是10月1日国庆节的长假，这里就人山人海，岸上三五成群，成了人山，海上游泳的、戏水的、冲浪的，成了人海，热闹非凡。 我的家乡物产丰富。如果你来到我们的台山，可以吃到各种各样好吃的海鲜，海鱼大的，小的，有鲈鱼，银龙鱼，红宝鱼„„多得说不出名字。虾的种类许多，大龙虾、青尾虾、河虾、草虾„„这是个海产丰富的地方。
台山是个好玩的地方，是个可爱的地方，欢迎你来台山游览风光。
我们的学校
我们学校最美丽的地方要数生物园了。无论是春、夏、秋、冬，都是那么美丽。 春天，生物园里到处是“绿”字。一排排树都披上了绿衣裳，好像同学们都穿上礼服去升旗似的。这里不仅树美，花更美。那些花儿并不像树排得那么整齐，它们不是一个挨着一个，就是围成一团。这些花中有的是花骨朵儿，有的是已经开了的花。这些花骨朵儿像一群害羞的少女。而这些已经开了花的花就象一只只爱炫耀的孔雀。它们分别穿着不同色彩的衣服，在美丽的生物园里扮演着不同角色。
夏天，树阴下是最凉快的地方了。树下只有星星点点的光，像是天上的星星在黑暗中燃起似的。树旁有一个池塘，池塘里有许许多多的小鱼。五颜六色的鱼在水中成群结队地游来游去，加上池塘旁五颜六色的石头倒映在水中，形成一幅生动的水彩画。
秋天，树叶被大自然的神笔染上一层金黄，金黄色的叶子飘向池塘中，给鱼儿送上一把金色的小伞；飘在地上，给蚂蚁当做运动场。
冬天，北风呼啸。树叶在风伴舞中翩翩起舞，在风声的伴唱着歌儿。校园里失去了春天花儿的灿烂，但在冬天里还能聆听着风的声音，欣赏着风的舞姿。
我们学校的生物园真美啊！
学
习
园
地
尊 严
作者：李雪峰
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。【背景】
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。【外貌】当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，【神态】问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”【语言】杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。【心理】于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”【语言】
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，【神态】说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。【心理】思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。【动作、行为】
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
课题含义：结合课文理解尊严，就是拒绝乞讨，以自己的劳动去换取报酬，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。故事以“尊严”为题，含义深刻。
课文内容：课文细致刻画了哈默的外貌、动作、语言，突出表现了哈默以自己的劳动去换取报酬，具有自爱、自强、自尊的高尚人格。
语文课程内容（语文知识）：
一、如何把人物的形象写具体的表达方式
（一）外貌描写烘托自尊。“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”不难看出，哈默当时饥寒交迫，生活艰难，已
经有很长一段时间没有好好地吃上一顿饭了。即使到了这等地步，他还是不肯接受别人的施舍，这衬托出他有自尊。
（二）神态描写显示自尊。“这个年轻人的目光顿时灰暗了”。当杰克逊大叔不用他干活时，哈默很失望，因为他希望
先为别人干活再接受食物，而不能吃不劳而获的食物，可见他有尊严。
（三）动作描写表现自尊。“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”这“狼吞虎咽”形容吃东西又猛有急，由此可见，哈默
饥饿的程度之深。即使到了饥饿的极点，他也要坚持先干活再吃饭，这反映出他刚才不肯接受食物的精神可贵。
（四）语言描写展现自尊。当杰克逊大叔送食物给他时，他说：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
不用他干活儿时，他说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”让他吃饭后再干活，他说：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”这些朴实的语言展现了哈默是一个有骨气、有毅力、有尊严的人，坚持用劳动获取报酬，不做不劳而获的人。只有这样，他才觉得舒心、踏实。
选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。
二、故事情节的具体化：写出故事的发展变化
本文的矛盾冲突是“白吃”还是“劳动捞取报酬”，围绕这一点，故事情节复杂多变：
逃难人群 ——白吃——主人翁哈默——要求做活，没活 ——不吃——做活后，吃饭 ——是个“富翁”，娶得妻子 ——成为石油大王
故事情节具体化的方法：分解故事发展的有几个变化阶段。在重要的几个阶段“这根绳”上进行各种描写。
三、处处展示中心，围绕中心构思
外貌描写烘托自尊 ．．
神态描写显示自尊 ．．
动作描写表现自尊 ．．
语言描写展现自尊 ．． 自尊 ．．
四、故事的背景很重要
逃难人群—哈默是其中一位，交代了哈默是难民。吃对难民很重要。为故事奠定了基础。哈默选择是“白吃”还是“不白吃”，才能表现中心“尊严”。
假如背景换成：哈默不是难民，不愁吃穿，却写他很饥饿，很想吃别人家的饭，又认为不能白吃，就太不符合生活的逻辑了。（好像是去做乞丐的卧底。）
再如把背景换成哈默是好吃懒做的人，很想吃人家的饭，又认为不能白吃，非要劳动换取食物，这就矛盾了。（好像给别人做事很快乐，给自己做事很痛苦似的，真是悲剧。）
所以，故事是发生在特定的背景之下的，写作一开始，一定要有所交代，不然人物很多的行为解释不通，人们常常就会问：“他为什么会这样做？”这就解释不清楚。
有时候，给同一个故事换个背景，文章的中心就变了，这也成了改写文章的方法。如：
哈默很富有，却想娶别人家的女儿为妻，为了让那家人对他产生好感，故意装成难民，获取这家人的好感，最后成功娶了人家的女儿。那这个哈默就是很有心机的人。
五、词语的感情色彩
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（健康状况极差） ．．．．．．．．
2、这个年轻人的目光顿时灰暗了。（失望） ．．
3、杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人。（喜欢） ．．
4、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。（舒服） ．．【关于一个公1园的作文,】
5、杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。（欣赏） ．．
6、年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。（工作勤奋努力） ．．
六、探讨各种描写的作用
（一）语言的作用 1、推动故事情节的发展变化。 2、关键语言表现人物心理、品质
如：（1）“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
（2）“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
（3）“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
（二）动作描写的作用
1、叙述事件发生的过程：当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头„„他的喉结上下动了动„„年轻人站起．．．．．．．．．．．．来说„„说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。„„说着将食物递给了这个年轻．．．．．．．人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 ．．．．．．．．
2、表达人物内心的心理或人物品质
如：（1）杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。（喜欢、欣赏） ．．
（2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动（非常想吃东西，他实在是太饥饿了） ．．．．．
（3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。（兴奋） ．．．
（4）善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。（人们的善良） ．．．．．．
（三）神态描写的作用：提示人物心理
如：（1）这个年轻人的目光顿时灰暗了。（失望） ．．
（2）杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。（欣赏、高兴） ．．
（四）小结：各种描写综合起来以叙述事件过程、推动故事情节发展，表现人物心理或品质为主要目的。心理描写、
外貌描写、景物描写等等都是一样，用在具体的语言环境中，各有侧重。
班级文明公约
一、求学，不时冷时热，要持之以恒
二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实
三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐
四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他
五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息
六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎
七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉
八、任职，不徇私懒散，要尽责为公
杨陵区第四初级中学
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