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高三作文分析及指导——寻找另一片风景 高三作文分析及指导——寻找另一片风景
预习
一、
审题立意
1、关于命题作文的审题，你的经验是
2、关于寻找另一片风景，你的审题思考是
3、你认为正确立意可以是：
较好立意可以是：
偏离立意可能是：
二、
文体选择及材料选择分析
1、你认为平时你写作擅长的文体是——
本题适合选择的文体是——
2、就本命题而言，你认为你的哪些生活体验及对人生社会的思考可以作为写作素材？ 三、
评分细则
一般规则：
1、完全离题最高不得超过35分，贴标签最高不得超过48分；
2、文体明显错乱不明最高不得超过48分；
3、结构不完整并且未满600字最高不超过48分，未满400字不超过35分
4、每少50字扣一分（不限），没有标题扣2分，错别字每1个扣一分（不限） 此条扣分应当在批分时标明。
5、内容情感明显虚假到让人厌恶，四类切入
宿构(主要构思套用成作) 四类切入
完全抄袭不得超过30分
反思：
以上规则，你违背了哪几条？怎样改正？
1、
2、
3、
作文等级
1、52分切入：审题基本准确并符合四基本要求
2、作文分类
一类作文（63~70）主题鲜明，对问题的认识有思辨的提升，观点有启发意义。 记叙文意蕴丰富，细节生动形象；能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚， 感染力强；议论文立意深远或新颖，论据典型新鲜展示阅读面，用分论点展示严 谨的思路，说理充分层层深入，语言有议论气势。
二类作文（56~62）主题明确，对问题的认识有理性思辨色彩。
记叙文选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，关键处有1~2个形象生动的细节，表达能力强；议论文论据典型新鲜，说理充分深入，用分论点展示合理的结构和清晰的条理，语言有议论力度。
三类作文（49~55）审题准确，内容充实，有文体意识，符合四基本要求。
记叙类写作重点紧扣题旨展开，有1~2个较好的细节，语言流畅；议论类论述充分，论据典型，说理恰当，论述有条理。
四类作文（42~48）审题不够准确，四基本要求有1个达不到。
记叙类立意平庸，无细节，表达一般；议论类分析粗疏，论据不典型，思路不清。 五类作文（35~41）离题，或四基本要求有多个达不到
反思：
1、就以上阅卷原则，你认为你的作文存在哪些弱点？哪些优点？
弱点：
优点：
2、你认为若你的作文须提高5分，捷径是哪2条？
1、
2、
讨论
考场优秀作文展示
佳作一*寻找另一片风景
曾经，以为生命中只有一种风景，那样刻板冷漠，春，是百花争放的绚烂；冬，是树枝显露的萧条。后来发现……
春景-败
在我的记忆深处，母爱听说是厚实无私的，我质问过，期待过。妈妈的名是否真的这么神圣，如春景之绚烂，我试着搜寻母爱之花盛开过的痕迹，却是一脸失意。曾记得她如何将我小时候送给她的母亲节贺卡丢进了垃圾桶；曾记得她如何把想要撒娇的我推入父亲手中；曾记得她无数次的斥骂，翻涌着我所有的泪与怨。她就像我床头的仙人掌，每次碰到，总是很痛，指尖的鲜血是远离她的凭证。那是我无忧无虑的日子，却在对她的期待中增添了很多不快乐。青翠骄傲的仙人掌与这片春景格格不入。
我挣扎过，愤恨过，但最后，我向她低头，向自己屈服，无为地错过那片春景，像划过天际的流星，逝去的那一瞬，凄凉而美丽。
冬景-胜
时光在我们身上留下印记。此刻的我已是在外求学而且寄宿。月假回家，那是寒风凛冽的一天，早已习惯独自坐车，下车后直接叫车回家。她不在，和爸爸吃饭时她回来了，脸色发紫，爸说她去接我的，知道我回来很早就出去等了，结果是，没等到我。看着她冻紫的嘴唇，凌乱的花发，我一愣，竟有点惊慌失措，因为第一次被母爱包围。
房间里的仙人球奇迹般地开出黄色的小花，在阳光下，异常动人。仙人球无语，但用鲜黄色教给了我独立与坚强。我们期待的景象，终于在十几年后，在这个冬天找到。 纵然朴素，却分外温馨，较之春景的奢侈，我更爱冬景的沉默与真实。
我的生命是一列开往冬天的列车，窗外只有远去的站牌，尽头是什么，如果是寒冷与孤寂，就让我陪伴寂寞老去，如果不是，我想我会忘了曾经写下的那些惨白的文字。听说，爱有来过，不，爱确实来过。
流年如梦，流年未已。时光让我懂得寻找另一片风景，那属于我的冬景，在母亲的冷冷的沉默中体验到温暖美好。
在失落中寻找，在寻找中憧憬，在另一片风景中体味幸福。
建议评分：
类
分
理由：1、
你也是一片风景——培养良好的自信心
江阴市云亭中学
【教学对象】初中二年级学生
【教学课时】1课时（45分钟）
【设计意图】自信心是学生学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。初二学生的生理和心理都处在飞速发展的阶段，其中一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。在经历了初一一学年的初中生活后，他们的自我意识不断的增强，由于受自身认识水平的限制，他们的自我意识还不稳定。当遇到失败时，很快丧失斗志，失去自信。很多学生总是盯着自己的不足，看不到自己身上的优点。同时，随着初二学习难度的加深和压力的加重，一些学生在成绩方面也面临着不断下降的趋势，学习中经常碰壁，遇到困难信心就不足，甚至轻言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿主动与人交往。本活动课针对这一现象，引导学生重新审视和认识自我，帮助他们发现自己的优点，肯定自己，欣赏自己，并教会他们一些树立自信的方法与技巧，以良好的心态悦纳自己，发展自己。
【教学目标】 1、引导学生端正对自己和他人的认识
2、体验自信的感受，发现自己的优点，肯定自我
3、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。
【教学重点】体验自信的感受，发现自己的优点，肯定自我；使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。
【教学难点】使学生掌握树立自信的方法，增强自我发展的能力。
【教学方式】游戏；小组分享；活动探索
【教学准备】PPT课件、剪刀、A4纸、优点卡片、水杯、回形针
【教学过程】
一、主题导入：猜想与实践
※目的：激发兴趣，通过亲身实践感受不可能的任务
※形式：活动与探索
※感悟：一切皆有可能
同学们，这是一张普通的A4纸，你们相信我可以让一个同学的整个身体从中间穿过去吗？不信？我们来试试吧！
学生组内活动，动手尝试
教师总结：普通的一张A4纸，经过简单加工，发挥了意想不到的作用，把不可能变成了可能。有句广告语说得好“一切皆有可能”，只要我们相信自己，做最好的自己，你也可以成为一道亮丽的风景。
二、端正认识
※目的：端正对自己和他人的认识
※形式：视频欣赏
※感悟：一个人最大的价值并不是没有缺点，而是能找到自己的优点并得以充分的发挥。
欣赏视频——《蝶之恋》
提出问题：1、看完了这段舞蹈，你觉得美吗？
2、如果你是评委，你会给他们YES or NO？为什么？
教师总结：在评价马丽和翟孝伟的时候，大家并没有一直盯着他们外貌上的缺陷，你们把更多的注意力放在了他们自信的舞姿和挑战自我的精神上。在评价一个人的时候，我们要从很多方面出发，不仅要关注他的外貌、性格，还要关注到他的能力、学识、道德、精神等方面。两位舞者的身体是有残缺的，但他们能力和精神表现的比常人更出色，毫无疑问，他们是成功的。这样看来，一个人最大的价值并不是没有缺点，而是能找到自己的优点并得以充分的发挥。
三、寻找优点
※目的：体验自信的感受，发现自己的优点，肯定自我
※形式：小组活动，分享感悟
※感悟：被他人肯定的感受和自信的力量
（一）我的优点——欣赏自己是增强自信心的法宝
1、每个人都有自己的优点，下面请大家打开自信卡片，在符合自己的项目后打勾，寻找自信支点（见附录一）
2、根据找出的优点，和组内同学分享一件让你获得成就感和满足感的事
（二）优点大转盘——真诚的肯定和欣赏是自信的第二个来源 找完自己的优点，我们一起来寻找他人的优点
要求：在转盘中央写上自己的名字，每位成员将自己的优点卡轮流传递给其他成员，在对方的《优点大转盘》上真诚的写出你欣赏他（她）的优点，举例说明（见附录二）
1、全班分享《优点大转盘》，分享时用“在同学心目中，我的优点有……我以前没有意识到的优点是……”
2、第一位成员分享后，由他请出自己欣赏的另一位学生进行分享，邀请时说出该同学的一个优点，以“我欣赏王某某，因为他（她）……+具体事例”
3、在团体中受到别人的肯定时，有何感受？
教师总结：经过同学的帮助，我们发现了更多的优点，这些优点不仅加强了我们对自身的认识，而且是我们自信的源泉。
四、积极的自我暗示
※目的：掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力
※形式：活动与思考
※感悟：积极自我暗示的力量
有一位心理励志作家曾说“将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有能力、与众不同
的人。”
同学们的学习中有自己的积极暗示语吗？请同学分享
“我有学习能力，一定能成功！”
“我行，我一定可以，坚持下去”
“我一定能发挥自己的最佳水平！”
“我现在的状态很好，继续保持下去”
“不是失败，只是暂时没有成功，再试一次”
教师总结：积极的自我暗示是用自信的语言鼓励自己，给自己带来正能量，建议同学每天早上洗漱的时候，微笑的对着镜子坚定的说几句积极自我暗示语，坚持一个月，你会有意外的收获！【你给的一片风景,】
五、猜想与实践
※目的：引导学生大胆猜想，肯定自己的想法，勇敢实践
※形式：活动与探索
※感悟：大胆猜想、勇敢实践的力量
猜想与实践：一个盛满水纸杯能放多少个回形针，确保水不溢出
1、请各小组内商量，还能放几个回形针
2、每个小组推选一位同学（或自告奋勇）上台尝试
教师提问：
A、你作为小组的代表，完成了任务，你心里开心吗？
B、如果再给每个小组一次机会，哪些同学愿意来试一试？
C、如果放100个回形针，你们觉得行不行？
教师寄语：
自信的人并不是完美无缺的人，是会欣赏自己的人
自信的人并不都是能说会道的人，是会自我激励的人
自信的人并不都是能力很强的人，是勇于挑战和尝试的人
教师总结：不管结果怎样，大家都完成了自己最初的猜想，都是成功的。整个过程我看到大家开心、兴奋，踊跃尝试，这样的情绪状
态就是自信的表现。其实，自信就在我们身边，它是在实践中逐步建立起来，只要你有勇气去尝试，不畏惧失败，就能获得自信！希望大家带着自信这一法宝一路前行，相信每一位同学都能成为一道独特的风景，谢谢大家的参与！
【教学反思】
选取两个不同的“猜想与实践”活动来导入和结束本堂课，不但吸引学生的注意力、引起学生的好奇心，而且通过亲身实践（行为）主动改变学生一贯的思维方式（认识），这是本堂课最大的亮点。同时，视频欣赏带给学生的震撼通过教师提问引发学生思考，端正了对自我和他人的认识。互动活动将整堂课推向了高潮，在欣赏自己和真诚的肯定他人的过程中寻找到自己的价值、建立起自信。整堂课活动设计巧妙，环环相扣，突出主题，很好的调动了学生的主动性，课堂氛围活跃，教学效果好！
附录一：
那是最美的风景
在《红楼梦》里，贾宝玉说：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。”但在我看来，男人不是泥，而是山，是高大的山——因为我的父亲就有着山一样坚实宽阔的肩膀。
说起父亲，我的心头便会涌起一股暖流。小时候，我常常骑在父亲的肩头上嬉戏，自己好像就是从大山上长出来的一株小苗。那时，也是父亲最开心的时候，他举着我，面露微笑，浑身似乎有使不完的劲。
幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。由于母亲常年多病，到了要上学的时候，我却不能像别的孩子那样蹦蹦跳跳去学校。面对家徒四壁的窘境，面对吵闹着要读书的我，父亲失去了往日的笑容，一夜之间苍老了许多。
到临开学的前一天晚上，父亲忽然对我说：“明天你也上学去吧！”接着他像变戏法一样，从衣服的破兜里拿出了学费，脸上虽有笑容，却感觉那么勉强。泪水模糊中，我发现父亲的肩膀已不再平直，不知何时有些弯曲了。虽然并不知道钱的来历，但我深切地感受到这些钱包含着父亲对我的期望，我知道只有考出优秀的成绩才是对父亲最好的回报。
由于成绩优异，学校对我的学费做了适当减免，但对于全家唯一劳力的父亲来说，要保证日常费用，仍然是一件很艰难的事。有时拿到钱，我都忍不住要问问父亲的工作情况。他总是看我一眼，憨直地说一句：“别问了，好好念书吧！”说完便转身又去干活了。看着门外单薄的背影，我发现，父亲的肩膀已显得不再那么有力了。
中考前，学校放假让我们回家自由复习。回到家里，却看不到父亲的影子。久卧病榻的母亲说话了：“娃啊，你爹瞒着你，他一直在石场干活呢。”我奔向村外很远的石场。我永远记住了那一幕：上衣湿得几乎滴出水来，肩膀也被扁担磨破了，巨大的石块把扁担都压弯了，父亲全然不顾，用他的肩膀挑着，一趟接着一趟„„如今忆起，心头总会涌起一股股暖流。
现在，父亲的肩膀早已不再坚实，不再平直，甚至已随着腰的弯曲成“弓”字形了，可在我眼里，父亲的肩膀仍然是一道最美的风景。
亮点评析：
当大家将目光放在自然景物上的时候，本文却将笔墨落到了父亲身上。为了让父亲的形象有血有肉，作者从细处着笔，紧扣肩膀切入，从开篇时的‚坚实宽阔‛，到文中的‚不知何时有些弯曲‛，再到结尾时的‚弯曲成‘弓’字形了‛，用三个细节将父亲为了孩子无私奉献，从生气勃勃到苍老憔悴的过程展示得淋漓尽致。结尾时详细描写父亲劳动的情景，更是情景交融，催人泪下。一篇文章，角度不落窠臼，语言细腻含情，效果自然非同凡响。
那是最美的风景
常艳
我的前额有一块黑色的疤痕，呈月牙状，有点像电视剧中包拯额前的“月亮”。妈妈的右肩上，也有一块类似的疤痕，妈妈说我那“月亮”是遗传，是我与生俱来的记号。
小时候，那道疤痕并不明显，镶在眉心处，倒也显得与众不同。大人们开玩笑，叫我“小包拯”——“小包拯，过来吃糖”，“小包拯，到阿姨这边来玩”——我会摇摇摆摆地跑过去，享受着大家的宠爱。童年生活因这道疤痕而变得丰富多彩。
可是，随着年龄的增长，我已经不是那个屁颠儿屁颠儿的小娃娃了，我不喜欢自己雪白的皮肤上有这样一块胎记。我厌恶别人喊我“包拯”，觉得那是一种嘲讽。每次梳头，我都想拼命地用头发遮盖住它，生怕被人发现；每次理发，额头的刘海即使再长，也不肯剪短。我经常怪妈妈，为什么她会有这样的胎记，害得我也有。妈妈总是欲言又止，然后一阵苦笑。
最近发生的事情，更增添了我的苦恼。英语老师拿着我的作业本询问是谁的，班上几个调皮的男生高声喊道：“包黑炭的。”全班哄堂大笑。我的脸红一阵白一阵，真恨不得钻进地缝里不再出来。
回到家后，我向妈妈哭诉委屈，然后，我将收集的整容医院资料拿了出来，要她带我去除掉这该死的“胎记”。妈妈要我别在意这些，我大哭大闹，妈妈忍无可忍，训斥了我一顿后，离开了家。
晚上，我一个人躺在被子里流泪。妈妈回来后，我故意不理她。这时，她翻出相册，拿给我看。原来我小时候额上并没有胎记，而妈妈肩膀上也是光滑细腻的！
妈妈说：“你小的时候身体不好，三天两头发烧。有一天夜里，外面下着大雨，你发高烧一直不退，家里又没人，我只好背你去医院。走到半路上，路太滑，摔了一跤，你的额头被石子划破，我的肩膀也受了伤，还缝了两针。我怕你难过，骗你说是胎记。”
听了妈妈的话，我十分震撼：原来这“月亮”是我和妈妈共有的，它凝聚了妈妈对我的爱！如今，每每触到它，我总觉得那是自己生命中最美的风景。
亮点评析：
风景应该是美好的事物，可作者描写的却是丑陋的疤痕，真是下笔惊人啊！额前有一块疤痕，对一位女孩来说自然会多出许多伤感，甚至生出不少埋怨；可就在作者伤心之时，妈妈讲出的那个鲜为人知的故事，震撼了她的心灵，让‚月亮‛闪现出了情感的光芒。文章构思跌宕起伏，让原本寻常的内容变得美不胜收。由此可知，反向切入、正面收束的构思方法，不失为突破全命题作文的成功法宝。
那是最美的风景
阎帅星
古人云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。而我觉得，书中自有我的一片蓝天，它是我心中最美的风景。
我曾与杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云雾缭绕中感受“一览众山小”的豪情；我曾与王维散步，来到茂密的丛林，在皎洁的月光下，欣赏“明月松间照”的美景；我也曾与陶潜同行，来到清幽的南山，在怡人的菊香中，体验“悠然见南山”的恬静。
秋窗日午，抱膝独坐，我与庄子一起品味“秋水时至，百川灌河”的气势；大雪漫天，炉灯小坐，我与林冲一起在漫天的风雪中一腔豪气地奔向梁山；银汉灿烂，画阁春温，我的心虔诚地祝福着张生与崔莺莺的天长地久；蔷薇架下，蜂蝶乱飞，我偕同金陵城里如水的女子在大观园里尽情漫游；繁重的学习之余，手捧《史记》，我与项羽并肩在战场上挥洒豪情。
当鳞次栉比的楼房拔地而起，当天空变得不再清澈，不再深邃，我心中依然拥有独属于我的一片蓝天。心中自有凡尔登湖，远离尘嚣，荡漾着自然的宁静，将自然凝聚成一首诗歌；心中自有桃花源，滤尽市声，聆听着自然的回响，将美好谱写成一曲怀恋„„
我也曾跟随雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足；我也曾跟随高尔基，体验他那凄苦的童年；我也曾跟随托尔斯泰，让灵魂复活；我也曾跟随莎士比亚，同哈姆雷特一起思考“生存还是死亡”的困惑„„
书中自有报国志、济世怀、忠义魂、英雄血、胭脂泪„„书中自有一片风景，让我的思想天马行空，同古人对话，与今人畅谈；书中自有一片风景，任我的心灵驰骋，放飞梦想，放飞青春的激情。 亮点评析：
放飞思绪，作者与杜甫同行，与王维漫步，与庄子闲谈，与项羽同战。能够在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，实属难得。文章以人物为线，以诗词为点，或直接引用佳句，或自然化用诗篇，将精彩的历史文化化作了一幅幅诗意的画面，意蕴深远，散发出清幽的文化芳香。
淡淡的笔迹平滑地在纸上划过，明了地勾勒了简单的素描画，画出我心中最美的风景。这幅画里，只要一个厨房和我的妈妈，便足够了。
每当日照当空或是夕阳西下，我拖着疲倦的身体，和着“空城计”的节律，跨进门槛，摔下书包，总是径直冲向厨房，因为我家的厨房是我妈妈的天地。妈妈穿着围裙，还有那娴熟的动作，总会让我感受到温暖和幸福。
有时，妈妈挽起袖子，把那只被水浸泡得有点臃肿的手毫不犹豫地伸进洗菜盆里。强忍着凉水的“侵蚀”，慢慢地剥开菜叶，轻轻地拂去那附在叶片上面的泥沙，时而端详着，精挑细选，拣去枯黄的菜叶。不一会儿，一篮子选得纤尘不染的菜便呈现于眼前了。你瞧，那滚动的水珠晶莹剔透，如同一颗颗水晶球，透视了妈妈的一颦一笑。
有时，妈妈操起那锋利的菜刀。这时候，嚣张的刀已如同一只温驯的小羊，躺在妈妈的手心里，任凭妈妈左挥挥右磨磨。妈妈一手拿着刀，一手拿着菜，搁在案板上，一刀切下去，力道适中，“咔”的一声，菜便齐整地被切开了，仿佛匹匹折叠的云锦，又如道道揽匀的面条。
有时，妈妈收起了温驯的菜刀，拿起了铲子。油在锅里噼哩叭啦地翻腾着，不断地迸出来，争先恐后地嚷嚷着。只听妈妈忽地念了一句咒语，把洗好的菜倒进了锅里，“嚓”的一声。旋即挥舞起铲子，在锅里不停地搅拌着，时而翻动着，时而静观着，时而开大火力，时而减小火候„„铲子成了妈妈的魔法棒。待我转过神来，一盘色香味俱全的菜便跃然桌上了。
我的妈妈不必浓妆，也无须淡抹，在我冲进厨房的一刹那，厨房里散发着淡淡的油烟味，只要妈妈穿着围裙，还有她那娴熟的动作，便永远是我心中最美的风景。
我要拿起画笔，让这最美的风景永恒，在我心灵干涸时重新喷发清泉，在我疲倦时沐浴温暖的光芒，在我憋屈时漾起幸福的涟漪。
心中最美的风景
泉州一中高二年（14）班 蔡楚泓
指导教师 谢贵荣
我兴奋地趴在地图上苦苦搜寻„„
耳畔忽地响起了滚滚海涛汹涌拍岸的声响，我仿佛看到一艘远洋巨轮从朝阳之中缓缓驶来，那高耸的桅杆，那明亮的汽笛，那飞白的浪花；听，那大副模样的人兴奋地喊道：“东经117°25′－119°25′；北纬24°30′－25°26′”。
“终于找到了，是的，是我的家乡---古城泉州”。
其实，梦一般美妙的她，不仅仅只会停留在我卧室里那张硕大地图上，停留在“涨海声中万国商”的刺桐古港畔；还会停留在无数远渡重洋、心系桑梓的老华侨们的旧照片中，停留在一座曾经孕育狂狷的古大厝里，当然最后将一定会停留在我，18岁心灵最美的梦境里„„
一抬头，不知不觉到了这，城南万寿路上的李贽故居。兴起，买了张门票，踱着步踏进了历史。一座很普通的民厝，进深两落。天井两丈多，两旁盆栽花木，点缀有致。正厅檐前悬有一匾，上书“李贽故居”四字。细细一看，还是赵朴初老先生的墨宝呢。正厅中以泉州特有的工艺镏金脱胎塑就李贽立像一座，方巾直裰，一卷在手，双眉微锁，那神情，流露着思想家的睿智；深邃的目光和轻抿的嘴角，蕴含着哲学家耿直坚强的意志。我静静地在塑像前低徊沉吟，仿佛早已忘记了疲倦，忘却了时光。一缕浅浅的阳光透过些许败落的琉璃飞檐，泼洒在天井里。仰望李贽立像上“乡贤名宦”的匾额，环顾这曾经是他的“摇篮血迹”的居室、厅堂，我仿佛窥见，这位伟大的反封建的狂狷者，正是从这间普通的民厝开始了“有德行而后有政事文章”的坎坷历程，最终登上了一个时代“天下皆靡然宗之”的思想高峰„„
24°30′N-117°E的泉州，是她，养育了一代又一代英才。无论他们身处何方，他们都以海洋文明独有的开放张扬、自信勇敢面对未知的前程。李贽生长于泉州，他以其独有的狂狷个性和批判思想，启迪着一代又一代的泉州人为探求人生真谛而一往直前，义无反顾。
而我，从小生长在这24°30′N-117°E的大海边，伫足于海洋和伟人的目光中，我多么渴望扬帆远航，到我梦最绚烂的地方去。狂狷美梦，童心万里，张扬我最闪亮的一面。
啊，无论我走到哪里，我心中最美丽的风景将依旧，一定会是那24°30′-N 117°E的狂狷。
[简评]长期以来，中学作文教学一直呼唤真性情、呼唤自我，希望中学生的作文多写身边事、抒发自我的真实情感，但由于多种原因，‚假、大、空‛的‚唯美‛作文仍然是中学作文教学的‚主流‛。而这篇以自己家乡为写作对象、表达对自己家乡人民的真挚情感的文章，一扫前边所述‚习气‛，不由不让人眼前一亮。文章先从地图上家乡泉州的位臵写起，由此展开联想与想象，有精炼的语言勾勒出家乡泉州的历史与厚重，然后再引出‚心中最美的风景‛——李贽的‚狂狷‛精神，当然，还有那孕育了‚一代又一代英才‛的家乡泉州；而贯穿其间的，便是作者积极向上、心怀家乡、青春飞扬的‚自我形象‛，个性鲜明，情感真挚，具有较强的感染力。应当说，文章对泉州名人李贽的解读与把握是基本准确的，对自己‚心中最美丽的风景‛——家乡的赞美是由衷的，加上行文构思的圆熟与语言表达的流畅，共同‚打造‛了一篇优秀的考场作文。
四月，校园里樱花开得正盛，春风吹拂，樱花便纷纷扬扬的落下，者景致无比美妙，不禁让我想起了那一幕…… 那是我心中最美的风景。
那时也正值春天，本该是春光明媚，令人心情无比舒畅的季节，而我却不然。接连几次考试都因为种种原因连续失利，自责、悔恨、伤心诸多情绪填满了我的心灵，让我难过不已。
回到家后，妈妈读懂了我的情绪，她没有责怪我，这让我更加难过起来，到不如索性被她骂一顿来得爽。妈妈越是这样，我越是感觉愧疚……
好不容易熬到了周末，本想借此机会放纵一下，舒缓舒缓一周以来的不良情绪，哪曾想妈妈突发异想，说要带我去一个地方，态度坚决，不容商量。我只好乖乖的跟着妈妈，心情灰暗，一路无语。很快到了目的地——一个很大的公园，妈妈莫名其妙的让我闭上双眼，美其名曰给我一个惊喜。
恭敬不如从命，无条件服从，跟着妈妈木木地走着，只听着妈妈停下了脚步，对我说：“到了，看吧！”我被眼前的影响惊呆了，满眼的樱花树，满眼的樱花，怎一个盛字了得。我细细查看，每一朵花仿佛都从深处浸染着芳香的水光。栖在枝头的樱花宛如灿烂的云霞，美不胜收。
一阵风吹过，吹拂着我的面庞，也吹起了一地的樱花。花朵在空中飞扬，像是精灵在跳舞，占据了我的全部视野。“美吗？”妈妈看我陶醉其中，猛然发问，“美，太美了！”我连连称赞。“孩子，妈妈带你来这，就是要告诉你，学习考试不是生活的全部。一次、两次的失败算不了什么，只要过程够美丽就足够了，正如眼前的樱花，最终要凋谢变成花泥，可现在却开得如此美丽。只要你事事尽力，在妈妈心中你就永远是最棒的。记住，牢牢地记住孩子。”
我顿悟，是啊，做到尽力我何必伤心呢？应该高兴才是呀。我抬起头看着妈妈，妈妈在樱花从中微笑，我也笑了，画面定格，那一幕是我心中最美的风景，我将一世珍藏。
心中最美的风景
他没有华丽的外表，只有朴实的内在。他只有微薄的工资，但他为人们排忧解难、任劳任怨。他，只是一个区区的小区保安。
屋内一片黑暗，只有窗外透进的黯淡光芒。我顿时醒悟了——跳电了！耳畔萦绕着母亲走前的嘱咐：“不要开饮水机。”可是，我忘记了。“如果真的跳电了，去找保安把楼下总闸打开。”幸好，这句话我还记得。
保安室十分简陋，一盏昏暗的白炽灯在屋中央微微晃动。“那个，我们家跳电了，帮我去开一下吧。”我低着头，揉搓着双手。“那带我去吧。”他二话不说拿起桌上的手电筒。我跟在他的身后，看着他肥胖蹒跚的身影，别样的滋味涌上心头。他都已经这么老了，还在工作着。
总闸安得很高，他便搬过来一辆自行车，站在后座上。我扶着车，只觉得车在剧烈地抖动。“叭——”开关终于打开了，我兴奋地边冲上楼梯边向他说“谢谢”。可是打开门，屋内仍是一片漆黑。我返身下楼：“还没有开出来。”他又默默地踩上自行车，去够那高高的总闸。又一阵猛烈的晃动，看着他摇摇欲坠的身影，我的心怦怦直跳：“小心点！”我禁不住小声说道。又听到“叭——”的一声。但是失落感再次袭来——仍旧没电。这样反复了好几次，我来回跑了好几次，全身都是汗，更何况是他呢！
我缓缓地走下楼，站在他的身旁。昏暗的灯光下，他耳畔一缕缕银色的发丝若隐若现，我已不好意思再说什么了。他重又蹬上后座，一边拨弄一边说：“如果还不行的话，得找电力公司的人来修了。”他的话语是如此平淡，听不出任何怨气。“叭——”屋内终于亮了。“开了开了！”我笑着跑下楼，“谢谢！谢谢你！”他笑着摆了摆手，转身走出楼道。我望着他渐渐远去的背影，心中既高兴又感动。
没有丝毫强求，只是尽他所能，默默奉献。一句真诚的“谢谢”就使他感到满足。他淳朴的笑容，他的朴实奉献，成为我心中最美的风景。
一道美丽的风景线
我与校园已不再陌生了，将近九年的学校生活中我体会到了"酸,甜,苦,辣".经历了无数成功与失败,炼就了一个不一样的我，我对校园有了一种无形的依赖,它好象毒日下一棵繁茂的大树,树上的果子一个比一个有诱惑力,知识,欢笑,关爱还有长在树顶端的那抹金黄色的友谊.
校园里除了那高耸的教学楼和"真,善,美的谆谆教诲以外,最显眼的就是那说笑闲谈的对对好友了.也许,你未曾留意,可那是校园的标志.如果说校园是一个大家庭的话,那么一个个的班级就可以称之为是"族系"了吧.我就是其中的一员.而且我也有一个知己.我们是形影不离的好友.
有一次,体育课上,要考跑步,可是这对于我这个长跑白痴来说是多么的艰难啊!!我还没跑呢腿就软了.可是哨声一响,我还是极不情愿的跨出了第一步.渐渐的,我慢了下来,实在有些受不了了.我心中想过一万次放弃!可若我不跑体育就不能及格,不及格~……正在我矛盾的时候，一个不小心，我的脚拌了一下“啊”！随着我的一声惨叫，我摔了个“狗吃屎”！虽然我的脚极痛，可我总算松了口气，我摆脱跑步了！！YE ！可就在这时，我感到眼前一黑…………一双手接住了我，虽然很纤细，但足以让我不会摔伤，她，是她在我摔倒的那一刹那接住我了！我的疼痛似乎被她紧张的样子和额头上那颗颗的汗珠所打败了。我真的“不疼了”！可，她又接着说了一句话：“加油，你能行的，一定不能不及格啊！坚持就是胜利！”虽然这么老掉牙，可在我心中，它就想是一条鞭子激励了我。看到她脸上送来的一个微笑，我的脚好象上了发条似的，有无尽的力量，径直向重点飞奔！到了，4分09秒！我成功了！谢谢你！她说了声：“祝贺你”！又是一个令人感到温暖的微笑……
今天，我们的友谊持续着，保持着初始的纯真，以后也会是这样。我们，手牵手一起在校园中漫步。我们的影子拉的很长很长，渐渐的形成了一条线——这校园中最美丽的风景线。
2014湖北卷优秀作文：
只要坚守信念，外界就很难改变你
【真题再现】阅读下面材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
只要坚守信念，外界就很难改变你
灵宝实验高中2012级3210班 胡响
坚守一个梦想，前后的道路便会更加顺畅；坚守一个信念，生活会因此更加光耀；坚守真实的自己，外界就很难改变你。
之所以询问他人山顶风景可美，是因为你不懂得自己所需要的是什么；只所以到达山腰处半途而废，止步不前，是因为你不懂得坚守自己；只所以到达山顶俯瞰一切，是因为在来之前就已决定好要攀爬到山顶。只有坚守自己的信念，就可以享受“会当凌绝顶，一览众山小”的意境；只有坚守，保持内心不乱，外界就很难改变你。
其实，不仅仅是爬山，生活中的许多事情都是如此。作为高三的我们，一直坚守着心中的信念：想要成功，必须付出努力，坚持自己的信念，不被外界所干扰。世间，会让生活的流水从我们的手缝中溜走，惋惜的，早已不是失去的；追忆的，早已不是美妙的；憧憬的，却仍然是最灿烂的。
高一时，我们或是碌碌无为；高二时，我们或是彷徨不前；而高三时，我们下定决心，埋头向前。正是因为，天下没有免费的午餐，想要成功，比必须努力。期待中我们学会了面对困难；期待中我们生活坦然；期待中生活告诫我们——不见风雨，不来彩虹。无需等待，需要的是坚持的信念，是努力拼搏，是不断向前，是排除外界因素坚守自己的信念，这样只有你改变自己，外界就很难改变你。
成功，往往在于你再多坚持一点点。也许是一年，也许是一秒钟，你的生命就能得到升华，你的命运就能产生质变。
如果说人生是一片纯净自然的天空，那么坚守信念就是指向这片天空的利剑，我相信只要坚持到底，你最终看到的，不仅是彩虹的美丽，更是一种生命的奇迹。
只有坚守自己，才会发现山顶的景色最优美；只有坚守自己，外界就很难改变你；只有坚守自己，成功或许会属于你，所以，因此而坚守把！
风景就在你的心中
灵宝实验高中2012级3210班 张晓萌
你看或者不看，风景就在那里，不离不弃。
树木幽静，鸟语花香，流水潺潺，云海茫茫。每个人的心中都有属于自己的一片风景，自己向往的一个世界。风景在哪里？风景就在你的心中。
爬山时，游客们都在顺着山路寻找风景，认为山上没有风景的人，便留在山脚，殊不知，他们拒绝了丰富自己内心的风景。
李白洒脱的按照自己内心的风景，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。“俱怀逸兴壮士飞，欲上青天揽明月。”他心中的风景洒脱、壮阔、厚重。
陶渊明恬淡的生活让世人艳羡，“采菊东篱下，悠然见南山”心之澄净，活的自然。“羁
鸟恋旧林，池鱼思故渊”他心中的风景，闲适、幽静。
项羽有豪迈的气概，称霸的壮志，但他也有“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的哀愁，无奈。正如李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄”，项羽心中的风景，壮阔、豪放而又悲怆、无奈。
心中的风景，取决于你看世界的眼光，你用怎样的眼光看世界，那世界就是那样的。 不是心被扰，而是心自扰，也是非景庸俗，观者自逐臭。风景就在你的心中，看你怎样对待自己的内心。
人生是一条漫长的河流，从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中油，再到最后注入宽阔的海洋，路上风景多多，但也惊险重重。上游像一首浪漫的抒情诗，中游像一部惊险离奇的小说，下游像一篇淡雅厚重的散文。对待如此壮阔的风景，我们也要有壮阔的心灵包容它。
风景就在你的心中共，等待你，去发现。
用信念攀登高峰
灵宝实验高中2012级3210班 王博
苏格拉底曾说：“优等的心，不必华丽，但必须坚固。”
山上的美景只有登上它的人才会知道，所以，他细心的走过每一段路，不管中途的人呢是否还在继续向上，不管从山上下来的人怎样评价山顶的风光，他心永恒。
王安石说过：“世之奇伟，瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故虽有智者不能知也”，“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。”只有坚定自己的信念，才能“会当凌绝顶，一览众山小”。
坚定的信念是追梦的执着与守望。史泰龙，一个尽人皆知的动作巨星，但刚进入好莱坞时，受尽挫折，被同行嘲笑，他用自己的信念挺过了1850次的拒绝。终于成为一个成功追梦的人，是用信念守住心中那份坚定的净土，屡仆屡起的信念与内心相结合才能尝到人生之香甜。
坚定的信念是使人欲傲立于世，成一番霸业的关键。狼烟四起，他败了，为了报仇，他忍辱负重，为吴王夫差当马前卒，当吴王踩在他背上上马时，人们只见他脸上露出微笑，却不知他内心正在滴血。从此他卧薪尝胆，立志报仇，而最终杀掉吴王夫差，成就了自己的霸业。
为王者，所以有勇气从头开始；为王者，所以有胆略为敌寇前马；为王者，所以有信念苦熬万般耻辱；为王者，所以有威信使天下归心。十年忍辱负重，十年卧薪尝胆，终能傲立于天地之间，成一番霸业。
信念是史泰龙挺过1850次拒绝，信念是越王勾践十年忍辱负重，信念还苏武牧羊的忠洁刚烈，信念是卫青面向大漠的旌旗猎猎，信念是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，信念是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。【你给的一片风景,】
浓浓黑烟遮不住前行的道路，我辈定会用坚定的信念，不畏艰难走过这段路。优等的心，不必华丽，但必须坚固。
坚守本心
灵宝实验高中2012级3210班 范金鸽
心随境转，景由心生。人生最曼妙的风景在于内心的从容淡定，而非在于外界的喧嚣与熙攘。在物欲纵流的社会中，坚守着内心深处的“真我”,向着所期望的目标前进，人生方能春暖花开。
嫩竹
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