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川大女教授“闻声识人”神技 有望帮助刑侦专家破案
2016-11-16 11:09:00华西都市报
王英梅亮相央视《挑战不可能》节目。
面对川大这位神奇的女老师，央视名嘴董卿连连说“鸡皮疙瘩起来了”，华人神探李昌钰博士直言“她可以改变历史”„„11月13日晚，来自四川大学的心理健康教育专家王英梅亮相央视《挑战不可能》，她“闻声识人”的绝技惊呆全国观众——节目组从现场100多名女观众中抽取了十位年龄、体重和身高都相仿的年轻女性，王英梅仅凭借听她们的声音，就判断出三位的相貌，成功率高达百分之百！
15日，华西都市报记者在四川大学心理健康教育中心独家对话王英梅老师，她揭秘了自己是如何get听声识人的“神技”，她坦言自己的成功率并非百分之百，“不过我状态好的时候，能够全部辨认准确。”更让人不可思议的是，这位资深心理专家之前学的竟然是皮革专业，她笑着解释道，“其实两者都有共同的地方，皮革研究的是真皮，心理学研究的是‘真心’。”
神乎其技
王英梅亮相央视《挑战不可能》，她“闻声识人”的绝技惊呆全国观众，成功率高达百分之百！
荧屏上 李昌钰盛赞她改写历史
王英梅是川大的心理健康教育专家，13日挑战的项目，可能大家闻所未闻的——“闻声识人”。通俗点说就是，她不需要看到你的人，只要听到你的声音就能判断出你的长相！ 大部分人都会认为声带和相貌完全是两码事，甚至会“南辕北辙”。就连华人神探李昌钰博士都表示：“从声音判断长相有一半靠猜，如果王英梅真的可以‘听音识人’，那她的挑战将改写历史。”李博士亲自监督此次挑战过程。
该期节目里，神探李昌钰亲自上台挑选十位志愿者女孩。他表示，自己选的都是20到30岁，年龄和体型都差不多，因为年龄大的和年龄小的人声音都会不同，体型胖瘦对声音也会有影响。然后，十位志愿者中的三位女孩被抽中测试，每个人要求回答三个问题。而后，王英梅根据这十人的照片辨认她们究竟是谁，结果全中，由此惊呆董卿、王力宏和李昌钰三位评委和所有观众。尤其当2号女孩说“十年后，我希望自己依然这么美”，所有观众以为王老师要选其为颜值最高的，结果她选了一位未施粉黛的女学霸，最后的结果证明王老师是对的。
有理论 但习得神技却出于偶然
仅凭声音判断一个人相貌，在很多人眼里这是神话，但在王英梅眼里这是科学。
自《挑战不可能》播出后，这位之前默默无闻的川大老师一夜走红。王英梅告诉华西都市报记者，这两天接到了不少人的祝贺电话，也推掉了好几家电视台请她登台表演的邀请，“我不想让这个技能变得娱乐化，我希望还是能像以前一样平静地工作生活。”这位说话声音温文尔雅的女老师还称，电视综艺节目将“听声识人”炫酷地呈现出来，所以大家会觉得惊奇，但它的本质还是来源于心理学原理。
“这项技术来源于我们川大格桑泽仁教授原创的得觉理论体系。”据了解，王英梅所在的四川大学得觉文化研究团队从2009年就发表了得觉自我理论，多年来根据这个理论进行的自我训练是这次成功的基础。她说：“我们团队现在其实有好几个人都掌握了这个技术，这个技术是不是可能发展成一个学科，或者不局限于心理学，甚至和其它学科有交叉，我们现在也正在继续研讨和完善中，这会是一个螺旋式的上升。”王英梅说，听声识人的专门研究始于偶然，“有一次在川大北门约了一人，之前我们没有见过，但在这种情况下我一眼就认出了那个人。当时也是好奇心的驱使，我就问了别人有没有这样的经历，有人说也遇到过。出于对科学的好奇心，于是我们就开始研究这个很有意思的现象。”
不浮夸 坦言并非百分之百准确
虽然在《挑战不可能》中全部把三位女孩辨认出来，但王英梅表示，自己还是有失误过，“之前我们训练过很多次，状态好会全部正确，状态不好会错，一般成功率有七成。”王英梅的这期节目是暑假期间录制的，其实从今年四月开始，王英梅就开始了针对性的训练。 当所有人都赞叹王英梅的“神技”时，她却十分谦逊和冷静，“川大校训‘海纳百川有容乃大’，我们学校包容性很强，其实还有很多有能力的老师，而我像变魔术一样抓住了大家的眼球，其实就是在电视上把听声识人秀了一把，事实上这并不是科学的初衷。”王英梅还表示，现在学校领导也很重视他们团队的这项研究成果，甚至未来可能会以交叉学科的形式把这个技术推向深入，也有可能会成立专门的研究机构。
神乎其人
更让人称奇的是，有着如此绝技的王英梅老师竟然是学皮革工程出身，她在川大就读本硕博都是皮革专业！
11月15日，四川大学，能听音识人的川大老师王英梅在走廊沉思。【cf闻声识女神是谁,】
有望帮助刑侦专家破案
《挑战不可能》录制结束后，“神探”李昌钰博士还给了王英梅一张自己的名片，并有签名留念。这一行为让节目组很吃惊，因为《挑战不可能》录了两季，李博士还从未主动给过别人名片。一生破案无数的李博士非常看重王英梅的听声识人，而很多网友也关心，未来是否可以将这一“神技”用于确定犯罪嫌疑人。王英梅并未给肯定答案，她认为这项研究并
不是根据声音给人画像，而是一定要有可以参考的照片才能将范围缩小。“但如果有相关的刑侦专家们愿意和我们一起来交叉研究的话，我是特别愿意的。”
王英梅还表示，自己在通过声音分辨人外貌时，有两种人很不好分辨，一种是播音员，因为播音员的发音训练让他们“平时说话和播音时不一样”，还不能从制式的播音中准确判断出他们生活中的样子。另一种是刚刚整容的人。“因为人整了容之后，面容会发生变化，声音和脸就无法匹配。”有人很好奇，如果一个人得了病，比如感冒或鼻炎，影响了声音，是否会影响判断。王老师认为不会，因为她的判断“是根据声音抑扬顿挫来”，比如在节目中她选1号女孩的理由就是“她重音靠后，说明下颚很发达。”
帮助过不少抑郁症学生
作为川大心理健康中心的资深咨询师，这么多年来，王老师和心理中心工作团队接待了许许多多遇到心理难题的师生，甚至挽救了不少抑郁症同学的生命。
更让人称奇的是，有着如此绝技的王英梅老师竟然是学皮革工程出身，她在川大就读本硕博都是皮革专业！本科时，王老师在学校学工部勤工助学。大三暑假时，有个同学因为情绪问题轻生被师生救了回来。当时学校并没有专门的心理健康中心，专业的老师正在别的地方工作没法及时赶回，而等校方急急忙忙叫回了专业老师，发现王英梅已经完成了对该同学的疏导。
正是这件事，让王老师产生了对心理咨询的兴趣。在毕业留校后，她虽然在学院担任辅导员，却时常参加心里咨询相关的学习和活动。后来学校成立心理健康中心，首先就想到了让王老师来帮忙，慢慢地王老师就成了专业的心理咨询师。她认为，“听声识人”这个技术在自己的心理辅导工作中也有不少用处，“因为我们心理工作者主要是用耳朵来聆听来访者的内心和情绪的，但是有些来访者在表达不清楚的时候，我们就不能依赖于他们说出来的话语。我们要拨开话语的表面，去了解其核心的问题所在，所以这个技能可以帮到我更好地读懂他们内心的真实想法。”
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研究：人类学家称女人可以闻声识情敌
人类学家：女人可以闻声识情敌
英国《每日电讯报》10日报道：女人可以发现那些擅于挑逗的情敌的声音
人类学家近日宣称，女性可通过其他女性的音调高低来判断情敌对自己构成的威胁大小。
在一项研究中，男性受试者听毕一组女声录音后称音调较高的女性听起来更有魅力，当被告知从中选择一夜情对象时这种结论更具有压倒性。而另一方面，女人在听了相同的录音后，也能准确指出哪种声音对男人而言更有吸引力。
来自美国宾夕法尼亚州州立大学的研究人员认为，女性的高音调会给男性留下年轻、生育能力好的印象，这与嗓音低沉的男性似乎更有主导力这一印象形成的原因是一致的。 “研究结果证明了我们的预测是对的，即女性会通过声音特征来判断自己竞争对手的威胁程度，”该项研究领导人、人类学家大卫-朴茨说道。“研究结果为男人如何选择伴侣和女人如何争夺伴侣提供了更多线索。我们发现女人最容易因另一个女人高亢、听起来较为年轻的嗓音感受到威胁。”
“因为男性更喜欢女性化嗓音，我们也可据此推测，那些想吸引男性注意力的女性会提高音调、修饰音色，从而提升自己嗓音的女性魅力，”研究人员补充说。
资料来源：教育优选
莆田妈祖 海上女神
“灵妃一女子，瓣香起湄洲”，南宋诗人刘克庄的诗句，描述了妈祖在北宋短短100多年间人而神的历史。
妈祖，又称天妃、天后、天上圣母、娘妈，是历代船工、海员、旅客、商人和渔民共同信奉的神祗。古代在海上航行经常受到风浪袭击而船沉人亡，船员的安全成为航海者的主要问题，他们把希望寄托于神灵的保佑。在船舶启航前要先祭天妃，祈求保佑顺风和安全，在船舶上还立天妃神位供奉。
妈祖名为林默,小名默娘,故又称林默娘，诞生于宋建隆元年（960年）农历三月廿三。宋太宗雍熙四年（987年）九月初九羽化。
林默是福建莆田望族九牧林氏后裔，湄洲岛人。祖父林孚，官居福建总管。父林愿(惟殷)，宋初官任都巡检。在她出生之前，父母已生过五个女儿，十分盼望生一个儿子，因而朝夕焚香祝天，祈求早赐麟儿，可是这一胎又是一个女婴，父母大失所望。就在这个女婴将要出生前的那个傍晚，邻里乡亲看见流星化为一道红光从西北天空射来，晶莹夺目，照耀得岛屿上的岩石都发红了。所以，父母感到这个女婴必非等闲之女，也就特别疼爱。因为她出生至弥月间都不啼哭，便给她取名林默。
林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟，八岁从塾师启蒙读书，不但能过目成诵，而且能理解文字的义旨。长大后，她决心终生以行善济人为事，矢志不嫁，父母顺从她的意愿。她专心致志地做慈善公益事业，平素精研医理，为人治病，教人防疫消灾，她性情和顺，热心助人，只要能为乡亲排难解纷，她都乐意去做，还经常引导人们避凶趋吉。人们遇到困难，也都愿意跟她商量，请她帮助。
生长在大海之滨的林默，还洞晓天文气象，熟习水性。湄洲岛与大陆之间的海峡有不少礁石，在海域里遇险的渔舟、商船，常得到林默的救助，因而人们传说她能“乘席渡海”。她还会预测天气变化，事前告知船户可否出航，所以又传说她能“预知休咎事”，称她为“神女”、“龙女”。
北宋雍熙四年（987年）农历九月初九，年仅28岁的林默在一次抢救海难中不幸遇难，相传羽化升天，人称“妈祖”。从此以后，妈祖多次显灵救助渔民。在人们遇到困难时只要祈祷“妈祖保佑”，妈祖就会闻声而至，使人们逢凶化吉，遇难呈祥。
据记载，北宋宣和五年（1123年）路允迪出使高丽（朝鲜）途中，船遇大风巨浪，“八舟七溺”，唯有路允迪“祈求妈祖保佑”，倏地，只见一道红光，有一红衣女子端坐桅间，瞬
即风平浪静，终于平安脱险。路允迪返朝后奏明圣上，宋徽宗下诏赐“顺济”匾额。此后，历史上有众多人士受到妈祖的庇佑，留下许多动人的故事。历代皇帝对妈祖进行了30多次的褒封，其爵位从“夫人”、“妃”、直至“天妃”，并被人们尊称为“天上圣母”。同时，皇帝还颁诏天下行“春秋谕祭”，并编入国家祀典。
湄洲祖庙妈祖在宋、元、明、清受到的国家祀典就达36次，其最长封号“护国庇民妙灵昭应弘仁普济福佑群生诚感咸孚显神赞顺垂慈笃佑安澜利运泽覃海宇恬波宣惠导流衍庆靖洋锡祉恩周德溥卫漕保泰振武绥疆天后之神”，后来同治十一年（1872年），要再加封时，“经礼部核议，以为封号字号过多，转不足以昭郑重，只加上„嘉佑‟二字。”
台湾的妈祖信仰十分普遍，台胞三分之二以上信仰妈祖。 福建、台湾、广东及东南亚的林氏宗亲都称妈祖为：“姑婆”、“姑婆祖”、“天后圣姑”、“天上圣母姑婆”等。
朝代更迭，岁月沧桑，庙宇几经兴废。1978年，祖庙复兴重建，先后建起了36处楼、亭、坊、殿、阁，形成了错落有致、宏伟壮丽的古建筑群，恢复了历史原貌，重塑了祖庙风采。其保存于寝殿的宋代妈祖金身、妈祖石像、石刻圣旨和一枚清代御赐印玺，展示了妈祖文化悠远的历史渊源。
为适应与日俱增的妈祖信众朝圣的需求，1998—2002年，兴建了祖庙另一五进仿宋建筑群，长323米，宽99米，即祖庙新殿，包括大牌坊、宫门、钟鼓楼、顺济殿、天后殿、灵慈殿以及东西庑廊、祈福殿、祈福宾馆等。新殿前1万米2的天后广场，是祖庙大型祭典和举行盛大活动的场所。驻足广场，仰望凌空的牌楼，巍峨的殿阁，飞檐流丹、美伦美奂。 新建妈祖文化园，有妈祖石雕巨像、妈祖故事群雕、妈祖碑林、妈祖文化展览馆及摩崖题刻等景点，其独特的圣地风光和人文胜景，相得益彰，令天后懿德，熠熠生辉，骤然升华！ 祖庙自宋代至今，一千多年来，善男信女，纷至沓来，香火之盛，冠于寰宇，被誉为“东方麦加”。今天，她作为世界名庙，既展现圣地的壮丽辉煌，也不失其厚重的历史积淀，现代文明与历史文化浑然一体，交相辉映。她将无愧于全球两亿妈祖信众的朝圣中心和八方游客的旅游胜地。
妈祖传说
妈祖是一千年前湄洲岛上的一位传奇女子，她诞生于宋建隆元年（公元 960 年）农历三月二十三日。因此，每年的农历三月二十三日为妈祖的诞辰日。妈祖原名林默，父亲林愿，母
亲王氏，兄妹七人，她最小。妈祖长在海滨，自幼聪颖过人，识天气、通医理、善舟楫，熟习水性，乐善好施，深受邻里乡亲的喜爱。长大后，她决心终生以行善济难为事，矢志不嫁，专心致志地从事慈善公益事业。平时精研医理，为人治病，教人防疫消灾。传说她能“乘席渡海”，拯溺济难，深受人们爱戴。
宋太宗雍熙四年（公元 987 年），妈祖时年二十八岁。在重阳节的前一天，妈祖对家中人说：“我心好清净，不愿居于凡尘世界。明天是重阳节，想去爬山登高。预先和你们告别”。大家都以为她要登高远眺，不知将成仙。第二天早上，妈祖焚了香，念了经，与诸姐说：“今天要登山远游，实现自己的心愿，但道路难走而且遥远，大家不得与我同行”。诸姐笑着安慰她说：“要游去游就是了，何须多虑呢？”妈祖于是告别诸姐，直上湄峰最高处，这时，只见湄峰顶上浓云四合，一道白气冲上天空，仿佛听见天空有丝竹管弦奏起的仙乐，直彻云天，彩虹辉映，妈祖乘长风驾祥云，翱翔于苍天皎日间。俯视人世，若隐若现。忽然彩云布合，不可复见。湄洲人仰头望去，无不唏嘘惊叹。此后妈祖经常显灵，乡亲们时常能看到她在山岩水洞之旁，或盘坐于彩云雾霭之间，或朱衣飞翔海上。常示梦显圣，救人急难，护国佑民。于是乡里之人就在湄峰建起祠庙，虔诚敬奉，后人前来朝拜者，络绎不绝。这就是世界上第一座妈祖庙，称为妈祖祖庙。
2012年基本功测试活动方案
专业：群众活动
姓名：李湘燕
单位：西城区椿树少年宫
邮箱：lixiangyan1975@126.com
电话：【cf闻声识女神是谁,】
13661020266
识弦乐 赏民乐 品文化
群众性主题教育活动
一、 活动依据：
(一) “文化是人类的精神家园，优秀文化传承是一个民族生生不息的血脉。”“ 中华文化具有强大的向心力和震撼力，当代中华儿女一定要肩负起弘扬中华文化的历史重任。”《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“全面提高学生的人文素养、艺术素养”的要求，因此我们在学生中开展了弦乐的主题教育活动。
(二) 因为资源的缺乏，许多学生很少能有现场聆听民乐演奏的机会。为此我联合弦乐制作专家和少年宫专业的弦乐教师，参与这次《识弦乐 赏民乐 品文化》群众性主题教育活动，为学生直接了解弦乐、感受弦乐的奇妙、民族乐曲的美妙，进而喜爱民族文化提供了很好的平台！
二、 活动目标：
（一） 学生通过聆听京胡、二胡、板胡的演奏和介绍，初步认识这三种
弦乐的外形和音色。
（二） 学生通过京胡、板胡、二胡结构、材质的认识，以及演奏技巧的
介绍，能够拉响一种乐器。
（三） 学生能在活动中提升对京胡、板胡、二胡这三种弦乐的兴趣，主
动参与、主动体验，产生想学习的欲望，激发对民族音乐的喜爱之情。
三、 活动内容、形式：
通过听名曲—说历史—展结构—试拉奏—齐合奏等内容，多角度、多方位了解京胡、板胡、二胡。
四、 活动对象、时间、地点、规模：
(一) 活动对象及规模：白纸坊小学二年级学生全体学生56人。
(二) 活动时间及地点：2012年5月31日下午2:00----4:00白纸坊小学多功能厅
五、 活动准备：
（一） 了解学校资源和学生对弦乐的了解情况，及已学过的音乐内容，确
定活动主题，并根据调查结果设计活动方案。
（二） 与学校联系确定活动时间、地点、活动人数。
（三） 联系弦乐教师，确定二胡、板胡、京胡的演奏曲目、时长及合奏曲
目等。
（四） 与学校德育主任、弦乐制作专家面谈，确定提供可拆解乐器和演奏
乐器的数量和种类（二胡8+2、京胡2+1、板胡5+1），以及演示方式。并确定活动时间和地点。
（五） 与学生张扬见面确定乐器讲解的内容等。
（六） 准备会标，二胡、板胡、京胡的书签（见附件一），二胡结构连线图
（见附件二），响板（有学校提供）等。
（七） 确定活动地点，设计会场布置图（见附件三），制定《安全预案》。（见
附件四）
（八） 准备拍摄的器材，落实拍摄人员并确定各机位负责的工作。
六、 活动过程：
(一) 第一环节：识弦乐，知名称。
1、 闻声识琴：
教师：由弦乐教师现场分别演奏京胡、板胡、二胡三种乐器的代表曲目《夜深沉》、《红军哥哥回来了》、《赛马》，教师伴随演奏介绍乐器的历史和特点。
学生：聆听乐曲，观察外形，分辨音色。 意图：开场请同学们听演奏，迅速把学生带入弦乐的殿堂。每首曲目时间控制在2分钟左右，既能体会乐曲的特点，又能把三种声音进行比较。在演奏
的过程中介绍乐器，时间1分钟，更容易让学生加深对此种乐器的印象，现场感强。
2、 感官识琴：
游戏一：这是什么乐器？（看外形说名称）【cf闻声识女神是谁,】
游戏二：请同学们闭上眼晴，听曲辨音，说出哪种弦乐发出的声音。 意图：用“听音辨乐”这种游戏的方式，既调动了学生参与活动的热情，又第一时间检验了学生对知识的掌握程度，强化学生对不同乐器音色的记忆。
(二) 第二环节：识结构，知组成。
1、 学生介绍：请乐器制作世家的张扬同学介绍二胡的结构和材质。
2、 教师介绍：二胡、板胡、京胡都属于弦乐，他们的结构相似，都由琴
头、琴杆、琴筒、琴弦、弓子等组成。但因为制作材质不同，而发出不同的音色。（展示蟒皮）
3、 专家介绍：分京胡、板胡、二胡三个展台，由专家一边组装一边讲解，
学生近距离观看乐器的组装过程，了解每部分的名称和材质，并和专家交流。
4、 游戏《找名字》：给图上乐器的各部分找名字（二胡结构连线图）。
意图：学生通过讲解、观摩的方式，了解弦乐的结构以及各部分的名称，通过游戏、谈话检验学生的学习效果。学生通过此环节体会弦乐制作工艺的讲究，逐步产生对民族乐器的喜爱之情。
(三) 第三环节：试拉奏，品不同。
1、 第一次尝试拉响乐器：
（1） 每组只有一把琴，怎么办？（分组）谁先谁后呢？（学生自己制定）你们试试能把手中的琴拉响吗？声音好听吗？
（2） 汇报尝试的感受。
2、 教师导语：要想拉出美妙的声音，也是有窍门的，想不想知道？赶快
听听张老师的介绍吧！
3、 专业弦乐教师介绍拉响乐器的技巧。
4、 第二次拉奏乐器：
（1） 按照教师讲解的方法去拉奏乐器，体会和第一次的不同。
（2） 汇报尝试的感受。 意图：通过两次拉奏乐器的不同感受，让学生体会学习乐器并不难，只要掌握正确的方法，从而产生对于学习民族乐器的兴趣。
(四) 第四环节： 合作演奏 感受民乐
1、听听张老师（弦乐教师）用正确方法演奏的乐曲！
2、弦乐教师用二胡演奏《百鸟朝凤》。
3、方法正确，音乐原来如此美妙！你能听出这是什么曲子吗？你知道《百鸟朝凤》的节奏吗？
4、尝试打着拍子与老师合奏这首乐曲。
5、说合奏后的感受。
意图：师生共同合作完成一曲《百鸟朝凤》，熟悉的旋律、不同的方式促进学生以饱满的热情击打手中的响板，手中无琴更胜有琴，升华课堂气氛，也让学生体会到民族音乐的魅力。
(五) 活动小结：
1、 谈谈这次活动都学到了什么？感受到什么？
2、 教师总结活动。
3、再次合奏，并在乐曲声中结束此次活动。
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/467096/
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