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一、岭南师范学院简介
岭南师范学院(原湛江师范学院)是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。学校1904年始设师范科教育，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格更名为湛江师范学院，2014年更名为岭南师范学院。
在百余年的师范教育历程中，学校肩负兴学育人的办学使命，凝练了“勤教力学、立己树人”的办学理念和“崇德、博雅、弘志、信勇”的校训精神，坚持“立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界”的办学定位，培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才，为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出应有贡献。继2000年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校之后，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位。学校先后获得“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国群众体育工作先进单位”、“全国绿化先进集体”、“教育部依法治校示范校”和“教育部大学英语教学改革示范校”等荣誉称号。
学科专业齐全，构建完备的教师教育体系。设有16个二级学院(部)，建有省特色重点学科3个(课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学)，校级攀峰学科3个(教育学、化学和汉语言文学)、优势学科6个(物理学、生物学、数学、中国史、心理学、马克思主义理论)、特色学科3个(社会工作、传播学、计算机应用技术)以及校院共建学科8个。现有本科专业59个(其中师范类专业30个)，涵盖教、文、法、经、史、理、工、农、管、艺等10大学科门类;国家级特色专业2个(汉语言文学和化学)、省级特色专业6个。师范专业涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育等培养类别，形成了门类齐全、培养培训一体化的完备的教师教育体系。面向全国15个省区招生，全日制在校本科生近22000人。
优化办学资源配置，不断改善办学条件。校本部占地面积近1000亩，校舍面积近50万平方米，教学科研仪器设备总值1.5亿多元。图书馆拥有纸质藏书204万册、中外文纸质现期刊2000多种、电子期刊2.61万种。建有“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”、“全国社会工作专业人才培养基地”国家级基地2个及中小学教师、职业教育师资、幼儿园园长、学前教育师资等省级师培基地4个和省级中小学教师发展中心1个，广东高校教师教育教学技能实训中心、艺术实验教学示范中心和化学教学提高型重点实验室等省级教学平台。建有省级协同创新培育平台1个(粤台教师教育协同创新发展中心)，省级研究平台3个(广东高校新材料工程技术开发中心、广东高校植物工程技术开发中心、广东高校数字化学习工程技术开发中心)，省级重点提升平台1个(广东高校新型光电功能材料研究开发中心)，广东高校人文社科重点研究基地1个(粤西教师教育研究中心)、广东省实践科学发展观研究基
地1个，湛江市重点实验室2个，以及中央财政支持地方高校发展专项资金资助建设平台6个、省财政支持建设平台1个。设有教育研究院、产业技术研究院、地方文化研究院等校级研究机构3个及研究所56个。
以优师为本，建设高水平师资队伍。现有教职工1450多名，其中教授126名、博士224人，高级职称教师占39.5%、硕士学位以上教师占79.3%，具有境外学习工作经历教师123人。广东省“千百十工程”培养对象97人，兼职博导、硕导28人，获授国务院政府特殊津贴、全国“五一”劳动奖章、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师55人;省高层次人才“扬帆计划”培养对象3人，省级“强师工程”资助对象21人，“湛江市优秀拔尖人才”1人。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。教师勤教力学、崇尚学术、为人师表，学校获授“广东省师德建设先进单位”。
创新人才培养模式，培养高素质应用型人才。树立德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才培养目标。着重推行“教学研做”互动合一，培养具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力的“五力型”优质教师。近年来，学生在全国及省级学术科技、专业实验、师范生技能、体育竞技、外语口语、艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣。毕业生考研录取人数逐年增长;毕业生扎根粤西，挺进珠三角，深入京、津、沪、宁、藏等地就业，被国内主流媒体誉为“粤西过江龙”和“援藏良驹”。就业率居省内高校前列，在麦可思公司发布的“2009年度大学毕业生就业能力排名榜”上，学校位列中南地区非211本科院校第4名、全国非211本科院校第24名。
协同创新和育人，加强国际交流与校地合作。注重开展教育国际交流与合作。1998年开始招收外国留学生，已培养培训长短期留学生500多人。同美国、英国、日本、澳大利亚、新西兰、泰国、韩国、越南和港澳台地区的40多所境外高校和教育机构建立了紧密的合作关系，共同开展学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘和学生跨文化学习交流活动，每年300多名学生出国学习、实习和研习。学校被命名为“广东省中华文化传承基地”。充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势，与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等各类单位紧密联系，在教育、科技、经济、文化、法律与政策研究等方面开展全方位合作，在积极拓展办学资源的同时，不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率。
当前，学校坚持“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的发展策略，立足教师教育改革创新，立足服务区域经济社会发展，以提高办学质量为核心，以争取硕士学位授予权为动力，深化以提升质量为核心的教育综合改革，优化学科专业结构，强化人才队伍，大力实施创新强校工程，不断提高办学水平和教育质量，努力建设成为一所特色鲜明的高水平师范院校。
二、需求计划
崇得 博雅 弘志 信勇
校训是学校规定的对学生有指导意义的语辞，它是一个学校人才培养规格简明而又极具概括性的表述。校训内容的确定既与学校的性质、地位有关，更与校长的办学思想关系密切，它常常是校长办学理念的集中体现。人们从校训中，可以清楚地了解到校长的办学思想和对人才培养的规格与要求，也能在一定程度上把握学校所追求的办学特色。因而许多学校的校长都非常重视校训。
院长郭泽深教授在对我院的办学现状进行深入调查研究的基础上，基于形成我院鲜明的办学特色，提升我院的办学地位，乃至成为师范大学的远大理想，深感办学理念对于整合统一全院师生从教求学意识的重要，明确提出“发展是主题，学术是根本，质量是生命，特色是品牌”，同时认为只有将办学理念落实到人才培养的规格和要求上，使之成为学生修养思想品德、规范学习生活行为的具体实践，才能使办学理念发挥应有的作用。而这种转换的中介莫过于“校训”的提出。唯如此，郭院长根据师范院校的一般特点和我院的具体情况，提出“崇德、博雅、弘志、信勇”八个字作为我院的校训，从而既把办学理念转变成了具体的可操作的评价标准，又使广大学生明确了做人与做学问的要求和规范。
师范院校是教师的摇篮，教师最重要的是为人师表，为人师表的核心是教师能以高尚的品德成为学生的楷模。因而郭院长在校训中把“崇德”放在首位。对于品德的崇尚是中华民族的优良传统，早在《尚书〃武成》篇中就有“崇德报功”的提法，即尊崇有德和报答有功的人。其后孔子既以德行等四科教授弟子，又以忠诚信实、仰慕道义的具体解说来回答子张怎样才能“崇德”的疑惑。崇德，就是崇尚、重视道德，进而提高自己的道德品质。德，从层次来说，有基本道德和
高尚道德之分。从范畴来说，有公共道德和职业道德之分。作为一个接受高等教育的大学生来说，既要具备基本的道德素质，也要朝着高尚的道德努力进取。既要遵守公共道德，也要有高尚的职业道德。对于师范院校的学生来说，职业道德就是师德。师德的基本内容包括爱岗敬业，乐于奉献，对学生严而不暴，爱而不流，举止大方而文雅。教师德行的高低，是其能否成为一名合格教师的首要前提。古人云：“教人治人，宜皆以正直为先”，说的就是这个意思。而“经师易求，人师难得”，更是从反面说明品德高尚是一个教师最为重要的素质。
“博雅”，指的是既具有渊博的知识，又有着高雅的志趣，温文尔雅的风度。教师作为知识的传播者，必须首先具备的基本业务素质就是知识的渊深和广博，传授知识时旁征博引，左右逢源；解答疑难时如庖丁解牛，游刃有余，这样才能赢得学生的尊重和敬佩。相反，只能照本宣科，离开书本即了无余言，或者“以其昏昏，使人昭昭”，甚或经常搜索枯肠也不能解答学生的疑难，显然有亏教师的称号。俗话说，给学生一碗水，教师自己首先必须要有一桶水。这是古今中外教育实践的经验之谈。值得指出的是，教师不仅以知识的富有而为人师，还应以志趣的高雅和风度的温文来成为学生的楷模。教书育人是人类社会中一种极其严肃高尚的行为，作为行为主体的教师，其言行举止都应文明雅致，有如玉树临风、松菊有神，使学生在与教师的交往中潜移默化地受到感染，以至移情易性，变化气质。历史上许多教育名人以其博学赢得弟子的敬仰，但更以其高雅的情志和神韵征服了学生的心灵，甚或影响他们的一生。
“弘志”，就是要恢宏大志，理想高远。人无大志，有如蓬间小雀，快意于嬉戏榆枋之间，终不能翱翔云天。所谓“崇峻不凌霄，则无弥天之云”，说的就是这个道理。相反，“苟怀四方志，所在可游盘”，完全能创造出轰轰烈烈的人生。
所以先哲们都非常重视志向的确立，孔子教导学生：“士不可不弘毅，任重而道远。”王阳明给学生的训示是：“志不立，天下无可成之事。”吕坤告诫后生要有这样的志向：“做第一等人，干第一等事，说第一等话，抱第一等识。” 从这个意义上说，无论是才高八斗的智者，还是智能平平的凡人；无论是势处春风得意的顺境，还是身在坎坷不平的困境，都必须志存高远。勿庸讳言，我们学院地处祖国边陲粤西一隅，远离政治经济文化中心，且为新办本科师范院校，办学条件与名牌大学差距较大，但正因为如此，就越发需要我们弘扬大志，恢廓胸襟，而不要妄自菲薄，自我气短。
“信勇”，指的是既有自信而又能诚信待人，且能勇于探索，敢为人先。－个人禀赋有高低，能力有大小，但自信之心不可少。人无自信，犹草木之无神。故古今名人大都以自信自勉，文豪李白坚信：“天生我才必有用”，伟人毛泽东年轻时就宣称：“自信人生二百年，会当水击三千里。”正因为充满自信，才有“雄关漫道其如铁，而今迈步从头越”，“数风流人物，还看今朝”的英雄气概。我院虽然属于一般本科师范院校，但我们相信自己有与名校学生“试比高”的勇气和才华。自信固然不可少，但作为未来的人民教师的大学生，忠诚信实，更应是我们必须具备的品德。追求人际关系的和谐，是我们始终如一的目标，而人际关系和谐的重要基础是人与人之间信实无欺。故管子提出：“诚信者，天下之结也。”冯梦龙以为：“信，国之宝也，民之所凭也。”孔子感叹道：“人而无信，不知其可乎！”教师既是为人师表，自然应当讲信修睦，而不能信口雌黄，奸诈无诚。具备了信的品德，还需要有勇的作风。探索自然界的奥秘，需要有不怕失败的勇敢精神；寻求治国平天下的真理，需要有敢于献身的勇气；改变自己的命运，需要有勇于面对耻辱的气魄，所以孔子说：“知耻近乎勇”。年轻人富于朝气，多于锐
气，再能济之以勇气，就会奋斗不息，探索不止。
“崇德”“弘志”，要求学生重视品德修炼，恢宏志气，临大节而不苟，搴帅旗而志有余，讲的是做人的品格志气问题。“博雅”“信勇”，要求学生追求知广情雅，信而有勇；学富五车而风流俊赏，信诚毕具而又勇为人先，讲的是成才所需要的学识和创新精神等素质问题。前后相应，而又有着内在的紧密联系，德才兼重，内美外修，循此以行，俊才名师，可期而见。
【湛江师范学院专业】湛江师范学院招生网站-湛江师范学院分数线 第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类、音乐（舞蹈）类、体育类分类录取。 第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。在广东省文科类、理科类本科实行平行志愿投档比例不高于105%。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合投档要求的情况下，依据考生志愿和学校确定的录取原则择优录取。 第二十条 优先录取第一志愿报考学校的线上考生。专业录取按专业志愿优先原则，高考总分相同时，按高考总分排位前者优先录取，不设置专业志愿级差。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。 第二十二条 学校公共外语教学为英语语种，非英语语种考生须慎重报考。 第二十三条 艺术类、体育类专业考生录取原则： 1.学校单独考试美术类专业录取原则:符合教育部及考生生源所在地省级招生管理部门艺术专业的投档规定，专业考试成绩取得我校合格证的，按文化分、专业分的综合分〔综合分=文化分（按比例折合成百分制）×30%+专业分（按比例折合成百分制）×70%〕由高到低择优录取。
2.学校单独考试音乐（舞蹈）类专业录取原则:符合教育部及考生生源所在地省级招生管理部门艺术专业的投档规定，专业考试成绩取得本校合格证的，按文化分、专业分的综合分〔综合分=文化分（按比例折合成百分制）×20%+专业分（按比例折合成百分制）×80%〕由高到低择优录取。 3.学校认可所在省统考成绩的美术类、音乐类、体育类专业录取原则：出档考生按文化分和专业分的综合分〔综合分=文化分×30%+专业分×70%〕由高到低择优录取。综合分出现同分时，优先录取专业术 高考派—高考志愿填报专家
科分高分考生。 第二十四条 在广东省，报考学校文科类、理科类第二批本科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有两门达到C级及其以上等级；报考学校文科类、理科类第三批专科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级；广东省，报考学校美术类、音乐（舞蹈）类、体育类各批次专业的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。 当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十五条 对考生所在省（自治区、直辖市）招办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。符合国家和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学院在同等条件下
优先录取。
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2016年广东湛江市教育局赴华师招聘教职员公告 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!
2016年湛江市教育局直属学校赴华南师范大学公开招聘教职员44人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。
一、招聘岗位类别及名额
本次招聘共8所学校参与，拟招聘教职员44名。招聘单位、招聘岗位、招聘名额、招聘条件、专业要求等详见《2016年湛江市教育局直属学校赴华南师范大学公开招聘教职员信息表》(附件1)
二、招聘对象
招聘对象为国家普通高等院校且符合招聘岗位条件要求的2016届全日制本科及以上毕业生(包括暂缓就业期内的全日制本科及以上毕业生)。
三、招聘条件
(一)基本条件
1、具有中华人民共和国国籍;
2、遵守中华人民共和国宪法和法律;
3、具备良好的品行和职业道德;
3、具备适应招聘岗位要求的身体条件;
4、符合招聘岗位所要求的各项资格条件;
5、招聘岗位所需的其他条件。
(二)凡有下列情况之一者，不得报考
1、尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员;
2、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;
3、法律、法规规定不得招聘到事业单位工作的其他情形。
四、岗位待遇
聘用人员使用事业单位编制，薪酬待遇执行国家政策规定。
五、招聘程序和办法
招聘工作由湛江市教育局和各招聘学校专家评委组成招聘小组，负责招聘工作，湛江市教育局纪检组负责招聘监督工作，湛江市人力资源和社会局、湛江市机构编制委员会办公室负责招聘指导检查工作。招聘小组以组织供需见面会、双方洽谈、资格审查、考试、签约、考核等方式进行，具体程序如下：
(一)发布公告
湛江市人力资源和社会局、湛江市教育局在湛江市人力资源和社会局网、湛江市教育局网、各招聘学校和华南师范大学校园网上发布招聘公告。
(二)组织报名
1、报名时间及地点：2016年6月13日8:30—12:00，华南师范大学桃李园(石牌校区)。
2、报名方式及材料要求
采用现场报名方式，接受资格审查。报考者须提交如下材料：
(1)应届生报考须提交身份证、个人简历、《普通高校毕业生就业推荐表》、在校学习成绩单(原件和复印件)各一份;
(2)暂缓就业毕业生须提交暂缓就业协议书，身份证，个人简历，毕业证、在校学习成绩单(原件和复印件)各一份;
(3)已婚的报考者须提交计划生育证明。
3、其他事项
(1)报考者必须本人按要求带齐资料到招聘现场报名。
(2)报考者所提交的材料必须真实、准确、有效。不符合要求或弄虚作假的，无论何时发现，一经查实，取消考试资格或不予聘用。
(三)招聘办法
采用现场公开招聘方式，由招聘单位组织符合条件者进行考试。
1、考试时间和地点：2016年6月13日华南师范大学桃李园(石牌校区)，具体考试时间和地点由各招聘学校安排并通知考生。
2、考试要求和办法
(1)招聘单位根据招聘岗位要求，由招聘小组审核考生资料，确定参加考试的对象名单。在应聘人数超过招聘岗位数1：6比例情况下，招聘单位可通过审核材料和面谈的方式，按招聘岗位数1：6比例确定参加考试对象名单。
(2)考生必须按规定的时间到指定地点报名并参加考试，未按时报到或中途擅离考场视为自动放弃考试资格处理。
(3)考试形式和内容：考试以笔试+面试形式进行。笔试和面试满分均为100分，总成绩=笔试成绩(50%)+面试成绩(50%)。按笔试成绩从高到低和各招聘岗位数量1：3的比例确定进入面试人选。教师岗位面试以试讲+综合能力测试形式进行，面试成绩=试讲(70%)+综合能力测试(30%);教辅或职员岗位的面试仅作综合能力测试。总成绩未达到60分及以上不予录用。试讲和综合能力测试的时间地点由各招聘单位具体安排。
3、成绩公布：考试成绩以书面形式在考试现场公布。
4、签订就业协议书：学校招聘小组根据各招聘岗位的考生总成绩从高到低排名确定签约人员名单。招聘单位与拟签约对象进行双向选择，双方无异议的，现场签订毕业生就业协议书。如有违约的，将按相关岗位考生总成绩由高到低依次递补人选。
(四)体检和考核
1、体检
根据考生总成绩按1：1的比例从高到低排名确定各岗位拟聘人员并组织体检，体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行。时间和地点另定。
2、考察
签约毕业生由就读学校提供其思想品德与现实表现等相关材料。
(五)公示与聘用
体检和考察合格者被确定为拟聘用人员，在湛江市人力资源和社会网和湛江市教育局网公示7个工作日。
公示期满后，没有反映问题或有反映问题但不影响聘用的，报经市人力资源和社会局备案同意，并按有关规定与拟聘用对象签订聘用合同(试用期一年)。公示期间或公示期满后，发现拟聘用人员存在不符合聘用条件的，不予聘用。
(六)其他事项
1、填写联系地址和电话必须真实，应聘期间须保持联系电话畅通。如因地址不详或联系电话不畅通，导致未能按时接到招聘有关通知而耽误其本人参加面试、体检、录用的，后果由应聘者本人负责。
2、如出现考生报名、考试、签约的时间及地点不符，以学校现场通知为准。
3、具体了解招聘单位情况请登录各招聘单位网站或联系各学校，联系方式见《2016年湛江市教育局各直属学校赴华南师范大学公开招聘教职员联系方式》(附件2)。
4、应聘人员毕业证书的专业名称必须与《2016年湛江市教育局直属学校赴华南师范大学公开招聘教职员信息表》所列的专业名称或各级学科代码所包含的专业名称一致，学科代码所包含的专业名称为《广东省考试录用公务员专业目录(2016年版)》规定的专业名称。
5、本次招聘的考试、体检、考核、聘用等工作接受湛江市教育局纪检组监督。
6、本公告未尽事宜由湛江市教育局负责解释。
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我的大学，我的流年，灿若夏花。
这篇文章里面有咱们湛师美丽的角角落落。
（一）
写在日志之前，毕业之后。【广东湛江师范大学】
最近班上掀起回忆的热潮。同学们的空间日志上贴满属于我们曾经岁月的足迹。让我心如潮水，一直难以平静。于是就写了这样一篇文字。但是原谅我的口拙手笨，没能把湛师拍得惊艳，更没能把自己眷恋的心情完整无遗地描写出来。没办法像你们那么详尽细致，我只是粗心地略略带过。
好吧，将你的心慢慢沉淀，然后请跟着我，走一回时光隧道。
（二）
四年的大学生涯，犹如精致调磨的蓝山咖啡，我觉得初尝时是苦涩的，喝完后遗留在嘴角的味道依然是苦涩的，但是奇妙的是，一小口一小口抿着的时候，却是甜甜的感觉。
这样就足够了，不是么？
至少属于你，属于我，属于我们的回忆都不是空白的，我们曾经遇着一些人，发生着一些精彩的故事。
（湛师东大门）
曾经这里，离我们很近。
曾经这里，触手可及的是，教室书桌上某同学恶搞刻下的文字，图书馆书架上某本心爱的线装书，教三路口繁茂生长的大红花，信勇超市里的杯装可乐，以及，你们的脸。
曾经这里，犹然在耳的是，球场拉拉队的欢呼声，教室风扇因残旧而发出的吱呀声，图书馆频频翻书的沙沙声，教授说书令人昏沉入睡的声线，以及，你们的笑声。
（燕岭路）
这条已经有着悠久历史的路。
走过多少遍，又是带着怎样的心情？身边陪着你的人又是谁？ 第一次踏入的陌生与恐惧，到最后一次离开时的不舍与眼泪。 你都记起了吗？
（湛师的路标）
(专业制作，所有内容都可以修改)
姓 名： 贾东平 专 业： 经济管理学 毕业院校：湛江师范学院
自 荐 信
尊敬的领导：
您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。
我是****大学20XX届的应届毕业生，我所学的***********专业。经过4年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间充分学习计算机和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。
我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。
诚然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。
最后再次感谢您浏览我的自荐材料，并诚心希望能在您空暇时间前往面试，以展现我的教学风采！ 真心祝愿贵校教育事业蒸蒸日上！再创佳绩！ 此致 敬礼！
自荐人：贾东平
20XX年XX月XX日
根据我校事业的发展需要，为加强我校学科建设，优化学术梯队和师资结构，建设一支高素质、高水平的师资队伍，提高办学水平，实现学校的跨越式发展，结合学校实际，特制定 2009 年人才引进优惠政策。
一、高层次人才引进的对象
所谓高层次人才，是指根据学科建设和教学科研工作的需要，引进的在学术水平、科研成果等方面达到一定层次的专门人才。 2009 年我校引进高层次人才的范围包括珠江学者、学术带头人及专业带头人、学科建设急需的优秀博士毕业生及副教授。
1 、珠江学者指学术造诣深厚，学风严谨，在科学研究领域取得国内外公认的重要成就；所从事的科学研究在本学科领域内具有前沿性和前瞻性，具备带领本学科达到并保持国际先进水平的能力；胜任本学科核心课程的教学工作；品德优良，作风正派，具有团队协作精神及一定的组织领导能力；身体健康，具有博士学位；已经受聘长江学者和珠江学者的，不受年龄限制；珠江学者的后备人选，年龄一般不超过 50 岁；
2 、学术带头人是指在国内学术界有一定影响，具有正高级职称，正在主持省级以上重要科研项目，年龄一般在 45 岁以下具有创新能力和发展潜力的学术骨干。
3 、专业带头人是指在本专业研究领域有一定影响，学校专业建设急需的具有正高级职称或博士研究生学历（理科需有三年以上国外学习或工作经历），并承担有省级科研项目，年龄一般在 40 岁以下，具有创新能力和发展潜力的骨干教师。
4 、青年骨干教师：学科建设急需的优秀博士毕业生及学科建设急需的具有硕士学位的副教授，年龄一般在 40 岁以下。
二、引进的方式
1 、正常调动
对符合我校引进人才条件的各类人员，经我校面试、审核并双方协商一致后，即可办理人事调动手续。 2 、特需人才聘用
凡符合湛江市特需人才引进条件，暂时不能办理调动手续，而本人愿意来我校工作的人员，可采取特聘形式来我校工作。
3 、兼职聘用
对符合我校学科建设的人才，不办理调动手续，愿意到我校工作的，我校可与其签订有关工作协议，鼓励其积极参与我校的学科建设与科研活动。
三、引进人才的基本程序
1 、 应聘者提供以下的材料：
个人基本情况（附家庭主要成员情况、照片）、学习工作简历、教学科研情况（成果以近五年为主，附成果列表）、配偶子女情况、 证明材料（含 学历、学位、专业技术任职资格证、教师资格证及主要获奖证书复印件）、工作设想及工作目标、经费计划及个人的要求和联系方式等。
2 、 根据材料筛选：对初选合格者，即通知来校面试或面谈； 1 个月之内未接到我校的通知的，即表示初选不符合条件。
3 、用人单位及相关部门人员对来校面试者进行全面的考察，提出引进的意见（包括对面试者综合素质的评价、使用意图、对教学科研工作的作用等）报人事处。
3 、 经学校审定后引进。【广东湛江师范大学】
四、引进人才的条件和待遇
对新引进的各类人才，我校将提供相对优越的生活和工作条件，并根据人员具体情况给予一定数额的安家费和科研启动费，对在学的子女，我校会尽量协助转学至学校附近的本地区重点中、小学就读。
（一）年收入
（ 1 ）特殊岗位教授： 12 ～ 14 万元
（ 2 ）教授： 10 ～ 12 万元
（ 3 ）副教授： 8 ～ 10 万元
（ 4 ）中级： 6 ～ 8 万元
（ 5 ）初级： 4 ～ 6 万元
（二）各项引进待遇具体见下表：
（三）其他相关的规定
1 、同时符合多个层次要求的人员，待遇按最高的一项享受一次，不能同时多项多次享受；
2 、学校对不安排工作但未能就业的具有正高专业技术职务或具有博士学位人员的配偶按照本地最低生活保障金的 2 倍按月支付其生活补贴，共支付 3 年。
3 、凡是未享受过房改房、集资房、经济适用房待遇的，除了可以享受学校人才引进政策领取购房补贴、安家费以外，凭当地政府房改部门的证明可以继续根据广东省的政策享受省发政策性住房货币补贴待遇；已享受过房改房、集资房、经济适用房待遇的，或者无法提供当地政府房改部门的证明的，不再享受政策性住房补贴的待遇。国家或广东省、湛江市法规、政策另有规定的按其规定执行。
4 、科研启动费，来校签约后，由其本人提出申请，并填写《湛江师范学院引进人才科研启动费申请表》，详细说明经费的使用计划和拟购买的仪器设备、拟达到的目标等，经所在单位学术委员会分会进行内容审查后报人事处，人事处按聘用合同书中约定的科研启动费标准送交科技处报学校领导审批。 5 、引进人员科研经费使用由科技处负责管理。
6 、对学校通知来校面试的高层次人员，学校给予报销来校面试往返的车船费及住宿费。
7 、凡是由于个人原因调离学校的，其配偶必须一起调离学校（配偶是具有高级专业技术职务教学人员的，学校可以根据实际工作需要酌情处理）。
五、管理
1 、学校与引进的人才签订有工作要求、购房补贴发放、安家费发放等内容的协议，在协议中约定服务期。因个人原因调离学校的，按照如下办法退赔安家费、住房补贴及赔偿违约金：
（1）服务期未满的，须按下列公式计算应退赔安家费：
x=(m-n)*k+1/2*(m-n)*k
注：m 表示应服务期
n 表示已服务年限
k 表示已发放安家费总额除以应服务期 m 的平均数
x 表示应退赔的金额
（2）服务期未满的，全额退还学校发给的购房补贴。服务期已满的，每多服务一年，按 10% 的比率逐年递减退赔学校发放的购房补贴。
（3）服务期未满的，服务期每差 1 年，按下列标准赔偿违约金：正高级 1 万元；副高级 7000 元；中级 5000 元；初级 3000 元。
2 、科研启动费的结算按学校科研经费的管理规定执行。
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