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2016职称申报常见问题回答
一、关于小学转评中学的问题
答：1、过渡后，小学一级和中学一级同级别，不需要转评，可直接申报中学高级，小学部分的聘任资历可累加计算（但中间出现几年不续聘的，要在累计资历中减去）。 如：某教师于2008年取得小学一级职称，2010年1月首次聘用在小学一级岗位，2014年1月调入中学，改聘在初级岗位，2016年1月转评后聘在中学一级，其一级岗位年限应从2010年1月起计算至现在，但其中2014年1月至2015年12月聘用在初级岗位的年限需相应扣除。
2、在中学的资历年限不够，需要累计小学年限的，需要提交原学校（小学一级）的聘任依据和现中学（中学一级）的聘任依据。且两个职称证书都要上交。
3、转评的中学高级的，申报时必须要聘任在中级岗位上。
二、“双肩挑”人员申报职称是否不受岗限制？
答：受岗位限制，“双肩挑”人员根据岗位空缺进行竞岗推荐，评审通过后再聘任回“双肩挑”岗位才不占岗位。
三、原取得职称的学科和现在任教的学科不一致怎么申
报？
答：原则上现在教什么学科，申报什么学科。
四、申报的学段是否要和教师资格证对应？
答：申报学段必须要和教师资格证的层次相对应，如：只具备初中的教师资格证的教师不能申报高中学段。
五、薄弱学校和农村学校任教经历。
答：城区学校教师申报高级职称必须具有薄弱学校和农村学校任教经历。
1、援疆、援藏、援川等统一组织的援助教学工作经历均可视为曾在薄弱学校或农村学校任教经历。（需由相关部门出具证明）
2、由组织安排支教、帮扶、挂职锻炼等教师，在薄弱学校或农村学校连续从事教育教学工作超过一个学期的，可视同在薄弱学校或农村学校任教。参加工作以来，累计达到2个学期以上的视为符合1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历要求。（需由相关部门出具证明）
3、民办学校教师，其任教经历均可视为在薄弱学校或农村学校任教经历。
六、关于课时、公开课和表彰奖励的说明
答：1、任现职以来的课时必须要达到省规定的周课时要求。近5年来若其中有某年课时不达标的，可计算近5年周课时平均值，若达标，可以申报，但申报材料必须如实填写。
2、公开课（或示范课、观摩课等）必须按文件要求每年要有一次。
3、申报高级职称的，还需任现职以来至少获得一次县级以上表彰奖励。
七、资历年限不达标的，可不可以上送？
答：不可以。
1、
2、 豫职改办【2014】11号，2、商人社办【2014】42号 评审材料审核登记表，4、公示评议情况确认表，5、评审简表样表
另外：豫人社职称【2014】13号关于印发《河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作规则》的通知，豫职改办【2014】44号《关于2014年度河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作安排的通知》，《睢县中小学教师职称评定工作实施方案》等文件材料放在人事股邮箱，请自行下载传达。邮箱是sxjtjrsg@126.com 密码：8360208.
2014年职称申报材料整理及填表
说 明
一、个人须提交的材料：
（一）《评审表》一式3份
注意事项：
《评审表》封面“工作单位”一定要填写和公章一致的全称；“评审类型”填写正常、转评或破格等。
第1至10页为个人填写：第1页“相片”栏内要粘贴本人近期免冠一寸照片各1张，并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话；第10页最后一栏填写：“本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受相关处罚。”并签名，填写与封面一致的日期。
第11页各栏填写日期稍后于第10页的填写日期，前三栏内填写“情况属实，同意推荐。”第四栏内填写“推荐程序符合豫人职? 1997 ? 11 号等文件规定。”。第12页评价完毕后应另起一段写定性语“经考核，该同志为合格（或优秀）教师。”。第14页第一栏内填写：“推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报。”，并由单位主要领导签字、加盖公章；第二栏填写：“经审核***同志符合***级教师职务推荐条件，同意申报。”。经办人、负责人签字，填写日期稍后于第一栏时间。
（二）经单位核实、使用《河南省职称工作信息系统》规
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范录入、上报电子版和打印并由单位主要领导签字盖章的《评审简表》各1份。
注意事项：
1、此表不能出现第一人称。工作单位必须与“公章”一致。
2、“填表人签名”栏由负责单位职称工作的负责人签名。
3、“单位类型”中选填“城市初中”、“农村初中”等。
4、“主管单位”名称为“睢县”代码为“14908”。
5、“学历”栏输机时必须填写学校名全称、专业、学制。
6、所有表彰、奖励证书均在评审简表中注明主办部门、表彰文件号、证书编号。
7、“工作能力和经历”栏填写注意事项：（以申报高级职务为例）
(1)专业知识和能力：说明该同志的理论知识、学科知识、学科教学知识、现代教育技术的掌握与运用、教学经验与业绩、教学特色等情况。
(2)教育教学工作量完成情况：(教师每学年不少于320课时，兼任管理工作者不少于160课时、且听评课不少于60节等等)
(3)教学经历：说明该同志进行学科循环教学或担任过3届毕业班教学工作的情况。
(4)学生管理：说明该同志任现职以来担任班主任的年限，以及在学生管理工作方面的获奖情况。
(5)教学效果：说明该同志课堂教学受学生的欢迎程度、同行评价高低、是否为学校公认的教学骨干，以及每学年讲授1次公开课或学科专题讲座的情况；近6年来至少有5学年教学效果评估获优秀等次、年度考核至少1年获优秀等次的情况说明。
(6)教科研工作:说明该同志教学心得、案例或教科研论文的撰写情况，及主持校本教科研课题研究情况。
(7)素质教育：说明该同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩的情况。
(8)课程改革：说明该同志结合学科特点指导学生进行综合实践，2
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为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或开展体育、艺术、科技等课外活动的情况。
(9)示范引领：说明该同志指导2名青年教师获奖情况。(例如：经单位统一安排，X年X月，结对培养的XXX教师获得X级XX教育主管部门的XX表彰；X年X月，结对培养的XXX教师获得X级XX教育主管部门XXX奖励。)
(10)支教：XX年X月至XX年X月在XXX学校任教(或支教)。(农村学校不填写)
8、“优质课、示范课、观摩课、专题讲座情况”栏，文字中应体现课题名称和教学效果，以及组织部门和获奖级别等次等方面的情况。
9、“课程改革及素质教育情况”栏，文字须体现在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展等方面取得的成绩，以及结合学科特点指导学生进行综合实践，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或开展体育、艺术、科技等课外活动情况。
10、“学生管理工作情况”栏，文字应体现担任班主任工作的年限、开展工作情况及获奖情况。
11、“获奖情况及荣誉”栏，要标明序号如“业绩一：”“1、2、3”等。
12、“单位审核推荐意见”栏，由单位负责人填写“推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报。”并签字盖章。特别注意的是：不准代签！
（三）申报资格类材料
材料整理要求： 依照学历证书原件、学历认证报告原件、任职资格证书原件、聘任证书原件、教师资格证书原件、继续教育证书原件、年度考核登记表原件、申报教育管理专业的校长（园长）培训合格证原件、公示评议情况确认表的顺序一并装在透明文件袋中，透明文件袋上须标明证书名称及证书号。（各种证件复印件加盖公章后，附在原件最后）。
1、 毕业证、学历认证报告【任现职以来累计课时】
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注意事项：学历。第二学历须提交学历认证报告，未经认证的学历，不作为合格学历对待。（中间学历仍需提供，包括认证报告）
属于补发、换发的毕业证须同时提交学籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案。
2、教师资格证
申报中小学教师任职资格，必须取得相应的教师资格证，具体专业不作要求；取得较高级别学校教师资格证人员，到较低级别学校任教，
3、任现职以来的《年度考核表》原件。【任现职以来累计课时】
注意事项：
（1）任现职时间较长者，可按符合申报条件的最低年限要求，提供近几年的《年度考核表》原件。
（2）将考核结果填写至评审表、评审简表、聘任证书的相应栏目。
（3）申报一级教师，任现职以来，年度考核均为合格及以上等次。
（4）申报高级教师，任现职以来（近6年来），年度考核至少1年获优秀等次。
4、任职资格证、聘任证（聘任证所填考核结果须与年度考核表内容一致）。
5、继续教育证（为有效期内）
6、《商丘市中小学教师申报专业技术职务任职资格公示评议情况确认表》
此表一式2份，1份与资格类证件一并装在透明文件袋中，1份由各呈报单位分类整理上报。
7、校长培训合格证（原件、复印件各1份）
填写行政职务为校（园）长、副校（园）长的人员以及申报“教育管理”专业的正职校（园）长（须任职3年以上）须提交校（园）长培训合格证，并在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务4
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及时间。
（四）能力和经历类材料
材料整理要求：
此类材料须按照以下顺序整理装在一个文件袋内，文件袋上标明“能力和经历材料”。整理时，每一项均须用A4纸打印封面标识清楚。
教师的备课材料只需每学年提供一本教案，教研员的听课记录也是每学年提供一本，只需提供近3年的。
1、申报一级教师任职资格应提交的“能力和经历”材料
①专业知识和能力。
②教育教学工作完成情况。 兼任管理工作的教师、校领导、教研人员，每学年完成教学工作量少于320课时者，须按要求提交任现职以来或近5 教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3关证明材料）。
③教学经历。3届毕业班或循环教学（小学分低学段和高学段，高中、初中有关学科根据课程设臵（教研员可不作要求）
④教学效果。任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。申报人须
⑤学生管理。任现职以来，承担学生管理工作3年以上（硕士研究生1年以上）。提交在学生管理工作方面获得的校（园）级或以上等级（教研员可不作要求）
⑥教科研工作。自2014年起，每学期至少撰写1篇有一定价值的
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任现职以来专业技术工作总结（一）
本人于20**年毕业于南京师范大学，04年8月分配到无锡市塔影中心小学，工作至今。20**年参加中小学骨干教师省级培训，成绩合格。20**年8月经无锡市人事局审核，评定为小学一级教师。20**年9月通过了信息化素质培训考核，成绩合格。20**年参加中国共产党无锡市崇安区教育委员会党校培训，被评为优秀学员。20**年参加全国中小学教师教育技术水平考试，成绩合格。20**年参加了无锡市骨干教师培训。本人自从教开始，始终工作在教育教学一线，一直担任小学语文教学工作同时兼任班主任。
一、树立师德，教书育人
本人思想纯正，遵纪守法。始终坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习。每季度坚持进行思想汇报，积极向党组织靠拢。并且已经递交了入党申请书，并接受了党组织的考察。平时关心时事，热爱祖国，时刻关注国内外新闻，有很强的民族自尊心，无论是汶川地震还是西南旱灾，都积极参加公益活动，为祖国贡献自己的一份薄力。
热爱学校，服从安排。作为教师，我热爱教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，。我所工作的学校虽然只是一所新村学校，相较为薄弱。但我追求卓越，有坚定的教育理想，虽然这一理想的实现充满坎坷，但我愿为此奋斗一生，奉献一生。进入学校第一年，即担任三年级语文和英语两门主课的教学。此后随时听从学校领导的分配，勇挑重担。
爱护学生，方法恰当。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
关心同事，团结合作。平时与同事真诚相待，乐于助人，集体观念强，识大体，顾大局。并且善于从同事身上取长补短，注意调节办公室氛围，与学校的每一位同事都关系融洽。
二、锻炼能力，学高为师
琢磨业务，不断钻研。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备――备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅――辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考――不超纲、不离本、考题灵活、开发思维，迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，知识水平明显提高。20**年，在崇安区“与新课程同行”课堂教学研究活动中，执教四年级作文《我的新发现》，获得好评；参加《品德与社会》课堂教学评比获得二等奖；参见第六届教师教学技能大赛获得三等奖。20**年参加区青年教师赛课活动获得三等奖。20**年，在区“与新课程同行”课堂教学研究活动活动中，执教二年级品德《我不胆小》，获得好评。20**年参加区品德青年教师基本功比赛获得二等奖。
投身科研，勇于创新。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，协助教科室开展教学研究工作，**年参与了省级课题《走向绿色的教改实践研究》， 06年参与中央教科所德育子课题《走向绿色的教改实践研究》，07年参与市陶研课题《教学做合一，构建生活课堂》，全国伦理学会和谐德育子课题《校园生态文化的教育功能研究》，**年参与市规划办课题《现代校园文化和社区文化的相融性研究》。此外，还担任了本校“网上发展学院”分组组长，参与了校本教材《绿色的课堂》的撰写。
拳拳之心，诲人不倦。在教育方面，作为一名班主任对所有学生一视同仁，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，以爱心为基垫，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行。用爱心、耐心、诚心作暂差生的转化工作，在思想上、学习上、生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作，做学生敬爱的良师益友。并且坚持以开展活动来育人，20**年，开展了《重走长征路》我所担任的班级连续几次被评为校级优秀班级体，并被推荐为20**年无锡市先进学生集体。而我本人也获得了20**年崇安区优秀少先队辅导员的称号。
三、勤奋努力， 身正为范
勤奋学习，增长才干。作为一名语文教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我每期必读《小学语文教学研究》等报刊，研究特级教师上课录像，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，从不缺席。尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显着提高。在教学教研时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。 同时，还担任了本校的双语老师，不断磨练自己的英语技能，并成功地进行了双语综合实践示范观摩课《I’ve got a cold 》。
甘于奉献，不计得失。本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，没有耽误过学生一节课，而且坚持提前到校，和学生一起学习。绝对做到个人利益服从集体利益。即使在怀孕期间，也积极参加区语文青年教师课堂教学评比，获得三等奖。平时参加各级各类活动，总是提前安排好教学和班级事务。甚至放弃节假日的休息，认真做好学校分配的各项工作。
四、初出成绩，开拓进取
在教学期间，我精心研究教材，探索教学方法，改变教学策略，使学生取得了优异的成绩，我教学的语文成绩均名列前茅，曾在20**年度和20**年度，两次被评优，可以说较好的完成了教学工作。
几年来，积极参加各级各类教师活动，态度认真，成果突出。工作至今，获奖论文达30篇次，文章发表达3篇次，各类技能活动得奖达13次，指导学生作文获奖达11篇次。
总之，本人自工作以来，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，正因为如此，我取得了一定的成绩。这些成绩都已经成为过去，因为教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀教师。
任现职以来专业技术工作总结（二）我于**年七月毕业于柳州师范学校，分配到寨隆小学工作，当时因 “普九”需要被借调到寨隆中学任教。**年调回小学任教。十三年来，我遵纪守法，努力工作，积极完成了学校领导交给的各项任务，为党和国家的教育事业做出了应有的贡献。现将总结如下：
一、政治思想方面
我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻十八大会议精神，树立社会主义科学发展观。忠诚党的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。爱岗敬业，潜心教书育人，为人师表。积极参加政治和业务学习、培训、进修，不断丰富自己的理论知识，提高政治觉悟和业务能力。在广大师生中起到表率模范作用。
二、教育教学工作方面
任现职以来，我主要担任小学中高年段语文或数学教学任务，兼班主任工作和中队辅导员工作，曾担任大队辅导员工作。我深知教师的工作是繁重的，责任是重大的。教师的使命就是教书育人。面对这一历史重任，我从不敢丝毫放松自己。我一边勤勤恳恳地工作，一边不断地学习教育教学理论，钻研教学大纲及新课程标准和教材教法。经常阅读有关教育教学的报刊论文；虚心向同事学习，不断吸收别人成功的教育教学经验和方法，并运用到自己的教学实践中。通过不断的学习，反思和应用，我总结出有自己特色的教育教学方法。如今我已是一名具有较强教学能力的年轻骨干教师，曾多次承担学校举办的教研示范课执教任务，多次送教到村完小均得到领导和老师们的一致好评。积极参加中心校举办的赛教活动，并多次获得了荣誉。
在课堂教学中，我善于根据学生的年龄特征和实际情况，
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/313912/
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