【www.gbppp.com--作文大全】
八年级第二次月考质量分析会 时间：2013、11、8（暂定） 地点：一楼教研中心
与会人员：全体八年级任课教师
会议议程：一、分析成绩；二、级部工作要求；三、学校要求 一、 分析成绩
1、 本次成绩。只有一人能达到实验班的成绩；尖子生少，边缘生多，弱科现象明显
二、 直击最近一段级部工作暴露的问题 1、班级出现的问题：
1）盯班不紧，该发现的问题发现不了，该立即解决的问题解决不了。早读前不能及时组织学生清理卫生区卫生；不能及时到宿舍检查本班宿舍整理情况；大课间集合懒散；课间不能观察学生的活动情况，是不是又在追逐打闹，是不是又去厕所吸烟，又是谁来晚了；午自习跟踪不到位，始终有些班纪律不好，迟到的、出出进进的太多，难以保证学习效率；整理卫生拖拉，出工不出力，不会干，不想干，你推我让，不合理，不协调；晚四不到班，放任自流，学生不知道怎么学，学什么，该补什么，心理障碍得不到解决，孩子们迫切希望老师的到来；晚休你去过宿舍吗？每天减分减在哪里？不要光等扣了分了发牢骚，也不要对这些东西无所谓，日积月累就是有所谓，就是对你工作的一个标示，好或差，一目了然；早上宿舍内，孩子们多么希望班主任的到来，况且你也得去看看，学生到底睡到什么时候，被子叠了吗？床底下摆放整齐吗？卫生整理了吗？阳台行吗？班里卫生乱七八糟，垃圾遍地，卫生工具乱摆乱放，桌凳是横七扭八，上课老师不管，班主任更是视而不见，课间，学生张口就骂，老师们、班主任简直是充耳不闻；不穿校服，长头发，扎耳钉，不管不问。长此以往，情何以堪？班将不成班，校将不成校。
2）对学生的教育失之偏颇。体罚，要掌握住分寸。打，要有理，要会安抚，要让学生服服帖帖；对有心理问题学生缺失谈心这一环节，解不开心结，怎么能让学生敞开思想；对弱科学生听之任之，不闻不问，致使弱科越来越弱，成绩得不到提升；对想辍学的学生思想工作跟不上，不能及时和家长沟通交流，家长不知道孩子在校表现，你不了解孩子在家是个什么样；对再返校学生后续工作跟不上，思想疙瘩解不开，致使流失学生越来越多；对问题学生教育方式单一，甚至是没有一点办法；给学生安排作业，不从全盘考虑，是不是科学合理，做的是一些重复性地机械地作业；讽刺挖苦歧视差生，从不考虑后果，往往会给我们的工作带来诸多不便；不注意自己的言行，给学生带来不好的示范作用，比如在学生面前吸烟、说粗话、玩手机、玩游戏、酒后上课、上课拖拉、经常迟到匆匆忙忙上课堂等。
3）对学生亟需解决的问题视而不见麻木不仁。学生生病不积极主动，学生缺钱冷淡相待，上下学时间改动不积极和家长联系，对有打架倾向的学生不管不问漠不关心，对受害学生不能跟踪问候，有时一个电话会让我们的工作峰回路转， 2、教学出现的问题
1）备课不认真不充分。备课环节不全，书写潦草，对课堂突发事件准备不足，对学情了解不够，作业安排是否分层没有体现，如何训练没有体现，对教材不熟，知识点不是平铺直叙，要有侧重点，难点如何突破，如何调动学生学习积极性，如何激发学生全员参与，不能进行二次备课。 2）上课态度不端正。上课铃响起，你才匆匆忙忙从座位上站起，甚至于还没有从淘宝上下来；课前3分钟组织不起有效教学，学生吵吵闹闹，加上应急处置能力差，拖拖拉拉五六分钟就没了；课堂前5分钟做不到或者忘记了对上节课的复习回顾，没有导入，学生不适应，效果不好；课堂教学模式没有创新，死气沉沉，老气横秋，学生听得昏昏欲睡，老师讲得吐沫星子乱飞不着边际，只是在熬时间，谈何效率；课堂训练巩固差，甚至没有巩固，做不到“堂堂清”，一节课下来，学生不明白的问题一大堆，老师也不知道讲了些啥？日积月累很可怕。
3）作业批改只应付。任何事情只要是应付，就肯定做不好。中国足球队为什么屡战屡败，他们都在应付国家的事情，害怕一旦在国家队受伤，那么就会直接影响到自己在俱乐部的“钱”途，在国家队踢一场球才几个钱，就因为他们的应付才让中国足球在世界上一败涂地一塌糊涂。我们的作业也是这样，临检查了才匆忙打上几个“√”号，也不管学生做得对错；试卷做完了，往一
边一扔，忘了批阅，等学生来拿，稀里糊涂就去讲讲算完，也不知道哪里是学生会的哪里是应该重点讲得；基础知识不落实不检查或者基本不检查，临考前抱佛脚，得过且过；检查学生只是前边几个人，尤其是听课的时候，为什么不能面向中下游的，多暴露点问题岂不是更好；针对边缘生做不到面对祥批，或者是单独布置作业，更没有计划，做不到对边缘生特殊照顾；作业种类不全，对学校要求和级部要求的作业难以完成。
4）听课不积极。作为集体教研的一部分，听课是直接提高我们课堂的最有效途径。同科的、无课的、年轻教师，都应该多听课。我记得郑志湖校长说过，他们学校一个新分教师，每天除了自己的正常教学事务外，就是到老教师那听课，或者坐下来认真地观看优秀教师的课堂实录，进步特快，三年就成了他们那的名师。相比较我们能力差，还不虚心，什么时候才能进步，你要相信毕竟每个人的课堂都有精彩处，自我课堂终有不足点。取人之长补己之短，是良训啊！ 5）集体备课不扎实。这个我首先要承担责任，但是每个备课组长有不可推卸的责任。等，靠，这样思想一直在作怪，好像是这个活要指望别人。平时做不好，直到检查时才匆忙补上几个。同组的人坐不到一块，有些教材重难点达不成共识，疑惑的知识点得不到真正解决，考试考到了才研究，结果是答案好几个，意见不统一；集体备课不能积极发言，只是记记笔记而已，什么效果也没有。
三、几点要求：
1、模范带头作用。级部管理工作很繁琐，级部管理看班主任的，大家看我的。每个人都要给学生给其他老师起个模范带头作用，优秀教师要带头，师德标兵要带头，老教师要给年轻教师带头，年轻教师给要给自己带个头给学生带个头，备课组长要带头，班主任要带头，我们大家都要给学生带个头。
2、“勤”字当头，不懈怠，不懒惰。凡是级部要求的，班主任首当其冲。学生做不到的班主任首先做到，要在学生起床前到达学生宿舍，要在学生上课前达到班级，检查卫生整理和到班情况，也只有一个勤快的班主任才会带出一个勤快的班级，也只有一个干净利索的老师，才不会让自己的学生写作业拖拖拉拉。在这里我可以和大家讲一个我当班主任的故事。（略）只要勤奋了，自然就会出成绩。
3、“严”“爱”有加，不放弃，不抛弃。工厂造出的零件不合格可以回炉，教出的学生不合格不可能再回头。育人工作就是这样，需要“严”“爱”相加。班级管理要严，教师要求要严。对孩子要多一份关爱，多一点关心，不放弃任何一名学生，不抛弃班级中的任何一份子。要用我们的爱心去感动每一个学生，用我们的真诚去感化每一位家长。总之，一句话，一个都不能少。 4、坚决执行“章丘市教学常规”“高效课堂”。备好课，上好课，批改好每一份作业试卷，听好课取人之长补己之短，积极参加集体备课，积极发表个人见解，坚决提高课堂效率，坚决提高教育教学质量，我们的目标就是在明年的生物地理学业水平考试中双“A”翻番。
5、关注细节，在点滴中和学生一起成长。走进学生的生活和心理，把握青春期孩子教育的规律和特点，从他们怎么去上课，课堂上应该怎么做才能学得更好，到作业如何去完成，如何去补救弱科，如何去整理卫生，如何去整理自己的内务，如何与人交流沟通，如何尊敬家长老师。作为一名教育者，一名班主任，要学会记录自己工作生活中点点滴滴，把这些东西做好了，学生在成长，你也在成长。不信，你可以试一试。我准备搞一个“班主任管理成长手册”，希望对你们的成长有所帮助。这也是我参观魏桥实验学校后和听了我们学校班主任经验交流会后的感触。 6、办公纪律。坚决遵守山东省下发的“廉洁从教十不准”，坚决杜绝上班期间玩游戏，淘宝，看电影连续剧，不允许在学生面前吸烟，不允许上课期间随意接听电话，监考期间穿高跟鞋、拉呱，更不允许擅自调课外出饮酒，绝对不允许酒后上课，又是一定要请假，不得擅自离岗，接送孩子可以，但不能当做半天半天不见人理由，有些老师希望你们自觉，在这里我不再点名，大家心里也都清楚，谁来得早谁靠的紧谁能按时上下班，大家都明白。尽量不要把孩子带进教学区，实在不行想办法让老的回来看孩子。
7、各备课组要求实履行好学校和级部要求，执行好集体教研和备课，把教学的难点和重点提前解决掉，把任务分配到人，被工作细化，把每堂课的环节研究好，尤其是新分教师要谦虚，向老教师学习，多听课，先听后教，先学后教，不要花哨，落实好。语文、数学、英语、物理，一周一次，其余科目两周一次。
老师们，教育教学工作无大事，但很繁琐。只要关注好自己的一言一行一点一滴，给学生做表率做榜样，身正是范，才高为师。做好自己的，前行好一个老师一个班主任应该做的，尽到一个老师一个班主任的责任，我想当学生走出三中这个大门的时候，他们不会指我们的脊梁，家长不会指我们的脊梁，无愧我心，足矣！ 谢谢大家！
初二年级组第二次月考质量分析材料
咬定目标 深化课改 培优补差 扎实推进
根据学校工作安排，初二年级组于第十五周利用周一至周四的大课间进行了第二次月考，并利用晚自习组织分组阅卷，于周末完成了成绩统计并将结果下发各班级。从本次月考成绩看有接近于三分之一的学生学的可以，有20人左右是好学生。当然还有一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，家长重视不够。针对学生出现的一些问题，我们年级组应采取一些措施：第一，狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育；第三，进一步推进课堂教学改革，大面积提高教学质量；第四，多与家长沟通。
本学期我们班主任老师做了大量的工作，班级管理有方，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；经过年级组全体教师的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次阶段检测就数据上作一分析：
一、本年级组各任教者、各班级情况分析:
本次阶段检测考试成绩语文名次在前的是杨爱萍的（8）班、韩文波的（2）班、杨利的（5）班，相对滞后的是张治杰的（6）班、孙晓峰的（4）班、苏爱兰的(1) 班。其中杨利老师的（5）班进步较大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一跃到了第1名。数学名次在前的是周永强的（2）班、田凤玲的（7）班、陈诚的（1）班，相对滞后的是田录生的（8）班、苏晓霞的（4）班、苟万红的（6）班，周永强老师的成绩每次考试稳居第一，而且是遥遥领先。英语名次在前的是：裴雪莲的（7）班和（5）班、陈霞的（2）班，裴雪莲老师的（7）班英语高高在上，王建立老师的（1）班进步非常明显。相对滞后的是刘欢的（8）班、王建立的（3）班； 物理名次在前的有李义的(2)、张春艳的（3）和（4）班，相对滞后的有吴金泉的（1）班、李义的（8）班。
再看班与班之间的名次之和，1---8班分别是：22、10、19、22、13、23、11、25，比较好的班级有：2班、7班、5班，相对落后的是：6班、8班。
二、本次考试存在的突出问题：
1、这次阶段检测四门学科年级均分都不高，特别是数学一科，尽管与数学试卷一些题目超出所学范围有关，但仍能说明一些问题。
2、各学科组班级之间差距较大，其中数学学科第一名与最后一名均分相差了22.27分，这个数字是惊人的，语文学科第一名与最后一名均分相差了14.24分，英语学科第一名与最后一名均分相差了21.85分，物理学科第一名与最后一名均分相差了14.63分。
三、原因分析：
经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：
1、对新课改认识与执行不到位。部分教师没有认真研究新课改，教学观念跟不上形势的需求，用过去的老方法、老传统去教，重知识的传授，忽视了能力的培养，穿新鞋，走老路，没有真正去领悟他的教学实质。
2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。
3、平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神有差异，导致成绩的差异。
四、对今后教学的建议
针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：
1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。
2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试我校课改方案中的“六个环节”教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。
3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，就不可能实现学校开学初提出的目标。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。
我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。
五、后一阶段年级组工作设想
1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查课堂教学。
2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作常抓不懈。要求每一位同志都能积极参与到学生的管理中来。
3.对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。
4. 全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。
5.加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。
通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后，让我们紧密团结起来，在苟校长的正确领导下，咬定目标，进一步深化课堂教学改革 ，不断培优补差 ，扎实推进，为我校教育教学质量再上新台阶而努力 ！
初二期中考试质量分析会发言稿
一、期中考试数据分析
1、县教研室的数据
总的来看本次期中考试八年级在全县的表现可以概括为总体有些进步，单科不想入目，优生初露锋芒，差生不慌不忙。进步体现在：迎来了期盼已久的高分，考出了6个优秀，优良率全县第九，全科及格率全县第13；看不得体现在：八门学科单科排名有六门学科位于全县倒六的位置，分别是我自己教的语文20，英语21，政治19，历史21，地理、生物18。各学科年级人平分全面沦陷，除了数学位于倒七，其他全部位于倒六。全年级低分人数105人，低分率为全县之最，稳居倒一。【初二年级组会议-----月考质量分析】
2、年级组内数据
班级人均总分2班比1班高出16分左右，期中2班数学平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。A层两个班前40名人数旗鼓相当，前70名人数差距较大，1班的各类优秀指标都比2班少，1班的总体学习水平目前远远落后于2班。B层班大部分学科及格难觅，B层班当中人均总分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均总分接近总分低分，但6班拥有B层班唯一的一个总分及格（刘玉萍）。需要特别指出的是6班的语文、数学、英语三大学科的平均分都与同层次最好的班级至少相差8分。
二、数据背后的情况
1、 学生方面
A层班学生自学能力有所提高，前置和练习完成率较高，对于理科学习有了较浓的兴趣，小组合作学习的优势初显。
B层班目前已经蔓延到有将近一半的总分低分的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，上课走神睡觉，下课哄闹、作业靠抄，书写潦草、外表成熟，心在校外，考试敷衍了事，六神无主，不知所措，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有，学习意识淡薄，整天无所事事，以站在教室外面为荣，。他们的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写
等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。
2、教师方面
在曾小荣主任和张海明老师课改初显成效的带领下，在各科任教师的齐抓共管下，优生质量有一定提高，这就说明A班必须坚定课改，课改是激活优生，提升质量的关键和必由之路。
班主任没有建班思路，缺乏带班目标，深入学生不够，行为习惯养成教育抓的不严，缺乏理想信念教育，班级管理方法迥异，尺度各异，导致管理学生的成效差距较大，有些班级班风诡异，直接影响了学风。
部分教师仍存在管教不管导的情况，有时上课会心态失衡或有心无力，对一些后进生彻底绝望，这就导致了一个恶性循环，让课堂秩序乱来越乱，课堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考试表彰会为契机，召开好本班的优生会和后进生会。鼓励先进，鞭策后进。
2、 各位老师一定要认真反思自己的教学和工作行为，制定一些有效的工作措施。A班主要应思考的是应该怎样将课改和出成绩结合起来，怎样将自己学科的高分优秀人数搞上去；B班主要应该思考怎样夯实学生的基础，让学生在课堂中找到一些的快乐，让更多的不属于行为习惯方面问题的学困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任应该严格落实轮值工作制度，深入学生当中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寝室贴好寄宿生名单，在教室贴好午休学生名单和班干部名单。落实好刚发的违纪学生处理办法，3到6班班主任本周内必须整理好至少5个长期违规不守纪方面的典型生的材料，上报到政教处，由学校给予他们相应的处分。
4、 加强沟通，齐抓共管，培优不能各自为战，补差更不能，因为补差不仅要补基础，还要抓行为，补差更需要班主任和科任教师的通力配合。
5、 落实保卫科的每节课的点名制度，清楚所教节次的学生的出勤情况。
6、 防寒防冻防感冒。
2016年11月25日
初二期中考试质量分析会发言稿 [篇2]时间过得很快，紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理提供借鉴。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。因此，我们本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。 这次总结会上，我从以下两个方面总结：
一、班级整体情况及其尖子生对比分析：
1、同校班级与班级之间比较
A、班级总体比较
800分以上，8.1班1人，8.2班4人，
720分以上，8.1班3人，8.2班5人
640分以上，8.1班6人，8.2班9人
8.1班508.6 8.2班556.2
B、统计表各项比较
平均分8.1班508.6分 8.2班556.2分
良好率8.1班87.9 8.2班93.3
优生率8.1班45.5 8.2班53.3
高分率8.1班21.2 8.2班33.3
综合得分8.1班88.1 8.2班99.8
片区位次8.1班3位，8.2班1位
C、班级单科成绩比较
语文学科
平均分8.1班98.9分 8.2班100.9分
140分以上，两个班都没有
120分以上8.1班7人 8.2班7人
100分以上8.1班18人 8.2班15人
90分以上8.1班20人 8.2班21人
良好率8.1班93.9 8.2班93.3
优生率8.1班51.5 8.2班46.7 高分率8.1班30.3 8.2班33.3 综合得分8.1班98.9 8.2班96.5 片区位次8.1班1位，8.2班2位 数学学科
平均分8.1班62.1 8.2班83.0 140分以上8.1班0人 8.2班3人 120分以上8.1班3人 8.2班6人 100分以上8.1班8人 8.2班12人 90分以上8.1班10人 8.2班14人 良好率8.1班78.8 8.2班93.3 优生率8.1班42.4 8.2班63.3 高分率8.1班21.2 8.2班36.7 综合得分8.1班76.0 8.2班99.6 片区位次8.1班3位，8.2班1位 英语学科
平均分8.1班76.3 8.2班91.2 140分以上8.1班1人 8.2班1人 120分以上8.1班4人 8.2班7人 100分以上8.1班9人 8.2班14人 90分以上8.1班10人 8.2班16人 良好率8.1班84.8 8.2班93.3 优生率8.1班30.3 8.2班60.0 高分率8.1班18.2 8.2班33.3 综合得分8.1班71.2 8.2班97.7 片区位次8.1班3位，8.2班1位 生物学科
平均分8.1班65.5 8.2班68.5 90分以上8.1班1人 8.2班2人 80分以上8.1班2人 8.2班4人 70分以上8.1班14人 8.2班15人 60分以上8.1班24人 8.2班21人 良好率8.1班100 8.2班100
高分率8.1班33.3 8.2班40.0
综合得分8.1班91.4 8.2班100.0
片区位次8.1班2位，8.2班1位
历史学科
平均分8.1班45.4 8.2班45.4
90分以上8.1班0人 8.2班0人
80分以上8.1班0人 8.2班4人
70分以上8.1班3人 8.2班4人
60分以上8.1班7人 8.2班8人
良好率8.1班81.8 8.2班83.3
优生率8.1班27.3 8.2班26.7
高分率8.1班15.2 8.2班20.0
综合得分8.1班67.6 8.2班69.3
片区位次8.1班4位，8.2班3位
思品学科
平均分8.1班76.2 8.2班73.2
90分以上8.1班0人 8.2班2人
80分以上8.1班14人 8.2班7人
70分以上8.1班24人 8.2班20人
60分以上8.1班32人 8.2班28人
良好率8.1班97.0 8.2班93.3
优生率8.1班63
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/313203/
推荐访问:初二语文月考质量分析 初二生物月考质量分析