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写给局长的感谢信
您好，我是石家庄的一名市民，年7月23日和同事去秦皇岛旅游，在换衣服时，由于粗心我的包被偷了，里边有我全部的家当。当时十分着急，也十分懊悔，我马上报警了！我对里边的钱，手机，相机不抱任何希望，我只希望他能把里边的证件还给我，里边可是有我好多的证件啊！可是由于是旅游景点，人太多了，寻找难度非常大！虽然警方尽力了，但依然无果。就在我心灰意冷、已对找回包不抱希望的时候，7月26日上午，我接到老家来的电话，称贵服务区打扫卫生的赵大爷捡到包后由于联系不上我，就通过身份证上的信息找寻我。挂完电话我万分激动，立马联系贵服务区。通过电话我陈述了我包里的东西，除了手机、相机、钱被小偷偷了，别的东西都还在。我十分高兴，想给赵大爷酬金以表示感谢，但被他拒绝了，并连称是应该的。我想，在当今市场经济多元化发展的条件下，像赵大爷这种施仁布德、品质高尚，真是难能可贵！并对滦县服务区能有这样高尚品质的好员工深表感谢！
由于我现在石家庄离滦县服务区很远，无法赶过去。贵服务区的工作人员还贴心地帮我寄了回来！我十分感动，还是好人多啊！最后再次真诚的对赵大爷及滦县服务区说声：“谢谢！”并祝赵大爷工作顺利，身体健康！
写给局长的感谢信 [篇2]尊敬的财政局领导：
您好！
石化中学两千名师生给您拜年！祝您新春快乐，身体健康，全家幸福，万事如意！
我们给您拜年，感谢您对教育事业的特别关爱！百年大计，教育第一。您关心党的教育事业，关心下一代的健康成长，关注困难学校的发展，大力扶持困难学校。特别是对石化中学这所薄弱学校的扶持，更是倾注了您更大的心血。您在春节将近的时刻，还在想着我们的学校，想着我们的老师，想着我们的学生。您冒着严冬的酷寒，给我们全校师生带了来春天般的温暖。邓士龙副局长，蔡蓉科长亲自到我们学校调研，考察。当他们看见我们在困难条件下办学的骄人成绩，他们脸上露出欣慰了的笑容；当他们看见我们学生食堂破败不堪，学生宿舍条件艰苦时，他们又流露出揪心的表情。您在我们学校调研之后马上开会研究并作出了对我校进行大力扶持的决定，拨款已及时到位。全体师生欢欣鼓舞，奔走相告。我们将拥有崭新的学生食堂，我们将吃上热饭，喝上热水，我们将有热水洗脸，热水洗澡。我们从此将告别站着进餐的历史。有了您的关怀，我们的校园将从此改变面貌，我们将拥有更好的学习和生活环境，我们衷心地感谢您！
我们给您拜年，感谢您将来还将对石化中学一如既往的扶持和关怀。xx年石化中学从中央企业子弟学校转移地方政府，在三年过渡期间，全省义务段学校已全部完成普九验收工作。而致今我校依然校舍陈旧，教学设备老化，教师办公条件差，学生学习，住宿，生活条件恶劣。我们的办学条件没有得到改善，远远不能满足教育教学的需要。我们盼望着您对我校的继续扶持和关怀。
我们给您拜年，还要向您表达我们认真工作，刻苦学习的决心！我们一定不辜负您的希望，严格执行党在新时期的教育方针，遵循我校“知书达理，和而不同”的校训，为把我校办成东城区精品名校而奋斗！
此致
敬礼！
写给局长的感谢信 [篇3]尊敬的周局长：
惊悉您垂青九五至尊南京香烟，并在最近的“江宁查处低价商品房”新闻事件中，让“九五至尊”名扬全国，而且比“查房事件”更让公众侧目,敝厂职工不胜欢喜，特此致信，诚挚感谢！
想当年，为使“九五至尊”扩大知名度，敝厂及广告公司策划，做了个“厅局级的享受”广告牌，被无数网民竞相抨击，不得不提前收场，众网民还不知道九五至尊到底长得何种模样。而如今，经您免费代言，不仅全民皆知，而且已被众人惊羡，品牌价值提升无数，您真是敝厂大恩人也！
原以为，这个品牌，只能是厅局级才能享受的，没想到，此烟受欢迎至如此程度，让您从处级的民政局局长任上，一直抽到调任房产局局长，矢志不渝。而且不管众目睽睽，烟不离手。长期支撑这个品牌的价值，如此铁杆级客户，全球能有几个？！
古语云，福兮祸之所倚。我等坐享您为推广本厂产品作出的杰出贡献，但我等更清楚，已经是危机潜伏。按您处级干部有限的工资，长期购买1500元一条的香烟，那是无论如何坚持不下来的──尽管江宁的工资比较高。您必定抽的是免费烟──所谓抽的不买，买的不抽，腐-败烟也。如果您不幸东窗事发，被纪检检察机关“撸”进去的话，这个品牌也会因您而损失──抽这个烟就容易被纪检检察机关盯上，也就是谁抽谁倒霉，这烟哪能还有市场？！所以，从敝厂职工的生计着想，我等恳求您，务必的政治上保重自己。过去的事情但愿纪检检察机关眼睛失明，就目前的岗位而言，有网民盯着，您一定要与开发商保持正常的距离,千万别和他们合穿一条裤子！这样，房奴们能得益，您也能苟延，九五之尊品牌也能有残喘之机！我等也不会有回家一月只拿500块低保之忧！
求您了！
敬祝您政治健康，官运通达！
写给局长的感谢信 [篇4]尊敬的教育局局长:
您好,我是一名届毕业的非师范类专业的学生,有个问题想想您请教一下.
为什么这次公开招聘我们非师范类专业的学生都没有资格报名参加考试?
我们也是通过自己的努力上了大学的,也是经过寒窗苦读了十年的.我们所学的专业知识和技能和师范类所学的都是一样的,为什么我们就没有资格呢?
在我们当初上大学的时候为什么不说非师范类的毕业生不可以当老师呢?看着前几年的师哥师姐们都已经加入了老师的行业,当时还在上学的我们是那么渴望毕业,想加入这个神圣的行业.于是就努力的学习专业知识,最终以优异成绩毕业了,期盼着能早日当一名优秀的教师,由于种种原因,今年的教师录用比往年都晚,终于在8月8日这个特殊的日子我们终于也迎来了青岛市教师录用的有关章程.可是我们的喜悦仅仅维持了几分钟,因为我们不符合报考条件.也就是说我们寒窗苦读了10年最后得到的学位证和毕业证在几分钟之内变成了废纸.凭着教育学士学位和教师资格证既然都不了老师!那么我想问一下教育学士学位和教师资格证是干什么用的?
为什么去年还能当老师的,偏偏到了今年就不行了呢?为什么全国各地都可以,偏偏青岛就不可以呢?而且是在这个时候,大多数的用人单位都已经招聘完的时候才说呢?现在让我们再去哪里找工作呢?
估且不说能不能当上老师,就是连一个让我们与同龄人竞争的机会都没有,学都是学的相同的专业课程.教育教学能力也不一定比那些师范类的差.可是连一个报名的资格都没有啊.您觉得这就是所谓的公开,公平,公正么?难道非师范类的毕业生就这么受到歧视么?
您有可曾为那些做父母的想过么?10年他们从嘴里省出来的钱供自己的孩子上学,就为了自己孩子能够有一份稳定的工作,可您的一纸决定,就把他们10年来的心血完完全全的给毁掉了,您让他们的孩子拿着文凭去哪找工作啊?他们的学历除了当老师根本没有别的用处.
本来这封信是不想写的,可是听到为了不给孩子压力的妈妈,在房间里偷偷掉眼泪的时候,还是忍不住了.不知道您能不能看到这封信,作为一个社会最下层的普通老百姓只能用这种方式来表达自己的情绪了.
一个届的非师范类毕业生
年8月11日凌晨
写给局长的感谢信 [篇5]局长先生：
你好！
首先向你和所有的人民-警-察表示我们的敬意！
关于赖俊萍被拘留一事，坦诚的和你谈一谈。所以谈，我们认为你们是在不明真-相的情况下，或许是听了一面之词，被利用了。做了不恰当的事。我们与警-察无任何矛盾或冲突。赖俊萍并没做不被国家允许的事。上访、维权是法律赋予公民的正当权利。给她订的罪是不能成立的：1、她踢了首都警-察不对，但警-察当时也还了她一脚，并且已原谅不计较她了；2、至于扇动、串连更谈不上。首先应明确赖俊萍干的是不是坏事。不是坏事，扇动、串连就安不上。何况你们是提供不出合法的证据和举证被扇动、串连的证人。工行今天的五百强，和所有辉煌成就是怎样得来的？是所有在岗员工和被-迫失业的工行拼几十年，为它付出了青春和汉水得来的。这些40—50人员辛苦了一靠子却失业了，身体已不强壮也无其它技能，连大学生都就业困难，他们能找到工作吗？你们能相信他们是自愿申请自谋职业吗？他们除了上访这条求生存的路，无任何路可走。国家政策规定：非破产企业裁员，两险需负责到该员工退休为止。工行不但不负责两险，从94年以后的4年养老保险，该由单位缴纳的部份都没给失业员工交上，许多人失业后便已脱保，辛苦了一靠子连医疗、养老都没有保障（其它工行违法、违规的情况我们有详细的材料，在此不多提了）。赖俊萍是一个不幸的零就业家庭，你们这样对待她无论于法于理都说不过去。中共中央关于信访方面的政策、文件，我们都有。我们希望你们立即终止对赖俊萍的不公正处理，并向她道歉。否则，全国工行下岗失业人员代表将汇聚云南普洱公安局，表示强烈抗-议。为了不要使矛盾升级，扩大事态，恳请局长先生尽快作出正确的决断！！！人民公安是代表国家的执法机构，维护的是法律的尊严，法律的宗旨是公平、正义。公安不应该为为违法行为开绿灯或是配合违法的一方打压正当上访。
工行再强大，也受不了失业人员无休止的“闹”下去。所以会“闹”下去，是因为找不到工作，为了生存，上访、维权是他们唯一的求生之路。我们正因为相信党、相信政府，才会坚信公平、正义；坚信维权成功一天的到来！
工行是以违法、欺骗等手段剥夺了我们的工作权、生存权。如今又想利用警-察剥夺我们的出行权、通讯自由权，连最低限度的隐私权也不给保留，这是违法的！监控的对象不要搞错！上访不是非法、干坏事，更不是反动组织，维权是被允许的正当行为。非正当，国家便不会设立信访机构，难道工行可以凌驾于法律之上吗？不！这只是工行部份领导的个人违法行为，是领导水平的问题。代表不了中国工商银行！工行在改革裁员中出的错在于，根本违背了工总行的裁员精神：优胜劣汰，以人为本。致使工行大量优秀人才流失，大批不在裁员范围内的人被-迫下岗失业。加入wto后金融业参与的不再是国内金融业的竞争，而是国际金融业的竞争，如此裁员何谈优胜劣汰，得人心，以人为本，提高企业竞争力……。
工行尽早面对问题，解决问题，比迟迟不面对不解决要好，否则，矛盾不可能解决，只会不断扩大、升级。对工行多年来建立的好形象和社会安定团结影响都很不好。这不是失业人员愿意做的，是工行导致了这样的后果。
压迫越大，反抗也越大。
工行为了推卸责任，目前的托词是：“你签字了吗？”这等于在说“骗子骗人没有错，都怪你会上当”。还称失业员工“上访份子”；协解份子”。份子一词只用于坏人、坏事上，上访又不是干坏事。在他们眼里大概是把正当的上访视为干坏事的坏人吧。真是又为世人提供笑柄而已。
在生活已步入绝境的赖俊萍，上访维权多次受阻，难免有不冷静、过激的行为，她对你们如有失礼之处，我们在此郑重的向你们表示道歉。
上访人员正当、依法上访不应该与警-察扯上关系。我们能谅解由于误解造成的双方的不愉快。
现摘录两段领导人的话与你们共勉：
胡-锦-涛讲：依法治国，以德治国，权为民所用，利为民所谋，情为民所系。
温-家-宝讲：有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿，违法要追究。
全国工商银行下岗失业员工
年5月23日
文秘 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。
实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千##第1篇律的大众化人才，他是什么？他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么？那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议：
一． 建立国家教育教学质量管理委员会。
大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核（在大四下半期就要做这事情），可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究（论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解），题目自拟。这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调派村官。如果不合格将被淘汰出局。
也可以作为考核教师的依据。可下达指标，规定底线。如不合格者达到百分之几，教师将直接淘汰或者记红牌。反之，给予奖励，评优，评职称。
二．建立高校毕业生就业促进和调查委员会。
促进就是要拓宽就业渠道，可以增加就业岗位，也可以从国外引进就业岗位，还可以鼓励创业，用创业带动就业，让毕业生的失业率降到最低程度。调查就是要了解哪个高校毕业生就业率高，然后进行排名，给予表扬和奖励。我认为高校的排名不能只以科研这个指标来排名，排名要多样化，如就业最好的，教学质量最好的，环境最优美或最宜人的，风景最美的，出人才最多的，出名人最多的，进步最大的，最具发展潜力的，最具才艺或最具魅力的，建筑风格最奇特的，最受民众欢迎或者喜爱的，少数民族地区最受欢迎的，出名师最多的，群众最受推崇的，对国家和社会贡献最大的，对国际社会贡献最大的，国际影响力最大的，综合实力最强的，盈利最多的，最乱的，最差的，负债最多的等等。还可以以“高校精品课程排行榜”的形式排名，如在心理学方面哪个学校第一，哪个学校第二，哪个学校第三这样逐一排下去。这样排名有利于提高民办高校和公立高校的教学质量和综合素质，展示民办高校和公立高校的实力与成就，促进自我定位自我创新自我进步自我发展自我淘汰。每年可在中央电视台举办“实力民办高校颁奖盛典”和“实力公立高校颁奖盛典”。评选的学校由评委会选出，获奖的学校可由民众选出。
三． 鼓励和支持民间成立专业管理公司为民办学校提供智力支持。
请专业的管理公司管理民办学校的好处有几个方面：1管理专业化，2制度规范化，3发展规模化，4竞争秩序化，5融资便利化，6教学质量保证化，7战略目标达成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教学实践化，11学校改革合理化，12设置机构高效化。不仅能够为投资者获得适当的回报也可以为国家税收作出应有的贡献。当然离不开国家对民办学校的政策支持。民办学校要有使命感和责任感，要服务于国家，社会，学生，家长，教师，股东。反过来股东有了合理的回报要回馈社会，如招收的贫困生免学费，农村困难户和下岗家庭的孩子减学费。还可以办企业使校企联姻解决就业，为国家做贡献。这些全部可以交个中介管理公司帮伱谋划发展方向和未来。所以他也是目标完成的保证。请专业管理公司管理在融资方面也有优势。他也可以为学校提供信用担保。国家和社会要支持民办学校的发展，如专门在中央电视台开设“民办教育在线”栏目。专业的民办学校管理公司要立足长远，面向国际，不仅服务于国内民办学校而且还要服务国外民办学校。走出实践特色道路，打造百年品牌老校。
四． 高校应该培养学生创业经商的意识和能力。
中国正走在复兴的道路上，需要多方面的人才。中国国情就是人口多，高校的招生明显在扩张导致毕业生就业压力增大，甚至出现失业。现在的办法就是：1增加经济实体或培养和壮大经济增长点来增加就业岗位。2用创业带动就业。3建议全国人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先对平衡。4工资收入高的岗位试着两个人共同做共获利。5某些国有企业不能为了追求利益最大化而精简人员，要承担社会责任，如无人售票车应设有人售票。我建议用创业带动就业方案比较可行，即解决就业问题又可以为国家做贡献以缓解就业压力和防止不必要的损失。但是创业不是很简单的事情，他有风险。
一般来说一个人要创业他必需满足几个条件：1善于发现市场的空白（要做别人没有的）。2知识和经验的准备。3对本行业的熟悉程度。4分析自己的优势和资源（人脉关系，进货优势，成本优势）。5资金优势。那么这些内容我们高校应该编成一套知识体系来学习，培养他们的经商能力。鼓励学生勇敢的去创业。还可以培训社会上想创业的青年人。
五．高校应该培养学生独立思索和创新的能力。
“为提高能力而进来，为服务社会而出去”这句话应该最能贴近民办高校的办学宗旨了。现在中国就是缺乏独立思考的创新型人才。是怪老师还是怪学生还是怪教育体制呢？我想不能怪谁，应该都找下自身原因。老师可以分为两种：一种是偏向于教学型，一种是偏向于科研型。两者都出众的很少，而国家，高校和学生也需要这种大师级人物。学生不要跟着老师的轨迹走，因为我认为这样永远都不能超过老师的。你说呢？中国的学生在学习方法上要有新的突破，要形成学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结的良性循环。我国的毕业生总觉大学学的知识够用一辈子的了，出去施展拳脚，发挥力量。这种意识是很有问题的，是错误的想法。人的一生，学无止境，走到哪里就学到哪里，只有不断的学习，才能提高自己的核心竞争力，才能不被社会和企业淘汰。我始终相信这句话“不进则退”。人才是什么？我认为人才就是通过不断的学习来驾驭和适应当今复杂多变的环境的人。你要记住伱赢在起跑线上，但有可能伱会输在终点线上。国家和社会都在进步那么教育体制也不能落后，要与时具进。教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。在家庭教育方面家长要尊重和支持学生的意向，不能把自己的意识强加给学生，因为适合的总比强迫的要好，支持他总比反对他要好，有可能他在这条路上能成为世人仰慕的人哟。走别人不敢走的，做别人不敢做的，领先一步，创造奇迹。
六．要加大对偏才，怪才，奇才，异才的政策支持力度。
“人无完人”，世上找不到十全十美的人。而偏才，怪才，奇才，异才这些人有个共同特点就是情商（eq）高，也就是他对某种事情事务的热爱和投入的感情超出常人的范畴。表现出迎难而上，孜孜不倦和坚韧不拔的态度。但是由于受我国教育体制的约束和限制，不能进一步在够高的位子上深造。真可惜啊！说到这里我想起了我原来看到这样一个真实的报道：有一个三轮车夫由于以前高中成绩不是很理想高考落榜了，后来由于家庭的恶劣环境被迫做起了三轮车夫，但是在这十几年中他唯一没有放弃刻苦专研中国古代汉语言文化知识，就是他凭着对古代汉语文化的热爱和追求他顺利的被复旦大学破格录取为博士研究生。还有一个就是香港的一个天才喜欢发明东西而且发明的东西很有实用价值并且获得很多奖项，但是他的文化学科知识甚至是英语成绩都是很不理想后来被香港科技大学破格录取。像这些人才不管是学校还是社会是比较罕见的，难道我们不好好的培养这些“专家”吗？两个真实的报道对我们从事教育或者从事教育管理的人们深有感触。据调查，所有科学家并不是智商很高，他们和我们拥有一样的智商，但是他们的情商远远高于我们的情商。我想：当今社会就是需要情商高的人，因为他有坚定的信念，顽强的毅力，宏伟的远景，独钟的热爱，勇敢的拼搏，刻苦的专研。
七． 鼓励公办学校利用和吸收民间资本。
公立学校不能一味依赖政府给予的补贴或者大力贷款政府买单这种行为。要探索适合自己发展的道路，创新机制，学习和借鉴国外学校发展的模式，大力引进国外的顶尖人才（包括教育人才，管理人才，科研人才,专业技术人才），这样才有出路。走产业化，走市场化，走集团，走发展化，走专业化才是未来高校发展的命脉。除了常规的融资渠道外要大力鼓励有实力的公办学校率先发行基金，债券，股票等有价证劵形式来筹资用于科研项目和其他发展项目。但是学校要建立“研究与发展”这种智囊团机构来为决策提供依据，不能盲目行事，要周密谋划，确保万无一失。
八．高校应该探索和打造新型专业，培养专业人才。
新型专业就是以市场为导向，以实践为教学手段，能够适应社会和国家长远发展的需要，能够为人们所喜爱并能带来经济效益，社会效益和环境效益。如魔术专业，模特专业，烟酒茶管理专业，家庭婚姻管理专业，行业协会管理专业，培训机构经营与管理，演出与唱片公司管理专业，健康与营养管理专业，中介连锁管理专业，进货与成本管理专业，连锁餐厅经营与管理，连锁经济型酒店管理专业，百货与超市管理专业，娱乐业管理，高级家政服务与管理，连锁影院经营与管理，连锁医院经营与管理，商业街区规划与管理，工业园区规划与管理，专业市场规划与管理（如建材，服装，小百货，农贸，家电，人才，股市，房地产，二手等等），公共交通运营与管理，中国文化管理等，这些都是社会发展到一定阶段职业细分的产物。
九．鼓励学校之间相互开展活动比赛。
每年学校之间可相互开展活动比赛，其意义在于：1能够相互竞争促进自我发展。2加强学生的自身建设。3展现学校的特色，优势，风貌，实力与魅力。4公开学校的办学质量与办学成果。5促使落后学校加快建设和发展。比赛内容如讲传箴言，辩论比赛，体育比赛，讲公开课比赛，专业课实践比赛，科研比赛，发明创造比赛，优秀论文评比，优秀建言献策评比。比赛对象：教师，学生，管理人员等。主办单位：1中央或地方电视台2国家教育部或地方政府，教育主管部门。协办单位：（赞助商参与）。
十．大力引入竞争机制，实行末尾淘汰制。
学生有个思想，认为上了大学就可以放宽心思了，不再像高中这么紧张
了，所以慢慢就麻木了，甚至有些学生还说：“我去和没去上课都一样”。而自己就是“通宵上网，白天逃课。临近考试，想法作弊。毕业卖书，以为自通”。我认为我们总培养不出大师级的人物就是因为在大学里面没有刻苦的去研究学习。我国应该参照社会企业和国家公务员的管理办法。因为大学是社会的缩影。是学生走向社会的第一步，这一步要有紧迫感，要让他们知道竞争的残酷性和紧迫性。班组织里面要形成你追我赶的局面和风气，当然辅导员要在中间起调节器和助推器的作用。保证优秀人才的大量涌出。如果不能适应学校的管理制度那么你这人就不能适应现代社会环境。我提议“让制度看守高校”。高校学生要好好要思考一下“逆境塑造人，不进则退”这句话的真正含义。
培养创新型人才就是要实施素质教育，提高实践能力，打破一考定终身的考试模式，使学生符合自己的个性特点规律发展，只有这样我国才能培养出国际国内知名的且具有社会责任感的顶尖级大人物。文秘
第1篇：大学生就业调查报告
我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系，包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94、3%。调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。
调查结果呈现出几个问题：
一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。
（1）就业方向：先就业后择业成为第一选择
大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。
在此问题的选择中，特别值
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