【www.gbppp.com--百家姓】
“２００４中国最具竞争力品牌调查报告”昨天揭晓。报告显示，与２００３年本土品牌占据了相当大的优势甚至是绝对优势的调查结果不同，仅仅时隔一年，本土品牌绝对优势不再。
调查覆盖３０个城市１５岁至６４岁的消费者，样本量达７万人，涉及２７个行业、１０００多个品牌，是目前中国市场单一数据来源，规模最大，涵盖面最广，时间跨度最长的调查，由新生代市场监测机构和《成功营销》杂志联合完成。
报告发布者表示，“当我们拿到这个调查结果的时候，感觉秋风瑟瑟袭来。”
在“中国最具竞争力品牌”的３２个行业的年度排行上，爱普生、索尼、诺基亚、飘柔、玉兰油、康师傅、肯德基、耐克、壳牌、统一等多个外资品牌排到了消费者竞争力的第一位，其中，康师傅和玉兰油各获得了两个第一，化妆品、数码相机、移动电话、饮料、洗发水等不少行业的二三名也被国外品牌所占据。一年前，２７个行业排名中，洋品牌只占据了１１个第一名，去年则上升到１５个，与内地品牌一争高下。中国本土品牌的优势体现在酒业、食用油、电脑、银行卡、瓶装水等领域。最具竞争力品牌调查报告，揭示了一年来中国市场的变化轨迹，也在敦促内地品牌尽快采取措施，提升在消费者中的品牌形象。
业内人士认为，这一调查结果也显示了品牌消费时代已经来临，中国的中高端市场甚至高端市场已经日渐成熟。中国消费者对品牌和品质的要求越来越高。
对于洋品牌的大举收复失地，中央电视台广告部主任郭振玺分析，“２００５年和２００６年将是一个转折点，国际品牌和国内品牌的较量将进一步加剧。中国经济快速发展吸引了国际客户，国际品牌把更多的力量放在中国这个市场上。比如中国市场是肯德基发展最快的市场，他们７０％的市场来自中国内地。有一个日化品牌的客户告诉我，他们的全球ＣＥＯ元旦前到中国来了一次，制定了在中国三年不盈利的计划，就是要抢占中国的市场份额。在这种情况下，我判断２００５年中外品牌的竞争将进一步加剧。”（记者 贺文华）
消费者对外资品牌忠诚度高
昨日发布的《2016中国最具竞争力品牌调查报告》披露，2016年洋品牌正大举收复失地，把持高端消费市场，且消费者对外资品牌忠诚度普遍高于本土品牌。
报告显示，以笔记本电脑为例，在大众市场上已经能和IBM平起平坐的联想，在高端市场明显落后于IBM、索尼、戴尔等；手机行业，诺基亚、摩托罗拉、三星位列竞争力前三名；数码相机行业，索尼、奥林巴斯、佳能位列前三名；化妆品行业，美宝莲、欧莱雅、雅芳占据前三名；日化行业，玉兰油取代大宝和六神，成为护肤品和沐浴露市场的霸主。
而在2016年所调查的27个行业中，国产品牌竞争力在16个行业中排名第一。
报告还指出，外资品牌忠诚度普遍高于本土品牌。忠诚度较低已成为制约国产品牌进一步发展的瓶颈。（京华时报记者 史宝华）
方案一：大学趣味体育活动方案
一、活动目的：
开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
二、活动时间：20xx年3月15日下午14：30——16：20
三、活动地点：大操场
四、活动内容：背后投球、趣味PK棒传递、背靠背夹球
五、参加人员：全院师生。
六、活动安排：
（一）背后投球（1、2年级）
1．活动规则：每队10名学生参加，每轮每队出一人，每人背对塑料篓2.5米投掷垒球3次（20秒内），投进一个为本队计1分，3次都进计3分，一个都未进计0分，10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0分；未滚出塑料篓有效，算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0分。
2、活动组织人员：主裁：刘盛勇 副裁：叶兴健 记分员：钟梅
自愿服务者4名学生（捡球、监督）
裁判还要负责准备场地和器材（12个以上的垒球、4个塑料篓、秒表一只、小黑板一块、粉笔若干）
3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。
（二）趣味PK棒传递（3、4年级）
1．活动规则：每队30名学生参加（男、女生各15人），学生均匀地站在一条30米的直线上成为一列。第一名学生利用自己下颚和胸部把PK棒夹在颈子处，发令后，从前往后依次利用颈子进行传递（禁止用手和手臂，违者算失败），依据传递到最后一名学生的先后顺序确定获胜名次。（每个年级4队同时进行）
若中途掉棒，只能由掉棒学生前面一人，利用脚夹住棒送到掉棒学生颈上夹住，否则算违规失败；未逐一依次传递的也算违规失败。
2、活动组织人员：主裁：黄跃副裁：陈力强 记录：李仁信
自愿服务者4名高年级学生（监督）
裁判还要负责准备场地和器材（4根PK棒）
3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。
（三）背靠背夹球（5、6年级）
1．活动规则：每队20名学生参加（男女生各10人），每轮每队出2人，背对着背夹住一个球（不准用手扶住球，否则违例计0分），共同走完20米直道而球未掉，以到达终点的顺序，评出1、2、3、4名，分别计4、3、2、1分， 10轮的累计得分为本队得分。
在20米途中球掉到地上或用手扶了球，计0分；只靠一个人的手臂夹住球记0分。
2、活动组织人员：主裁：覃昌明副裁：刘德荣 记分员：周小刚
自愿服务者4名学生（捡球、监督）
裁判还要负责准备场地和器材（8个排球、小黑板一块、粉笔若干）【六国易经峰会】
3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。
方案二：大学友谊运动趣味体育游戏必比赛活动策划
一、活动目的：为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以“友谊，从运动开始”的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。
二、活动主题：友谊，从运动开始
三、活动对象：桂林理工大学各院团委学生会外联部成员
四、活动时间：12月3日晚8:00
五、活动地点：篮球场
六、活动经费: 每人5元,共300元.
七、组织机构: 桂林理工大学外国语学院院团委学生会外联部
八、活动形式：
（一）活动设计以院队为单位，活动项目男女咸宜
（二）活动具有全员参与性
（三）活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比较随意，活动亦可顺利进行
（四）活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合
（五）活动场地要求不大，在篮球场就可进行
九、活动流程：
大赛筹备及宣传
1.前期：这是学生会的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行海报为主的告知性宣传;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，召开赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患，防范突发事件。
2.中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真地布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。
3.后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。
宣传方式：
1.在各院布告栏冠以“友谊，从运动开始”标题，以大海报进行比赛活动的宣传
2.对比赛场地精心布置，渲染活动气氛。
可行性分析：这次“友谊，从运动开始”的活动，是各院全体外联部成员一起参与的活动，可以加强各个院的交流和沟通，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，加深同学之间的友谊，营造团结友爱的校园气氛。
活动项目：
1.齐心协力
游戏简介：由选手合作按游戏规则把气球弄破，弄破数最多者为胜 ,按名次颁奖
游戏人数:18人
需要器材:气球12个,凳子3张
游戏时间:25分钟左右
活动目的:这个游戏体现的是团队队员的配合,主要让大家明白合作的重要性,提高队员在工作中相互配合、相互协调的能力
游戏负责人:黄沛姗
2.合作运球
游戏简介：由两名参赛选手左右脚互绑，在规定时间及场地内拍打篮球到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖
游戏人数:6人
需要器材:绳子3根,篮球6个
游戏时间:15分钟左右
活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间默契度,锻炼大家的团队合作能力
游戏负责人:韦希蔚
3.赶球跑
游戏简介：由一名参赛选手在规定比赛场地内手持木棍，在规定时间内将一个篮球和一个排球赶到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖
游戏人数:3人
需要器材:篮球3个,排球3个,接力棒6根
游戏时间:20分钟左右
活动目的:这个游戏体现的是个人的肢体协调能力，在游戏中个人的智慧、能力得到体现，培养为集体争荣誉的上进心，使小组充满活力
游戏负责人:刘晓晖
4.蒙眼背人指路
游戏简介：由两名参赛选手自选角色，在规定时间、场地及要求内越过路障到达终点，最先到达者胜出,按名次颁奖
游戏人数:6人
需要器材:蒙眼布3条,凳子3张
游戏时间:20分钟左右
活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间的合作能力,增强对他人的信任,建立队员之间的相互信任,促进沟通与交流
游戏负责人:张丹妮
十、颁发奖品:16份小礼物
惩罚环节:每组的最后一名要喝醋与雪碧混合的饮料或者吃涂有芥末的饼干
十一、注意事项：
（一）如遇到活动时间与中心活动相冲突，我们将做出相应的调整
（二）如遇活动期间天气的变化，我们将另行通知
（三）比赛时注意安全，由我院外联部成员维护安全秩序
十二、活动效果： 推进各院外联部的相互交流、相互沟通、相互融合，增进同学之间的互动了解，增进同学之间的情感和友谊，更有利于打造和谐校园环境。
方案三：校园吉尼斯趣味体育活动方案
为弘扬体育精神，展现我校学子的风采，山东大学首届体育文化节特举行校园吉尼斯趣味体育活动，具体方案如下：
一、基本精神
挑战极限，挑战自我
二、参赛资格：
参加本次比赛的学生运动员必须是具有正式学籍的山东大学学生。
三、参赛办法：
1、山东大学各学院均可直接报名参加，每院限报男女各20人。
2、各参赛队报领队1名
四、活动方式
以学院为单位组队参赛，各校区进行预赛，决出优胜队伍参加决赛。
预赛各项目前10名进行个人项目的挑战赛。
五、竞赛办法：
1、项目包括：踢毽子；足球颠球；定时罚篮；限时跳绳；呼啦圈；俯卧撑，以学院为单位组织参赛，参赛学院在规定项目中任选四项，每项5人，组成20人参赛队，并设领队一人。
比赛设各校区预赛与总决赛，其中总决赛又分团体部分与个人部分。由各校区预赛选拔7支队伍进入该团体决赛，各单项前10名进入个人挑战赛。
四校区预赛：实行记分制，每项比赛获得名次按以下方式记入参赛队总分具体人数采用全进制（如45人参加颠球，则前5%人数为45*5%=2.25，则取3个人。
参加此项目全部5人都顺利完成比赛，则该参赛队加3分。按照各队总分排序，选出7支队伍（东区新校南区前两名，东区老校西区软件学院校区第一名）进入决赛。决赛记分办法同预赛。
2、各项竞赛按《竞赛规则（试行）》执行。
3、裁判员由主办单位选派。
六、活动流程
1、报名宣传阶段：10月10日——10月16日
宣传及报名方式：第一、各校区张贴活动预告海报；第二、各学院学生会体育部，组织本院同学集体报名。
请各参赛队于2015年10月16日中午12点前将报名表发至xxxxx.com.cn 若无法按时提交报名表，请各领队携带报名表参加10月16日下午4：00在东区新校综合服务楼地下一层进行的校园吉尼斯活动筹备会议。
2、预赛阶段：10月17日——10月20日
各分赛区根据各区场地情况组织预赛。
比赛场地 ：
东区老校13号楼前广场
齐鲁软件学院体育场
新校图书馆前广场
西校区体育场
南外环新区体育场
3、决赛阶段：团体决赛10月22日 比赛场地 东区新校图书馆前广场，个人挑战赛10月23日 比赛场地 南外环新区体育场。
七、报名与报到
将电子报名表报送至： xxx.com.cn
联系电话：xxx（晚6：30～9:30）
活动详情可咨询学生会办公室，负责人：杨帆xxxx 吴文健 xxx
准备会时间：20xx年10月16日下午4：00
地点：东区新校公教楼506
到会时请各领队提交参赛队员的学生证复印件。
八、奖项设置
团体奖：一等奖团队一个 二等奖团队两个 三等奖团队三个并设有精神文明奖个人奖：各项目均设有一等奖二个 二等奖三个 三等奖五个
九、竞赛规则（试行）
1、限次项目：（包括：踢毽子、足球颠球）要求在开始之后连续重复动作，不得间断，以完成数目最多者获胜。中途停止者成绩记录停止前的成绩。允许在正式比赛之前，进行一段时间的适应练习。比赛次数为一次。
（1）踢毽子：开始后，毽子不许落地，除脚踢之外，选手身体其他部位碰到毽子只能视为调整，不记做个数。不得用手持毽子或身体夹住毽子，不得借助其他人或其他工具来完成活动，否则均取消比赛资格。
（2）足球颠球：采取分组比赛，组内同时开始，颠球个数最多者为胜【六国易经峰会】
2、限时项目：（包括：俯卧撑、定时罚篮、限时跳绳、）
（1）俯卧撑：1分钟之内连续完成的标准（允许有三次违例机会，但是违例动作不算成绩）动作个数最多者获胜。如果违例动作超过3次，则取消比赛资格。
（3）定时罚篮：1分钟内，自己拿球，投篮。选手必须按照罚球规定投球，否则视为无效。
（4）限时跳绳：以1分钟内完成个数为准，可以停顿，只计算总个数。
3、计时项目:呼拉圈
在规定范围内摇呼拉圈时间最长者为胜。
反思一：加倍与一半教学反思
为了更好地突出重点，突破难点。安排了以下的教学环节：、概念的情景引入、概念的感知理解、概念的加深理解、概念的拓展理解，以及课堂总结。
我力图让学生清楚地看到数学是丰富多彩的，用它可以探讨自己生活与经验中熟悉的、有趣的片段，因而喜欢数学。在情景引入时我设计了和学生生活息息相关的去餐厅吃东西的生活场景，揭示新知，既做好学生心理上和知识上的双重准备，又激发了学生的兴趣。
考虑到本节中数的含义是基数，即集合中元素的个数，我从由物体组成的集合出发，如：小笼包组成的集合，小圆片组成的集合，先构造“加倍”的数学模型，解决“加倍”的策略就是添加同样多的，而解决“一半”的策略则是对半平分。让学生通过师教生学的接受学习，再到师生合作、生生合作的探究学习一步一步扎扎实实地建构“加倍”和“一半”的数学概念，在认知的同时形成数学的思想方法，并强调形成过程。通过学生自己动手操作各种学具，引导学生观察、思考、比较，从而掌握概念。既让学生主动参与了知识形成的全过程，又培养了学生的思维能力和口头表达能力。
本节课中前半段是具体形象的实物“加倍”，进入后半段中，出现了相对较抽象的数的“加倍”和“一半”。我从引导学生如何审题着手，注重培养学生良好的学习习惯，把课后的作业穿插在课堂中完成，既减轻了学生的作业负担，又起到了及时巩固新知，及时了解教学中的不足和及时拉差补缺的作用。
为了体现新教材的创新、多彩、实用、开放的特点，我在概念的拓展部分把统一标准量的“加倍”，拓展成不同标准量的“加倍”。让学生自然而然地把“加倍”和“一半”的概念进行数学应用。再用游戏形式的猜数和为具体的数口编“加倍”和“一半”的题目，进一步激发学生数学学习的兴趣。最后的“排椅子”，把本节课的内容进行了加倍的加倍和一半的一半延伸。环环相扣，水到渠成。给足了学生一个足够的自由发展的空间。
反思二：加倍与一半教学反思
“加倍与一半”是新课程改革一年级教学中的一个亮点，之所以要在这里安排这一教学内容，我想“加倍”是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏，而“一半”体现了“对半平分”思想，为除法“平均分”做前期铺垫。
什么是“加倍”？什么叫做“一半”？我查找了许多资料，没有一个明确的的定义。那对于这么抽象的概念，该如何让孩子理解呢？我想一定要从学生已有的生活经验来引入概念教学。
我创设了孩子们喜闻乐见的超市促销活动“买一送一”。让孩子们先自己说说对于“买一送一”的理解，然后出示小兔子买薯片的情境。买一送一很易理解，但到了买2罐薯片时，孩子们发生了争论，究竟会得到几罐薯片呢？有的孩子说“3罐”，有的孩子说“4罐”。在各自阐述了理由后，我出示了媒体，让孩子清晰地看到，买一罐送一罐，再买一罐再送一罐，所以结果是4罐。
但在第一次试教时，我并没有预料到会有这种争论出现，所以媒体也是一下子出现4罐。有了这次试教经验，我明白了孩子的纠结点在哪里，所以修改了媒体，在这里依次出现薯片，突破了难点，起到了良好的教学效果。
通过买一送一，以此类推到买二送二，买三送三，孩子们通过观察图和算式后，发现其中的规律，然后引出“加倍”的概念和加倍的算法。
“打对折”是我想到的另一个促销活动，打了对折后得到的就是原数的一半。孩子们兴趣盎然，轻而易举理解了“一半”的算法。
练习的设计主要分为四个层次进行训练。
第一层次为基础基础训练，主要以课本为主。通过学生自己理解题意，完成书上练习。
第二层次为提高练习，让孩子们看图说说动物数量之间有无加倍和一半关系的练习。通过观察数量孩子们不难发现兔子和松鼠、松鼠和天鹅之间的“加倍和一半”关系。可兔子和天鹅之间有没有这样的关系呢？通过启发，激发孩子思维，有的孩子通过兔子和松鼠，松鼠与天鹅之间的关系，感悟到兔子和天鹅之间必定也有加倍和一半的关系。于是突破性的答案被揭示：原来兔子2只的加倍的加倍就是天鹅的只数8只；反之天鹅的8只的一半的一半即兔子的只数。这一提高性练习让孩子的思维得到了拓展和飞跃。
第三层次则为综合练习。让孩子通过观察大船和小船上的人数是否存在加倍和一半关系，引导孩子思考：如何改变人数使得他们之间存在加倍和一半关系。孩子们的积极性又一次被调动，思维之花又一次绽放，不同的方法使他们对于加倍和一半有了更深入的理解。
第四层次则为拓展游戏。一共是四道题目，但我特意为孩子准备了5个答案，加大了选择的难度。最后一题中，“4的一半的一半再加倍”，孩子们很容易算成0，过不出所料，三分之一的孩子选择了0。在各自阐述了自己的算法后，选0的孩子发现了自己思考上的错误。
在整个教学过程中我一直以学生发展为本，不仅关注学生基础知识的掌握，还关注课堂中孩子思维的质量，数学学习对学生能力的培养。
但我也有两个疑惑需要我作进一步考量。首先“加倍”和“一半”的关系究竟要不要提出？其次“加倍”和“一半”的算法是否一定要让孩子用数学语言来阐述？
在设计教案时，我也一直纠结，这两点对于一年级的孩子要求是否过高？所以在教学中，我没有将这两条作为教学目标。还望各位专家、老师一起参与讨论。
反思三：加倍与一半教学反思
加倍这个概念对于一年级的小朋友来说既熟悉又陌生。熟悉是因为在生活中加倍问题很多；陌生是因为学生并没有从数学角度去理解“加倍”。这就要求教师在教学中创设合理的生活情境，用学生感兴趣且容易理解的生活事件来解释概念。
首先以帮助小胖解决数学问题导入新课，激发起学生的学习兴趣，在看图听故事的同时，既复习了20以内的相同加数的加法，又渗透了加倍与一半的理念。在理解的基础上通过按不同的要求和形式来实践操作，从而知道如何使指定物体的数量进行“加倍”或“减半”，并对方法进行优化，在运用的过程中进一步巩固新知识。最后本节课设计了一系列与加倍和一半有关的数学问题，有效地对“加倍与一半”的概念进行拓展，使学生体验到加倍与减半知识在生活中的运用以及对今后学习的帮助。整堂课总结时的巧妙一拨，更是把学生的积极思维推向了高潮，让学生尽情地发挥数学的想象能力，感受数学的神奇与魅力。
本节课的学习过程中学生主要经历了引领学习，实践操作，体会价值三个层次。在培养学生基本知识技能的同时，我们应更关注学生体验、感悟和实践的过程，通过实践环节的开发丰富学生的经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
总之，本节课的教学设计主要遵循数学教学源于生活、寓于生活、用于生活的理念，使学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用已有的知识经验解决现实问题，力求真正体现“以学生发展为本”的新理念。
高峰论坛邀请函范文
尊贵的 先生/女士：
您好！
2016年问鼎第四届通信产业高峰论坛 即将登陆鹏城，诚挚邀请您出席！
本届论坛主题是“跨界·融合·创新——通信无界”，将围绕移动“通信运营、移动互联网、通信产品、智能手机、信息技术、人才培养”等方面进行深入广泛深入的交流。问鼎资讯非常荣幸邀请到国际知名通信运营商、广电行业代表、互联网公司巨头、知名sp供应商、终端生产制造商与您分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的动态与问题，为您提供一个代表国内通信行业产、学、研最高水平的信息交流平台。
“鼎力相助，一路同行”是问鼎资讯举办峰会的宗旨。您的每一步，都包含我们的希翼！我们的每一步，都有您关注的目光！
敬邀您的莅临！
问鼎资讯ceo：
举办时间：2016年1月 13 日- 16 日
举办地点：中国 深圳
高峰论坛邀请函范文 [篇2]尊敬的： 万家元阁下：
《易经》是殷周之际神职人员进行卜筮预测的经验结晶，反映了先民认识世界的一种智慧。《易经》蕴含了尔后各种世界观的萌芽，也蕴含了丰富的管理思想。其后的《易传》全面的升华了《易经》的思想，也将其管理思想系统化了。随着社会分工的发展，其管理思想亦随之渗入企业的生产和管理之中，并引申成为特色的企业管理理论。
随着现代管理学出现“中国智慧热”，东方管理精髓中的以“道”为尊逐渐代替西方“术”论，并成为管理界的新主流思潮。为锤炼个人价值和自身修养，凝塑自我魅力，提升管理实践，品味人生真谛，领悟致中和之妙道，承载先贤之智；在国家有关部委和相关领导的大力支持下，中国国学名师与行业精英高峰论坛将于2016年4月26日-29日在北京人民大会堂隆重举行。
本届论坛将邀请中国社科院、文化部、国务院国资委、国家发改委等部委领导及孔子学院、传统文化研究领域的高层领导、企业高管等同台演讲与对话；参会听众主要是有一定影响力、有行业代表性的国学研究学者及企业家；会议形式多样务实，旨在整合国内外高水平的易学大师、企业家的人脉资源，促进与会者能够更好的分享观点、探讨问题、为易界精英与企业家的打造双赢合作平台。
盛会主要包括开幕式、表彰大会（颁奖仪式）、重大合作项目签约仪式、主题沙龙、互动交流、专家讲座、实战演练、文化遗产展览活动等多项活动内容。
本次活动是一次最具权威和影响力的盛会；鉴于阁下在易学领域的广泛影响，组委会特邀您出席本届盛会，并特发此函，翘首以待，恭迎您的莅临！(防有不法所为，红章另加)
中华时代名人协会 中华易学名人促进会 时代名人（北京）文化发展中心
2016年1月28日
中国国学名师与行业精英高峰论坛
主 题：国学商道 共谋双赢
大会地点：人民大会堂 国家会议中心 大会时间：2016年4月26－29日
一、组织机构
主办单位：
四、参会对象：
国内知名国学大师、国内外知名易学名师、预测专家、堪舆风水专家、知名社会学家、经济学家、金融专家、投资专家、管理大师、企业家、艺术家、热爱祖国传统文化的学者、社会各界名流等。
五、会议亮点：
1、清华大学学院派易学教授讲解易经
2、现代企业环境布局与员工心身激励应用
3、投融资专家精心解读传统文化如何与现代资本对接；
4、知名媒体人以真实案例讲解名人效应以及如何将名人效应收益最大化。
5、周易大师年收入300万的经营之道
6、北京大学学院派易学教授讲解风水
7、易学大师与企业家项目合作签约
六、会议内容：
1、中国国学文化与企业应用高端论坛暨盛会开幕式 人民大会堂
1）与会最高领导接见部分贵宾，并与全体代表合影留念
2）与会最高领导宣布大会开幕并致辞
3）主题报告：国学商道与国家软实力
4）与会嘉宾在人民大会堂正厅合影
5）国学商道—与会易学大师人民大会堂演讲
2、易界名师与企业家高端对话
3、易经与现代企业管理
4、易经智慧与投资合作
5、周易堪舆风水与楼盘建筑
6、易医论述与应用
7、参悟易学管理智慧 解析企业基因密码
1）国学在企业征信管理中的作用
2）国学与和-谐企业文化建设方略
3）以天文、地理、数理分析、系统论、运筹学等，解析周易与奇门遁甲的运筹学理论
4）易经国学与企业创新管理和发展战略
5）现代企业环境布局与员工心身激励应用
6）国学智慧与人生价值观
7）国学智慧与网店营销管理
8、案例详解 楼盘风水 办公室风水策划 店面风水策划等
9、国学商道—中国易界名师与企业家合作论坛闭幕式暨颁奖盛典
七、易学名师形象推广与包装
1、《易学名人名师名家》大型人物辞书征订：内容主要是以易学名人名师为主，运用简洁明快、厚重大方、重吸引力和感染力的语言，将把祖国
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