【www.gbppp.com--青葱岁月】
燕归巢
演唱者：张靓颖 / 张杰
作词：许嵩
作曲：许嵩
张杰：雨后江岸天破晓
老舟新客知多少
远山见竹林芳草
晨风抚绿了芭蕉
张靓颖：寒梅落尽把冬了
衔春的燕想归巢
沿途的景 牵挂的人
两情迢迢
张杰：柳叶桨溅桃花浪
汀州里鹤眺远方
张靓颖：饮一盏岁月留香
唱一曲往事飞扬
合：山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
去年的家书两行
读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
张杰：柳叶桨溅桃花浪
汀州里鹤眺远方
张靓颖：饮一盏岁月留香
唱一曲往事飞扬
合：山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
去年的家书两行【燕归巢歌词分配】
读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
张杰：儿时的窗
张靓颖：苍老的墙
合：是否偷换了方向
张杰：堂前的你和我
张靓颖：相逢时会沉默
合：还是会诉尽衷肠【燕归巢歌词分配】
张靓颖：山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
张杰：去年的家书两行
读来又热了眼眶
合：云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
别来无恙
你在心上
阳关调
词：狐离
曲：河图
刀光 不依不饶 跌进谁的怀抱 午夜战场大漠荒烟 如狂草
霜降 满城萧条 冷了长亭短桥 眉间朱砂乱世年华 如刻刀
塞上 乌衣年少 换谁遗世的笑 剑指天山西出阳关 人迹渺
风沙 磨断古道 蔓延谁的眉梢 旌旗连城浊酒倾觞 暮云烧
雪落苍茫 雪若白发 雪若花凋 惹乱飞鸟 同望苍霞 同去天涯 同穿素缟 明月同邀 断了弓弦 断了心跳 断了浮生 望断缥缈 心如三月 心如荒草 心如泥沼 陷了也好 目光 透过剑鞘 纠缠谁的眼角
他上城楼他解战袍瀚海云涛 寄逍遥 断墙 千年不倒 铭刻谁的记号
羌声单薄红尘颠倒换谁凭栏 谁折腰 江山 风雨飘摇 浪荡谁的心跳 盛世长安花对残阳 忘前朝
雪落苍茫 雪若白发 雪若花凋 惹乱飞鸟 同望苍霞 同去天涯 同穿素缟 明月同邀 断了弓弦 断了心跳 断了浮生 望断缥缈 心如三月 心如荒草 心如泥沼 陷了也好 目光 透过剑鞘 纠缠谁的眼角
他上城楼他解战袍瀚海云涛 寄逍遥 断墙 千年不倒 铭刻谁的记号
羌声单薄红尘颠倒换谁凭栏 谁折腰 江山 风雨飘摇 浪荡谁的心跳 盛世长安花对残阳 忘前朝
你的手 牵谁衣角 一路奔逃 狼烟烽火的喧嚣
谁煮酒 一生醉笑 千杯难销 浮花浪蕊的拥抱
燕归巢
作词：许嵩【燕归巢歌词分配】
作曲：许嵩
演唱：许嵩
雨后江岸天破晓 老舟新客知多少 远山见竹林芳草 晨风抚绿了芭蕉
寒梅落尽把冬了 衔春的燕想归巢 沿途的景 牵挂的人 两情迢迢
柳叶桨溅桃花浪 汀州里鹤眺远方 饮一盏岁月留香 唱一曲往事飞扬
山水间歌声回荡 回荡思念的滚烫 去年的家书两行 读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳 烟波里久违的故乡 别来无恙
你在心上
雨后江岸天破晓 老舟新客知多少 远山见竹林芳草 晨风抚绿了芭蕉 寒梅落尽把冬了 衔春的燕想归巢 沿途的景 牵挂的人 两情迢迢
柳叶桨溅桃花浪 汀州里鹤眺远方 饮一盏岁月留香 唱一曲往事飞扬
山水间歌声回荡 回荡思念的滚烫 去年的家书两行 读来又热了眼眶 云水边静沐暖阳 烟波里久违的故乡 别来无恙
你在心上
儿时的窗 苍老的墙 是否偷换了方向 堂前的你和我相逢时 会沉默还是会诉尽衷肠 山水间歌声回荡 回荡思念的滚烫 去年的家书两行 读来又热了眼眶 云水边静沐暖阳 烟波里久违的故乡 别来无恙 你在心上 别来无恙
你在心上
许嵩《燕归巢》歌词
作曲 : 许嵩
作词 : 许嵩
雨后江岸天破晓
老舟新客知多少
远山见竹林芳草
晨风抚绿了芭蕉
寒梅落尽把冬了
衔春的燕想归巢
沿途的景 牵挂的人
两情迢迢
柳叶桨溅桃花浪
汀州里鹤眺远方
饮一盏岁月留香
唱一曲往事飞扬
山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
去年的家书两行
读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
雨后江岸天破晓
老舟新客知多少
远山见竹林芳草
晨风抚绿了芭蕉
寒梅落尽把冬了
衔春的燕想归巢
沿途的景 牵挂的人
两情迢迢
柳叶桨溅桃花浪
汀州里鹤眺远方
饮一盏岁月留香
唱一曲往事飞扬
山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
去年的家书两行
读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
儿时的窗 苍老的墙
是否偷换了方向
堂前的你和我相逢时
会沉默还是会诉尽衷肠
山水间歌声回荡
回荡思念的滚烫
去年的家书两行
读来又热了眼眶
云水边静沐暖阳
烟波里久违的故乡
别来无恙
你在心上
别来无恙
你在心上
许嵩新春献声 安徽春晚首唱《燕归巢》2月6日，由许嵩[微博]词曲创作及制作的歌曲《燕归巢》发布。2015年春节前夕，许嵩应邀为歌手张杰[微博]、张靓颖[微博]制作的《燕归巢》晚会版曾出现在央视春晚[微博]联排舞台，时隔一年，2016安徽卫视春晚特别邀请到许嵩献唱了这一曲《燕归巢》。
不同于许嵩为张靓颖张杰打造的具有传统、大气美感的春晚版本，许嵩的原版《燕归巢》发挥了他见长的节奏音乐特质，在鼓点节奏的舒缓摆荡中层层递进情绪，电子音色与古朴的民族乐器熔于一炉，恰好与借古喻今的歌词相映成趣。演唱方面，许嵩用沉稳而洒脱的口吻淡淡讲述思乡的离愁与归巢的喜悦，展现词作品里韵味丰富的情绪层次。配乐的制作过程中，许嵩作为制作人与吉他名家高飞、古筝演奏家程皓如以及琵琶、马头琴的演奏家们进行了多日的排练与讨论，在录音棚里录制了多样的演奏版本，最终由许嵩将全部演奏素材带回工作室进行取舍和编辑。
关于这个春节，许嵩在相关采访中表示无法“归巢”了，因他第六张创作专辑的准备工作进入到尾声，会留在北京的工作室中一气呵成完成它，引得不少歌迷在其微博体贴留言“别太拼，新专辑慢慢来，我们耐心等。”
第1篇：我怎样长大教学反思
《我怎样长大》是第三单元足迹中的歌曲，歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感。这首歌曲的歌词看起来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。而且这是首三拍子的歌曲，学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》， 在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
在趣味导入环节我以说说“我怎样长大”为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课。在第一遍聆听音乐时引导学生感受歌曲三拍子的节奏特点，从而复习三拍子的节奏特点和指挥图这些都进行的比较顺利，之后的节奏练习我认为可能是这节课设计的欠缺点，我把歌曲中前三小节的节奏提出来，请学生根据三拍子的节奏特点试着打打拍子，这时我发现孩子的脸上皱起了眉头，我才发现这个节奏对于这个班的孩子来说可能比较难，所以在这一环节中我花了挺多的时间教授知识，但是结果没有预期的好，孩子学的比较枯燥，掌握的情况也不够理想，所以导致在学习新歌的过程中孩子们失去了学习的热情，所以歌曲学唱的效果也不够理想。所以我认为今天这节课教授的不是很成功。
通过课下的认真反思发现，导致这种结果的原因是在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基础，也就是说只备了教材而没有备学生。其实备学生比备教材还要重要，因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。
第2篇：我怎样长大教学反思《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》。五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.从四年级时起,学生已经学习了竖笛的吹奏，并且能做到看谱吹奏，在本课我决定在五年级二班做一次大胆的尝试——自学歌曲《我怎样长大》
在初听歌曲之后，我对同学们说“今天我们将用我们的小帮手——竖笛来帮助我们自学本课歌曲”话音刚落，就引起了一阵阵的讨论声。“老师将做自学前的两次辅导，请同学们认真学习”教室里顿时变得鸦雀无声。接着我范唱歌曲，只见学生们个个都认真的聆听，还用手指按歌曲的进度指着。在范唱之后又做了竖笛的范奏，他们拿着竖笛认真摸索着指法，认真度真是空前。
自学开始了，同学们按照分开的小组开始了自学，只见他们先进行分工，分为吹奏和歌唱两组，一起进行学习。教室里竖笛声、唱歌声、讨论声此起彼伏，热闹非凡。经过20分钟的准备各小组闪亮登场，只见他们胸有成竹的走上前来，按照自己的分组进行表演，虽然还有一些乐句还不是太熟练和准确，但表演起来却是很自信。
通过这次自学，同学们锻炼了自己的竖笛吹奏水平，加强了同学之间的合作能力，增强了自信心。虽然出现的问题也有很多，但对于第一次尝试来说表现确实不错。
第3篇：我怎样长大教学反思歌曲《我怎样长大》是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
在学习歌曲第一段时，我让一部分学生轻轻跟着音乐哼唱，一部分学生有感情地朗诵歌词。使他们充分感受到少年儿童不畏风雨、健康成长的精神风貌。 第二段是二声部，比第一段有一定的难度，所以这堂课重点是二声部的教学。通过把学生分为两个声部，并进行角色分配，一个是蓝天一个是小树，2种声音不同的音高分开练习，让他们在练习中体验小树的成长。然后再有感情的完整演唱歌曲。最后利用这首歌进行情感教育，鼓励学生向老师、同学说说心里话，增进了师生、同学间的相互理解。
歌曲学会了，同时也进行了思想教育。可是在本节课的教学中，却还存在着一些问题，需要改进和提高。比如二声部的合唱教学，两个声部的学生在分开演唱时都还不错，可当合在一起演唱时，两个声部的声音还不是很和谐，所以这就需要在平时的演唱过程和教学中多引导练习。
第4篇：我怎样长大教学反思生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。生命意识是学生良好的一种素质，但只是一种潜在的素质，有待于教师去唤醒和培育。有了正确的生命意识，才会有正确的生命态度，才会珍惜尊重自己和他人的生命。
音乐课作为隐性的课程，就要充分发掘教材，充分利用艺术美感陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，从而使学生保持乐观积极的心态，激发学生对生命的热爱之情和对生活的创造热情。
从生命教育的理念出发，本课我设计了一条情感线，就是借“小树”是如何长大的，它除了离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料之外，更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。树的长大尚且如此，人的长大又何尝不是这样呢？那如何让学生唱出对“这样就会长大”的喜悦心情，感受到长大后的甜美幸福的感觉，是本课需要达成的情感目标，也是一个难点。
一、情感先导，以情激趣
培养审美体验能力，是音乐教育的主要核心目标，在课堂教学中应采用多种手段创设艺术氛围，提高学习兴趣。首先在在课始阶段我设计了用音乐的方式来探讨“长大”，从学生已学的歌曲《小树快长高》导入，然后由浅入深模仿树叶的沙沙声，在旋律音程的上行中，在和声音程音域的宽窄中听觉体验树的“长大”；小树长大成丛林，在松树林和灌木林的旋律线对比中听觉、视觉并用，充分感受高低声部的旋律行进特点，提前化解了两声部学习的一个难点；小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料，小树的成长还需要什么？在目标引导下，同学们初次完整聆听歌曲，在歌曲中找到了答案——小树的长大更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。树的长大尚且如此，人的长大又何尝不是这样呢？接下来在歌曲学习中，在对影视音乐作品的感知、鉴赏中，以情感人，使学生了解电影角色在经历了一件件事情后，慢慢长大逐渐懂事，从而迁移到自身，明白“我怎样长大”的主题。在情感线的引导下，歌曲演唱的难点，把它安排在这么美妙的情境中，提前突破难点，提问强化了对难点句的学习。为下面顺利学唱歌曲作铺垫。
二、聆听中体验、实践中发展
音乐课应体现音乐学习的基本特点与规律。在每次的设计环节上，我注重以听觉为先导，动觉、视觉积极介入的审美感知方式，让学生能围绕着音乐本身展开丰富的想象，用音乐语汇、音乐要素分析作品，用动人的歌声去歌唱，充分体现音乐学科本身的综合。
教学过程中无论是起始阶段、展开阶段、深入阶段、还是结束阶段，实践与体验是音乐学习的核心环节。歌唱是音乐表现的重要方式，是音乐教学中的重要内容。如在为了提前解决两声部合唱难点时，用图画板画出了一棵棵音符树，又把这些音符树根据旋律连成了高低起伏的音符山，在两声部音乐伴奏下，在音符山的重叠分合中唱准唱好三度音程居多的两声部旋律。还有在教学中，我还注重运用多种形式（演唱；音频、视频欣赏）让学生去感受、体验。在音乐实践中，我妙用手势，师生共同参与，各个环节在逐层深入的目标驱动下充分演唱：唱单音、唱旋律；分声部唱、两声部合唱；以唱准音高为目标的唱和有强弱变化带上感情的唱……，听和声、唱和声、学歌曲,在音乐学习中充分实践，竭尽全力培养学生的想象力创造力、自主学习的能力与交流合作的能力。在互相交流、学习的过程中，体验集体合唱，提高学生相互协助的能力，逐渐学会尊重他人，与他人合作。
另外，在教学的拓展环节中，我特意选择了电影片段：王老师住院期间和同学们一起为小朋过生日的情景。在这个片段中，王老师为小朋在电台点播的歌曲《我怎样长大》不但让学生再次聆听熟悉歌曲，其中老师与学生、学生与学生之间的对话，表现出同学们谦让、懂事、富有爱心的优秀品质，让教室里的每一个人都感觉孩子们懂事了、长大了，从而了揭示了歌曲的主题思想，深化了对音乐的情感体验。
公司开会三分钟演讲稿
各位领导、各位同仁们大家好：
请见谅我用这不太标准的普通话和大家进行汇报。
很荣幸能得到这么好的机会站在这个讲台上代表深水部进行发言，简单的谈谈自己在xx公司的点点滴滴。
我的发言主要分了三个部分：回忆自己在xx的历程，分享自己在xx的收获，及感谢xx让我成长。
第一部分，回忆在xx的历程。
刚踏入xx时，我才工作了两年，对海工这个行业什么也不太懂什么也不知道，这时xx给我们提供了良好的学习氛围，我们不定期的举行培训，学习成了我们工作和生活的一部分，通过不断的学习强化自身素质，我们才能够不断的成长以适应公司发展的需要，才能够出色的完成任务。
xx是我职业生涯的第二个公司，很高兴也很幸运能加入这个年轻的大家庭中，伴随着它的成长，并见证着我的成长。来这公司已经快三年了，大大小小的项目也已经经历20来个了，有些做得很好，有些做得很一般。但是在每个项目的执行过程中，通过领导的指点、同事的分享，总能收获到自己想要提高的经验或者知识，对自己的完整的知识体系的建立起着很重要的作用。
第二部分，分享自己在xx的收获。
当今的社会日新月异，信息的更新传递越来越快了，特别是我们这些依靠着技术吃饭的工程师来说，挑战也就更大了。每天对着如此大量的信息，如何进行有效的过虑，在最短时间内吸取自己的需要，以保证顺利的完成工作，提升自己的工作效率与质量，以上的种种都是很有挑战性的工作，需要我们用自己的聪明才智去找一条自己合适的路来走。
在xx的三年工作中，通过各类型的项目锤炼，渐渐的总结出了一个体会，可以用一句简单的话进行概括：知识是能力的基础，思考是行动的先导。一个人的能力取决于知识、思考、行动的相互作用，其中思考是最为关键的。今天，任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美。
以上我说的这段话，在无数的场合中我们也曾听领导说过，做人做事要有自己的思考和判断力。戚总曾经在我们的部门周会上说过，希望我们年轻的工程师每天都能花上个5分钟对自己的一天的事情进行回忆总结，这样对我们的成长是有莫大的好处的。
在信息的收集与整理上，我也总结了一套比较适合自己的小秘诀，主要是由4个过程串连起来：收集、学习、思考、输出。
收集，就是通过各种手段进行相关项目需要的资料进行收集，可以通过同事、朋友、以及网络等。在这个阶段，我们会收集到大量有用无用的信息，我们需要对这些信息进行一个大概的浏览，并把自己觉得的重要信息进行记录，以备以后可以再次查询。
学习，就是在收集的阶段上，对已经有的信息进行一个全面的处理，把和自己相关的信息进行整合记录。在学习的过程中，一定要对自己觉得重要的资料进行仔细的阅读，并把关键的部分作好自己的心得体会，切记一知半解的情况出现。
思考，是我觉得最重要的一个过程。任何的知识或者经验，没有经过自己的思考，没有储存在自己的脑海中，在时间的长河中，会很快的就将这部分的知识洗刷干净。并且我们在阅读资料的时候，我们会看到各种各样的观点，当我们理性的分析这些观点的时候，我们会得到这些观点是正确的还是错误的结论。但是当我们用感性的方式重新将所有的观点杂糅到一起时，我们会得到一种新的、超越所有观点的结论。我将这种过程看做真正的思考，每当经过这种思考，我的思维水平就会有大幅度的提高，我的眼光也不会仅仅局限于书中人物的观点了。思考的结果将成为我灵魂的一部分。
输出，就是通过我们的完整思考，我们将自己思维中的结果用自己的语言，文章等手段进行与他人的分享。我们在做一个项目的过程中有中期检查和最终审查，这些就是需要我们用自己的语言和辅助工具进行我们的成果的输出。但并不是每个同事都能在这样的场合进行ppt讲述，那我们就需要自己在平时多给自己训练的机会。首先通过交谈，你可以将你思考的成果与他人分享;独学而无友，则孤陋寡闻也。其次通过写作，你可以把你思考的结果整理加工，以文字的形式记录下来，为以后的思考作参照。最后通过制作ppt，并自己尝试着去完整的叙述。
通过这四个步骤的加工润色，任何信息都会被你吸收利用，成为自己头脑的一部分。
第三部分，感谢xx让我成长。
我深深感谢公司的成长让我在海工的行业中得到如此一个珍贵的磨砺与成长的机遇;感谢张维磋总监对我工作的支持及教导，并给我如此多机会去展现自己;感谢郭揆常专家给了我很多在专业中的建议;感谢殷老师在配管与总体方面对我以来的教导;感谢公司的同事在我做项目中对我的支持;特别感谢深水部的同事，在这么两年工作时间内，由于有了你们的鼎力支持，我才能完成了公司所分配的这么多困难的项目;在这里，我非常感谢公司的陈锦铃，他是我进入公司时的第一个项目经理，在他的手下干活，无时无刻不感觉到他的那种严谨的工作精神和敬业的工作态度，当我不懂的时候他会非常乐意的指点我提示我应该怎么努力学习并解决困难，并时刻
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