【www.gbppp.com--亲情】
珍爱亲情
母爱如清泉，滋润心田，父爱如大山，深沉质朴，母爱如花朵亦如绿叶，父爱则更如果实般的成熟。这至爱亲情，是埋在地下的金，要用时间的犁铧和辛勤的汗水来发掘，读懂这份沉甸甸的爱，体味人间最甜美的情感，至爱亲情的背后有过这样一个故事： 某人拆房时，发现一只壁虎被一枚钉子钉在墙壁上，还活着，仔细一看钉子是十年前盖房子时钉上的。那么这只壁虎靠什么活到现在呢？过了不久，不知从哪里爬来另一只老壁虎嘴里含着食物……原来时它十年来一直喂养着被钉住的孩子啊。它也许是那只壁虎的母亲、父亲或兄长，我们不得而知，但是我想每个人都会被这样一种情景所震撼。十年，整整十年如一日啊，被钉住的壁虎是可怜的，但是它又是那样幸福，得到了一份何等温馨的亲情。
亲情是一种爱，是母爱、父爱、手足之情，血脉之亲，长者对幼者的疼爱，幼者对长者的尊重……我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情。也许它不像壁虎的故事中所所的那样灿烂那样感人，但它始终伴随着你，温暖着你。出门前，妈妈不经意的一句：“早点回来，路上当心。”回家进门时一句：“快洗手，吃饭了。”临睡前一声“被子盖好，早点睡，别起晚了。”……一句句看似平淡，毫无特别之处，但字字句句充满了无限暖人的亲情。而你的一句回答：“知道了，放心吧”“爸妈，我回来了。”“早饭我自己做吧”……又是一种真心的回报，同样洋溢着使人欣慰的亲情。
这就是亲情，如此朴实无华；这就是亲情付出人不求回报，而接受的人容易忽视它的存在。有人曾写写这样一段话：一道美味的食物有的人只尝过一小口就给另一个人吃，是谁和谁？有的人吃得剩下一小口才给另一个人吃又是谁和谁？答案：前者是母亲和孩子，后者是孩子和母亲，简短的一句话似乎在问：朋友你们是否体会过亲情，你们在生活中扮演的那个孩子，还是那个母亲？在你最无助最需要温暖时，自然而然会渴望亲情，这时就能体会到亲情的可贵。那么，以后的你会不会想到回报呢？我想，钉在墙上的壁虎若能重获自由，它定会以双倍的爱回报那只十年来喂养它的老壁虎，而作为人，自然也不例外，你说呢？ 亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；
亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；
亲情，皎洁的月光，素雅静谧，柔和诱人！
朋友，努力去珍惜这份爱，毫不吝啬地付出这份爱吧！让你和你的亲人都在浓浓亲情中更加勇敢地面对人生，共同携手度过人生的凤风雨雨！
教师评语：母爱如清泉，父爱如大山。小作者以朴实、严密的语言论证了亲情的美好，真挚感人。
指导教师：刘晓丽
至爱亲情，启迪美好心灵
------------“至爱亲情”主题学习课
教材：苏教版八年级语文上册第三单元
创意说明：本单元的课文都是以亲情为题材，有朱自清描绘浓浓父爱的散文《背影》；有反映母子深情的小说《甜甜的泥土》；也有写手足之情的文言文《人琴俱亡》；还有邹韬奋真挚深沉的《我的母亲》；以及一波三折跌宕起伏的日本小说《父母的心》。在学习这些课文时，我一次次被文中的真情所打动，讲到动情处有时会心潮澎湃，禁不住潸然泪下，可我发现不少学生往往很难与课文产生共鸣，看到老师流泪，他们觉得莫名其妙，老师动情地讲述，他们却很难进入角色。后来我想，这也难怪，现在的孩子，真是过着衣来伸手、饭来张口的日子，他们得到的爱太多太多，父母亲人给他们的关爱，似乎有些让他们应接不暇，孩子们对此也已经习以为常，再者，他们都不曾有过缺衣少穿的苦难生活的体验，绝大多数同学甚至没有品尝过离开父母时的思念与牵挂，更没有经历永别亲人的痛苦，所以他们很难理解课文中的深层内涵，更难理解，老师在讲课时的心情，基于这一点，我特别设计了这节“至爱亲情”主题学习课。
教学目的：1、赏析亲情文章，学习文中朴实而饱含真情的语言特点
2、积累表达亲情的诗词 名句
3、感悟作品中的至爱亲情，引发同学们对亲情的感悟与珍惜，
学 会回报亲情。
教学过程：
师：同学们，这一单元的课文我们已经学习完了，本单元的主题是什么？
生：至爱亲情
师：大家想想为什么亲情前面会加“至爱”一词？
生：（七嘴八舌）亲情是伟大的，所以用至爱。
至爱就是最爱
至爱就是最真挚的爱
至爱就是没有能与之相比的人间真情
师：大家回答的都对，的确，亲情是最伟大的，写亲情的文章也往往最打动人，在学习本单元时，有同学问我：老师，在学习《背影》时，你为什么哭了？讲《甜甜的泥土》时，你为什么对小亮和他的母亲那么同情？学习本单元，你怎么那么容易激动？同学们，因为老师也是父母的孩子，我的父亲也曾留给我无数次背影，在他辛勤劳作时，在他送我上学时，在他为家庭生计而默默沉思时……，但我那时没有读懂，直到有一天，我的父亲永远离开我之后，我才懂得什么叫“子欲孝而亲不在”的痛苦；同时，我也是一位母亲，我特别理解小亮的妈妈长期不能与儿子相见时，那种撕心裂肺、近乎疯狂的状态，学习本单元，老师特别容易激动，
是因为这些课文与我的感情产生了共鸣，相信大家在主题阅读时也有不少文章打动了你，现在能否把你的感受讲给大家听
出示幻灯片一
一、赏析亲情
生1: 我觉得主题阅读书中的《给父亲洗尿布》这篇文章很感人，作者的爸爸瘫痪在床，由妈妈照顾，作者回家探望，父母是那么高兴，大家看到主题学习书171页（读12段），本段写出了妈妈见儿子回家时既兴奋又慌乱的情节而与之相反的是作者闻到父亲被子里散发出的异味，下意识的往床边挪了挪身子，坐到了父亲刚换下来的尿布，妈妈慌忙过来一把拿开那块湿尿布，像做错事的孩子一样不知所措，（读有关段落）。因为连续几天阴天，尿布不够，妈妈从箱子底部拿出作者小时候的衣服，准备给爸爸垫上时，不会说话的爸爸兴奋的“啊啊”叫着，示意母亲把东西拿给他，把小衣服放到鼻子上闻了又闻，我感到在父母眼中孩子的一切都是美的，连孩子小时候的东西都珍藏着，爸爸放到鼻子上闻了又闻，是在享受孩子小时的气息，我觉的对父母动作神态的描写生动而感人，这与嫌父母脏的“我”形成鲜明对比，真是“可怜天下父母心”，
生2：我也读了这篇文章，我觉得作者最后领悟到了父母的真情，并且把父母接到城里来住，而且腾出阳间那个大卧室让父母住，自己亲自给父亲洗尿布，这体现作者的孝心，做孩子的应该在父母老了的时候赡养老人，而不能嫌弃父母。
掌声
师：你的回答真好，老师相信你一定是一个孝顺的孩子
生3：我最感动的是主题书47页《用生命诠释母爱》，大舅对舅奶不孝顺，眼睛只盯着舅奶的钱，舅奶不给，大舅就说很难听的话，有时甚至不给舅奶吃饱，然而，当危险到来时，舅奶依然挺身而出，第48页第三、四段（有感情地朗读），特别是最后的情节，舅奶在离开人世前的最后一句话依然是牵挂着儿子受伤了没有，这让我们看到，母爱的无私、无畏和博大。
师：的确，当孩子遇到危险时，母亲一定会不假思索、毫不犹豫地挺身而出，去保护孩子。 生4：我看得是一本课外书上的，题目是《母爱是一盏不灭的灯》，作者在与父母怄气出走之后，后悔了，担心妈妈会不原谅自己，其中我最感动的是这几个情节，（有感情的朗读），没想到，鼓足勇气回家时，看到家中的灯是亮着的，门是开着的，妈妈靠在椅子上睡着了，读了之后我很感动，在妈妈眼中孩子永远没有不可原谅的错，我想到了自己，有时和父母怄气，不和他们说话，却依然给我做好吃的，从不和我计较，我觉的很对不起他们。（哽咽，说不下去了）
师：请坐，你说出了自己的真情实感，老师也要劝你，以后尽量不要与父母怄气，如果意识到了自己的错，就向父母说声对不起好吗
生：（点头）我会那样做的
生5：我读的是《读者》上的一篇文章，讲述的是一位妈妈为了让孩子尝到自己亲手做的柿子酱，不顾自己的尊严，不顾辛苦想尽办法，当柿子酱寄出之后，那种幸福与安慰真让我感动（读文中描写母亲在人群中穿行的片段）。
师：《读者》中有很多感人至深的亲情文章，请同学们注意赏析
（很多学生举手要发言）
师:同学们，由于时间关系，我们不能一一起来介绍，现在请以4人小组为单位相互介绍你最感动的文章，好吗？
(同学们热烈推荐、讨论。5分钟左右听到讨论声渐渐小下去)
师：好，前面我们一起赏析了感人至深的文章，在学习本单元时我曾多次布置大家广泛搜集有关亲情的诗歌名句，或者歌曲，并且铭记在心以提醒我们时刻珍惜身边的亲情，大家准备好了吗？现在向大家展示你积累的成果。
出示幻灯片
二、铭记亲情
生1 ：慈母手中线 ，游子身上衣…… (全体同学一起随着背诵<<游子吟>>)
师：看来孟郊的《游子吟》引起了大家的共鸣
生2：雨果说：“慈母的胳膊是用爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”我想让大家和我一起再背一遍
全体同学一起背
生3：我背的是冰心的诗《母亲》(有感情的背诵)
母亲啊／天上的风雨来了／鸟儿躲到它的巢里／心中的风雨来了／我只躲到你的怀里 这首诗写出了母爱的博大无私，母亲永远是孩子心灵的避风港。
师：这首诗我们在初一曾学过，大家还记得吗，咱们在重温一下好吗？
师生一起背诵
师：这首诗还有一个姊妹篇，有谁知道(有同学们摇头)
出示幻灯片
母亲
母亲啊
你是荷叶
我是红莲
心中的雨点来了
除了你
谁是我无遮拦天空下的隐蔽
师：请同学们快速背诵（两三遍后，师提问两名同学们背）
生4：老师，我们组准备了歌曲《母亲》我们想一起唱好吗?
师：很好
（屏幕上出示歌词：你入学的新书包有人替你拿，／你雨中那花折伞有人替你打／你爱吃的三鲜馅／有人替你包／你委屈的泪花有人替你擦……）
小组合唱，渐渐的大家跟着一起唱。
师：前面同学们推荐歌颂母爱的作品比较多，我在这里想向大家推荐刘和刚演唱的《父亲》，每当这首歌的旋律响起，都会让我心潮澎湃，因为父爱铭刻我心
(屏幕上出示歌词，歌曲旋律响起)
请同学们看着歌词跟着一起唱
师：同学们，我们一直生活在爱的世界里，亲人们为我们做了那么多，我们又该怎样回报他们呢，你平时又是怎么做的？
幻灯片出示
三、回报亲情
生1：母亲节那天，我给妈妈买了一束花，妈妈高兴地直向她的同事们炫耀：“你看我闺女多懂事，还给我买了花”，我听了之后既高兴又惭愧，妈妈为我做了那么多，我就是给她买了一束花，她就高兴得那样，以后我一定多为父母做点事，让他们少为我操心。（流泪） 生2：老师曾布置我们回家给父母洗脚，我那一天为妈妈洗脚，握着妈妈长满老茧的双脚，我想到，妈妈为我们一家，特别是为了我辛勤奔波、劳累，我很难过，我哭了，妈妈也哭了， 妈妈说我长大了。
生3：前几天晚上，妈妈陪我写作业，她说冷，我就为她盖好被，然后一边给妈妈撮脚，一边和妈妈说话，说着说着，妈妈哭了，说我是一个孝顺的孩子。
师：你是一个细心的孩子，希望同学们向他学习
掌声
师：同学们，回报父母要落实在平常的实际行动中，这一阶段，有一个难题困扰着我，开家长会时，有不少的家长向我说“孩子上了初中后，不知为什么，也不愿与家长交流了，动不动就爱发脾气，情绪波动比较大，做父母的想给他解决吧，他还不愿意说，高老师你说我们怎么办？”我真是很难回答我们的家长，同学们，解铃还需系铃人，你们说我该怎样为家长解除这个烦恼？
生1：我们会尽量克制自己，听父母的话，不再惹他们生气。
生2：我想，我们应自己的事情自己解决，不要给父母再增加过多的负担。
生3：老师，请您告诉我们的家长，我们现在正处在青春期，可能有时比较敏感，爱与父母闹情绪，请他们不要挂在心上，相信同学们和我的想法一样，今后我们会努力克制自己，尽量不让父母生气，平时多与父母聊聊天，只有互相多沟通，才能消除代沟，父母才不再为我们担心，这节语文课使我们明白了很多道理，谢谢老师！
师：我也谢谢这位同学，为我解决了一个难题，大家同意她的观点吗？
生：同意！（掌声）
师：好，现在我布置一个特殊的作业，请同学们今天回家后，为父母做一件事，或者与父母谈一次心，然后把你的感受写下来好吗？
生：好
师：伟大的教育家陶行知先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”我想，学习了本单元，如果咱们不仅学会了语文知识，而且学会了感悟亲情懂得了珍惜并回报亲情，我们的学习目标才真的达到了。
下课！
作文 素材（一）
人世间有三大感情：亲情友情和爱情，世间没有绝对永恒的友情和爱情，但是亲情却是永 恒不变的。
●“亲情”是人类最无私的情感，最珍贵的财富。但因为它来得太容易，而又不求回报，常 常被大家忽略；而年轻气盛的我们，也常常因为听不进父母、家人的劝导而顶撞他们„„让 我们从现在开始，学会感恩，学会报答„„
●你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。
●牵挂是种很美丽的感觉，似淡淡的风雨从心头拂过，有暖意•温馨•感动。
●世界正因为有了爱心，才显得如此多姿多彩；生活正因为有了情感，才变得更加绚丽迷离人之一生，自呱呱坠地直至盍然长逝，漫漫几十秋里，无时无刻不与他人发生着千丝万缕的 联系，而这随时随地都与人相伴的情感，则深深地影响着其一言一行，影响着他的一生；于 是，在成为自己的光辉之路上，如何理解和对待感情，也就变得至关重要了。因为情感强烈 地影响着你的喜怒哀乐，影响着你的心态能否保持冷静平和，于是也就强烈地影响着你是否 能够成为你自己。
●你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是遮蔽我的伞盖？
●世界上只有这样一种吻，不是肤与肤相触，而是心与心的结合，就像我和相依为命的母 亲。
●父母之爱，是天地间最伟大的爱。——梁实秋
●树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
●父母子女之间是天伦之爱，父母揍子女仍爱子女，，子女忤逆，也不能使父母改变心肠。 亲情似海，十指连心，怎么也跑不掉。
●岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
●温馨母亲节
1、畅言母爱
有一个人，她永远占据在你心灵最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她，这个人，叫“母 亲”；有一种爱，它让你肆意地索取，无止境的享用，却不要你任何的回报，这种爱，叫“爱”！ 母亲赐予我们生命，母亲的爱给予我们幸福。母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春 光；母亲的爱似涓涓流水，时时滋润着我们稚嫩的灵魂；母亲的爱是一曲最深情的乐谱，为 我们弹奏出最动人、最美妙、最圣洁的音符„„在母亲那里，我们就是她的核心、她的全部、 她的灵魂„„如果说平时因为忙碌和粗心，我们忽略了对母亲的问候和关心，那么，无论如何别忘了在5月的第二个星期日――母亲节，买上一束康乃馨，或者是送一句轻轻的祝福，献给你的母亲感谢她赐予你生命和幸福!
的人们都在这一天开展庆祝“母亲节”的活动。
3古今中外诗词散文中对母亲赞美的篇章
（1） 孟郊的《游子吟》。
（2） （2）冰心的《纸船》——寄母亲
（3） （3）冰心的《荷叶母亲》——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（4）史铁生的《秋天的怀念》以及《地坛》中的关于母亲的部分。
（5）刘卫的《闪光的母爱》——一个有5
个多月身孕的母亲，因遭车祸成了植物人，但她
却正常分泌乳汁喂养了孩子三个月，才平静安详地离开了这个世界。
3
名人伟人们对母亲的深爱
（1）成吉思汗曾说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。母亲给予子女的爱是海洋， 而子女给予母亲的爱却是溪流。”
（2）毛泽东在日理万机的情况下回老家祭祖坟，在父母的坟前虔诚地鞠躬。
4 成长中的母爱
母亲透支自己的劳力来表现爱
（1）不管是严冬，还是酷暑，母亲总是在田间地头亦或是屋里屋外永不停歇地忙着，压根 儿就不知道世上还有一个母亲节。
（2）
母亲劳作之余便捡废品换钱给我买文具资料。„„
母亲透支自己的健康、情感来表现爱
（1）那次我遇车祸需输血，我这AB血型一时难于筹到，和我同血型的母亲一月以前又刚 刚做过手术，身体还没有缓过来，但她不顾医生亲人的劝说，发疯似地要给我输血，她说： 为了儿子，死了都值。
（2）远在外地的舅舅寄来钱给母亲治肺病，可母亲总舍不得买药，说要把钱留给我上学。 那次我生日，母亲第二天才来，我好烦，母亲没有解释，只是递上吃的穿的，怏怏的走了。 后来才知母亲哮喘病犯了，躺在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。
（3）每年生日，母亲总要给我弄一大碗蛋面，说是能保我一圆圆满满、健健康康，而我竟 不知母亲的生日是何时。
（4）我两岁那年，母亲二十六岁，妹妹出生，父亲病逝，而母亲竟未再嫁。如今四十出头 的母亲已不再年轻„„„
母亲很容易满足
（1）不论我为母亲做点什么事情，那怕是极小的一件事，她也会兴奋好长一段时间。
（2）母亲什么愿望也没有，只是希望我好好学习上大学，而我拼命学习，每次考试还是那 么差，母亲却说：“努了力就行，种庄稼也有得不偿失的时候。”
（3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我看，不论我是在做事还是在吃 饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自豪，或期待„„
（4）【热爱生活珍视亲情为主题的开场白】
母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很可靠。
母亲很善解人意
（1）有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说：是不是觉得抽烟很神秘？那就邀上 几个要好的同学，买包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。
（2）我喜欢交友，但有点吝啬，也喜欢和异性来往，母亲买来刘墉的《相信自己》送给我， 并留言：洒扫心灵，纯洁友善。„„
6、为了母亲 耐心去做
（1）给母亲带回一件礼物，不需贵重，只须真心：一枝花，一次成绩，一件小饰品
（2）为母亲做一件事：洗脚、梳头、剪指甲„„
（3）陪母亲做一件事：同看一次她喜欢的电视或电影，并给她讲解，或与她交流看法感 受。
陪她去赶集、买东西。陪她一起做一次劳动 真心交流
（1） 对自己曾经伤害过母亲的某件事表示歉疚或忏悔。
（2） 耐心地和母亲就以前常发生冲
突的一件事或一个观点交换意见，如若暂时不能达成一致，也要忍耐地表示保留观点。
（3）写一封信或打一个电话，告诉远方的母亲，你在成长过程中的种种感受与困惑，点点
成绩或挫折，逐渐拉近与母亲疏远的心。
（4）
为母亲赢得的某次荣誉说几句由衷的祝贺的话。【热爱生活珍视亲情为主题的开场白】
（5）和母亲做一个肢体态势语言的交流：一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的 拥抱„„
细心观察
1）记录母亲一天的所作所为，感受母亲的辛劳。
2）观察母亲：母亲的眼神，母亲的头发，母亲的皮肤，母亲的衣着„„
经典事例
背着母亲上大学！
他生活在一个不幸家庭，刘霆 13岁那年，因母亲病情恶化，肾功能衰竭。昂贵的治疗花光了全部积蓄，值钱的家当甚至住房也变卖一空，一家人陷入严重困境，父亲不堪重负离家另谋生路。面对母亲病危、家庭突遭变故的艰难境遇，刘霆没有被压垮，他一人挑起家庭的重担 .刘霆边照顾母亲边勤奋学习，在买不起教学辅导书、甚至连吃饭都存在问题的情况下，一直保持着良好的学习成绩。2005年，他以全国重点线的成绩考上了浙江林学院。一纸大学录取通知书的到来，让母亲愁眉不展，体重只有90斤的他毅然对病床上的母亲说：“妈妈，让我背着你去上大学！”经得浙江林学院同意后，毅然带着母亲来上大学，边读书边照料母亲养生治病. 素有“百善孝为先”传统观念的人们被刘霆的自强精神和尽孝举动所打动， 纷纷向他伸出了援助之手。社会的关心，使刘霆母子迅速脱离了困境。刘霆在留下部分捐款作为母亲术后康复治疗的费用后，将其余的5万元钱重新捐献出来，在学校设立了全国首个大学生孝心奖励基金，用于奖励资助那些家境贫困并同样富有爱心、孝心和感恩之心的大学生，以鼓励更多青年大学生自觉弘扬感恩重孝的中华传统美德。
刘霆背着妈妈上大学，演绎了他们母子之间母慈子孝、互相关爱、最终战胜困难的感人故事，向世人展示了现代版中国孝子的形象。
点拨]“羊羔跪乳、乌鸦反哺”，是我们“百善孝为先”的民族优良传统，广为传承。这类题材的素
材，多用于“爱心、孝心、感恩、回报”等内容为主题的文章，既可以作为孝敬长辈的素材出现，也可作
为自强自立的素材引用，还可以作为无私善良心态、知恩图报的事例进行渲染。
[
适用话题]
爱心、孝心、感恩、回报。
范文
已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。
我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。
自我上高中以来，您就很少管过我。有人说"儿随母，女随父"。在我的生活中，更多的妈妈
的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了" 代沟"，这可真是个神奇的东西。
高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴
里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个"医生"，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。
考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己 去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!【热爱生活珍视亲情为主题的开场白】
那 一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。
也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道， 只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的解析：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使"我"缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育"
我"要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写"我"
对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写"父亲费力搬桌子"的细节
--这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，
写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄；在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。
美词美句
1 当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的 笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候 在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着 你的那默默的流水。
2 亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情 就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日 里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总 能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚 伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
3．她，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一叶不歇的扁舟，永久地 摆渡在我生命的渡口；她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意 用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情！
4．亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心 灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的 白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家 的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情
5亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长；亲情是力量的源泉，在她的浇灌 下，你才能茁壮成长；亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成；亲情是治 疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横 行天下，而人需要亲情来维系一生。
6亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付 出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有 东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
7朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬 上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲 情给了我祝福。
1主题一、成长感悟类
【佳作展示一】
盼望破茧成蝶的美丽
光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长.原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽„„
流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚„„ 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。 周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能这样了？平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。
眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时候会闪光，我想。
就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。
“孩子，你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。 我的思维顿时澄明一片。从容而娴静的母亲的眼睛里有秋日的潋滟，更有春阳的温煦。我看到天空中飞过了一只绚烂的蝴蝶，飞翔得单纯而执著，我想，它亦是刚刚破茧而出的吧。 飞得从未有过的酣畅淋漓，我以柔弱的躯体冲破季风的侵袭。在朗眉星目的少年时，我将用我最灿烂的颜色在花笺上渲染桃红的蝶影。此刻轰轰地簇拥着一厢刚刚经过洗礼的心跳，年轻而生动的震颤。天空中没有蝴蝶飞过的痕迹，而我已经闪烁地飞过，在那片更高的天空上拥有着破茧城蝶的美丽。
【佳作展示二】
《朗读者》第一期主题词 -
【遇见】
· 节目卷首语：
朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。
你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。
· 节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；
“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。
节目中间插播：
朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。
那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？
-《朗读者》第二期主题词 -
【陪伴】
· 节目卷首语：
为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。
我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。
节目开场白：
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。
而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。
-《朗读者》第三期主题词 -
【选择】
· 节目卷首语：
生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重
于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。
在我们这期节目当中，你会看到的是，徐静蕾选择了挑战和变化；耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野；红丝带校长郭小平，选择了呵护与守望；最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。
选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。 · 节目开场白：
我们这期节目的主题词是——选择。人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。 有一年，法国的一家报社举办了一个有奖竞答，其中有一道题目是，如果卢浮宫着火了，你选择救哪一副画？最终，获得金奖的答案是，我选择离门口最近的那一幅。所以说，选择是一种智慧，而我们的人生，也是一次又一次选择的结果。
《朗读者》第四期主题词 -
【礼物】
· 节目卷首语：
在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。 父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。
就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。 在我们这期节目当中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。
用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。
· 节目开场白：
我们这期节目的主题词是礼物。礼物，多美好的一个词。 仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物
那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。
朗读者》第五期主题词 -
【第一次】
主题活动一：
我生活的周围
（活动时间：4周）
主题价值说明
我们生活的社会是由不同年龄、性别、能力、文化、国籍的人所组成的大家庭。在这个社会群体中，彼此休戚相关。幼儿也是社会群体中的一员，让幼儿在共同生活中，认识自己，关心周围的人、事、物；形成与他人合作、对社会亲近的态度，学习初步的人际交往；体验并理解基本的社会行为规则与规范；学会自律并且懂得尊重他人显得尤为重要。
“我生活的周围”这一主题的教育价值在于让幼儿在游戏、学习、娱乐等多种活动形态中，关心热爱生活，体验人及亲情，自觉习得社会的行为规范。
以爱为主题的演讲稿（一） 因为有爱 ，浪花在沧浪水中悄悄绽放； 因为有爱 ，刘翔在百米跑道飞夺金牌； 因为有爱，叶欣在SARS面前甘洒热血！ 今天，我为大家演讲的题目就是：因为有爱。 人在世上最爱的人莫过于父母、儿女，而我们为工作不知欠下了多少父母情、儿女债。我们护士长的儿子是个可爱的4岁小男孩，我们叫他满崽。由于父母工作忙，他常常呆在外婆家，有时，妈妈接他，你猜他怎么说？“我不到您家里去，天天只晓得上班、手术，又不陪我，我要呆在自己家里。”童稚的话语引人发笑，可这笑的背后又有着怎样 的心酸呢？一次，满崽病了，他不断的咳嗽，发高烧。外婆冒着大雪把他背到手术室，科室里的人看了都心里难受，可护士长却因为手术脱不开身，连抱也没有抱一下儿子，只说：去爸爸那里。谁知爸爸也很忙，又叫他到手术室来。“到底是你的儿子重要，还是你的科室重要？”外婆气得不知说什么 好。朋友，谁不爱自己的孩子？高尔基说：爱孩子，这是母鸡也会的。可怜的孩子病了却被自己学医的父母推来推去，作为母亲不能照顾自己生病的孩子是怎样 的无奈？但作为护士能抛开一切去照顾更多患病的人们， 这却是为了什么？因为有爱！ 如果说，无私的奉献精神是我们永恒的追求，那么，高尚的医德风范则是我们珍视的生命！一天，我科的刘医生去看术前病人，临走时，他感觉袋子似乎动了一下，是个红包，急忙退给家属。“明朝的医学专用全靠您了，是不是嫌少？”看着病人依赖的眼神，想着红包无疑是对他最好的镇静剂，一退红包没有成功。医学专用很满意，手术成功了。刘医生又在回访的时候拿出红包，“嗨哎，我是诚心诚意感谢您的，请您一定要收下。”再退红包还是没有成功。想到病人困难的家境、痛苦的身体、还有巨额的医药费，这个红包犹如一块石头压在他的心上，令他闷闷不乐。他对妻子说：我们都是穷人家的孩子，只是做了自己应该做的事，病人现在不能工作，连住院费都交不起，我又怎么收得下他们辛辛苦苦挣来的血汗钱呢？“退又退不掉，不如交给医院，让医院退吧。”妻子非常赞赏丈夫的做法，提出这个建议。从医院办公室走出来，他一想到有了这点钱，病人又能多几天生活 费，又能多住几天院，他的步伐不禁格外轻盈，笑脸有如窗外阳光般灿烂，原来爱竟是这样的轻松和快乐！三退红包，这虽然不像叶欣赴汤蹈火舍己救人那样壮烈，但其舍己为人的精神不是一样吗？作为一个普通的医生，能将心比心，急病人所急，严守医德，不谋私利，这又是为了什么？还是因为有爱！ 以爱为主题的演讲稿（二） 爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。 在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。 课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。 爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。 当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，()这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。 爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！ 世间的“爱”是永恒的，
是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。 因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。 即使你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，却不愿为一些需要帮助的人送出关怀，那你还拥有这世上最美好的东西--爱吗？ 爱，藏在世界的每个角落，人人都需要爱，需要我们来互相给予，让世界都充满爱吧！使我们心灵相通，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，使即使是
冰冷的冬天也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！ 以爱为主题的演讲稿（三） 尊敬的叔叔阿姨、兄弟姐妹们大家下午好，很高兴能够和大家在一起参加这次爱心演讲答谢会，首先我给大家做一个简单的自我介绍，李峰，男，汉族、出生：**年7月25日，出生在湖北房县一个偏远山区、姊妹七人，在我不满3个月是我的母亲因家庭困难一场急病离开我
们，我的父亲于**年因病医治无效去世享年80岁 播撒我们的真爱，呵护自己的心灵。 有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是——爱心。 爱心，有时可能仅仅是对孩子的一份耐心，对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，省下几包烟钱对困难家庭的帮助„„这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，却能使他人感到这个社会的温情，使周围的人受到教育和影响，从而促进良好社会风气的形成。以关心他人、助人为乐的“爱心永恒”行动，决不只是停留在物质上的扶贫济困，更重要的是倡导一种良好的社会道德风尚和和谐的人际关系。 每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助！我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。 爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量，得到爱心呵护的人生才是健全的，也因此，爱心不仅仅是我们一次活动，临时唤起的一种奢侈的表达，更应该成为我们心灵深处的精神底蕴。 我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；我们真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让
悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停为你--加油！ 一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的至爱。实际上，当我们将爱心播撒给社会的时候，我们也是在呵护自己的心灵，使心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润、温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。 让我们大家一道把爱心，升华为无私的人生情操和生活境界。
“学会感恩，珍爱生命”主题班会
一、设计背景：
当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍爱生命的学生却为数不多。通过开展“学会感恩，珍爱生命”主题班会提高学生的感恩及珍爱生命的意识。
二、学生现状分析：
当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越，以及家长的过分宠爱，因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏感恩之心，和父母对立、吵架的现象时有发生。
三、活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，学会感恩、珍爱生命，创造一个美好、和谐的社会。
四、班会的准备：
1、班主任召开班委会议，确定主题和内容
2、选定主持人，准备串词，编排节目程序表
3、参加表演的同学一边编排节目一边修改
4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具
5、布置教室，营造艺术氛围，烘托主题
五、班会活动过程
（播放歌曲《相亲相爱》导入，为班会创设一个良好的氛围，让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题，为下面的主题活动做好铺垫）
六、重点难点
让学学生懂得感恩父母和老师及如何珍爱自己的生命并让自己的人生有意义。
第一部分：开场白
合：各位老师，各位同学大家好：
甲：我现在能站在这里跟同学讲话是因为有了我的父母，没有他们就没有今天的我。所以我要感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，给了我生命，并把我含辛茹苦养大，还给我一个温暖的家。
乙：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
甲：我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
乙：我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。
甲：我这里有一个谜语，请大家猜一猜：
她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，她是最宝贵的。（同学猜） 乙：对，这就是生命。
合：七年级(3)班 “学会感恩，珍爱生命” 主题班会现在开始。
第二部分：学会感恩
甲：对我们来说最应该感恩的就是父母了。十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——毫无怨言地抚养我们、照顾我们。可我们总把这当作天经地义，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我们知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任。 乙：古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。
甲：父母给予了我们生命，是父母辛勤的养育了我们，我们的成长凝结着父母的心血。每一个人都是在父母的细心关怀下，百般爱护和辛苦抚养下慢慢长大的。
乙：父母的亲子之爱只能用两个词语来形容：无私、伟大。他们可以为子女付出一切，也甘愿付出一切。
甲：有的人很少知道父母的辛苦，总是伸手向父母要这要那，认为父母给孩子吃好，穿好，用好是天经地义的。在父母不满足他的要求时还耍脾气。要知道，感恩父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
乙：父母所积累的人生经验是极其宝贵的，往往是我们在课堂上，书本里学不到的，他们对我们这些经验的传授是不计回报、真心实意的。我们应该认真听取，虚心接受，否则就会失去接受良好教育的机会，总有一天会后悔不已。
甲：作为有孝心的子女，应该学会学习，学会处事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是最最重要的孝行。我们应该从小培养自己良好的行为习惯，努力学习，快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。
乙：父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
合：父母，永远是我们最值得感谢的人！感恩父母，希望父母一切都好，也是我们最真诚的愿望。让我们学会感恩，一起孝敬父母吧！
第三部分：珍爱生命
甲：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、交通、洪水、用火、用电，还有各种意外事故都可能随时夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。
乙：请大家交流一下： 作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？
学生分组讨论交流，发言。
甲：听了大家的精彩发言，让我感受到我们每个同学都在这次班会中认识了自己的生命来之不易，感受到了亲人对自己的关爱，懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实。 第四部分：总结升华
1、班主任对班会作总结
2、全班齐诵《我感谢》
我感谢，感谢伟大的祖国，感谢古老的文化和现代的文明，使我感到作为一个中国人的骄傲！
我感谢，感谢我的父母，是他们富裕了我的生命，给了我智慧和勇气！
本文来源：http://www.gbppp.com/gr/498464/
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