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教师年度考核评语集锦
★★★该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
★★★在教学工作方面，担任高 教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使
学生学有所得。 教学上，在 组织的 优质课比赛中获得第一名的好成绩，在 第二位， 下期的会考中成绩也不错。
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 ，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等， ★★★该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
★★★XX老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；-能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提
★★★××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取
得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
★★★××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
★★★××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
★★★××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。
★★★××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学„„
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚„„”都喜欢找她倾诉聊天。
★★★××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致；她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
★★★××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写；教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务；教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小
记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。
★★★××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
★★★××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例„„乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
★★★老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，***老师还悉心对我校年轻教师***进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校**老师的教学水平有了显著提高.**老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。
★★★该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
★★★张**同志年度考核评语
张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
★★★该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
★★★该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
★★★他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。 ★★★老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在、童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。
★★★老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
★★★张**同志年度考核评语张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师 进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
教师年度考核自我鉴定
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，
我大胆改革 课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于
教师综合评价考核方案
中心小学
2015.04
一、教师职业道德（20分） （一）、师德部分（10分）
遵纪守法，为人师表，有优良的教师职业道德，热爱教育事业，服从学校工作安排，工作积极主动，责任心强。
考评办法：采用教师评、学校领导考评两条渠道综合考评。 有下列情况之一者相应扣分：
1、不良影响：体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的扣5分。
2、教学事故：空堂一节扣2分；以教导处巡课记录依据，发现教师提前下课与中途出入课堂的每次扣1分；上课迟到每次扣0.5分，上课提前2分钟进课堂，每迟到一次扣0.1分。
3、教师如在办公时间利用电脑上网玩游戏、购物、看电影等情况每发现一次扣1分，2次劝阻不改者，取消评先树优资格。
4、不按时参加放学（乘车）值班并监督车主签名者，一次扣0.2分，累计计算。 （二）教师考勤（10分）
参考《教师考勤制度》执行，每月进行汇总，定期总结出勤情况。 二、教学常规及工作能力（40分） 1、计划、备课（各5分）
要求：1）能制定详实的教学计划，有实用性，按照对定时间上交教导处。
2）电子备课能按照教学常规要求环节完整、完善、详实（尤其是二次备课和教学反思项目）
考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照每次赋分平均计算。 2、上课（10分）【教师考核综合评价】
基本要求：使用普通话，讲解内容准确、重点突出，注重教学与反思，板书规范合理。教学过程做到四个体现：1、体现教学互动；2、体现探究过程与方法；3、体现学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者；4、体现具有尊重、民主和发展精神的新型师生关系。课内时间利用率高，效果好，练习得当，作业适量。5、课堂中体现高效，避免课堂纪律差，效果差。
评课赋分：每学期学校通过评优课活动、学生评课、领导推门听课等形式将教师的上课
情况赋分。出现教学事故者为0分。
3、听课（5分）
要求：每人每学期听课不少于20节；按听课笔记栏目填写清楚，听课记录有建议、评议、反思，严禁抄袭。
考核：每学期满20节计5分，按照听课节数、项目赋相应分数，每少一节扣0.5分。 4、作业设置与批改（5分）
要求：（1）作业本、练习本、练习册、作文本按照作业制度要求项目齐全。布置合理，有激励性评语。（2）严禁惩罚性作业，避免重复性作业，分层次布置作业，作业量适中。（3）有课堂检测、单元检测，单元检测每月至少一次，并附有质量分析、试卷、学生等级评价，每少一次扣0.5分。
考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照检查分数计算。 5、政治、业务学习（5分）
要求：1）认真记政治（师德学习笔记）、业务学习笔记（教育理论学习笔记），按照学校政治、业务学习计划安排，书写认真，有实用性，每人每学期各不少于3000字。2）每学期每位教师教学案例、教学论文各一篇，按照规定时间上交，每少一项扣1分。
考核：学校按照常规查两次（期中、期末），根据检查情况酌情扣分，无学习笔记0分，学习字数、次数不够者扣0.1-0.5分。
6、教研活动（5分）
要求：1、各组制定教研计划，在组长主持下每位教师有一个教研专题，轮流在组内做中心发言。其余教师要按时参加组内教研活动，并认真做好记录。2、听评课活动、集体备课活动能够按照教学常规要求内容实用、材料真实。3、课外辅导每月至少每位教师三次，要有辅导记录，每月上交教导处。
考核：教导处负责检查教研活动记录、集体备课记录，内容不全、次数不够扣教研组全体成员0.1-0.3分，教研组成员每缺勤一次扣0.5分，记录不认真每次扣0.2分。
三、教育教学成绩（40分）
1、按最高平均分与全镇平均分之差分为六档，40分为基数，每升高一档加0.5分，、按全镇平均分与最低平均分之差分为六档，每下降一档扣0.25分，多班者没有末尾名次者，按照前两名班级计算，有末尾名次，且末尾班级不是接班，按照前三名成绩计算。若末尾名次是接班，且所接班分差小于等于原分差计算前两名班级，若分差大于原分差，考核前三个班级成绩。
2、教师以上学期(年)全镇最高与最低平均分之差分为十二档，本学期分数换算成上学期相同分数，每升高一档加0.6分。（接后两名班级的每升高一档加0.8分）（多班者分数计算同第一条且取平均值）
3、学生优秀率和后30%学生成绩按照全镇考核前三名分别赋1、0.5、0.2分，后面名次按照0.15—0分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分。（任多班者同第一条且取平均值）
4、全镇统考平均分名次，前三名分别赋3、1.5、1分，后面名次按照0.8—0.1分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分（任多班者同第一条且取平均值）。
5、根据班级考核办法，按3:4分两档分别给班主任加0.5、0.4分（按照班级考核办法计算），中层领导、张静、刘燕加0.4分。（本条从本学期开始执行）
6、每学期上升一个名次，该教师加0.5分，保住第一名加0.5分（一年级语文、数学；三年级英语按照全镇组织的期中考试为基数）（多班者取所教班级上升总分数的平均值）。
7、跨科(考试科目)、或担任两个班级主科(语文或数学学科)教学任务的教师，考核分数在总分基础上附加0.5分。
四、贡献分
1、指导学生获奖 ： 指导学生参加省、市、镇各种教学及音体美、征文竞赛活动（由上级教育部门通知，学校同意组织参加的）获奖，给相应的教师附分，国家级一、二、三等奖赋分3、2、1分；省级以上按一、二、三等奖分别计1、0.5、0.2分，市级按一、二等奖分计0.2、0.1分，镇级一等奖计0.05分，以上同类活动按最高级别赋分。不属于教育行政部门组织的活动，学校同意参加的，按照同等获奖级别名次折半给相应教师赋分。（学生获奖情况计算到班级考核内），此项总分不能超过5分。
2、教科研：（1） 承担教研课题，并经过上级部门认定，取得阶段性成果或结题的（以证书为准）：市级的加1分，省级以上的加3分；只参加研究并按照规定完成必须材料的加0.5分；（2）本学期内荣获国家、省、市、镇级荣誉称号（各类按照上学期考评成绩获得的荣誉除外）按照省级3分，市级2分，镇级0.5分。
3、宣传：（1）省级稿件0.2分市级0.1分，累计加分，最高1分，作者多余1人，按照平均计算。（2）投稿：教师个人每篇0.05分，指导教师每篇0.01分，可累计加分。（以上稿件教师留好底稿，考核时提供，不提供者不加分）
4、教师业务能力（同项目获奖者只记录最高分）
以上业务荣誉必须是经过学校推荐以后获得的，否则不予赋分，教学能手如果是按照上学期量化评选的，不做为业务能力赋分。
以上荣誉以证书为准，每学年按照上下两学期（学年度中9月1日—8月31日）两次统计，分别附加在两学期的量化评估中。不按时上交证书的，不再补附，后果自负。
评先树优中若量化分数相同时，教学成绩赋分高者列前；分数还相同时，办公室主任、教研组长、班主任优先。
4、非教学人员和非统考科目教师考核
分教师评和考核小组评两部分（各占50%）统计，（镇运动会取得团体总分第一、二名的，教练分别加0.2、0.1分，领队分别加0.1、0.05分），给非统考科目教师和非教学人员分别分等次，再根据统考科目人员名次按第11名到末尾名次平均插入，成绩按照插入名次上下成绩的平均成绩得出该教师考核成绩。
5、附加分：
（1）仪器室、实验室、微机室、图书室、器材室、多媒体等功能室管理人员，附加0.1分。（2）办公室主任、教研组长附加0.1分（双重教师只加一个最高的）
每学期将全体教师的综合成绩由高到低分成三级，根据《绩效工资发放办法》中业绩工资发放规定发放。
本规定若与上级文件相抵触，按上级文件执行。
以上内容自2015年4月7日起实施。 未尽事宜，由校委会解释。
教师综合评价材料
XX同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习党的路线、方针、政策。有良好的师德修养，遵守法纪。品德言行堪称为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作的需要，努力自学和进修，提高教育和学术水平。他有一股不服输的倔劲，工作扎实认真，善于钻研，多次受到领导的好评。 有较高的专业理论水平，他掌握教育学、心理学的基本理论知识，并能运用于指导教育教学和教学研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指导思想政治教育工作。教学和班主任工作都有出色的表现。 对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能全面正确地分析和讲授教材。连续几年任初中语文教学和班主任工作。掌握与所教学科相关的知识，并能够融入本学科教学。从不迟到，不早退，出全勤。
任现职以来，在教育教学方面成绩显著，所教学科的学生成绩提高幅度较大，受到学生家长、学校和社会的好评。
经过对该同志德、能、勤、绩的综合考评，该同志各方面都符合申报靖江市“教坛新秀”的条件。
XX学校
该同志拥护中国共产党的领导，忠诚并献身于党和人民的教育事业，政治方向明确，教育思想端正，与时俱进，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学的能力。
该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，能做到廉洁自律，工作勤勤恳恳、勇于开拓、锐意创新，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
该同志思想政治素质高，具有较强的协调能力，工作作风好，业务能力强，工作认真负责，工作实效突出，能做到廉洁自律，宽以待人。
该同志有良好的道德修养和坚定的政治方向。在各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度，能和同事们和睦相处，互相帮助。
该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握业务知识和我单位重点工作，有较强的沟通能力，工作认真负责，能够胜任自身的本职工作。【教师考核综合评价】
该同志工作认真负责，积极主动，业务能力扎实，业务水平优秀，胜任岗位工作，对待所负责工作进行有效指导，并提出建设性意见，有一定的领导能力，做事踏实、行为规范、与其他同事相处融洽。
该同志工作认真刻苦，热情周到，专业技能水平优秀，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
该同志严格遵守学校各项规章制度，认真学习党的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。
该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，具有良好的道德品质和师德修养，
遵守纪律，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务。
该同志尊重领导，团结同事、谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。
该同志工作热情高，人品端正、德行优良、待人真诚，对待工作严谨认真，处处为集体考虑，具有很强的业务能力，并能提出建设性意见，有一定的领导能力，与其他同事相处融洽。
该同志工作上勤勤恳恳，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。在学校里起了榜样作用，能按时完成上级领导安排的相关工作。
该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习中均取得了不错的效果。能严格要求自己，认真完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。
该同志具有坚定地政治方向，热爱教育事业，关心学生，严格遵守学校的各项制度，具有较强的教育教学能力。工作认真负责、兢兢业业。
该同志思想政治素质高，工作作风好，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。能严格要求自己，按时完成上级领导安排的相关工作。
该同志工作认真负责，责任心强，能按时高质量地完成本职工作，能主动协助其他同事，带领新同事迅速适应新岗位；在日常生活中，能与其他同事团结互爱，互助进取。
该同志工作态度端正，热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，具有良好的道德品质和师德修养，遵守纪律，爱岗敬业，工作成效突出，工作效率较高。
该同志工作勤恳，能虚心向同事们学习，努力钻研业务知识，使自己在短时间内适应新的工作环境。有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事，能按时完成领导交办的各项任务。
该同志教育思想端正，有高尚的职业道德，本岗位专业知识及基本功扎实过硬，
工作中具有独立思考、不断创新的能力。对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。
该同志工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，政治立场坚定，方向明确，忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，热爱学生，以身作则，为人师表。
该同志遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，有高尚的职业道德，关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，认真履行教师职务职责，有强烈的服务意识。
该同志政治立场坚定，教育思想端正，专业知识及基本功扎实过硬，具有很强的表达能力，善于做思想政治工作。严格遵守学校的作息时间和工作纪律，全身心地投入工作。
该同志拥护党的教育方针政策，工作态度端正，热爱教育事业，具有良好的道德品质和师德修养，遵守纪律，在不断学习不断提高自身的知识结构，业务水平也不断提高。
该同志思想政治觉悟高，工作认真负责，业务水平也不断提高，按时完成上级领导安排的相关工作，严格遵守学校各项规章制度，在教育中勇于创新，课堂管理完善，服从领导安排。
该同志注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。工作中锐意进取，勇于创新。生活中严已宽人，与同事之间团结协作。认真履行岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
该同志综合素质高，业务能力强，工作积极主动。能全面地掌握业务知识，具有极强的专业素养和沟通能力，做事踏实、行为规范、与其他同事相处融洽。建议年度考核为合格。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学，热爱党的教育事业。能够积极主动地学习政治、业务知识，注重理论和实践相结合，工作认真负责、扎实有效。人品端正，待人真诚，与同事相处融洽。
该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，严格遵守学校各项规章制度，工
作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。
（一）德：
（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
（2）教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创新。⑥严已宽人，团结协作。
（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
（4）注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。
（二）能：
（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。
（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。
（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。
（4）有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
（5）具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
（三）勤：
（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。
（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
（四）绩：
（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。
（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
润泽学校 2014 —2015 学年教师考核评价表
姓 名： 2014 年 12 月 24 日
教导主任（签名） 教研组长（签名）：
说 明
一、各教研组考核小组通过日常管理、组织听课、学生反馈意见等，全面掌握教师的师德师风、教学态度、教学纪纪律、教学任务、教学效果情况，并收集整理保存第一手资料，作为年度考核的重要依据，使考核结果客观公正，大家认可。
二、教学态度中的第1条，根据学院教案评比办法对教师教案进行认真评比，给分比例4分占20%，3分占60%，1～2分占20%。第2、3条不承担、不参与安排的活动任务1次减0.5分。
三、教学纪律1～3条出现1次违规现象减0.5分。
四、教学任务：第1条,教学工作量：400课时/学年及以上计10分，不足安比例减分，双肩挑教师按1/3课时标准计分，经学院同意全日制读研究生或进修期间教学工作量按400课时/学年计算。第2条,按参与程度在4～8分计分，其中4～5分占20%，5～7分占60%，7～8分占20%。第3条，听课情况：按学院听课制度，缺1次减0.4分。第4条，示范教学：1次记0.5分。第5条，班主任工作：按学生处考评结果在0.5～2分计分。第6条，青年教师培养、青年教师能力提高：按青年教师培养有关规定，老教师传帮带青年教师，在年度教学讲赛中获一等奖双方各记4分，获二等奖记3分，获三等奖记2分，其他记1分。
五、教学效果：第1条，领导评价：由教学副院长、教务处长、督导处长、教研组主任根据日常管理、听课情况、学生反馈意见在5～10分计分，取平均成绩。其中5～7分占20%，7～9分占60%，9～10分占20%。第2、3条，专家
评价、学生测评，由院督导处提供评价结果。
六、合计分为前五项之和，论文成果荣誉计附加分。按合计分排名，名次相同时按附加分区分顺序。
教 师 综 合 评 价 方 案
一、指导思想
为了全面、客观、公正地评价教师，营造良好的教书育人环境，培养学生良好的思想品质和行为习惯，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、家长满意的城小教师队伍，特制定本评价方案。 二、考核原则
（1） 以人为本，促进发展。体现教职工的主体地位，充分调动全体教职工的积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力的不断提升。
（2）以德为先，注重能力和实绩。坚持德才兼备，把师德师风放在考核工作的首位，注重教职工平时履行岗位职责的工作态度、班级管理能力和工作实绩。
（3）奖勤罚懒，公平考核。对教师在工作态度、工作能力和工作成绩进行公正的考评，有利于充分调动教师的积极性和主动性。
（4）客观、公正、公平，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、切实可行。从实际出发，对教职工进行全面、客观、公正的考核。 三、考核内容
从“师德师风（10分）、考勤（20）、班级管理（30分）、教学业绩（30
分）、常规工作（10分）五方面进行考评：（总分100分） 1.师德师风（10分）
① 体罚、变相体罚学生，扣完10分。
② 家长投诉对学校造成较大影响的，扣完10分。
③ 进行有偿家教，或向学生推销教辅资料，经查属实的，扣完10分。 2.班级管理（30分，此项考核班主任） ① 每月未被评为“文明班”的，每次扣1分。
② 班主任月工作考核评为“良好”等次的每次扣0.5分，评为“合格”等次的每次扣1分，评为“不合格”等次的每次扣1.5分。
③ 出现安全事故不按照学校规定程序进行处理的，每次扣1分，造成严重不良影响的扣3分。【教师考核综合评价】
④ 当班老师交接班不负责、不落实，导致学生离校但不造成事故的，根据情况轻重扣1—3分。造成事故的，另按相关规定处理。 ⑤ 不担任班主任工作的老师该项不计分。
⑥ 科组长、级长、行政领导按班主任工作量计，科组长、级长计同级班主任本项考评成绩最高分，行政领导计全校班主任本项考评成绩最高分。 3 .出勤（20分）
①病假半天扣0.25分。（以药费收据为准） ②事假每半天扣0.5分。
③值日请假每一时段扣1分，全天扣3分。
④教师会、级会、集备迟到每次扣0.5分，缺席每次扣1分。（值日、公差除外）
⑤旷工半天扣2分。 补充说明：
①产假、婚丧假、公差等请假不扣分；红眼病请假、自修请假不扣分。 ②以上出勤考核以每种记录为准。
③电话请假的要在一周内补写假单，超过一周不补假的按旷工处理。 4. 教学业绩（30分，此项考核语、数、英老师）
①教学业绩从平均分（12分）、合格率（6分）、优秀率（12分）考核， 半宿班与全宿班分开考核。
②以上一学年该班平均分与级平均分的分差为底分，每个学期考核时，平均分与底分相同得12分，分差缩小几分所加的分值是：几分×0.5，分差拉大几分所减分值是：几分×0.5。（取一位小数）
③以上一学年该班不合格人数为底数，每个学期考核时，不合格人数与底数相同得6分，每减少1人就加0.5分，每增加1人就扣0.5分。（取一位小数）
④以上一学年该班优秀人数为底数，每个学期考核时，优秀人数与底数相同得12分，每增加1人就加0.2分，每减少1人就扣0.2分。（取一位小数）
⑤具体计算方法：平均分：把期中试、竞赛、期末三次考试的平均分相加除以3就该学期的平均分。不合格人数、优秀率人数计法与平均分计法相同。
⑥插班生第一学期不参与计算，从第二学期起计算；一年级第一学期语数老师此项不考评，每人按30分计。 5、常规工作（10分）
教导处、政教处、总务处会根据各处室的要求进行常规工作的检查，凡是不按时按要求完成的，每次每项扣1分，扣完为止。
教导处：（1）听、评课；（2）教案 （3）学籍册（4）作业、思考题、试卷（5）集备记录、科组记录等
政教处：（1）班主任工作手册（2）班务日志（3）值日、值夜记录（4）学生交接班记录和接送签名等
总务处 （1）卫生清洁 （2）教室、宿舍物品管理（3）代收费按时上缴等
6．投票考核（共60分）
每学期进行一次投票，分别计算每项投票的名次，按相应名次得分对号入座计分。（若优秀票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推） （1）对音体美老师的投票考核
由于音体美老师不担任班主任工作和语数英主科目，因此以投票方式对音体美老师的工作态度、教学水平和班级管班能力进行投票考核，投票以四种方式进行：①音体美科组内老师投票（15分），②行政领导投票（15分）。这两项投票均按优秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分别算出优秀等次得票率名次，（若优秀票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推）按相应名次计分。③所担任课程所在班的语数老师投票（15分）；④晚上看班所在班的数学、英语老师投票（15分），这两项投票不设
等次人数的限制，根据实际表现投上相应的票，然后分别算出优秀等次得票率名次，按相应名次计分。
以上四项优秀等次得票率的名次得分总和就是此项总得分。
（2）对后勤人员的投票考核
由于后勤人员不担任课程，因此对后勤人员工作态度、能力进行投票考核，投票以二种方式进行：（1）后勤组内老师投票（30分）；（2）行政领导投票（30分）。这两项投票均按优秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分别算出优秀等次得票率名次，按相应名次计分。
以上两项优秀等次得票率的名次得分总和就是此项总得分。
四、计分办法和奖励等次
（一）计分办法
1、每个语、数、英教师以上1、2、3、4、5项得分总和就是该教师
的考评总得分。每级同科老师按得分高低评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。
2、音体美老师计以上1、3、5、6项得分总和就是该教师的考评总
得分。每小科按得分高低评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。
3、后勤组人员计以上1、3、5、6项得分总和就是本人总得分，按
得分高低组内评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。 （二）考评等次的名额分配
1、优秀等次占总人数的40%，良好等次人数占总人数的50%，合格、不合格等次人数占总人数10%。
2、分级、分科进行考评。 3、行政领导不设合格等次。 4、总分60分以下为不合格。 五、补充说明
1、教师奖励性绩效工资的发放和教师评优评先均以这份教师综合考评方案的考评数据为依据。
2、此方案在今后实施过程中不断完善。
小学任课教师综合考评细则
一、教师师德考核10分
依据“中小学教师职业道德规范”及教体局关于师德建设的有关规定，制定我校师德考核方案
2、教师师德考核具体办法：学生问卷调查、教师互评、学校领导评价、受到举报或上级有关部门直接查处。
学生评价采用百分制（一、二年级学生不评价教师），评后按3%折合；教师互评采用百分制，评后按3%折合。学校领导评价采用百分制，评后按4%折合。一、二年级教师，学校领导、教师互评采用百分制，评后各按5%折合。教学点教师，中心校、中心小学校长评价采用百分制，评后各按5%折合。
3、师德考核细则：
（1）自觉遵守教育法律法规，认真执行党和国家的方针政策，依法履行教师职责权利。有违法犯罪行为者以及搞封建迷信活动或参与邪教者，均扣20分。情节严重的，实行一票否决。
（2）体罚变相体罚学生造成严重后果或重大社会影响者（查证属实的）视情节轻重，每次扣5-15分。情节严重的，实行一票否决。
（3）不向学生收取政策以外的任何费用及任何名目的罚款，不向学生推销学习资料或其它商品以从中牟利，每发现一次扣5分。造成不良后果的扣10-20分。情节严重的，实行一票否决。
（4）保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益，由于人为过错或工作失误失职给学生造成安全事故的扣5-50分。情节严重的，实行一票否决。
（5）人为因素给学校财产造成损坏或损失的，视情节扣1-5分。
（6）严禁以任何理由将学生撵出课堂，撵出一人次扣2分，确有特殊情况需要学生课上出教室的，必须及时交由相关人员处理。
（7）上课或自习时，先查学生数，对无因未到的学生及时通知班主任或值班领导，如发现教师不知学生数及未到学生情况，或未采取措施，每次扣1分，出现问题扣5分。
（8）其他违反《中小学教师职业道德规范》、丰宁教体局《关于进一步规范中小学教师师德行为的六项规定》及“师德师风主题教育活动”的行为，经考核领导小组研究酌情扣分。严重违反《中小学教师职业道德规范》情节严重、影响恶劣，实行一票否决，取消本学年评优评模资格。
二、出勤10分
4、（1）迟到、早退一次扣0.2分。
（2）迟到、早退不足一节视为迟到、早退，超过一节不但要视为迟到、早退，而且以课节累计满四节为半天满八节为一天事假。
（3）上课、集会迟到一次扣0.2分。
（4）上课脱堂一次扣0.5分。
（5）事、病假半天扣0.25分，一天扣0.5分。
（6）旷工1节扣0.5分，可以累加。
（7）确因生病住院凭县级或以上医院诊断书扣分减半。
（8）若每学期末不足一月而超过15天，出满勤者按整月计算+0.25分，7至15天，出满勤者+0.1分，少于7天不加分。
（9）若每学期只有2天病、事假，不扣分，也不计为全勤，若病、事假两天以上，按正常病、事假处理。
学年度若有一个月出满勤者当月+0.25，若一个学期出满勤者累计+1.5分，若全学年出满勤者累计+3分（注：此项只加最高分，不累加）。
三、教师工作量的考核：
四、教学实绩55分
6、各年级计分基础人数以网络学籍人数为准。（听力残疾、言语残疾、智力残疾有认定证书的可除外）
7、教学实绩中心校组织的单项测试( 分)与全县学年末统考(分)。
中心校统一组织的单项测试成绩占 分。要求：单项测试材料（学校要有组织安排；存档材料中要有命题内容、学生成绩、学生测试样卷、测试材料、分析总结）分类整理、规范入档；中心校按照教育局教研室下发的《单项测试》中相关项目、内容和要求（在教研室组织测试之前）对每一位教师的单项测试情况进行抽测。毕业班不进行单项测试，单项测试成绩自然得分。
以全县学年末统一组织的考试结果为准，计分方法为：同年级同学科第一名积分为满分即 分，其他教师的本人得分=本人成绩积分÷同年级同学科第一名积分× ，单人所任一个年级一个学科的与督导室同一年级同一学科教师按照上面方法折合。毕业班教师进入全县前5名的，在本人得分基础上加分，第五名加1分，每上升一个名次加1分。
五、教学常规45分
8、课堂教学：以各学科课堂教学评价标准为依据，课堂教学得分=课堂教学实际得分（满分100分）×20%。
9、教学过程：（25分）
（一）、备课（8分）：
学期备课：1分
（1）认真做好学情分析，同时制定学期教学目标（及格率、优生率、得分率）及提高所任教学科教学质量措施。
（2）进行全册教材分析。整体把握教材重点、难点，掌握教学内容结构，熟悉本册教材在本学科小学阶段知识体系中的地位。（不得照搬参考书）
(3)制定培优转困计划，即培优转困范围（具体名单）、学困原因，改进措施，转化目标等。
认真制定学期教学实施策略，特别要注重学生学习习惯的培养（培养目标、规定动作、训练方法等）
合理的制定学科教学进度计划。
单元备课：2分
（1）对整个单元做具体的教材分析，整体把握好单元重点、难点，制定单元教学策略。
（2）认真上好单元复习课，精心设计单元检测题。
（3）做好成绩的登统，撰写试后分析，上好单元回授课。
（4）每个单元要积累一个培优或转困典型案例
个体备课:5分
（1）50周岁（含）以上教师可以使用旧教案，要求教案必须完整，必须有个性化修改和个人反思。
（2）教师建立本学科教学资源包，每学期要积累一定数量的精品教学设计资源。
（3）数量：（2分）大滩小学由本校自定节数。北梁和三扎拉小学45岁以下任教单科教师每学期手写精品教案总数为10节。各年级、各学科课时教案最低数（不包括单元教案，含精品教案）：一、二年级语文、数学各40节，包班教师总计60节，三年级以上语文60节，数学50、科学（两个年级）50节，英语（两个年级）62节。45-50岁教师完成单元教案和一本教学设计。
（4）质量：（2分）在教案中能够体现跨越式语文“211”模式，中、
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