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学习之星
1.我是一个开朗、自信的男孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生。
2.推荐词：勤奋刻苦是她的品质，认真踏实是她的作风，精益求精是她的追求。
同学评语：她学习认真，做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人。
3.我像一粒细沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢，在学习上，我刻苦努力，珍惜每一分、每一秒，在班级管理上，我是老师的小帮手。今后我会更加努力，做一个新时代的好学生。
4.他目标坚定，从不怠慢；他勤奋专注，潜心钻研。他用实际行动诠释着学习的快乐。他勤学好问，乐于探知，在班里可谓“百事通”，讲起题来头头是道，不愧为“学习之星”！
5.认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写每一次作业，成功在于点点滴滴的积累，我会继续努力，用更好的成绩证明自己。
6.掌声和荣誉的背后，是辛勤的汗水和默默的付出，虽然我已经取得了一些成绩，但人生道路漫长，我还要脚踏实地、不断进取，为了心中的梦想，奋斗拼搏。
7.想获得好成绩，要掌握好的学习方法，上课认真才能便于课后复习，每一堂课的重点，要经常巩固，才能牢记于心，在我心中永远点着一盏“勤奋之灯”，伴我在学习的海洋里淌徉。
8.学习是一种乐趣，一种幸福，一个最美好的过程，取得好成绩，需要我们在每一个普通的日子里点点滴滴的积累，付出了奋斗的汗水，就会收获成功的喜悦。
9.我是一个乐观开朗的男孩，成绩不错，但这离我的目标还差很远，我要以“读书要心到、眼到、口到、手到”为学习方法，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为奋斗力量，我相信，我一定会成功的！
10.以学习为乐趣，以进步为自豪，以超越为目标，在六年的学习生活中，感谢老师的淳淳教导，是你们让我像一只雏鹰向着自己的梦想起飞。
11.我是一个自信和执着的女孩，拥有阳光一般灿烂的心情，我喜欢阅读，在阅读中丰富知识，在阅读中感悟哲理，在阅读中快乐成长，我将在知识的海洋里一直遨游下去。
12.“业精于勤而荒于嬉”，勤奋是他身上最吸引人的特质，他的眼神在书海中穿梭。他始终保持着高度的学习热情，善于虚心请教，培养了许多良好的学习习惯，始终保持良好的学习心态。勤奋的脚印，踏出一片成功的天地
文明之星，
1.友善同学，我收获的是一份珍贵的友情，尊敬师长，我收获的是一眼知识的源泉，德与智是相辅相成的，优良的品德，会是我生活中一笔无形的财富。
2.我是一个平凡但不平庸的女孩，在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心，对待身边的每一个人，在学习上，我努力进取，勇于挑战自我，超越自我，争做一个全面发展的好学生。
3.俗话说得好，有礼人心暖，无礼讨人嫌。他待人接物热情真挚，总能不折不扣的完成老师布置的任务。平时注意自身文明礼仪的培养，还经常用言行影响周围的同学，彬彬有礼是师生对他的评价，孝顺乖巧是邻居对他的印象。蝉联“校园之星”众望所归，是大家学习之楷模。
4.带着“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造文明、
和谐的班集体。
5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责，坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。
6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。
进步之星，
1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄，败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。
2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没有最好，只有更好。
3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：一份耕耘，一分收获。别人玩耍时，他却在教室里读书做题。凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。
4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；踏实与认真，使她的语文水平正稳步提高；勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。虽坐在教室后面，我们没有机会学习她刻苦钻研，勤奋努力的精神。但她的成绩就是最好的证明。
5.或许，很少有人注意到她自修课上潜心钻研的身影；或许，很少有人留意到她课间争分夺秒的姿态。可是，在那不起眼的角落里，她始终都在努力着。她用她的行动以及成绩告诉大家，一分耕耘，一分收获
环保之星，
1.每当我手握笤帚扫过地面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的心含着微笑。从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。
2.校园是我家，卫生靠大家。从自身做起，从小事做起，校园、教室、宿舍一个个角落都有他熟悉的身影，有时弯着腰捡起地上的一片纸屑，有时来回看看门窗是否关好，有时看看宿舍的床被是否整洁，有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体„„
3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。
4.爱护环境卫生，不随地吐痰。而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有加。所以文明之星是她实至名归的。
安全之星
1.该生同学在校遵守校纪班规，认真学习，课下能团结同学，积极参加各种活动。她把安全牢记在心里，能遵守归程集队纪律，是个安全守纪的好学生。
2.无论在教室还是走廊，都轻走慢步，课间时“不喊不跑不推闹”，文明休息。同时，还掌握了一定的交通安全规则和标志，上学、放学能坚持走人行横道线，和父母一起外出、行走时，都会遵守交通规则。
3.校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则，她总是严格履行。安全教育时间，她总是用自己知道的交通事故案例和同学们一起分析，讨论，以提高同学们的交通安全意识。
4.在班级外出集会时，她总是能及时提醒同学们：关好窗户，不要把头和胳膊伸出窗外，拉好扶手等。同学们经常戏称她为“安全护士”。“文明交通，安全出行，是每一位公民应当遵守的规则”，这句话是她的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。
5.你做事情认真负责，关心集体，并经常帮老师督促班里其他的同学在课余时间要注意安全，真是老师的好帮手，希望你继续努力，以后做的更好，争取更大的进步！
6.身为小警察的你，总能很好地监督小朋友要文明游戏，有情况你也会第一时间告诉老师，做事情认真负责，是老师的好助手，
7.我们的班级靠近楼梯，你总是能够遵照老师的要求，提醒班里的同学注意安全，希望你今后能够影响更多同学，让我们的班级更加文明、有序!
平安文明工地达标考核评语
山西路桥建设集团有限公司同源高速公路路面工程总承包项目部第一分部在平安文明工地建设中，积极探索，多方挖掘，深入理解省重点办及建管处下发文件内容，严格按照文件要求，把“平安”“文明”作为施工的重中之重，作为单位的亮点工作来抓。自文件下发以来，积极制定了完善的“平安文明工地”创建活动实施方案，落实了活动“十项内容”，全面开展落实安全检查评价，并制定了路面一分部标准化建设方案且执行到位，全年无任何生产安全责任事故。能够按照《山西省高速公路文明施工管理意见》，制定了有针对性，可操作性的文明施工方案，驻地建设标准，标志牌设置合理完备，拌合场布置合理，施工人员及现场秩序井然，整个工地现场治安良好，无治安案件。
综上所诉，路面一分部在平安文明工地达标考核中各项考核项目均已达标，成绩优秀。
文明进校园活动家长评价
文明礼仪活动开展实施意见 为全面推动我校未成年人思想道德教育工作的开展，进一步提高***文明礼仪素质，在全
校开展由中国关工委、教育部等10部委联合组织发起并开展的未成年人文明礼仪普及活动。
现制定该项活动的实施意见如下：
一、活动的目的及意义 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意
见》文件精神，普及文明礼仪教育,引导东营一小树立社会主义荣辱观，进一步提高****文明
素质,精心打造和谐校园,为把我校建设成为文明和谐的学校作出应有的贡献。
二、活动的主题
“文明礼仪伴我行”。
三、活动时间
2011年5月5日至2011年5月31日。
四、参加对象
全体师生
五、活动内容和时段安排
（一）、开展文明礼仪知识普及活动
1、举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。制定并上报活
动开展的组织、计划和实施方案。（5月份）
2、加强宣传阵地建设，利用学校校刊、网站、黑板报、宣传栏、广播等宣传工具，以“文
明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和常识。（5月份）
3、制作展板，张贴宣传海报；印制宣传单，制定文明用语、文明行为标准，师生人手一
份。通过制度约束和检查评比，要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环
境和谐美（5月份开始）
5、充分利用学校电教设备分年级、分时段地定期对学生进行广泛地文明礼仪普及教育宣
传，加强对东营一小文明礼仪知识普及教育。根据实际需要，为有利于开展活动。（5月份开
始）
（二）、举行“文明礼仪伴我行”主题教育宣传活动
1、举行文明礼仪教育优质主题班会评选活动。根据文明礼仪知识的学习进度，要求各班
制定详细的班会计划和具体实施方案，班班开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会。班会
让学生主持，做到学生人人发言，谈感受体会，相互交流，促其进步。（11月份）
2、组织开展中小学生“文明礼仪伴我行”遵法守纪教育活动。结合****年龄特点，定期
举行东营一小遵法守纪报告会、主题班会等，普及法律知识,让学生学法、懂法、守法，积极
争做“遵纪守法文明人”。（6月-12年5月）
（三）、组织文明礼仪体验教育活动
1、开展“文明每一天”活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在
我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，要求学生每天做几件文明事， 逐步培养学生良好的文明行为习惯。“文明在我口中”：即讲文明话，正确使用称呼，注
意礼节，不讲脏话、粗话等。“文明在我手中”即：保持公共场所清洁，不污染环境，爱护公
共财物，节约水电等。“文明在我脚下”：即文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等。
“文明在我心中”：即拥有一颗感恩的心、孝敬父母、善待他人等。（5月-12年3月）
2、开展“美在文明，爱在礼仪”家校互动活动。通过“小手拉大手”，邀请家长参加文
明礼仪普及教育活动，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动计划进行实施，
共建文明和谐快乐的家庭。（6月-12年3月）
六、活动要求
1、提高认识。切实认识到在新时期加强和改进未成年人思想道德教育工作的迫切性、重
要性和必要性。切实认识到开展文明礼仪教育是当今和今后一段时期的重要工作，是加强思
想道德建设的重要内容，是引导学生树立社会主义荣辱观、全面推进素质教育的重要举措，
务必抓实抓好。
2、精心组织。严格按照活动要求并结合实际，制定切实可行的工作方案，周密部署，扎
实有效地推进该项活动的开展。组织人员不定期对活动开展情况进行调研、督查。
3、扩大宣传。积极拓展宣传载体，采取多种形式，对活动和典型事迹及时进行宣传报道，
努力扩大活动的影响和覆盖面。
4、注重实效。制定详细的活动方案，认真抓好落实，真正使教育的内容入心入脑，并转
化到学生的实际行动中去，切实提高学生文明礼仪素质。
5、加强领导。我校成立了“文明礼仪普及教育领导小组”，组长由校长**、书记**担任。
认真部署，前沿指挥，切实加强领导，确保活动扎扎实实的开展，取得预期的效果，为打造
文明和谐校园，建设文明富强的苏北新昆山作出积极的贡献。 文明礼仪活动开展实施意见 疏勒县东营第一希望小学篇二：文明礼仪实施建议 关于我校文明礼仪课程实施建议 根据上级对于文明礼仪校本课程开发的要求，联系初高中学生的年龄和心理特点及我校
实际，对我校本学期文明礼仪课程的开展提出以下建议。 首先，成立文明礼仪教材编写小组。 以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意
见》为核心，依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》中的相关内容，把社会
主义荣辱观教育渗透其中。介绍中学生须知的文明礼仪常规，涵盖个人礼仪、校园礼仪和社
会礼仪三方面内容。在此基础上开展各种活动，帮助学生形成良好的行为习惯，提高学生的
自我修养及适应社会的能力。
其次，发动各年级，探索文明礼仪课程有效开展的形式。 开学之初，向全校师生征集校园文明礼仪标语、格言，营造文明礼仪氛围。开展“文明
行为”自测的调查问卷，加强对不文明现象的检查力度。向各年级提出文明礼仪课程开展的
倡议，鼓励文明礼仪课程活动的丰富开展。 利用集会组织观看文明礼仪培训视频，邀请礼仪学校老师，进行文明礼仪训练。升旗仪
式由校领导讲授部分学校礼仪，传统节日讲授节日礼仪。学生发表关于文明礼仪的国旗下演
讲，每周落实。各班选定一名文明礼仪形象大使，发挥监督、示范作用，各年级评选“文明
礼仪标兵”及“文明礼仪先进班级”，每学期落实。将文明礼仪教 育向初高中文史学科渗透，组织学生编演课本剧。音乐老师负责编排文明礼仪有关的文
艺节目，参加学校艺术节汇演。 再次，对于我校初中学生可做以下实践。
1、初一，利用2+1+1，讲授个人礼仪、校园礼仪。
2、初二利用2—3次思品课，讲授社会礼仪常规。
3、初中各年级利用班会课，组织学习校园礼仪。
4、每月道德讲座，向参与者宣讲文明礼仪知识。
5、初中各年级开展文明礼仪相关的征文，办手抄报、黑板报，组织知识竞赛，制作邀请
函，诵国学经典、讲故事比赛、主题演讲、编演情景剧、主题班会等活动。
6、初中各年级选择志愿者，参加校内外角色体验，学习有关礼仪知识，深入社区进行宣
传。
7、对学生的文明礼仪教育需贯穿在日常教育教学行为中。
再其次，对于我校高中学生，可从以下着手。
1、政治课之余，讲授学生尚未知且应知道的文明礼仪知识。
2、利用班会课，针对当今社会现象，进行问题讨论，促使学生纠正不文明行为。开展《文
明礼仪伴我行》主题班会活动。【文明安全家长评语】
3、组织学生编写文明礼仪歌谣。开展征文、办手抄报、黑板报、国学经典诵读等活动。
4、依托文史教材，讲授中西方文明礼仪知识。篇三：文明礼仪基本知识 文明礼仪基本知识
1、什么是礼仪？
答：礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等
因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合
礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。 由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和
道德修养的一种外在表现形式。 礼仪是人际交往的通行证。
2、礼仪的基本原则有哪些？ 答：宽容的原则，即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。敬
人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个
人尊严，更不能侮辱对方的人格。自律的原则，这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，
最重要的就是要自我要求，自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。遵守的
原则，在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交
往活动中的言行举止。适度的原则，应用礼仪时要注意做到把握分寸，认真得体。真诚的原
则，运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。从俗的原则，由于国情、民族、文
化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自
以为是。平等的原则，是 礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等
程度的礼遇。
3、公民基本道德规范二十字的内容是什么？ 答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
4、礼仪有哪些功能和作用？ 答：沟通的功能，人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感
情，从而使交际往来容易成功.协调的功能，在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够
互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。维护的功能，礼仪是社会文明
发展程度的反映和标志，同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。讲礼仪的人越
多，社会便会越和谐安定。 教育的功能，礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，倡导
人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。讲究礼仪的人同时也起着榜样的
作用，潜移默化地影响着周围的人。
5、为什么要注重个人礼仪？ 答：个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则，是个人仪表、仪容、言谈、
举止、待人、接物等方面的具体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的【文明安全家长评语】
外在表现。个人礼仪，对个人来说，是文明行为的道德规范与标准，对国家来说，个人礼仪
是一个国家文化与传统的象征，个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力量，使每
一个社会成员能够自觉地按照社会文明的要 求，调整行为，唾弃陋习。个人礼仪从这个侧面反映了一个社会的文明程度。
7、加强个人仪容、仪表应注意什么？ 答：仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形
成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。头发，应保持头发清洁，发型修饰得体，并且
应与本的的自身条件、身份和工作性质相适宜。面容，男士应养成每天修面剃须的好习惯。
女士化妆要得体，并注意化妆的时间和场合。在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。
同时注意在公共场所不能补妆。 表情，应保持面肌自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼
可亲。手部，要保持手部的清洁，养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。在正式场合忌留有长
指甲及指甲修饰不当。衣着，应做到整洁、大方，忌穿着另类服装。体态，要保持端庄、典
雅，勿要做作和故弄。
8、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些？ 答：（1）谈话时态度要诚恳、自然、大方、言语要和气亲切，表达得体。（2）要注意听
取对方谈话。（3）对长辈、师长、上级说话，要表示尊重，对下级、晚辈、学生则要注意平
等待人和平易近人。（4）交谈时可做手势但不可幅度过大，不可用手指指人，因为这种动作
有轻蔑之意。（5）同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一个人身上，要照顾到在场的每
一个人，不要冷落了任何一个人。（6）当碰到意见不一致时，应保持冷静，或以豁达的胸怀
包容异己，或回避话题，忌 在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。（7）在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨，
或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。（8）不可出言不逊、强词夺理，不可揭人短处，
不可谈人隐私，不可背后议论人，更忌拨弄是非。不说荒离奇、耸人听闻的事，不搞小广播
以充“消息灵通人士”。（9）遇有攻击、污辱性言辞，一定要表态，但要掌握度。（10）谈话
者应保持一定距离。
9、走路时应注意哪些礼节、礼貌？ 答：要遵守行路规则。走人行道，过马路要走人行横道线。在有规定的地方要自觉走过
街天桥或地下通道。行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残者让路；让负重的人或孕
妇、儿童先行。路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需交谈，应靠边站立，不要妨碍交通，
并注意安全。走路时目光自然前视，不要左顾右盼，东张西望。不要一面走路，一面吃东西
或抽烟。
10、怎样礼貌地问路？ 答：总的原则是不应轻易打扰别人。在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。当别人回答
了你的问题，应诚挚道谢。如果对方回答不了问题，也要礼貌道谢。
11、夫妻间应做到的礼仪要求是什么？ 答：夫妻平等、互相尊重、互相关心、相互宽容和相互谅解。
12、子女对父母的礼仪有哪些？ 答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。要尊重和保障老年人的合法权益。要维护父母的尊
严和名誉。要尊重他们的生活习惯，理解他们 的精神要求，营造和睦友爱的家庭氛围。老年人的婚姻自由受法律保护，子女或者其他
亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。对父母尽赡养义务，在平时生活中关心照料
和体贴老年人。对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应按月给付赡养费。
对经济收入较富裕的老年人，子女不能任意索取。对患病或者生活不能自理的老年人，赡养
人应承担护理的责任
13、建立和睦的邻里关系应哪些方面做起？ 答：尊老爱幼，互相帮助。不在背后议论他人，不猜疑，谈笑逗趣有分寸，尊重他人隐
私。邻里之间要亲切随和，见面主动打招呼。主动参加一些联络邻里感情的活动。善待邻居
家的小孩。早出晚归，忌大声喧哗众取宠和行为不当产生的噪音，以免影响他人休息。收看
电视或听音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。适时主动拜访邻居，但忌妨碍他人的正常
生活。孩子在住宅和大院的不妥行为，家长应及时教育、提醒。合理使用住宅的公共部分。
14、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌？ 答：排队候车，先下后上。让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。注意安全，扶好、坐
好。不要将身体伸到车厢外，或随意动车厢里的设施。主动给老人、病人、残疾人、孕妇和
带小孩的妇女让座。尊重司乘人员，主动按规定买票。 爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。
15、敬礼的种类主要有哪些？ 答：注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼、吻手礼、屈膝篇四：江苏省关于未成
年人文明礼仪养成教育的意见 《江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育的意见》实施方案
一、指导思想：
以《江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育的意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、
促进和谐校园建设”为主题，以学校为主阵地，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、
诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，
努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹
遍校园的每一个角落！
三、 重点治理的内容：
1. 不文明、不礼貌的行为习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤校内骑车，乱停乱放。
2. 不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。 ②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。 ④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
四、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段：
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校发出“讲
文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
学生文明礼仪之星评价表
注：1、本评价表每月月底班主任利用晨会等时间组织学生自评与组评。
“小手牵大手，共做文明人”家长与小孩互动评价表（家长）
学校： 班级： 学生姓名： 家长姓名：
为了使您的孩子进一步增强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，请您在百忙之中如实填写以下表格，并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育，让孩
“小手牵大手，共做文明人”家长与小孩互动评价表（学生）
学校： 班级： 学生姓名： 家长姓名：
亲爱的同学们，欢迎你参加“小手牵大手，共做文明人”互动评分活动，请仔细阅读下列问题，并根据你的家长实际情况做出选择，每个问题一般只
说明：1.以上互评表内容仅供参考，各学校应结合学校实际和学生年龄大小调整或增减内容；【文明安全家长评语】
2. 调查表是“小手牵大手”活动的一环，各学校应自行打印发给学生，要求学生与家长一起完成，与“小手牵大手，共做文明人”履行表交替使用； 3. 表格每个问题一般只选择一个答案，请在选项上打“√”； 4.各学校应根据反馈的情况针对性加强教育。
小学生文明行为习惯评价细则
一、进出校园
1．尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。进办公室，先喊“报告”。
2．按时到校，不早到，不迟到；放学排队，队列整齐，靠右行走，不在校门前停自行车。
3．注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不乱花钱。
二、两操
3．做广播操按班级集合，做到快、静、齐。
4．做操精神饱满，动作合拍、规范、认真。
5．做眼保健操时，姿势正确，动作规范、到位。
三、上课
6．课前准备好学习用品，定位摆放。
7．上课专心听讲，积级思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
8．读书、写字姿势正确。
9．按时完成作业，书写工整，课本、作业本整洁。
四、课间
10．尊残爱幼，平等待人，同学之间文明相处，友好互助。
11．不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。
五、个人卫生
12．衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。
13．饭前便后洗手，不随地大小便。
14．课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，桌凳摆放整齐。
六、环境保护
15．爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。
16．爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
17．认真做值日，保持教室、校园整洁，放学后关好门窗。
七、其他
18．校园内不拥挤，礼让他人，喝水排队，讲秩序。
19．文明用餐，爱惜粮食和生活用品，自己能做的事自己做。
20．因故或不小心给别人增添麻烦或不便，及时表示歉意，不和同学发生争执。
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