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（二）
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
1、 用“ ”划出这段话中的比喻句。
这一句把 比作 ，生动形象地写出了夏季烟台的海的 的特点。
2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把、当作来写的。“呢喃细语”的意思是：3、这一段作者主要抓住、 、 、 四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是 。
4、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是。
5、划出不恰当的音或字。
气势（凶凶 汹汹） 水平如（镜 静） （甜 恬）静 崇山（俊 峻）岭 嬉（xī xiē）戏 惬（qià qiâ）意 掠（lüâ nüâ）过 湛（zhàn shân）蓝 起锚（máo miáo）远航
4、记金华的双龙洞（新增）
1、船两头都，管理处的工人先进，在，，在洞外的工人，。我怀着好奇的心情，自以为从到，到，到，没有一处不，才说一声“行了”，。
2、眼前，可是还能感觉。我又感觉要是，准会，。这段话运用了 描写
3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 →→→→→的情况。此外，也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的→→→→→。
4、金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的特点是、 、，连结外洞和内洞的是,它的特点是 。
5、《记金华的双龙洞》是一篇 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者，。
（一）
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母＿＿；用部首查字法应查＿＿，再查＿＿画。
2、在文中的空白处加上标点符号。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看——（ ） 黑暗——（ ）
4、用“——”画出写内洞很黑的句子。
5、用“ ”画出写内洞很大的句子。
6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？ 第一种： 第二种：
8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的、 、三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。
9、从画线的句中，你体会到什么？
4、解释加点的字。
颜色各异（ ） 变化多端（ ） 或浓或谈（ ） ．．．
5、读句子完成填空。
①、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。
②、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。
③、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。
④、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。
6、写四个描写大海的四字词。
6、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”
一、我会查用字典。
“鼎”字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是（ ）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物；②锅；③正当；正在，在“春秋鼎盛”词中选第（ ）种解释。写出另外两个带“鼎”字的四字词语 、 。
二、我会正确认读。 给下列加点字注音或根据拼音选字。
1.人参（ ）苗长得参（ ）差不齐，还能让人参（ ）观？
2.许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我xiá（ ）想连篇，眼睛应接不xiá（ ）。 （Α、暇 Β、遐）
三、用“立”组成词，再填空。
1.一座座石油平台（ ）在海涛之中。 2.新中国像巨人一样（ ）世界东方。
3.人们在纪念碑前（ ）。 4.走进校门，就看见一排排塔柏像（ ）的哨兵。
5.月球上只能看到广袤的荒原上高山（ ），巨石嶙峋。
四、在括号里填上适当的关联词语。
1.（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。
2.期末复习很紧张，我们（ ）要自己复习好各门课程，（ ）应当热心帮助学习有困难的同学。
3.（ ）人类依然大肆砍伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。
五、火眼金睛。 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.蜂拥而至 随风摇曳 千均一发 轻于鸿毛 B.落荒而逃 再接再励 截然不同 侃侃而谈
C.买椟还珠 门庭若市 驰名中外 言简意赅 D.聊以自慰 郑重其事 赞叹不己 能言善辩
六、知所以然。
1.( )然而止 2.（ ）然自得 3.（ ）然长逝
4.( )然不同 5.（ ）然无味 6.（ ）然无恙
七、听话听音。 朗读的时候，我们要根据句子所描写的意思读出相应的语气来，下面的句子应该读怎样的语气，请你选一个最合适的词打上“√”。
1．翠竹、红花、清泉，这真是一个最美的地方！ 2．“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（ 惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢乐 ） （ 惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢乐 ）
八、走进经典。
1.你知道下列故事的主角是谁吗?
A.卧薪尝胆（ ） B.入木三分（ ）
2.李逵这一形象出自（ ）
一、基础知识。
1、在括号内填上正确的词语。(4分)
huí móu（ ）这个学期，我收获很多。其中我看到了荷花diǎn zhuì（ ）的池塘，认识了bǎo jīng fēng shuāng（ ）的鲁迅先生，听到了白桦林仿佛向我们dī yín qiǎn chàng（ ）„„
２、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。（４分）
例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）
聂_____( ) _____( ) 俞_____( ) _____( )
卒_____( ) _____( ) 聿_____( ) _____( )
３、把下面的成语补充完整，并按要求归类。（６分）
公正（ ）（ ） （ ）耳欲聋 一（）千里 刻（ ）求（ ）
心（ ）胆（ ） （ ）苗助长 （ ）死不屈 心（ ）肉（ ）【先复习在写作业,】
出自寓言故事的有 _________________ 体现江河气势的有_________________
表现心理紧张的有 _________________ 描写人物品质的有_________________
二、积累运用。
1、照样子，写词语。（6分）
粉骨碎身（相近） __________ ___________ ___________
承前启后（相反或相对） __________ ___________ ___________
２、读句子选择填空。（２分）
（ 利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 ）
也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 „„
３、学了《白桦林的低语》一课，我能为看林人设计一条护林警示语（2分）： ________________________________________________________________________
4、按要求完成句子练习。（６分）
（1）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （在原句上修改病句）
（2）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）
________________________________________________________________________
（3）西湖风平浪静。 （改成拟人句）
________________________________________________________________________
５、积累填空。（８分）
（1）古人经常以战争为题材作诗，我印象最深的诗句为“_________________，___________________。”
（2）现在人民的生活水平越来越好了，正如“_______________________。”（填歇后语）
（3）小明平时不珍惜时间，你可以送他“ _______________，__________________”这句诗与他共勉。
（4）好朋友小江即将转学，你可以用“_______________，________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。【先复习在写作业,】【先复习在写作业,】
６、生活模仿秀。（４分）
你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是 ____________________，就 ________________________；
如果你是_____________________，就 ________________________。
三、课文点津。（10分）
1、“岁寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了__________________ 的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句______________，_____________。
2、„„，某一人__________，惟奕秋________；一人虽听之，一心以为有_______，思 _________而射之，虽 __________，弗若之矣。
考试的意义在于复习，考试前必须进行科学的复习，只有 系统地认真地复习才能考出好成绩。考前的准备主要是指知识上的准备，情绪的稳定，信心的培养都植根于雄厚的知识土壤。我们常说不打无准备之仗。没有很好地准备就参加考试，往往会不击自溃；如果考前心中无数，复习到哪是哪儿，就仓促上阵，这样自然心慌意乱，难以应付。未雨绸缪，才能掌握考试的主动权，下面我提五点复习建议。一、详细计划，合理安排总复习开始之前，要根据老师复习指导和个人学习基础情况拟一份个人复习计划。这就好比建筑师在建楼房之前必先设计图纸一样。要有明确的目的要求，对复习内容、使用时间都要具体安排。这样才能保证忙中有序，有条不紊地进行复习。制定复习计划时，首先要了解自己。比如：诸多学科中，你的强弱项是什么；每一学科的薄弱环节是什么；各个学科在面临的考试中的地位如何；一天里学习的高低潮各在什么时间，等等。不妨拿一张纸,边回忆，边分析，当你详细地了解自己之后，你的复习计划就自然出来了。像数学、物理、化学等全在推理的学科，因其理解性胜地于记忆性。应置于复习中前期；像语文、历史、思品等以思想和概念为主的学科，因其记忆性强于理解性，则应在复习中后期给予充分的再回忆时间。二、重视基础知识复习基础是知识体系的根基，是分析问题解决问题的要领和工具。对基础知识理解及越深刻，掌握的越牢固，解决具体问题就越容易；基本功的练习搞好了，不仅可以巩固深化已学过的知识，还能为解决复杂的问题打好基础。俗语说，熟能生巧就是这个道理。基本功训练熟练了，思路开拓了，才能“生”出解决各种各样具体问题的技巧来。有些同学和家长可能认为，近年来的试题难度逐年加大，综合性逐年增强，用那么多精力去抓基础知识复习划得来吗？这是缺少分析、缺少经验的想法。我们说，难度再大、综合性再强，也只是在基础知识运用上的“大”和“强”，万变也不离其宗。在这样的情况下，只抓基础知识复习，不从严从难进行综合练习，不适当拔高固然不行；不重视基础知识复习，而拔苗助长，只搞一些综合题更不行，那样势必使复习成为空中楼阁，造成知识半生不熟，高不成低不就的现象。实践说明：只有起点准、走步稳，扎扎实实地复习，总复习才能有低有高，有广有深，得到比较理想的效果。在抓基础知识复习的过程中，一定要重视理解，避免死记硬背，不管是文科还是理科，都要从理解入手。只有理解了的东西，才能深刻牢固地掌握准，才可能和实际联系起来加以运用；死记硬背学到的知识不易消化、容易忘，也很难在实际中运用。只有从理解入手，以理解为主，辅之以必要的科学记忆，才能提纲挈领地掌握好知识体系，驾驭运用知识。三、三轮复习，逐步深入几年来不少成功经验和失败教训都证明了一般学科以三轮复习为宜。第一轮：全面系统复习。按照复习纲要规定的范围和要求，在老师的具体指导下对基础知识进行排队，分清主次。根据自己平日学习的实际情况，找出掌握知识的薄弱环节，在分清主次，找出薄弱环节的基础上，全面系统的复习。理科要在温习基本根念、公式、定律的基础上，复习重做已做过的典型性的基本练习；文科要全面温习基础知识和基本理论。在这一轮不要过早要求深入理解牢固掌握，而要先统观大局，唤起理解、记忆，为下面两轮复习打好基础。主要应突出“全面系统”四个字。第二轮：重点深入复习。在老师具体指导下，按复习纲要要求，分单元、部分逐一剖析思考，并结合做一些中等难度的半综合练习。在基础知识、基本理论方面，要抓住重点知识，并找出各部分知识之间的内在联系，从而能比较系统地掌握知识；在基本训练方面，要抓住类型综合题，进行重点练习，力求举一反三，触类旁通，发展思维，开拓思路。这一轮复习一定要防止面面俱到，贪多求全，平均用力。第三轮：综合复习、练习。在基本理论方面、要对照复习纲要，按课本顺序把该科学科的知识连接起来，做到全面、系统、深刻地掌握知识体系；在练习运用知识方面，要系统整理过去做过的练习，力求找出解题规律和各种类型练习之间的联系。如物理课中力学、热学、电学、光学之间的联系，数学课中代数、几何、三角之间的联系等。三轮复习各有侧重，密切相连，层层加深提高。第一轮撤大网，复习知识到边到角，点滴不漏，掌握双基之线再形成知识体系之网，如此，连接成线，结线成网，由浅入深，由易到难，由简单到复杂，由单项到综合，一步步地把知识统帅起来，
书就会由厚变薄，知识就会由少变多。一提到某一方面的知识，就会立即想到，它属于哪一体系，如何组织回答；一遇到某一问题就知道属于哪一范围，运用什么知识，通过什么途径解答，难题就很容易了，有了众山变小的感觉。四、有效进行学习，提高复习效率。为了提高复习效率，应注意以下五点1、复习要以课本为依据，以新课程标准为准绳。不要脱离课本去看这个“复习提纲”，或去学那个“复习资料”。要真正按国家课程标准的要求。“学好基础知识和技能，发展知力和分析解决问题的能力。”具体做到四点：一是准。对每一“知识点”都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。二是熟。对学过的内容都要记准并且练熟，用起来得心应手，不出错，不停顿。三是要规范。复习不仅要多动脑，还要勤动手，只看不练是不行的。认真做好每一道习题，是学习方法的重要组织部分——但这一道理却很少被人领悟。有些题目你看着会了，但叫你做时，就不一定能做出来。另外要规范写出的文字说明、方程式、公式以及重要演算步骤，都要符合要求。要学会灵活运用知识，不要死记硬背，生吞活剥。2、认真听好复习课，随时对知识归纳总结。听复习课要做到以下三点：一是查漏补缺，对过去学习中不懂或不十分懂的内容，要通过复习把它彻底弄通，做到“单元过关”，不要再有“欠帐”。二是把知识串成“串”，通过复习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，又便于应用。三是通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及和其他学科的横向联系，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。3、预习后听讲，先复习后写作业。正确的做法是：听课前应将所要复习的内容进行认真预习，把复习点内容都彻底搞懂。作业一定要独立完成，要相信自己的能力，不要总想和别人对答案，或遇到稍微困难一点的问题就想问别人。4、要经常回顾以往的知识。为了减少遗忘，就需要经常的复习。“学而时习之”、“温故而知新”。例如：外语有空就要从头往后读一遍，记忆单词，看看语法。数、理、化要经常翻翻前面的公式、定理、法则等，直到熟练为止。五、锻炼自学能力，养成良好的自学习惯。不通过自己的努力，不下一番苦功夫要掌握中学教材是不可能的。复习中教师为主导，学生为主体。只有依靠自己的努力，才能真正扎实地复习好。学习有法。但学无定法，要通过复习自己摸索出一套学习方法来。要特别注意克服那种学习不求甚解，读书浮光掠影、作业马马虎虎的不良学风。总之，学习是一种艰苦的脑力劳动。在这里决心和信心比什么都重要，我们只要知难而进，就会使复习富有成效。六、注意征服不如意的科目要征服不如意的科目，首先要分析自己为什么会有不如意的科目，是什么造成的原因。别的科目既然能取得好的成绩，看来你并不是没有学习能力，那自然对不如意的科目，也可以通过努力取得一些成就。如何征服不如意的科目，也并无捷径可走，一定要从基础开始。因为对一般人而言，不如意的科目，大概是由于基础不牢固而致。最后还应该说的是：要知道自己容易错或容易被困扰的地方。吸取失败的教训，对学习进步才会有利，以达到各种全面发展。综上所述，考前的复习，是对学过的知识的再次学习，是学习过程中的重要环节。对深刻理解、消化知识，对加深记忆与提高学习能力都有重要意义和作用。希望我们每个考生通过复习能达到：回忆重视，使知识巩固化；查漏补缺，使知识完整化；融会贯通，使知识系统化；综合应用，使知识实用化。并希望每个考生通过缜密系统的复习，考出最理想的成绩。
指导学生写作业的方法：
（1）先复习后写作业，在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
(2)仔细审题，了解题意， 弄清已知条件和未知条件及解决问题，
做到心中有数。
(3)认真表述，思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确。
(4) 根据题目的要求 ，细心检查，， 发现错误及时纠正。
（5）对教师的批改、批语要认真思考， 吸取经验、教训，不断 进步。
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