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“一二〃九”运动历史图片展活动策划
一、活动背景：
1935年12月9日，北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。他们反分裂、反割据，要求保全中国领土的完整。这场运动得到全国人民的支持和响应，给国民政府的国策带来压力，缓解了中共在陕北的困境。一二九运动广泛地宣传了中国共产党停止内战、一致对外的抗日主张，掀起了全国抗日救国运动的新高潮。
在文化多元化发展的时代背景下，许多大学生爱国主义观念淡薄，为提高大学生的社会责任感和历史使命感，外国语学院学生党支部举办了本次“一二〃九”运动历史图片展活动。
二、活动目的：
纪念“一二九运动”，弘杨民族精神，努力建设社会主义和谐校园，提高大学生的社会责任感和历史使命感，培养大学生创造美、欣赏美的能力；让同学们对这段历史有更直观的认识，使广大学生能牢记历史，关心国家的兴衰和民族的命运，让爱国精神在新时代继续发扬光大。
三、活动时间及地点：
2013年12月4日下午四点在三教副楼515会议室收集作品，2013年12月5日至7日在南北大道展出作品。
四、活动主办：外国语学院学生党支部。
五、活动负责人：
何亚楠（13896582242）、胡春兰（13658277612）
六、活动参与者：外国语学院全体学生。
七、活动具体安排：
1.作品要求：与“一二〃九”运动历史相关的手抄报、字画、书法等图片（纸张统一为4K，颜色自选）；
2.请在作品的上适当的位臵写明作者的年级、专业班级、姓名；
3.各班班长或支书负责收集本班的作品（每班至少选出两个作品）；【一二九运动图片】
4.各学生党支部支部委员负责收集本支部的作品（每个支部至少选出两个作品）；
5.各班委及支部委员12月4日下午四点把所有作品交到三教副楼515会议室；
6.学生党员负责评选优秀作品，并于12月5日在南北大道展出作品；
7.活动结束后，学生党员负责保存展出的作品。
外国语学院学生党支部
2013年11月28日
“一二·九”运动讲座材料 黄财星20151209
老师、同学们：大家好！
下午能在这里跟我们初二年学生重温历史上的一二九运动，是一种机缘巧合。因为我是教初一年的，初一年这星期正好去湖头慈山农中进行社会实践，原计划我也要带队去，但这周泉州市教科所历史组组织一个培训，教务处安排我去参加，所以我就留在学校。一二九运动是一场爱国运动，学校团委会很好把握这个契机，采取形式多样、利用不同场合对大家进行爱国主义教育。比如星期一的国旗下讲话、昨天“我的中国梦”地理知识竞赛、还有在学校围墙悬挂宣传标语、以及今天的讲座等等。团委书记启荣老师很用心，他知道我没带队社会实践后就提前跟我说这个事情。而我以前在其他学校也曾经开展过5年的团委工作，对团委比较有感情，所以我就答应下来。决定和大家来重温这场初中历史书里没提到，只有高中才会学的一二九运动，希望我们对这段历史有所了解，并能“铭记历史，奋发图强”。
发生在1935年的一二九运动距今整整80周年了，八十年前的今天，那些在敌人的恐吓下，高呼着口号，散发着传单，而不惜抛头颅、洒热血的青年。是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协；是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。现在我就从一二九运动的背景、过程、历史意义和与当代青少年学生共勉四个方面进行介绍：
一、事件背景——民族危机存亡关头
1931年 侵华日军发动“九一八”事变，在国民党政府“攘外必先安内”不抵抗政策指导下，东北三省（辽宁、吉林、黑龙江）沦陷。1933年5月国民党与日本侵略者签订了卖国投降的《塘沽协定》承认日本占领东北的“合法化”，随后日本侵略者把黑手伸向华北，他们妄图把华北变为“第二个满洲国”。
1935年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后逼迫南京国民政府签订《何梅协定》和《秦土协定》，取得了包括北平、天津在内的河北、察哈尔两省的大部分控制权。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省“防共自治运动”（ 冀、察、晋、绥、鲁），企图扶植由其直接控制的傀儡政权，从而全面控制华北， 日本的侵略行径激起北平各阶层人民的极大愤慨。
当日本帝国主义的魔爪伸向华北大地之时，中国共产党人向劳动大众发出抵御侵略、保卫华北的号召。1935年，中国共产党驻共产国际代表团起草了《为抗日救国告全体同胞书》指出：“我国家，我民族，已处在千钧一发的生死关头，抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职。”提出了“停止内战，一致抗日”的政治主张，要求全国各党派各界各军团结起来，建立抗日民族统一战线，成立抗日联军和国防政府，组织和发动全中国的一切力量抵抗日本帝国主义的侵略。（面对日军的步步紧逼，蒋介石的策略仍然是一面抵抗，一面交涉，他一面命令当时现任的外交部长黄郛与日本秘密交涉，一面命令何应钦加强戒备，固守北平，此时蒋介石政策的重心仍然放在了围剿红军上，无暇顾及华北）。1935年的华北已是名存实亡，北平的大街小巷，城门洞口，布满了日军的岗哨，郊区经常有日军进行大规模的军事演习。国民党政要携金银细软和家眷，争相南下，故宫文物陆续南迁，民族危亡的乌云笼罩在华北上空，1935年夏秋，黄河水灾泛滥，华北广大农村被淹，北平街头到处都是流离失所的灾民。为了救援灾民，中共北平临时委员会成立了救灾委员会，组织各大中学校的进步学生开展募捐、义演，带领进步学生携善款物资和抗日宣传品赶赴灾区进行慰问。11月，黄河水灾赈灾活动结束后，中共北平临时委员会将“黄河水灾赈济会”改组为“北平大中学校学生抗日联合会”简称“北平学联”。北平女一中学生郭明秋被选举担任学联主席，清华大学的姚依林为秘书长。北平学联的成立成为中共领导下的学生抗日救亡运动的新起点。11月25日，殷汝耕在通县宣布独立，成立“冀东防共自治委员会”，自任“委员长”。宣称冀东22县脱离中国中央政权，宣布后，塘沽和大沽也被殷汝耕强行划入辖区。【一二九运动图片】
1935年12月6日，北平学联召开代表会，通过并发表了《北平市学生联合会成立宣言》。
随即，平津15所大中学校联合发出通电：“反对防共自治”，要求政府讨伐汉奸殷汝耕，动员全国人民抵抗日本的侵略。就在这天，传来了在日本侵略者逼迫下国民党当局将于1935年12月9日成立“冀察政务委员会”的消息，（ “冀察政务委员会”实质上就是一种变相的对日本要求华北自治，把华北割裂出去的一种妥协退让，日本帝国主义企图借"自治"的名义达到吞并华北的目的。这时，中华民族的危机已到了空前严重的程度。）广大同学和各界进步人士极为震惊。12月7日，在中共北平临时工委的领导下，北平学联决定在12月9日举行学生抗日救国大请愿，反对“华北自治”。
二、事件过程——担负天下兴亡
（一）走上街头
请愿前夜，北平学联在北平女一中召开各校代表参加的紧急会议，议定请愿游行的口号、时间和路线，并在组织工作上也做了部署。城内由东北大学带头，城外由清华大学、燕京大学率领，在西直门内集合，各路队伍出发后，沿途动员尚未充分发动的学校参加到游行队伍中来。警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨就下令戒严，还在街道要冲设了岗哨。12月9日凌晨，广大爱国学生的抗日怒火像火山一样爆发。东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校学生走在队伍前列，向着新华门进发。清华大学和燕京大学近千名爱国学生离城较远，到达西直门时，城门已被军警关闭，请愿队伍无法进城。两校学生就在西直门一带召开群众大会，向附近居民和守城军警进行抗日宣传。
上午10点半，新华门前汇集了1000多人的请愿队伍。他们高呼“停止内战，一致抗日!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。但是新华门紧闭着，门前排列着警车和架着机关枪的摩托车，军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。在一二·九运动斗争相持中，请愿学生临时推选出12个代表，向国民政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求:一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织；二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；三、保障人民言论、集会、出版自由；四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争；五、不得任意逮捕人民；六、立即释放被捕学生。学生代表要求面见何应钦，但何应钦拒不接见。青年学生们被激怒了，他们振臂高呼 “打倒卖国贼”，“请愿不成，我们示威游行去”。各校代表当即决定进行示威游行，队伍由新华门出发，经西单、西四，然后奔向沙滩、东单，再到天安门。一路上，不时有冲出军警包围的中法大学、河北高中等大中学校的学生加入游行行列，队伍像滚雪球一样越滚越大，很快扩大到五六千人。行进中，学生们向沿街的群众宣讲抗日救国的道理，散发传单，得到群众的鼓掌和支持。当游行队伍前锋到达王府井大街，反动当局以为学生要去东交民巷使馆区冲击日本使馆，急忙调来大批军警，在王府井南口布置了一道严密的封锁线。爱国学生不畏强暴，队伍仍在继续前进。这时，警察打开消防水龙，数九寒天，冰冷的水柱喷射在学生们身上，学生们的棉袍顿时成了冰袍，警察们接着又挥舞起皮鞭、枪柄、木棍，手无寸铁的学生被毒打，被抓捕。当天就有数十人被捕，数百人受伤，在国民党当局的血腥镇压下，游行示威队伍被冲散了。
（二）救亡高潮
“一二·九”的抗日怒潮，震撼了古都北平，很快传遍了国内外。今天，在北京辅仁大学旧址有一座一二九运动纪念碑，翻开的书本，无法在国难的枪炮声中阅读。（图片）“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌。”从12月10日起，全市各大中学校学生联合举行总罢课。国民党当局对北平学生的爱国行动极为恐慌，下令严禁学生的爱国行为，还派军警封锁一些重点学校。但爱国学生的抗日烈火是扑不灭的。中共北平临时工委获知国民党当局不顾广大人民群众的强烈反对仍然要在12月16日成立“冀察政务委员会”的消息后，决定在这一天举行更大规模的示威游行。
1935年12月16日清晨，北平爱国学生1万余人陆续走上街头，一场声势浩大的抗日救亡大示威爆发了。示威游行队伍共分为4个大队，分别由东北大学、中国大学、北京大学、清华大学率领从不同方向前进，途中冲破军警的封锁阻拦，最后在天桥会合。上午11时许，【一二九运动图片】
北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬，“打倒日本帝国主义！”“打倒汉奸卖国贼！”“反对成立冀察政务委员会！”的口号声此起彼伏，响彻天空。市民大会结束后，1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手，不断高呼抗日救国口号，向街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动，有的送来开水和食物，有的自动加入了游行队伍。
游行队伍抵达前门时，遇到大批军警和保安队的阻截，爱国学生就在前门火车站广场举行第二次市民大会。大会决定继续进内城示威游行，并派代表与军警交涉，要求打开城门。当局为了分割示威游行队伍，答应让一部分学生从前门进城，但大部分学生须从和平门和宣武门入城。下午4时，黄敬率北京大学、中国大学等校部分同学由前门入城后，城门马上关闭了。清华大学、燕京大学、东北大学、北平大学等校同学沿着西河沿赴和平门和宣武门。但城门都已紧闭，同学们多次试图撞开城门，均未成功。后来几经交涉，军警答应以清华、燕京大学的队伍先撤走为条件，可以打开城门让其他学校的学生入城。此时已是晚上9点多钟，当两校队伍离开后，城外四周的路灯全部熄灭，大批军警挥刀舞棍从四面八方向学生扑过来，许多人遭到毒打。由前门入城的学生想去宣武门接应，当走到西单绒线胡同西口时，遭到大批军警扑打，数十名学生被砍伤，街道上血迹斑斑，惨不忍睹。在“一二·一六”大示威中，全市学生共有22人被捕，300余人受伤，再一次暴露了反动当局的凶残面目。
（三）声援北平
北平学生的爱国斗争，打击了日本帝国主义的嚣张气焰，揭露了国民党当局的卖国行径，得到了各界爱国人士的支持响应，促进了抗日救亡运动的开展。
12月18日，北京大学、清华大学等6所大学的校长，联名要求释放被捕学生。同日，中华全国总工会向全国工人紧急呼吁援助学生救国运动，各地工人纷纷举行罢工，支持学生斗争。12月20日，共青团中央发表宣言，号召青年学生深入到工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷发表通电和宣言，声援北平学生爱国运动。宋庆龄、鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱，作为开展抗日救国工作的费用。鲁迅在12月18日至19日夜，撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。12月26日，陕甘苏区各界民众举行集会，声援北平和各地学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响下，全国各地学生群起响应。一时间，在黄河两岸，大江南北，到处响彻抗日救亡的号角。
两次游行示威之后，在党的领导下，北平学联成立了平津学生南下扩大宣传团，成员约500人，大多是一二九运动的骨干。为实行全民抗日救国大联合，1936年1月3日，他们沿平汉路南下，历时3周，徙步700里，贴标语、发传单、开大会、做演讲，沿途宣传日军在东北的暴行和华北的危急情况，演出歌颂东北义勇军的话剧《打回老家去》，帮助农民建立抗日救国组织。1936年，南下扩大宣传团在北平召开团员代表大会，正式成立了民族解放先锋队（后改名中华民族解放先锋队），这是党领导成立的先进青年组织。它的诞生和发展，大大推动了“一二·九”运动的深入发展。
在中国共产党的领导和号召下，由北平爱国学生首倡，迅速席卷全国的“一二·九”运动，极大地促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。
三、历史意义
一二•九运动是一场伟大的爱国运动，具有深远的历史意义。具体而言，这场运动的积极意义至少有以下几个方面：
（一）揭露了日本帝国主义阴谋，吹响了时代的号角
近代以来，中日两国发生了一系列战争，从1874年侵略台湾、1894~1895年发动甲午战争、1901年积极参与八国联军侵华、1904~1905年在中国的领土上与俄国交战，到1931年九一八事变后侵占我国东北、图谋华北，这些战争无一不是日本蓄意挑起的侵略战争。日本觊觎我中华之狼子野心昭然若揭，铁的事实不容否认。中华民族被推向了生死存亡的边缘，
为捍卫中华民族的生存权，广大青年学生在中共领导之下，发出了最后的呐喊，吹响了时代的号角，团结一致，共同抗日！
（二）推动了国民政府对日政策转型
1931年至1935年间，国民政府对日采取妥协政策，使其自身形象受到巨大的损失。它被人民视为一个卖国的、无能的政府，学生、知识分子、各政治党派、实业界强烈反对对日妥协政策，反对“攘外必先安内”的方针，强烈要求抗击日本的侵略，维护中华民族的主权。一二•九运动的爆发，充分证明了国民政府对内对外政策不得人心，为维护其统治，巩固其社会基础，国民政府逐渐调整了对日政策，对日态度日趋强硬。
（三）推动了全民族抗战局面的形成
一二•九运动爆发后，在西安“剿共”的张学良、杨虎城将军高度关注事态的发展，了解这场运动的来龙去脉后，张学良深受感动，对青年学生的爱国行为给予高度评价，表示坚决主张抗日，打回老家去，亲手收复丢失掉的东北。1936年12月9日，一二•九运动一周年纪念日，中国共产党地下组织，通过“西北抗日救国会”和“东北民众救亡会”，组织大规模的群众游行示威，到临潼华清池直接向蒋介石请愿示威，蒋介石闻讯令张学良强力制止学生“胡闹”，甚至提出要“格杀勿论”。张学良劝阻过程中，被学生强烈的爱国激情打动，表示以实际行动，答复广大请愿学生。三天之后，西安事变爆发，前所未有的抗日救国运动高潮由此形成。一二•九运动催生了西安事变，推动了全民族抗战局面的形成。一二•九运动爆发后不到两年时间内，面对日寇入侵，中华民族终于实现了空前的大团结，形成了举国上下一致对日的态势。
四、与生共勉
同学们！ 80年弹指一挥间，同样在祖国湛蓝的天空下，同样的日子里，我们纪念一二九运动，我想最起码有三层意思与大家共勉。
第一，慎终追远，学会纪念
近代以来，中国贫弱，列强长驱直入，蹂躏神州大地，一二九运动，青年学生走上街头，高呼停止内战，联合抗日，唤醒了民众；八年抗战，中国付出军民3千五百万人死亡的代价，获得惨胜，可谓是一寸山河一寸血，没有他们，谈何民族独立与国际尊严，谈何今天安宁生活与幸福未来？侵略者日本至今尚有靖国神社，中间供奉着2449494名近代对外战争中战死者的灵牌，政府参拜，民间更是频繁祭奠，但试问在场的同学，我们又记得几位抗日烈士的姓名？中国的靖国神社又在何处？相比之下，令人汗颜！ 慎终追远，是我们中华民族优秀文化传统，学会纪念，是我们莘莘学子的必要素质。没有纪念，就没有继承，没有继承，就没有发展，只有植根于自己民族历史与文化，才能成长为枝繁叶茂的参天大树，开创共同的幸福人生。
其次、珍惜当下，认真学习
同学们！ 当年战火纷飞的北平已经旧貌换新颜，我们不再象前辈那样为起码的生存而战，我们能够坐在窗明几净的教室中安心学习，生活，但是生于忧患死于安乐，和平安定的生活养成了我们当中少数人享受和依赖的心理。不再拥有危机感，也缺少了为未来、为理想奋斗的激情。而我们当中有极少数人上课无精打采，将时间虚耗在无聊的谈话当中，也有人沉溺于电脑和网络游戏当中不能自拔，也有人甚至在初中求学时就有早恋的倾向。人生的道路虽很漫长，但关键时候只有几步，十几岁的青春岁月，正是身心进步生命成长的大好时机，没有对比，就没有幸福，当年的前辈是无法安心学习，被迫走上街头，而我们远远比他们幸运，已经不缺乏平静的书桌、宽敞的图书馆和平坦的运动场、还拥有先进的多媒体设备、班班有多媒体，我们一定要珍惜当下，认真学习，有意识地促进自我德智体美劳全面发展，成为合格的现代公民，成为我们开发区实验学校的骄傲。
第三、继承精神，事事关心
家事，国事，天下事，事事关心。一二.九运动已经过去，但一二.九精神告诉我们，要做一个事事关心的人。在学校，当我们看到我们的同学有困难时，你是否伸出了援助之手，
当你看到身边的同学有疑惑问题不解，而你正好明白这个题的时候，你是否主动去帮助同学解决这个问题。当你看到教室里学校里有废纸等垃圾但却不是你值日，你是否为了教室、学校的清洁也将这垃圾清扫干净。你是否关心爱护学校公物？（原初三2班讲台桌电脑上的玻璃被破坏，走廊安全出口警示标志，这些破坏者是否感到内疚？）在家里，你是否做到了事事关心。平常你是否为父母分担过家务活？当父母偶感身体不适时，你是否关心问候，是否端茶送水？我们已经习惯了父母的关心照顾，其实我们也应该习惯关心父母和家里的每一个成员。走出学校，走向社会，你是否事事关心，是否做到了尽我们应尽的力量来为社会做贡献？
同学们，你们是早晨八九点钟的太阳，作为时代的弄潮儿，我们要铭记历史，肩负起历史赋予我们的光荣使命，居安思危、努力学习、奋发图强，为中华之崛起而读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。我的讲话完毕，谢谢大家！
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