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院 校：浙江工业大学之江学院 专 业： ×××专业学 历：本 科姓 名：杜宗飞 ……………………….…………………………………………………………………
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唯图设计因为专业，所以精美。
为您的求职锦上添花，Word自荐信
版欢迎下载。
尊敬的领导：
您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是浙江工业大学之江学院×专业的2015届毕业生。浙江工业大学之江学院四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在大学四年里，我积极参加浙江工业大学之江学院×专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在浙江工业大学之江学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在浙江工业大学之江学院×专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于浙江工业大学之江学院*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任浙江工业大学之江学院*01班班级班长、学习委员、浙江工业大学之江学院*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。
我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！浙
江工业大学之江学院求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。
下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致
敬礼！ 自荐人：××× 2015年11月12日
1
毕业综合测评成绩
2
最新浙江工业大学之江学院 毕业生自我鉴定
原创范文
===个人原创，绝非网络复制，有效避免雷同==
四年的大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——浙江工业大学之江学院。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在浙江工业大学之江学院×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。现将在浙江工业大学之江学院的学习和生活情况作自我鉴定如下：
在×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）老师的教诲下，在浙江工业大学之江学院同学们的帮助下，通过不断地学习×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）理论知识和参与专业实践活动，本人×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）素质和个人能力得到了提高，完全符合浙江工业大学之江学院对×××专业学生的毕业要求。
在思想品德方面：在浙江工业大学之江学院×××专业（改成自己在浙江工业大学之江学院的专业）就读期间自觉遵守《浙江工业大
浙江工业大学之江学院文件
浙工大之江学院〔2012〕18号
浙江工业大学之江学院
关于印发学士学位授予暂行办法的通知
各部门、单位：
现将《浙江工业大学之江学院学士学位授予暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
附件：浙江工业大学之江学院学士学位授予暂行办法
二〇一二年六月五日－1－
主题词：学位授予 暂行办法 通知
抄送：浙江省学位委员会办公室。
浙江工业大学之江学院办公室 2012年6月5日印发－2－
附件：
浙江工业大学之江学院学士学位授予暂行办法
第一条 为保障学院本科教学质量，提高学术水平，规范学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学院实际情况，特制定本暂行办法。
第二条 按照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，学院成立学位评定委员会，负责学院学士学位评定、授予工作；各分院、系成立学位评定分委员会，负责审核各分院、系授予学士学位学生名单和不授予学士学位学生名单，并报学院学位评定委员会。
第三条 具备下列各项条件的全日制本科毕业生，可授予学士学位：
（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守国家宪法、法律，遵守校纪校规，具有良好的思想道德品质；
（二）按照本专业培养方案的各项要求，修满规定的学分，并通过毕业设计（论文）答辩，经审核准予毕业；
（三）按本专业培养方案规定的最低毕业学分要求，所学课程的平均学分绩点在
1.50及以上（毕业设计、毕业论文成绩不计）；
（四）全国大学英语四级考试（CET-4）成绩达到学院的相关规定；
（五）在院期间未因学习违纪受“记过”及以上处分。
第四条 凡具有下列情况之一者，不能授予学士学位：
（一）不符合《中华人民共和国学位条例》第二条规定的政治条件，经说服教育至毕业前仍无明显悔改表现者；
（二）因学习违纪受“记过”及以上处分者；
（三）按本专业培养方案规定的最低毕业学分要求，所学课程的平均学分绩点小于1.50者（毕业设计、毕业论文成绩不计）；
（四）全国大学英语四级考试（CET-4）成绩未达到学院相关规定者；
（五）未获得毕业证书者。
－3－
第五条 学生在校期间，因第四条第二项、第三项、第四项而不能取得学位，在弹性学制规定的最高年限内，有下列情况之一，经本人申请，分院、系学位评定分委员会同意，教务与设备办公室复核，院学位评定委员会批准，仍可授予学位：
（一）至毕业前一学期止，学习成绩在专业前30%者；
（二）获校、院级优秀学生奖学金或校、院级单项学习奖者；
（三）参加省级及以上教育行政管理部门举办的学科竞赛并获省级三等及以上奖项者，或由学院学位评定委员会办公室组织专家认定的教指委、学会等组织的各类科技、学术竞赛，并获省级三等及以上奖项者；
（四）作为第一作者在学院规定的A类杂志上发表与专业相关的学术论文一篇或所发表的论文被SSCI、A&HCI、SCI、EI、ISTP、ISSHP索引之一检索一篇,或取得与专业相关的授权发明专利者；
（五）取得研究生录取资格者；
（六）在弹性学制规定的最高年限内，对国家社会有突出贡献，经院学位评定委员会审议认为能授予学士学位者。
因第四条第二项而不能取得学位者，须在受处分后的学习中取得上述成绩之一的，方可申请。【浙江大学之江学院】
第六条 学士学位授予程序：
分院、系学位评定分委员会逐一审核本分院、系毕业生的学位申请资格、学术道德和学术水平，提出是否同意授予学位的决定，教务与设备办公室进行复核，学院学位评定委员会审议通过，由学院授予学士学位，颁发学士学位证书。
第七条 学生若对学位授予有异议，可向院学位评定委员会提出复议申请。
第八条 学院学位评定委员会闭会期间，授权教务与设备办公室根据本暂行办法相关规定审核处理学生学士学位申请事宜，并报院学位评定委员会备案。
第九条 学院学位评定委员会职责详见《浙江工业大学之江学院学位评定委员会条例（试行）》。
第十条 本暂行办法适用于2008级及以后入学的普通本科生。
第十一条 本暂行办法解释权属学院学位评定委员会。
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工业大学之江学院录取分数线
浙江工业大学之江学院是1999年经浙江省人民政府批准、浙江工业大学举办、2004年教育部确认的独立学院，是中国独立学院协作会常务理事单位、全国高等学校教学研究会独立学院专门委员会副主任委员单位。学院办学的各个环节与浙江工业大学紧密结合，是浙江工业大学的重要组成部分。学生毕业后，符合毕业条件的，颁发“浙江工业大学之江学院”毕业文凭；符合学士学位授予条件的，授予“浙江工业大学之江学院”学士学位。 1、工大办学，特色鲜明。之江学院遵循“依托母体、相对独立、办出特色”的办学方针，以浙江工业大学雄厚的师资与教学条件为后盾。全院师生秉承浙江工业大学“厚德健行”的校训，弘扬“尚德致知、敢为人先”的之江精神，全力打造“报考到之江，成才在之江，用人找之江”三大品牌，努力把学院建设成为能主动适应浙江省经济建设和社会发展需要，具有完善的本科生培养体系和研究生培养能力的国内知名的高水平独立学院。 2、人才培养，定位合理。学院致力于培养知识结构合理、富有创新和实践能力的高级人才。坚持“以学生为本”的理念，为每个学生的成才搭建平台、做好指导与服务。实施“新生导师制”，实行学生职业规划的指导和教育，帮助学生明确方向；设立学生课外科技基金，开展学生创业计划大赛等系列活动，突出对学生创新创业能力的培养。 3、专业设置，贴近市场。学院设有7个分院1个系1个教学部，29个本科专业，55个专业方向，涉及文学、经济学、管理学、法学、工学、理学等六大学科门类，专业设置以就业为导向，紧密结合浙江省经济建设和社会发展需要。 4、师资雄厚，注重质量。学院现有专任教师515人，副高及以上职称占42.8％，具有一支素质优良、结构合理、教学水平高、实践和创新能力强的教师队伍。学院视教学质量为办学生命线，严格的教学管理和良好的教学设备，为提高人才培养质量提供了有力的保障。 5、环境宜人，设施先进。学院位于杭州之江国家旅游度假区，校园内外环境幽雅、风景秀丽。图书馆各类藏书45万余册，共享浙江工业大学图书（含电子图书）370余万册，中外期刊17000余种。教学仪器设备总值4600余万元，拥
有各类实验室52个，教学用计算机近1800台。 学院地址：浙江省杭州市之江路182号 邮政
编码：310024 电话：0571-87313612 网址：
浙江工业大学之江学院招生网站:
浙江工业大学之江学院自主招生面试试题
与答题技巧
一、浙江工业大学之江学院综合素质测试目的
综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。
二、浙江工业大学之江学院综合素质测试内容面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。
报考浙江工业大学之江学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。浙江工业大学之江学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。
三、浙江工业大学之江学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。
面试前自学一些和你所考浙江工业大学之江学院专业有关的知识，有些浙江工业大学之江学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。
四、浙江工业大学之江学院面试真题
1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些浙江工业大学之江学院教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万
一。）
2、你报考浙江工业大学之江学院的优势在哪里
3、为什么选择报考浙江工业大学之江学院？如果没被浙江工业大学之江学院录取呢？
4、谈谈你对浙江工业大学之江学院自主招生的看法
浅析之江学院校区迁至绍兴柯桥对双方
的影响及发展前景
项目编号：
项目组成员： 陈洁、贝瑶诗、董丹虹、陈小燕
指导老师： 朱国银
2014年8月【浙江大学之江学院】
摘要
本项目主要研究之江校区从杭州搬迁至绍兴柯桥后各方面产生的变化以及带来的影响，利用调查问卷的方式，得到有关问题的结果并进一步分析了产生这些问题的原因，以此得出一些结论并提出一些建议。
首先，主要采用随机调查的方法，对学生、教师、校区附近居民以及建筑工人进行抽样调查，设计并发放调查问卷，收集问卷并对数据进行了初步的整理和录入。
其次，利用Excel软件对收集到的数据进行统计分析，主要是从学校搬迁是否有利于学校发展，教师上下班时的感受，新校区提供学习、工作、休息环境后带来的影响，调查对象对新校区环境的感受，新校区的管理制度，搬迁后的学生教师平时出行的情况，学生打工及未来就业八个方面进行统计分析，利用图表与文字结合的形式更直观地反映校区搬迁后所产生具体的影响。从调查得到的数据分析发现：因柯桥的地理位置以及新校区的全新面貌，学校的搬迁是有利于学校的进一步发展；对于教师的感受，由于老校区位于杭州，大部分教师认为他们上下班较之前相比不是很方便；然而，学生认为新校区附近的娱乐场所较多，而且交通便利，这可以满足学生的出行需求。从新校区环境的角度出发，学校部分建筑正在施工中途，尘土太多，环境较差，这会带来一定的负面影响，但我们认为这无法避免应给予理解；另外，我们还发现新校区资源的合理配置以及良好的地理位置创造了一个良好的学习工作休息环境；同时，学校新的管理制度给学生产生了良好的效果；从就业方面而言，学生可选的工作岗位较多就业前景较好但有一定的局限性。
最后，我们通过进一步整理分析了学校搬迁对双方的影响及发展前景。我们认为搬迁对于学校而言是优大于劣的，虽然现在设施还没有完全备齐，但是学校在建设的过程中，会使学校变得更加完美。之江学院会带动柯桥地区的周边发展，从一个点出发，总体提高经济水平，小县城也会有不逊于大城市的发展。
关键词：校区搬迁，统计分析，抽样调查，地区发展；
Abstract
Our Project investigated the Zhijiang Campus moved from Hangzhou to Keqiao in Shaoxing bringing the main changes and the effects in all aspects. By the way of survey questionnaires, we get some results and analysis the causes of these problems, further, we can draw some conclusions and make some recommendations.
Firstly, we mainly take the method of random survey, that is,conducting the sample survey to th students, teachers, residents And construction workers near the campus. We have designed, sent and collected thequestionnaires, then record and arrangement the data we have got.
Second, weanalysisthe collected databy using the Excel Software from the eight aspects, that is, Whether it is benefit for theschool development, how about the teachers’ feeling, the impact of the new campus providing the learning and working place, the environment of new campus, management system of thenew campus, the in and out of the teachers and students,and the future employment of the students. Besides, we combine the form of thechart and text, whichmore directly reflects the specific effects after the campus relocation.
We find that from the data obtained: due to thelocation ofKeqiaoand new environment of the campus, the school relocation is good for the school further development; For the teachers’ feelings, because the oldcampus is located in Hangzhou, most teachers think it isn’t more convenient than before to work in the new campus. While, the students think there are more entertainment near the new, and transportation isconvenient, which can meet the needs of students.Some buildings of the school is under construction, bringing the more dust Midway, causing the bad environment,but we supposethis can’tbe avoided and we should be given to understanding. In addition, we also find that the rational allocation of resources in the new campus and the good location create a good learning environment, meanwhile,the new management system produce good results; from the terms of employment, the studentshave more opportunities to choose the jobs, and have the better employment prospects but there are some limitations.
Finally, we further analysis the impacts on both the school and the relocation prospects. In terms of the school relocation, we think it is excellent, although it doesn’t havethe full facilities, in the process of building the school, the school will become more perfect.Zhijiang College will lead the development of keqiao surrounding areas, there will be no less favorable to small town city development. Keywords:campusrelocation,statistical analysis, sample surveys, area development
第一章 绪论
1.1问题的提出
目前，越来越多的高校都将进行或者是正在进行着校区搬迁的工作。浙江工业大学之江学院也不例外。
根据国家教育部2008年4月1日施行的26号令规定，"独立学院不少于500亩地的国有土地使用证”，在杭州的独立学院大部分都满足不了这个要求，杭州城区很难找到大面积的用地，很多独立学院不得不向外谋发展。从杭州高校的整体情况看，杭州高校从2000年前后由城市主城区向下沙、滨江、小和山等副城区搬迁，到如今已掀起外迁高潮：从一线城市外迁至二三线城市。之江的搬迁可以说是势在必行。
从杭州老校区本身来看，校舍紧张成为我校发展首要制约因素，主要也是办学场地紧张的制约。学校的快速发展和不断壮大后，办学场地紧张等制约学校发展的瓶颈问题开始凸现，现有的老校区已经不能支撑学校的进一步发展。与绍兴合作在柯桥办学，正好可以利用当地的自然文化资源，强化办学特色、丰富学科门类、提升办学层次、拓展办学平台，也能解决老校区办学场地紧张、建设与发展受限等问题。再有我校的搬迁也得到了地方政府的支持与欢迎。根据2012年4月18日签订的《浙江工业大学、绍兴县人民政府共建浙江工业大学之江学院协议书》，浙江工业大学之江学院迁建工程总投资10.7亿元，其中柯桥县投入8.9亿元，即县职教中心实物资产4.7亿元和建设资金4.2亿元。之江学院的新址，位于柯桥群贤路以北、柯华路以西，大坂湖畔。这里占地约600亩，另有可用水域面积约220亩，学校总建筑面积22万平方米。较之前相比我校占地面积有了进一步的扩大，地理位置也有了改变，可更好的满足在校学生学习和生活的要求。 2013年9月，新校区各项办学条件要基本达到国家规定的合格标准。我校的搬迁将分4年完成。2013年9月起，之江学院新招的学生，都将入住新校区绍兴柯桥。目前在校学生，则不用搬迁，仍在现有校区就读至毕业。2016年9月，之江学院将完成整体迁建，届时办学规模将达到8800人。学校搬迁后将利用柯桥当地的优势进行调整，已求得更好发展。中国轻纺城所在地——绍兴县柯桥作为一座文化底蕴深厚、经济发展迅速的城市，正亟需大量的人才集聚。迁至新址后，之江学院的课程设置将会有新的变化。根据绍兴市柯桥区纺织的特色，在3年内，逐步开设纺织、服装、印染等相关专业。浙工大还将与绍兴市绍兴县在纺织新材料、高端纺织装备制造、生物医药、电子信息、环境化工、工业设计等方面进行科技合作。绍兴县与浙江工业大学全面合作共建之江学院使经济强县绍兴县终于有了第一所高校。对当地的发展也起到了一定的促进作用。形成了一种互利共赢的局面。
因此，作为学校的学生，我们将对学校搬迁对两地的影响进行调查研究。
1.2 调查方案设计和问卷设计
本次调查的目的是了解我校校区迁址后对我校和柯桥双方带来的影响以及发展前景，运用调查问卷的形式进行调查。调查范围和对象是浙江工业大学之江学院绍兴校区的在校生和教师以及学校周边的居民和建筑工人。调查内容：（1）调查对象的基本信息；（2）学校搬迁是否有利于学校发展；（三）教师对上下班的感受；（四）新校区的环境；（五）对新校区学习工作休息环境的感受；（六）新校区的管理制度；（七）搬迁后的平时出行；（八）打工及未来就业等。
本次调查分六个阶段：第一阶段，明确调查目的，设计调查问卷；第二阶段，发放并收集调查问卷；第三阶段，整理和录入问卷数据，且进行初步分析；第四阶段，对数据资料进行更深层次的分析；第五阶段，总结并撰写具体的调查报告。
1.3本文主要结构及内容
本论文共四章，各章内容具体如下：
第一章是绪论，提出了本文的问题，简单地说明了本文的调查方案设计，本文的主要结构和内容。
第二章是关于本次调查研究的分析，首先简单分析了问卷调查对象，其次针对我们所提出的七个方面问题进行整理分析。另外，根据受调查者反映的问题提出我们自己建议和意见。
第三章是分析搬迁后对柯桥当地总发展的影响，主要分析了对柯桥当地文化和经济的影响。
第四章是分析校区搬迁后总的利弊支出，主要分析了是利大于弊还是弊大于利这两个方面。
浙江工业大学之江学院复试
（个人陈述自我介绍中文+英文）
在浙江工业大学之江学院复试面试当中，浙江工业大学之江学院导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对浙江工业大学之江学院的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上浙江工业大学之江学院一臂之力！
==浙江工业大学之江学院复试自我介绍英文版==
==浙江工业大学之江学院复试自我介绍中文版==
==自我介绍中文版浙江工业大学之江学院复试==
尊敬的老师：
您好！
我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。
在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。
浙江工业大学之江学院一直是我心目中向往的象牙塔。浙江工业大学之江学院有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己
所认识的浙江工业大学之江学院历史背景，以及自己向往的浙江工业
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