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学前教育专业毕业生就业情况调研报告
发布时间:2014-01-06 来源:调研报告网
摘要
学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。本文在对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园文化建设等方面。
关键词：毕业就业调研分析幼师发展
一、调研目的与意义
学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的教学活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿教育外，还可向艺术类方向迁移。
当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。
xxxx年xx月—xx月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对xx区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势;使我们对幼儿教师的专业素质结构及职业素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议;本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。
二、调研对象
调研单位：xx小学幼儿园、xx实验学校幼儿园、xx幼儿园、xx花园幼儿园、实小幼儿园、二附小幼儿园、xx幼儿园、xx外国语实验学校幼儿园、xx小学幼儿园、xx中学幼儿园、xx小学幼儿园、xx九年制幼儿园、xx小学幼儿园、xx小学幼儿园、xx九年制幼儿园等。
调研对象：主要为xx区教师进修学校xxxx年以来的部分职高幼师毕业生。
三、调研内容和方法
调研内容：幼师毕业生就业情况。
调研方法：深入用人单位，采用访谈法、登记法等。
四、分析与讨论
(一)毕业生就业情况
1、毕业生市场占有率及目前就业率
通过对近二十个幼儿园的调研发现，这些单位的xx%以上员工是我校的幼师毕业生。但是，这些员工很多都是xxxx年以前的毕业生，近几年的毕业生占有率很低。其原因分析如下：(1)用人需求接近饱和;(2)待遇低下，学生期望值过高;(3)心理不稳定，耐挫能力差，这山望着那山高;(4)不愿踏实做事，好高骛远，不切实际。这就说明毕业生还应该从自身入手，严格要求自己，努力的调整自己以尽快适应市场需求。还有学生的家庭经济状况，也是一个重要因素。譬如有的家庭经济状况较好的学生没有理想的单位就不急于就业，宁愿做啃老族;一些经济境况不太好的毕业生即使是收入等各方面条件都不是太好的农村幼儿园，她们也乐意去就业。
2、幼师毕业生缺乏一定的从业资质【学前教育专业毕业生流向】
不管是以前的毕业生，还是近几年的毕业生，大约有xx%没有幼儿教师资格证，但是一般都持有育婴师证，这就限制了这些教师获得进一步发展的空间。再加上现在获取教师资格证较难，更是增添了她们的悲观情绪。
3、幼师毕业生的待遇普遍较低
通过访谈，我们发现，大多数幼师的社会地位和经济待遇较低，大部分1200元—1500元间，使得部分幼师思想不稳定，甚至有转岗的想法。有部分毕业生毕业后直接就放弃了从事幼教事业，而是从事其它行业，也有自主创业的。
4、幼师毕业生的职业能力不是太高
有部分用人单位反映，一部分幼师毕业生的职业能力不是太高，包括职业道德、专业知识、专业实践技能、教学技能以及公共关系能力。社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、资质齐全，有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。这充分说明社会对具有高素质幼儿教师的需求还是旺盛的，幼儿教育市场前景依然广阔。
(二)思考建议
1、抓住机遇，增强社会影响力
伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的出台，学前教育得到政府和社会公众的空前关注。国务院颁布了促进学前教育事业发展的“国十条”，其中的第三条，专门针对师资问题，提出了一系列有针对性的解决方案。各地在根据自身的实际制定规化，扩充建设公立幼儿园，增加用人编制等。我们要抓住这个机遇，广为宣传，增强社会【学前教育专业毕业生流向】
影响力，吸收更多更好的学生，为提高幼师素质打基础。同时也要积极为毕业生更好的就业做好准备工作，比如在大专学历进修、普通话培训、教师资格考试课程(教育学和教育心理学)正常开设等方面予以考虑，多为学生完善自身条件、顺利就业做好铺垫工作。
2、勇于创新，办出特色
根据幼儿教育发展和课程改革的要求，结合当今幼儿园的特点，研究幼师生的培养方案，深化师资培养模式和课程改革，不断创新，与时俱进，强化实践教学环节，努力培养高质量的幼儿师资。中国人缺的不是知识而是素质，要提倡学生们多学习书本以外的知识，比如素质修养。作为一个人，尤其作为一个女生，在任何一个地方都是需要良好的仪态和修养。应该多开些礼仪、心灵鸡汤等类似的课程，多开设户外内容，要打开眼界，走出社会，扩展思维。要将我校的淑女才女行动在理论和实践上向纵深发展。
3、重视大范围、高质量的专业实践
要重视学生的实践课程，加大幼儿园见习和实习力度，着力培养学生的实践能力。一是要积极构建和不断完善专业实践教学体系，不断更新实践教学观念;二是要丰富实习内容，拓展实习功能，分散见习与集中见习相结合，不仅只是教学观摩、备课上课、制作教具等内容，还要组织幼儿活动以及幼儿园各领域教学工作实习、幼儿班级管理实习、卫生保健工作实习和幼儿教育调查研究活动。既让实习生更加明确自己的工作职责和今后努力的方向，也可以为我校学前教育专业的教育教学改革提供可靠的实践依据;三是应该积极联系建立大范围、高质量的教育实习基地，并要保持长期稳定的合作关系;四是要严格实习管理，制定制度和措施，狠抓教育实习和见习的各项工作。
4、尝试改变单一性别环境
长期以来，人们的观念就是带孩子是女人的事，男性青年基本不报考幼儿师范，幼儿园招聘教师更是鲜有男性应聘，从而导致幼儿园师资队伍性别结构严重失衡，许多幼儿园长期无男教师。“十二五”以来，各级政府高度重视学前教育，建设一支结构合理、高素质、专业化的幼儿师资队伍是提高学前教育质量的关键和保障。要形成良好的幼儿教育生态环境，促进幼儿快乐健康成长，更好地培养幼儿刚毅和勇敢的品质，进一步提高民族素质，切实解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题，就是要鼓励优秀男生当幼儿园教师，因此幼师招男生是大势所趋，势在必行。当然对于培养幼师的学校来说，如果招收了男幼师，就在原来清一色的女生中加入了男生，就意味着加大了日常管理的难度。学校是否愿意尝试，值得考虑。
5、适度控制招生规模，严控生源质量关，严抓培养质量关，增强幼师毕业生的综合市场竞争力。
现今以初中生为招生对象的职高幼师，招生分数线大多在普高以下，生源大部分是普通高中升学无望的学生，甚至无分数也可录入。再加上降低了入学面试要求，从而把本应关在“门外”的生源纷纷招了进来，而且每年招生在中考成绩颁布之前就已经宣布结束，这样就将很多尤其是城区学校的后来想进入我校就读的优秀生源挡在了门外。这样的生源状况就使得学校想要轻易地培养出高素质的毕业生，存在很大的问题，这个应该引
起同行和社会更多的关注。建议学校适度控制招生规模，招生时适当划定录取分数线，扩大面试内容和加大面试难度，如加入朗诵、模唱、形象、身体比例、开度、软度、动作模仿和弹跳力等，严控生源质量关，这样才能做到严抓培养质量关，培养出来的幼师毕业生才能具有较强的综合市场竞争力。
在幼教市场需求从数量的补充到质量的竞争的过程中，毕业生的综合能力和素质是增强市场就业竞争力的关键所在，同时，根据市场需求趋势，具备各类职业资格证书，如艺体、英语、计算机等证书以及高学历证书也是很有必要的。俗话说：你无我有、你有我优、你优我特，充分说明了学校更应该理性地分析就业形势，超前预测，准确判断，才能牢牢的抓住就业市场。要及早对学前教育的学生进行系统的职业生涯规划指导和教育，鼓励学生尽早考取相关的职业资格证书或者行业资格证书，如：幼儿教师证、育婴师证、营养保健师证、舞蹈教师证、早教开发教师证等，为学前教育学生全方位、高层次、多渠道就业打下坚实的基础。
高职院校学前教育专业学生就业现状分析
【摘要】随着经济的发展，幼儿园覆盖率的提高，国家教育政策对幼儿教育也更加
的重视。从而使近几年就读学前教育专业学生也大幅度增加，从而使学前教育专业毕业生就问题成为一个话题，文章从国家政策、自身因素这方面分析高职院校学前教育专业毕业生就业形势，从而使在校学生做好面对就业时遇到困难的准备，以及了解学前教育专业就业前景。
【关键词】高职院校、学前教育、毕业生、就业形势
儿童学前教育是人一生中的启蒙教育，是最根本的基础，对于一个人一生的成长起
着重要的作用，儿童在3-6岁这一阶段，学前教育是发展智力,潜力的必要条件，在这一阶段也是儿童神经系统、表达能力迅速发展的关键期.所以在这一时期必须重视学前教育。学前教育是对3-6岁儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育.是幼儿在学前教育中得到很好的发展,为他日后的生活学习奠定了基础。所以国家也提出了很多有利于学前教育发展的相关政策。而幼儿教师则是幼儿在在教育过程引导者、支持者、合作者。要促进学前教育的发展便离不开学前教育专业毕业生的就业问题。只有一批批优秀的、专业的学前教育毕业生加入幼教队伍中，才能使中国的学前教育得到更好的发展。
一、当前学前教育专业学生就业现状分析
现在读大学相对七八十年代来说现在读大学已经没有那么难了，全国各个院高校近
年来开始扩大招生规模，使我国目前的高等教育进入了大众化阶段，高等教育已经是一个普遍化现象了，然而在高等教育普及化的同时，大学毕业生就业困难也成为不容忽视的问题。尤其是近10年，全国各个行业几乎接近饱和状态，而每年毕业的大学生一界比一界多，且部分大学毕业生处于高不成低不就对就业岗位报太大的期望的局面，从而使大学毕业生就业愈发的困难。而学前教育专业，国家强调要重视幼儿教育，近几年由于种种机遇，乡镇幼儿园、私立幼儿园不断增多，为满足市场需求，各个院校不断扩大对学前教育专业的招生规模，，虽然近几年就读学前教育的学生增加了很多，但学前教育还是处于一个供不应求的阶段。由麦可思研究院独家撰写《2012年中国大学生就业报告》中2012年学前教育专业毕业半年后就业率达便到97.8%，就业率排在第五名。但是在
社会扩大对幼教的需求的同时，也增大了对幼教的要求，我们没有扎实的基本功还是会被社会淘汰。而且在应聘时高职毕业生还得面临一个强大的对手，那就是5年制的学前教育毕业生，她们的基本功扎实、实践的次数也比高职毕业生多，这使她们能较快的适应幼儿园生活。这也是高等院校学前教育专业毕业生就业所面临的困难之一，也有部分人对这就业的期望值过高，没能以正确的认识到幼教这份工作的待遇状况，这也导致部分人就业难。
二、当前学前教育专业学生就业现状原因分析
从就业状况来看，学前教育专业毕业生的就业是处于一个似乎显得较为宽松的状
态，但是也存在一定的危机，之所以有这种现象我认为是一下几个原因：
（一）幼教毕业生迎来了“春天”。
1、政府的政策的支持。
在《纲要》提出“2012年前农村幼儿教师工资，保险等项目待遇按不低于70%的比
例列入财政预算，由区政府统一发放。2015年前完善农村幼儿教师工资‘保险等经费渠道，发放标准和发放方法。2015年公办幼儿园公办教师数不少于教师总数的50%，每所农村独立幼儿园至少有一名公办教师。2015年全市城乡90%以上的幼儿园达到省级标准，2017年全部达到省级标准”在这一政策提出后，全国幼儿园规模迅猛扩大。从而增加就业人数，幼教队伍也不断壮大。
2、全国幼儿园规模的扩大，使全国每年学前教育专业的毕业生不能完全满足社会需求，处于一个供不应求的状态。
“工作不难找，但就业待遇有待提高，这是很多人对幼师毕业生就业状况的看法。12月８日，在广西幼儿师范高等专科学校举行的２０１３届毕业生双选会，便印证了这一观点。“当天的双选会迎来了区内外的180多家用人单位，提供了2000多个岗位，供1700多名幼师毕业生挑选。“只要愿意上岗，幼师毕业生工作都不愁。”唐双双说，近几年，国家加大对幼教事业发展力度，幼师人才一直较为紧缺，“我们好多学生还没毕业，用人单位就来签约了，就业率都能达到100%”。”不单单在广西，在广州、深圳、上海、北京也同样存在这样的现象，所以这对于高等院校学前教育专业毕业生的就业个好的现象。
3、由于经济文化的发展，社会对于幼儿教师素质文化水平也提高了。
在由于国家幼儿教育的重视，社会对人才的需要，社会得大多数幼儿园都提高对幼
儿教师的整体质量标准，调查了解到，各幼儿园要求幼儿教师有爱心，耐心，责任心，热爱幼儿教育事业、学历高、最好有一定教改科研能力、具有先进幼儿教育理念、扎实的基本功、愿意长期在幼儿园工作的学前教育专业毕业生及相关的各类资格证书，虽然提高了对幼儿教师的要求，但也使高等院校学前教育专业毕业生占优势。毕竟是由高中升上来的，综合素质相对中专生高，就业的要求也没有本科生高。
4、高职生的专业技能要比本科生更胜一筹，在就业中占一定的优势。
越来越多地单位反映，高职生的专业技能要比本科生的专业技能要好，两者在
校教育中，高职生侧重于实践，自身专业性比较强，在音乐、舞蹈、美术、手工、钢
琴等课程占有较大的比重。而本科生则侧重于理论，虽然具有很强的专业理论知识，但是在实践中则没有高职生那么强的动手能力，从而在实践中不能很好的发挥他们的
专业知识。所以在幼儿园招聘中，招聘对象则偏向于高职毕业生。
（二）高等院校学前教育专业毕业生所面临的就业危机
1、由于自己的期望值过高，以至于高不成低不就，错过就业机会。
大多数毕业生都会烦这个错误，没有认清楚目前严峻的就业形势，定位不准确，在
选择单位是期望值过高，且依赖性过高，在选择就业单位多选对于公办幼儿园，条件好收入高，或经济发达地区，而在乡镇，或贫困地区的几乎没有。从而使得真正有需要的地区得不到满足，而饱和的地区又挤满人，而且还浪费了人力资源。
2、用人单位提高用人标准，而幼师福利却没有得到提高，待遇不好，使部分毕业生
放弃从事幼教这份工作。
在一些好一点的幼儿园或公办幼儿园都提高了应聘者有的学历、才艺、个人
素质、表现能力等要求，而幼儿教师工资这一方面，却没有得到提升，有的幼儿园甚至没有相对应的福利保障，因此是不少毕业生从事一段时间幼儿教师就会转行，使得幼师队伍流动性非常大。
3、学前教育专业毕业生自身教育技能方面。
由于高等院校学前教育专业毕业生都是由高中升上来的，文化基础好，但是95%
的人在舞蹈、美术、声乐都没有基础，在艺术方面都是上大学才发展，所以在这方面的技能比较弱。从而行成了面试中的尴尬局面，这样也就影响就业。
三、应对措施
（一）国家方面
国家应完善对民办幼儿园的管理条列，毕竟我国现在是民办幼儿园居多，占主体地位，从而使非入编教师身份、职称和待遇等因素长期没得到重视，只有解决了非入编的幼儿教师待遇、社会保障等问题，把教育法和教师法的相关规定落到实处。才能使更多的毕业生愿意到民办幼儿园就业，这样既解决了毕业生的就业问题也缓解了幼儿园对幼儿教师的需求。
（二）自身方面
1、提高自身的综合素质，完善自己。
在社会、经济、科技都快速发展的时代，高等院校学前教育专业毕业生应该加强综合素质的发展，使自己更能适应着社会的要求和社会的转变。如在校期间就要全面的发展自己，不单单学声乐、舞蹈、美术、钢琴、五大领域课程、幼儿心理学、儿童文学、幼儿教育研究方法等这些课程。也要注重一些选修课，如奥尔夫音乐教育、蒙台梭利教育、 育婴师、保育员培训，这些可以使学生在幼儿教师这个行业的到更好发展。而且高等院校学前教育专业学生艺术基础差，所以在声乐、舞蹈、美术、钢琴、手工这几个方面要加强，弹、唱、跳、画这是一个专业的幼儿教师要具备的最基本的技能，所以要很攻这几门课程。
2、转变自己的就业观念，就业方向面向西部或乡镇。
毕业生在选择就业时要有正确的自我定位，和正确的分析能力。在公办幼儿园和沿海发达地带，就业岗位已处于饱和状态的情况下，就及时的转变自己的就业观念。如果是想要入编的学生建议最好去乡镇或西部，这些地方比较容易入编，在沿海经济发展好的地区，公办幼儿园就业人员处于饱和状态，选择在民办幼儿园就业也是个不错的选择，毕竟在沿海一带幼儿教师待遇方向，相对于中西部要完善。在广州、深圳的部分民办幼儿园待遇比西部的公办教育还要好。要学会转变自己的就业观念，对口的就业机会那么多，不要吊死在一棵树上。
总之，对于学前教育高等院校学前教育专业毕业生就业形势是往好的方面发展的，希望各位学前教育毕业生树立正确的就业观，把握机遇，发挥自己的能动性，适应社会发展需求，赢得美好的未来。
【参考文献】
[1]麦可思.2012年中国大学生就业报告[R].北京：社会科学文献出版社，2012,5-6
[2]刘琼.幼师毕业生，高就业率下的“尴尬”[N].南国早报，2012-12-10
[3]陈胤,封亚玲,雷芳.高职院校学前教育专业就业形势分析[J].以南昌师范高等专科学校为例,2010(5):99-100.
[4]陈静文，章小莲.高职院校毕业生就业影响因素及对策分析[J].江西电力职业技术学院报.2010（02）
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/296335/
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