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述职报告
1988年8月，我怀着对教育事业的热爱，走进和溪镇米粮学校，正式成为一名光荣的人民教师。在这26个春秋里，我始终坚持拥护党的领导，爱岗敬业，认真贯彻执行党的教育方针，在自己的岗位上，处处严格要求自己，积极参加各种培训，努力提高自己的知识水平和业务能力。教学过程中，理论联系实际，不断探索所任学科教学上的困惑，近年来，教学中取得了较好成绩，受到家长和学生好评，具体体现在以下几方面。
一、加强学习，虚心请教，不断提高思想认识和业务水平。
我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，利用业余时间不断学习。从1994年春季开始，我就参加了正安电大工作站主办的函授学习，并于1997年12月毕业；先后参加市级、县级骨干教师培训和国家级教师培训，通过培训，不仅更新了教育理念，而且提升了驾驭课堂能力，改变了陈旧的教学方法。同时，还增强了教育工作的紧迫感和责任感。如：撰写的论文《中学数学教学中加强情感教育探究》，2007年在《贵州大学学报》增刊上发表，撰写的论文《如何在数学课堂教学中教学生“说”数学》，在《新校园》2008年第102期发表。
二、用细心、耐心、爱心、童心做实做好做好班主任工作。
在从事班主任工作期间，坚持做到两个字： “爱” 和“严”，爱就是要走进学生心灵，用真心善待学生，细心观察了解学生，期待学生的改变要有耐心，人们常说：没有爱就没有教育，正说明了这一道理。严就是爱要分清是非，爱要有度，不能盲目的爱，不能偏爱。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。去年我带的六（1）班，班上的梅知柿同学，成绩较差，也爱打架，同学们都不喜欢他，在家访中我了解到，他的父母经常在外打工，和奶奶一起生活的他，常常不回家吃饭。为此，我经常找他谈心，教育同学们学会原谅他的过错，不要做一个斤斤计较的人，也不要做一个专门指责别人的人。好几次打架过后，我和同学们都没有过分的指责他，而是给他机会希望他能改正，他望着我流下了眼泪。在后来的日子里，从未打过一次架。学习上也有了稍微的进步。。我的付出也得
到了回报，一次，我的钥匙不见了，学生们比我还紧张，一次又一次的帮我寻找，终于在一个拾破烂的阿姨手里找到，这事让我倍受感动。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。在班级管理中，措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，几乎每次都评上了卫生班。
三、以课堂为主阵地，全面发展学生，让学生学到应该学到的知识。
在教学中，上过初中数学，也上过小学数学，但我坚持课外刻苦钻研、虚心求教、认真备课，课内不断改进自己的教学方式，调动学生积极性，激发学生求知欲，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习成绩，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想品德教育。因此，所任的初三数学科在2003年中考超市平均分，2013年所任的六年级综合科获县级教学质量优秀奖，其他年度也先后获镇级优秀教学质量奖，2007年、2013年被评为镇级优秀教师、先进教育工作者。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，在26年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有很大的提高。但成绩属于过去，未来才属于自己，在实施、探究素质教育的今天，我不会骄傲，只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
述职人：陈发贵
2014年10月2日
精选范文:评小学高级职称用的述职报告(共6篇)我于19**年*月出生于广东普宁的一个
贫农家庭里，是在新时代下成长起来的年轻教师。1990年初中毕业后，我以优异成绩考入著
名的中等师范学校－－普宁师范学校，在“教师的摇篮”里接受了一流的专业教育。19**年
7月中师毕业后，被分配到普宁市*****小学任教，成为一名“人类灵魂的工程师”。2000年
8月至现在任普宁市*****小学教导副主任。1997年4月经“普宁市小学教师初级专业技术资
格评审委员会”评审通过，具备小学语文一级教师任职资格。2001年5月加入中国共产党。
历任中、高部的语文、数学等科的教学工作，毕业班班主任，学校少先队大队辅导员，教导
副主任等职务。现申报小学数学高级教师资格。经过近十年的努力，因事业心强，师德较高
尚，业务比较精良，教书育人成绩显著，1997年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”，被
中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；1999年执教
的《分数连除应用题》在普宁市小学数学中青年优质课比赛中荣获三等奖；2001年执教的《倒
数的认识》一课获**镇中青年优质课比赛优秀奖；2002年制作的《圆的面积》电脑课件被镇
教育组选送上普宁市参加课件比赛；2003年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学
会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授
法 巧练 因材施教－－浅谈小学数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。近几年来担任
毕业班的数学等科的教学工作，在镇组织的六年级升中水平测评中均取得优异的成绩：2000
年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二；2001年全班平均分名列第四，
有两位同学进入前十五名，其中***同学总分列镇第三名；2002年全班平均分名列第二名，
一位同学进入前十五名；2003年***同学以总分185分的高分名列第二名。任职以来，我热
爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，热爱教育事业，为人师表，自
觉遵纪守法，党性强，作风正，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，
任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。处处以身作则，团结同事，
积极做好教书育人工作，为培养跨世纪人才而勤奋工作。积极提高自身的业务水平和工作能
力，于93年7月参加“汉语言文学”专科段的自学考试，95年6月大专毕业。97年7月至
现在参加“汉语言文学”专业本科段的自学考试，到现在为止，已通过大半的课程。小学教
育是一项奠基工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》中的课程改革目标之一就是：基础教育
课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三
个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目
标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中
华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐
步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创
新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技
能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理
想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想，我对学生的教育总是着眼于
他们的将来，瞻顾于他们的现在，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。1993年8
月至2000年7月我在普宁市*****小学任教，长期担任学校中、高部的语数等科的教学工作，
担任毕业班的班主任，兼任学校少先队大队部辅导员。在课堂教学上，我认真负责，坚持用
流利的普通话进行教学。在课前做到“三备”，即备教材、备教法、备学生。在课堂教学中，
做到以教师为主导，学生为主体。课后认真批发作业。在历年的小学毕业班水平调研测评中
均取得较好的成绩。2000年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二名。
加强双差生的转化工作，抓住双差生的“闪光点”，对他们启发引导，用爱心去感染他们。勤
于家访，做到每学期每个学生都家访一次以上，优等生和差生更是加强家访，把学校教育和
家庭教育有机地结合起来。如99年我班有位叫温**的同学，个子高大，不遵守纪律，经常逃
学，爱打架，生活散漫，学习成绩差，还受校外成年人引诱参与不良活动，在校内造成不良
的影响，是全校出名的双差生。接到这个班后，我对志兵同学的教育没有采取简单粗暴的训
斥方法。因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。首先，我向他原来的科
任老师了解情况，然后去他家家访，通过全面的调查了解，分析造成他差的原因：父亲长期
在外经商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不过是简单的打骂；母亲是个老实的农
妇，要教育好孩子更是力不从心；在家中，他是独生子，基于封建思想的残留，祖父、母对
他特别溺爱，因而养成了唯我独尊、无拘束的个性。其次，我又仔细观察这个孩子，发现其
有两个“闪光点”：一是喜欢为别人做事；二是重感情。于是我因势利导，引导他为学校为班
级为老师做好事，并鼓励他参加了学校的蓝球兴趣小组，对他特别厚爱，尽量多表扬少批评。
同时我在生活和学习上也十分关心他，帮他补习知识。并及时家访，向他家汇报志兵的点滴
进步，要求家庭教育和学校教育相结合。志兵同学感受到集体和老师对他的关爱，逐渐进步，
期末考试，取得了良好的成绩。此外，我积极参加教研教改活动，每年均举行校性的公开课，
1999年在普宁市小学数学中青年教师优质课比赛中荣获三等奖。做好大队辅导员的工作，认
真做好活动计划，通过植树节“我为祖国添棵绿”、清明节“继承先烈遗志，做认真学习的好
学生”、“六一”文艺会演等大中队活动，对队员进行“五自”教育。由于工作突出，在1997
年被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；在1999
年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”。2000年8月我调到普宁市*****小学任教导副主任，
分管学校的政教工作，同时担任六年级数学等科的教学工作。为建设良好的校风、班风，我
着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生
课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任
感和自学、自理、自控的能力，促进学生“主体意识”的确定。我积极协助班主任建设良好
的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气消灭在萌芽状态，对好人好
事，拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期
召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感，成为班主任的得力助手。每
学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的意见，互相交【小学副高职称述职报告】
流经验，集思广益，以达到取长补短，建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每
学期都召开差生会议，对其既严格要求，又循循善诱，使差生对学习充满信心。此外还注重
班主任汇报其表现情况，及时和班主任家访，热情帮助班主任做好差生的转化工作。发挥龙
头作用，处处做好师生的楷模。在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事，积极探索教
改新路子，认真指导教师进行教改。每学期，我都定期组织教师进行教学研究，深入各科组，
制订教学计划，积极组织、督促各科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析、研究
学生的学习情况，做好培优转差工作。为了推进教改减轻学生的学业负担，我多次带头举行
校性公开课。在2000年十月上了《分数乘法两步应用题》；2001年十月上了《倒数的认识》，
该课代表学校参加镇的中青年优质课比赛获优秀奖；2002年四月上了《圆柱的体积》；2003
年上了《解比例》。认真学习新教法，积极学习新知识。在教学中尝试ｃａｉ教学，学习制作
电脑课件，在2002年制作的《圆的面积》电脑教学软件就被镇选送上普宁市参加课件制作比
赛。今年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生
学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教－－浅谈小学
数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。同时我还经常深入课堂听课，具体指导青年教师。
例如青年教师***，高中毕业后就从事教育工作，既没有系统的专业基础理论知识，又经验不
足，在教学教程中，难免出现这样那样的问题。我热情地给予指导，真诚地帮助她，教她如
何制订教育教学工作计划；如何备课、上课、改作；如何当好班主任，做好差生的转化工作
等。由于她能虚心求进，吸取经验，认真学习，刻苦钻研，现在已成长为一名合格的小学教
师。对学生的教育，我既注重课堂教法，更注重学法的指导。例如，我刚调到龙堀小学担任
六年级数学科教学时，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。作为科
任的我，经常采用“激趣、授法、巧练、因材施教”的教法调动学生的学习积极性，想方设
法让学生理解和参与。“激趣”就是激发学生的学习兴趣；“授法”就是授人以“渔”，这里“渔”
的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是掌握了学习方法。“巧练”就
是学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不全面的，这时就要进行
一定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。“因材施教”就是面向全体，兼顾个别。这
样可以充分体现以学生为主体、教师起主导作用的精神，切实加强能力培养，激发学习兴趣。
我自己坚持每一节课都按要求精心备好，采用直观的教学方法培养学生学习的兴趣；天天在
早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还
给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数
学科的教学过程中，我有目的、有计划地搞科学研究，并通过科研对已形成的教学风格进行
检验，不断改进和提高，做到精益求精。在此基础上写成论文，在2003年参加全国小学学习
科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科
学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教——浅谈小学数学学法指导》一文获“优
秀论文三等奖”。榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动
去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习，专心听讲，
课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。同时全校教师在我的带动下，
也更加勤奋、积极工作了。有效地促进了教育教学质量的全面提高。几年来，我尽职尽责地
履行岗位职责，出色地完成了各项任务。我所在的**小学，在校长的正确领导和我的积极配
合管理下，教育教学效果有可喜的收获：郑**、郑**水、陈**安、谢**等老师就分别被镇或
普宁市教育局评为优秀青年教师或优秀班主任等荣誉称号；历年来学校没出现过一宗安全事
故，学生中没有违法案件发生；不仅教学成绩显著，而且学生还具有高尚的情操、良好的情
绪、广泛的情趣，各方面的素质得以和谐发展，许多学生都获得了较高的荣誉。学无止境，
教无止境。迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代
的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。
[评小学高级职称用的述职报告(共6篇)]篇一：小学语文高级教师职称评审述职报告【小学副高职称述职报告】
述 职 报 告
尊敬的永州市小学
高级教师职务评审委员会：
我于1998年6月毕
业于道县师范学校，同年9月被分配到江永县允山中心小学任教至今，一直从事班主任工作
和小学语文教学教研工作，2002年10月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职以来所
做的工作及取得的成绩述职如下：
一、树师德，铸师魂，
不断提高政治思想业务素质
任现职以来，以邓小
平理论、江泽民“三个代表”的重要思想为指引，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”
的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育
方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，
有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心
和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚
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