【www.gbppp.com--学生随笔】
注：本表填写一份，由社会保险经办机构审核后留存
课题： 数字与编码——身份证
教学内容：教材114页、115页 数字与编码——身份证号码
教学目标：
知识与技能：
让学生了解身份证号码的含义，学会运用数进行编码。
过程与方法：
1.通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2.通过观察、比较、猜测来探索数字编码的方法。
情感态度与价值观：
通过让学生参与活动、经历活动过程，尝试社会实践，在交流与小结中，在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体会数学的文化价值和应用价值，感悟数学的思想与方法，进而使学生产生积极乐观的数学情感。能使学生深切感受到数学与生活的密切联系。 教学过程：
课前游戏：
同学们，今天有这么多的老师和我们一起来上课，你们高兴不高兴啊？老师也很高兴。那我们先来做一个游戏。
注意：老师说1，男生起立，说2女生起立。
师：1、2、2、1、1、2、------
现在我们换个规则，老师说1，全班起立，说2全班坐下。
师：1、2、1、1、2、1、-------
小结：大家做的都不错，在刚才的游戏中，数字“1”表示什么呢？看到数字1，你还能想到什么？数字1在不同的地方含义相同吗？举例说说看。
导入课题：同学们不仅游戏做的好，而且还知道了数字在不同的地方表示不同的含义。真不错。生活中这些简简单单的数字我们把他们排了一下队，就能变成有趣的编码，这就是我们今天要共同来学习的“数字与编码”（板书课题）
一、了解常见编码身份证号码，并弄懂它的含义。
1、身份证号码的故事。（课件演示）
一个不法分子制作了一个假身份证，但当他拿着这个假身份证到银行别人巨款时，却被一个普通营业员识破了。其实这个假身份证确实做得无可挑剔，完全可以以假乱真，可为什么被营业员一眼就识破了呢？我们今天就来了解一种特殊的编码——身份证号码。
2、已经见过身份证的同学请举手。（说说它长什么模样？）
出示身份证（新、旧两款）。
3、身份证在我们的日常生活中非常重要，每张身份证都有一个唯一的、终身不变的号码，这个号码是怎样组成的呢？一起来看看：【游戏乌鲁木齐市身份证号】
330623198110178090
老师用用红色突出其中3个数字，知道为什么吗？（原15的是没有这3个数字的。）
4、在这串数字当中，你能知道主人的哪些秘密吗？看来大家知道的还挺多的，你们是怎么获得这些知识的？
二、小组活动（交流 观察 比较）
交流 3 3 0 6 2 3 1 9 8 1 1 0 1 7 8 0 9 0
地址码 出生日期码 顺序码 校验码
出示：
1、地址码（省地县三级），表示编码对象第一次申领居民身份证时的常住户口所在地的行政地区常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码。
2、出生日期码，表示编码对象出生的年、月、日，分别用4位、2位、2位数字表示，之间不用分隔符。
3、顺序码，表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。
4、校验码：是按一定的公式计算出来的，如果尾号是10，那么就得用X来代替。
三、联系实际，拓展运用
（一）帮助“马小虎”
1、有位“马小虎”同学，课前收集了爷爷、爸爸和妈妈的三个身份证号码，但是他不记得这三个号码分别是谁的了，你能帮他吗？
课件出示：330623197012035092；330623193807153075；33062319720101204X
2、让学生判断，并说说是怎么想的。
3、师：谢谢大家帮小马虎解决了这个难题，真了不起！我也为大家能够运用学到的知识去帮助别人的这种品质所感动。
（二）自编身份证号码
1、我们说了这么多关于身份证的知识，下面借助今天所学的知识给自己编制一个身份证号码。马上行动起来，把编好的身份证号码写在纸上。
2、生上台展示，并介绍每个数字的含义。教师适当点评，并引导学生说出数字“0”是用来占位的。（未知可用X来表示）
3、下位和给你的小伙伴或者听课老师汇报。
（其实在户口簿上就有我们自己的身份证号码，让学生回家以后进行验证。）
附：根据《中华人民共和国居民身份证法》第二条之规定：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。
4．师：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？
学生回答。（如：登机、贷款、开户、更改户籍资料等等。）
教育学生：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。
延伸：还有哪些编码也需要保密的？教育学生对密码要进行保密，并结合课件向学生简单地介绍银行1米线的有关知识。
（三）生活中的数字编码【游戏乌鲁木齐市身份证号】
1．引导学生举出生活中运用数字编码的例子。（电话号码、车辆号码、邮政编码、商品编码、学号、报刊杂志的刊号等等。）
2．数字编码与我们生活息息相关，编码有许多学问，用到许多数学知识，课件展示一组图片（邮编、门牌、公交站牌、国内统一刊号、车牌号等），学生可以一边大声说出哪里运用了数字编码的知识。
3．师：感兴趣的同学课后可以自行研究，成立编码研究小组，如果需要的话，我也非常乐意加入你们的行列，成为一名编码研究员。
四、教师以赠言的形式进行小结。
1、师谈话赠言：今天大家表现都很出色，老师赠送你们几句话。不过是给你们一组数码，你们要通过译码表翻译出来。
教师出示译码表：第一句赠言：19 19 23 24 16 17 18
小 小 数 字 用 处 大
第二句赠言：23 24 33 34 27 37 38
数 字 编 码 显 神 通
2、教师总结：同学们，未来的社会是一个信息数字化的时代，还有许多数字编码的秘密等待大家去发现。希望你们能运用今天学到的方法、知识去解决更多的实际问题。
作业：运用编码，设计学号
1．师：其实，在我们班上每个同学都有一个自己的编号，这也是我们身边的编码，那是什
么？（生：学号。）
师：如果我还想从这个号码中知道每个同学的性别，那怎么办呢？（性别代码）
2：小小设计师：
师：这样的学号在我们班够了，如果放在整个学校中使用，你觉得怎么样？请大家运用所学的数字编码知识，以小组为单位，给全校的每一个学生编一个学号，看谁编写的学号既能尽可能多的反映出这个同学的信息，又科学合理！
北师大株洲附校小学部 数学组新课程研讨课 五年级上册《数字与编码——身份证号码》 章维 五（2）班 第 组 组长：
小组成员：
帮助“马小虎”
有位“马小虎”同学，课前收集了爷爷、爸爸和妈妈的三个身份证号码，但是他不记
写一写自己的身份证号码 根据《中华人民共和国居民身份证法》第二条之规定：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。现在已经有不少同学有身份证，那么你能不能根据今天学到的关于身份证的知识，把自己的身份证号码写出来。
（跟同学或听课老师说说你是怎么想的。）
找找生活中的数字编码
列举出生活中运用数字编码的例子。【游戏乌鲁木齐市身份证号】
赠言：今天大家表现都很出色，老师赠送你们几句话。不过是给你们一组数码，你们要通过译码表翻译出来。
教师出示译码表：第一句赠言：19 19 23 24 16 17 18
第二句赠言：23 24 33 37 27 37 38
小组作业 合作完成：运用编码，设计学号。（学号一般可以体现出：学校、年级、班级、性别、年龄、顺序号等）
北师大株洲附校小学部 数学组新课程研讨课 五年级上册《数字与编码——身份证号码》 章维
《数字与编码——身份证》教学反思
一、自己对教材的理解
“数字与编码”这节课是人教版六年制小学数学第九册教材“数学广角”的一节实践活动课。教材第一课时的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的编排方法。我选择调查学生比较常见、而且将来使用频率也比较高的身份证号码，目的是使教学内容更贴近生活。通过了解身份证号码的含义，引导学生探索数字编码的简单方法，培养学生的实践能力。
《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”。基于以上理念，合理利用丰富的生活资源，激发学生的学习积极性，引导学生自主讨论、交流探究，把学习的主动权交给学生。该课分三个层次进行教学，第一层次动画为激趣导入新课，；第二次层次为小组合作学习、探究身份证号码的含义、编码规律，通过合作交流、探索识别身份证号码、设计身份证号码引导学生掌握数字编排的规律与方法；第三层次为联系生活中的数字编码，进一步拓展练习，让学生感知数字编码与生活的联系及作用并以数字赠言结束本堂课，让学生感受数字编码的魅力。延伸环节让学生小组合作设计学号，通过实际操作感受数学的实用性。
二、教学反思
上完这节课，我感觉自己的进步很大，通过对新课标的学习，我的教学理念在逐渐更新，重新认识了“教”与“学”的关系。课堂上，我没有简单地充当知识的传话筒，也不再把学生当作知识的接收器。而是把自己放在组织者、引导者的位置上，充分调动学生们的学习积极性和主动性，培养他们自主学习的能力和探索问题的精神。他们小组合作，探索编码规律，发现问题，解决问题，通过课堂上的生生互动，使师生共同获益，感受超强的信息量，探索到数字与编码的简单方法。
导入环节，我采用了动画激趣导入，成功吸引学生的兴趣，可惜的是没能很好发挥它的作用，课堂没有跟着“生成”走，而过分被“预设”牵着了。
这节课也有一些让我感到遗憾的地方，比如课堂上编码应用欠缺，小组合作的时效仍待提高，上课仍有些紧张、语速快等。但有这堂课课堂形式、学生小组探究等新课堂理念的初步尝试，相信“邮政编码”、“书号”等编码规律及意义会更易突破。
教学预设：有趣的数字编码（第一稿）
[ 2006-11-23 21:57:00 | By: 若语 ]
教学目标：
1．通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。
3．让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。
4．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
教学重点难点：
五年级数学导学案
执笔： 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组：
身份证号暗藏命运玄机，拿出来看看,好准啊 每位中国公民都会拥有一组只属于自己的身份证号码，这些普普通通的数字能为我们带来好运？不信吗？那就一起来测测吧！
玩法：身份证号码通常由0~9十个阿拉伯数字组成,有时还会有个字母X,在玩儿这个游戏时,X可以忽略不记
举例：如身份证号码为110101188306221470，这组数字中缺少的数字是5和9，接下来就找出5和9这两个数字所对应的答案吧。看看会伴随你一生的这串数字，会给你带来怎样的好运气！ 缺少9的人
缺少9之人，个性急进，处事本领高强，并具不惧困难与挫折的勇气与毅力。缺少9之男女，命中带有财运，却因无法接纳他人意见，而略有偏好从事投机事业的倾向。
整体大运方面：早年运势不错，学业及事业发展平顺如意，已经结婚的男性，妻子多半具备才干，对内能够掌管家中大小事物，对外也能辅助你成就功名。事业方面则因有贵人扶持引荐，而得以和谐顺利。中年之时，运势由盛转平，这段时间若是做事无法全心全意，则无不易在晚年时成就显达的功业，大体来说是属于晚年之命。 缺少8之人
缺少8之人，天生资质灵敏，理解力高于他人，为人处事守信讲道义，从不做欺诈或讹骗他人之事。
整体大运方面：少年时期较多灾难，凡事必须经历苦劳才能获得成功;
中年之时运势持续低平，虽然中途困阻不少，但若能加倍努力，便能为自己累积实力，开拓良机。晚年时期运势突破困境，事业及财务收入大为振兴，个人声望及社会地位也能在此时达到巅峰，生活及家庭状况一切平顺无忧，可以说是晚年之后名利与成就丰收的命格。 缺少7之人
缺少7之人，个性多变，性格也较不稳定，连带使自身运势受到影响，而有吉凶交互增减的现象出现。
整体大运方面：少年时期心志浮动，不但做事定性不足，生活上也居无定所，身心无所依凭的结果，使你容易与人发生争斗，各方面发展也较没有突破性的成果。中年之时运势仍无起色，此时若能勤勉致力于事业或技艺的发展与钻研，矫正自身的缺点，便能在晚年创造好运道。晚年以后，福运到临，事业及财务收入都能达到顶峰，是属于平安福寿的命格。
缺少6之人
缺少6之人，个性开朗亲切、乐于助人，因而受到他人的拥护与爱戴。个人特质方面，除了深具才能之外，行事专一的态度也使缺少6之人能够贯彻始终，直到达成目标为止。
整体大运方面：生性喜好积存财富的你，天生具备理财观念，除了能够开源之外，也相当懂得节流，因此一生财务丰足，少有匮乏的疑虑。事业方面，出外发展容易逢遇贵人相助，若有机会赴外地工作，应把握机会。婚姻方面，由于命中有刑克妻子之害，因此最好婚配命格强硬的对象。大体说来是属于昌盛繁荣的命格。
缺少5之人
缺少5之人，个性忠厚老实，且具备专注执着的特性，因此事业发展多能有成。缺少5之男女相当重视家庭，唯独天性好事，因此常踰越本分，插手干涉他人的事情，若是成人美事，则能博得好名，但若是坏人之事，便会惹来无谓的批评与责难。缺少5之男性婚姻运势颇佳，婚后将可以获得妻子的帮助成就事业。
整体大运方面，年少之时由于性情较不安定，为人处事常有评断不公的状况出现;中年以后运势趋于平顺，只要付出努力，多半可以获取成果。晚年之后运势亨通发达，事业及名声都能发迹显着，是属于大旺兴隆的命格。
缺少4之人
缺少4之人，个性温柔慈悲，为人处事敦厚善良，经常扶助弱小，因而能够获得众人的景仰与爱戴。
整体大运方面：少年时期运势较差，无论学业或事业发展，都必须经过十分扎实的努力，才能获取成果。中年之时运势逐渐开通，由于处世态度坦承而不欺瞒，因此深获上司及长辈的喜爱，而能受到极大的提携与扶持。
晚年以后运势持续走高，事业发展已趋成熟，财务收入也相当丰足，加以生性勤劳俭朴，好储存财物，因而能够享有安适无忧的晚年生活，是属于功成名就类型的命格。
缺少3之人
缺少3之人，虽然性情较为奇变巧诈，日常生活却十分简朴勤劳，并
能努力不懈于工作之中。缺少3之男女，财运缘分淡薄，因此收入虽多，但额外的支出也不少，若没有妥善规划自身的财务管理，则难以累积财富。
整体大运方面：少年时期心性变动不定，且居无安定之所，无论学业或事业发展都多所阻碍，难以顺利获取成功。中年时期，运势略有好转，事业发展以朝往国外较易成功，若能努力坚持到底，必可成就功名。晚年之时，运势趋于平稳，生活丰足无忧，可以说是晚年成功的命格。
缺少2之人
缺少2之人，婚姻运势多有波折，早婚者命中多有不吉，若能晚婚，则可获得平和温顺的夫妻生活。
整体大运方面：幼年时期身体较差，容易罹患疾病;青年时期运势较差，家族亲缘淡薄，来自亲戚朋友或家人的助力少，多半必须仰赖自己辛劳自立，才能获取成果。
中年之时，运势逐渐好转，事业及财务收入都有上扬的趋势，此时期所累积的财富，应以自己踏实努力所得为佳，而不要贪求不切实际的投资获利或他人之物。晚年运势平顺，生活丰足无忧，可以说是财利富足的命格。
缺少1之人
缺少1之人，个性忠厚老实，处事踏实守信，也较能辛勤劳作，不好高骛远，谋求投机获利。由于性格中具备侠义特质，使这缺少1之男女多半慷慨大方、乐于助人，而能游走各领域、阶层，广受众人喜爱。
缺少1之男性，妻子多半具有财富，且善于经营，夫妻生活因而得以安适无忧。
整体大运方面：早年运势较为平顺，学业及事业发展虽无大进展，却也没有大灾大难。中年以后运势开始亨通，财务收入水涨船高，及至晚年运势更为强盛，而能有余力及福荫庇佑子孙，是属于幸福富裕的命格。
缺少0之人
缺少0之人，天资聪明伶俐，个性正直不偏倚，为人向来以活泼开朗着称。处事方面，态度明快爽利，常为帮助他人而牺牲自己的权益，因此被人视为好好先生。
整体运势方面：缺少0者，天生运势强盛，少年时期学业表现良好，日常生活上也少有烦忧;中年之时运势持续上涨，事业发展稳当且少有烦忧困扰;晚年以后运势更见昌隆兴盛，财利及事业声名辉煌，而能享有名利双收的晚年生活，可以说是属于兴盛大旺的命格。
身份证号码大全：身份证号码市场分析调查研究报告
本身份证号码市场分析调查研究报告内容：身份证简介、我国成人身份证号码怎样编号、游戏防沉迷成年身份证号码市场需求分析、身份证实际实施中遇到的问题、未来身份证的发展方向预测。
一、分析研究什么是身份证及身份证号码
身份证是被用来验证一个人的个人身份的一种有效证件，身份证市场分析调查研究表明：在很多发展中国家，大多数都是采用一张统一规格的卡片来作为身份证，也可称作IC卡，有些比较小的国家身份证明就比较落后，一般没有比较统一的规格，有的甚至可以用驾驶执照、护照等证件来证明身份，而且他们的身份证都不会过期，可伴随一个人的一生。
二、游戏防沉迷身份证号码市场需求分析
游戏身份证号码的需求近几年随着网络在我国的发展而不断增大，需求的人群大多数是还不到领取成年身份证年龄的未成年人。他们上网就是玩游戏，现在很多的大型游戏都有了防沉迷的设置，有的在注册的时候就必须要有一个游戏防沉迷身份证号码才能通过验证，所以在我国身份证号码的需求主要表现在游戏防沉迷身份证号码的需求。现在有很多网站提供这种身份证号码，经常在一些网站看到以下文字：“防沉迷身份证，提供游戏身份证，部分身份证号码330261298106280615、370261989270514、36032719836470616、31038197904281717”，这样不仅侵犯了一些公民的隐私权，而且还给未成年人提供了玩游戏的必要条件，这个问题说明我国还是必须加大身份证号码的保密制度或者改革身份证的形式。
三、我国成人身份证号码编号规则
通过对身份证号码的总结调查分析得出，我国的身份证号码是由阿拉伯数字组
成，要等到成年才能拿到，也就是说我国的身份证都是成年身份证，其是按照地区来进行编号的，身份证号码第一位数最高是8，其是指香港和澳门地区，而身份证号码第一位是1指我国的华北地区，身份证号码第一位为2指我国的东北地区，身份证号码第一位是3指我国的华东地区，身份证号码第一位是4指我国的华中地区，身份证号码第一位是5指我国的西南地区，身份证号码第一位是6指我国的西北地区，身份证号码第一位是7指台湾地区，身份证号码第二位的不同就代表城市的不同，每个城市都有不同的数字。
四、调查研究身份证实际实施过程中所遇到的难题
有关身份证市场调查报告指出，身份证在很多国家的实施过程中都遇到了问题，其中主要有以下几点：1.身份证号码由阿拉伯数字组成，所以是不会出现重复相同号码的这种情况的，但是身份证本身是由一张卡或者一种物质，这样就给一些不法分子提供了仿造身份证号码的机会，他们通过仿造身份证号码，利用假的身份证去做一些违法的事情；2.身份证在管理和生产的成本上比较高，身份证号码必须管理避免重复，虽然有机器识别，但还是需要人工去输入并且修改那些重复的身份证号码，据英国有关政府身份证部门统计，其一张身份证的成本大概从30到90美元不等，对于人口基数大的国家来说，身份证的实施就造成了巨大的成本浪费。
五、身份证未来的发展趋势分析预测
针对上述的身份证实施问题，相关身份证市场调查机构预计未来全球身份证可能朝着智能化、机密化、数据化、多用途化等方向发展，身份证号码也将不会这么繁琐难记，会针对未成年人的游戏防沉迷身份证号码需求做出一定的改变。 本文来自【中华调研网】.cn/zt/shenfenzhenghaomashichang.html
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