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2014年高考语文试题汇编之诗歌鉴赏详析版
(山东卷)14.阅读下 面两首宋诗,回答问题。(8分)
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）
【答案】①艳丽 “园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②清幽“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
【解析】此题分析“景物形象”。分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）
【答案】①行为洒脱 “楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅 “亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
【解析】此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风 ”“爱把山瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。
其一
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。
【注释】
①楚酒：楚地产的酒。唐皇甫冉《送从弟豫贬远州》：“忧来沽楚酒，玄鬓莫凝霜。”困人：使人倦怠。
②陈居士：陈与义自称。古有德才而不仕者称居士。
③亭角句：谓苦寻诗句却无所获。觅得佳句便写下来放在衣袖中，既然“满袖风”，自然没有诗句了。
【今译】
楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影象，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。
其二
爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注释】
①把，持。山瓢：葫芦瓢做成的酒具。②引睡：犹催眠。
③乔木峥嵘：高大的树木。这里似乎暗指宋王朝不知爱惜、擢用真才，使自己闲置。《孟子·梁惠王》：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今日不知其亡也。”
【今译】
请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。
【题解】
这两首诗表现的依然是那种寄人篱下，满怀惆怅，而又无可奈何的愁绪。表达了对无所作为的苦恼和无奈。其一，说自己借酒浇愁愁不去，园花无情依旧红，有谁能理解苦寻诗句以寄托愁思的诗人呢?古诗百科独家首发其二说的是别笑我好酒贪杯，只有酒能使我酣睡而暂忘痛苦。一旦清醒，月光下峥嵘的乔木又会引发起我的故国、身世之悲了。
【赏析】
这两首绝句，是陈与义自述其创作情状的，格调轻松，语句诙谐。
第一首绝句中，作者畅饮了楚地的美酒，酣醉三日不醒，此时小园里的花儿，经历了雨水的洗拂，洗出了分外明艳的红色。此际销魂，诗思泉涌，一句“无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风”，是自嘲，亦是自诩。看吧，一位宿酲初醒，便尔寻诗的诗人，此时面对满园的春
色，正站在小园亭中的一角，一面欣赏着这美丽的风景，一面在苦思冥想，搜寻着最能够表现这自然美景的诗句。一阵清风吹过，诗人的袍袖被风吹得鼓了起来，这满袖的清风，不正是诗人的诗思最好的凭借吗?【诗歌鉴赏】
第二首绝句中，作者强调了美酒的作用。他说，我就爱喝点酒，拿着葫芦瓢悠哉游哉，你们可不要笑我。“侬”，是“我”的自称。酒这个东西，在忧愁之时，能让你酣然大睡，其功至高至奇，切切不可轻忽。大抵诗思愁郁之时，智慧否塞，难有新意，不如以酒浇愁，先大醉一场，待到从醉中醒来，头脑分外清明，推门出去，找寻那逝去的诗思，抬头兀地看见满院的乔木，在明月的映照下，呈现出各种峥嵘的姿态。此时物与情会，景与境偕，诗思的泉涌，也正在这明月下、树影间。
文学创作有其自身的规律，然而创作灵感的来临，有时确实需要外物的引动。正所谓“物色之动，心亦摇焉”(《文心雕龙·物色》)，陈与义在这两首绝句中描写了自己的创作经验，带有浓厚的个人情感体验的色彩，亦可见出作者倜傥佻达的个性。
【作者简介】
陈与义(1090-1138)，字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆，自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人（现在属河南）。他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。北宋末，南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于杜甫，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》。 （新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮 郎 归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用
【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【诗歌赏析】
“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。
三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。
词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”。
一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。
结尾二句，紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。
（新课标卷II）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。【诗歌鉴赏】
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家 [宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。
韦庄《含山店梦觉作》诗歌赏析
【注释】
①含山：唐武德六年(623)，分历阳县西部地区原龙亢县境域设含山县，县以境内的含山命名。含山，又名横山。《清一统志》说：“在含山县西三十里，崔巍雄峻，群山列峙，势若吞含，唐因以名县。”《太平寰宇记》又说；“以县境众山所含，故名含山县。”一说含山在今山西闻喜。 ②袂：衣袖。 ③觉：睡醒。
【赏析】
这是一首羁旅乡思的经典作品。
在唐代诗人那里，“回家”与“仕进”是一对永远无法解决的矛盾。对于锐意进取、自视甚高的唐人而言，若是功业无成，宁可“一醉任天涯”，决不轻易还家，必须坚忍地前行。这便
2015年高考诗歌鉴赏专题复习
高考考点：
1、鉴赏文学作品的形象、意象、语言和表达技巧
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度
近几年高考题型分析：
1、最常考题型——手法分析和主题（情感）的理解和分析
2、语言（炼字、语言风格）和形象两个考点，近几年较少考到，作为备选内容。
一、鉴赏诗歌的形象
1、主人公形象
如:《望江南》（温庭筠）中的思妇形象
《氓》中的勤劳善良而有清醒刚烈的女主人公形象
2、诗人形象
（1）傲视权贵、傲岸不羁的形象（2）心忧天下、忧国忧民的形象
（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象（4）怀才不遇、壮志难酬的形象 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象
（6）友人送别、思念故乡的形象（7）漂泊在外、羁旅思乡的形象
3、意象
意象（也叫“形象”）：和小说、戏剧一样，诗歌也塑造形象，
所不同的是，诗歌中的形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒
情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖
光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的，都是诗中的形象。例如杜牧的
《山行》，诗中写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都
构成了意象。诗歌中的意象，都包孕着诗人的感情。
意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发
的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人所
要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面的有机融合而形成的
一种耐人寻味的艺术境界。如陶渊明《归园田居》描绘出一种清新自
然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者淡泊宁静的心情就蕴含在这
种生活场景中。
4、塑造形象的常见手法
（1）比兴手法
（2）细节刻画
（3）烘托渲染
（4）对比衬托
练习：
1、（2014山东，14）
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满绣风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
注：①居士：指文人雅士。 ②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）
2、（2012安徽，8—9）
最爱东山晴后雪
（宋）杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
注：本是为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>儿绝句》中的一首。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
3、（2012湖北，14）
送邹明府游灵武
贾岛
曾宰畿西县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
注：明府：对县令的尊称。 灵武：即灵州（治所在今灵武县）
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
4、（2011四川，12）
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕细绿向东。刻子光阴书卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北柵儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
二、鉴赏诗歌的语言
1、炼字
（1）传神显旨的词。（动静、虚实、乐哀等）
（2）叠词。《声声慢》《迢迢牵牛星》
（3）颜色渲染的词。
（4）拟声词。《琵琶行》
题型一
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？（某字历来为
人称道，你认为它好在哪里？）
答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中
用散文化语言描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样
的感情。即{含义+句意+意境（情感）}
题型二【诗歌鉴赏】
提问方式：某字（词）是全诗的关键，为什么？
答题步骤：①该词对突出主旨所起的作用；②该词在诗中结构上所起
的作用。
练习：
1、（2014四川，13）
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
注释：“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老
山林
（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分）
2（2013 福建，6）
送何遁山人归蜀
宋 梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远鹤杜鹃响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机。
注:杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
2、语言风格
风格特征：清新自然、质朴直白、恬淡平实、绚丽多彩、华丽藻饰、
简洁明快、平易晓畅、含蓄委婉、蕴藉隽永、沉郁顿挫、被撞慷慨、
雄奇奔放、飘逸洒脱等。
语言作用：言近旨远、意境高远、浓墨重彩、淋漓尽致、脍炙人口、
言简意赅、细腻传神、耐人寻味、富有音乐美、节奏美等。
提问类型：这首诗在语言上有和特色？（请分析这首诗的语言风格/
谈谈此诗的语言艺术）
答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色；②用诗中有关语句具体
分析这种特色；③指出表现了作者怎样的感情。（概括+分析+情感）
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