【www.gbppp.com--宋诗赏析】
篇一:《能让学生开窍的几首古诗鉴赏》
诗歌鉴赏：能让学生开窍的几首古诗
一、阅读下面这首宋诗，完成下列题。
望江南超然台①作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 〔注〕①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
诗中术语：拟人、化无形为有形、反衬、以乐景写哀情、色彩对比鲜明、借景抒情。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
答：表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“嗟叹”不已，无奈地说“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中思乡之情。这首词因景生情，借景抒情，情景交融。
术语：拟人（春未老）、化无形为有形（风细）、对比反衬（超然台上不超然）、夸张（一城花）
二、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
诗中术语：托物言志、自喻、象征、双关、反问、呼应、反讽、反语。
8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
8.答：第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句
而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
9.答：作者写琴棋二物是托物言志，是自比、自喻，是自身的象征。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
三、阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
注：①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。②“青帘”指酒旗。
诗中术语：叠词、动静结合、点题、拟人、移情、想象、双关、衬托、象征。
8.这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（5分）
9.梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。（6分）
8．（5分）答：诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。（2分）诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。（3分）
9．（6分）答：中间两联，通过具体物象，来表现春寒，（1分）三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。(2分)五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。（2分）这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。（1分）
四、阅读下面的诗歌，完成8～9题。
画鹰①
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡②。
绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。
篇二:《高二语文,古诗词鉴赏》
专题：古诗词鉴赏之如何读懂诗歌
一、高考古诗词鉴赏考点
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、高考诗词鉴赏题型
1、选择题（3分）
选项设置：内容、手法、情感、主旨、风格
2、主观题（4-8分）
归纳概括题、作用题、炼字题、对比鉴赏题
3、阅读延伸题（10分）
内容型、风格型、形象型、对比型、意境型
三、古诗词鉴赏方法
1. 看题目2. 看作者3. 看诗句
4. 看注释5. 看题干6. 看选项
1、看题目（内容、情感、主旨）
一首诗的题目往往就是这首诗的核心，一般都能体现诗歌的写作缘由，概括了诗的主要内容，体现了诗人的情感。
举例：
近试上张水部
朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？高二语文开设了唐诗
2、看诗句（主旨、艺术手法）
举例： 村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。
何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。
3、看注释（历史背景、思想感情）
诗的主旨思想与诗人的经历有着密切关系，在不同的时期和不同的背景下，作者所表达的情感也不同。
举例： 春日即事
①李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
② 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
4、看作者（风格、内容）
⑴太白：诗飘逸豪放
[关山月]明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
⑵少陵：诗沉郁凝重
[对雪]战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。
⑶摩诘：诗形象如画
[鸟鸣涧]人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
⑷乐天：诗雅俗共赏
[问刘十九]绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
⑸李贺：诗奇诡谲幻
[雁门太守行]黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
⑹贾岛：诗清寒峭瘦
[渡桑干]客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
⑺杜牧：诗旷达绰约
[九日齐山登高]江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
⑻义山：诗含蓄典雅
[锦瑟]锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
⑼李煜：词颓靡伤感
[乌夜啼]无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。
⑽晏殊：词明朗疏淡
[浣溪沙]一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
⑾欧阳修：清丽明媚
[采桑子]画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。
⑿希文：词苍凉悲壮
[渔家傲]塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
⒀耆卿：词缠绵自然
[蝶恋花]伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
⒁东坡：词雄浑豪放
[江城子]老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣雄胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⒂少游：词精巧真切
[浣溪沙]漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
⒃鲁直：词流畅自然
[虞美人]天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。
⒄易安：词凄苦绰约
[声声慢]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
⒅放翁：诗雄浑厚重
[秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
⒆稼轩：词壮阔雄奇
[南乡子]何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
⒇姜夔：词清峭秀远
[点绛脣]燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。高二语文开设了唐诗
举例：
酬王处士九日见怀之作
①顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
5、看题干
举例：
唐多令（林黛玉）
粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成逑。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！ 草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！
临江仙（薛宝钗）
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘！
万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！
两首柳絮词都运用了托物言志的写法，对此，选其中一首，结合诗句作简要分析。
6、看选项
举例：下列对诗中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。其中“北林”出自《诗经》，常用来指忧伤之地。
B．三至六句写诗人与所念之人相隔万里且被江湖阻隔，纵有方舟也难以渡达，这份沉重的悲苦叫人实难承受。其中“之子”指诗人自己。
C．七至十句写诗人极目远眺之际，看到孤雁从庭前飞过，听到孤雁悲鸣，想托它作信使，捎信给自己思念的远方之人。
D．结尾两句写孤雁飞远了，诗人“鸿雁传书”的美好愿望落空，那翩翩飞去的雁影，留给他的只有无尽的失望与忧伤。
四、如何理解并表述诗歌？
推荐阅读：张燕瑾《唐诗选析》 沈祖棻《宋词赏析》 葛晓音《唐诗宋词十五讲》 方法推荐：
1、学习赏析古诗文的常用术语，迅速搭建术语系统，丰富形容词语汇。可以参照名家精美的赏析文字进行仿写练习。
2、答题的时候切入口千万要小，以小见大，不要泛泛而谈。
3、深入认识文学史的几大流派。
课后拓展练习
注：此部分为老师根据本讲课程内容为大家精选的课下拓展题目，故不在课堂中讲解，请同高二语文开设了唐诗
学们课下自己练习并对照详解进行自测.
题一
读懂并赏析诗歌：
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
①② 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。
[注]①将：岂。②纪：经营。
题二
读懂并赏析诗歌：
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
注释：选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。
芣苢（fúyǐ）：车前子（草名），可食。
薄、言：都是语义助词，无实意。
有：得到。
掇（duō）：摘取、拾取。
捋（luō）：成把地握取。
袺（jié）：手持衣角盛物。
襭
推荐访问: