【www.gbppp.com--生活常识】
激励成长的教育名言·读《教师最喜欢的教育名言》
听他人的发言或者读一本书的时候,常常会被其中的某些话语所感动,或者立刻记录下来,或者在书上画上记号,然后隔三差五地回味这些话语,从中获取工作或生活中的灵感,并指导自己的行动。这些话语,对我来说就是名言警句。
教育是民族振兴与社会进步的基石。古往今来,那些为人类发展做出贡献的,富有知识的人们发表了许多有关教育的名言,这些名言以其特有的哲理性和丰富的内涵给人们以激励和警醒,对教师理解教育、促进教育的发展、提升自身的素养起到了很好的作用。
朱永新老师做了一件很有意义的事情,邀请全国各地的教师通过网络媒体推荐自己喜欢的教育名言,在广泛征集的基础上,经过自己的整理和适当的增补、删减,汇编成了《教师最喜欢的教育名言》这本书。教师可将其作为一本工具书放在案头,随手翻看一下,就会感到一种智慧之光在自己的心头点亮。
一、教育的价值
[美]马丁·路德·金说:“一个国家的繁荣,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽。而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育,人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在,真正的力量所在。”今天,几乎所有的国家都越来越认识到教育的重要性,期盼教育改革、让其适应甚至引领社会发展的呼声也越来越强烈。这对每一个教育人来说,都是一份沉甸甸的责任。
[美]马克·吐温说:“每关闭一所学校,就得多造一座监狱。”这从反面阐明了教育在社会发展中的价值。整治一个地区的秩序、改变一个地区的面貌,有很多种方式,引进一所高品质的学校,常常是一种有效的途径。
柏拉图的这句话,希望能够引起我们的深入思考:“教育两件事:一件是体育,是为身体的;另一件事音乐,是求心灵美善的。”我们今天的教育,在这两方面关注的都很不够。当身心都得不到很好的关照的时候,人生存于世的意义何在?
二、教育的目的
[英]怀特海认为:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”在学习伊始,孩子就应该感受到发现世界的喜悦。教育应该让孩子们发现,他所学到的东西,能够帮助他理解在他的生命中所发生的一系列事情。
[德]第斯多惠也说:“教育的最高目标就是激发学生的主动性,培养学生的独立性。从广义上讲,这就是一切教育的最终目的。”主动性、独立性可以看作是学生“自我发展”两个非常重要的要素。
而要激发学生的主动性、培养学生的独立性,教师就不能越俎代庖。[巴西]保罗·弗莱雷告诫我们:“教师不能替学生思考,也不能把自己的思考强加给学生。”[苏联]赞科夫提醒教师:“凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童。” [瑞士]让·皮亚杰更是强调:“一切真理都要有学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。而不是简单地传授给他们。”
教师不能把讲台看作是展示自己专业水准的舞台,而应让课堂成为学生思想生长的地方。蔡元培先生提醒我们:“教书,并不是像注水入瓶一样,注满了就算完事。重要是引起学生读书的兴趣,做教员的,不可一句一句,或一字一字的,都讲给学生听。最好使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。”
研究学生,依据学生的特点来调整教学节奏,组织教学活动,能够让学生不断感受到成功的喜悦,激发学习的兴趣和动力,这是促进学生自我发展的基础。对此,有很多大师深谙其道,并有精彩的观点流传至今:
[古罗马]昆体良:“教师也应当是明智的人,他应当深知教学方法,懂得俯就学生的能力。如同一个走路很快的人,如果他恰好和一个小孩走在一起,他就会用手牵着小孩,放慢自己的步伐,不能走得太快,免得他的小同伴跟不上。”
[法]蒙田:“老师应让学生在他面前小跑,以便判断其速度,并决定用怎样的速度来适合学生。如果师生的速度不合拍,事情就会搞得一团糟。善于选择适当的速度,取得一致的步调,这是我所知道的最艰难的事。”
三、教师的价值
在学校教育中,教师的地位和意义是不容置疑的。[日]永井道雄说:“办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。”
为什么教师如此重要?因为它能够对学生的生活施加影响。美国年度教师获得者罗恩·克拉克说:“当你真的能够对另一个人的生活带来影响时,这是一件很震撼的事情。对我来说,这就是教师的价值。”
一个对学生充满期待的老师,会让学生每天充满生活和学习的激情;反过来,如果一个学生被认为没有出息,他自己也会降低对自身的要求,在各方面都表现出自己的不行。教师的一言一行,会影响学生的成长和发展。所以[美]詹森·卡姆拉斯说:“我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源,而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。”
大文豪列夫·托尔斯泰也说:“如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”
四、教学的艺术
教学是一门艺术,要创造这一伟大的一艺术,一方面需要依靠基本技能的掌握和运用,另一方面需要激情和勇气。
陶行知说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这是判断一个教师的教学技能是否过关的一个基本判据。第斯多惠也说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”到了[美]威廉姆·沃德这里,教师又根据其教学技能的高低,被大致分成四种类型:“普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师为学生做示范,最优秀的教师激励学生。”
教与学哪个更容易?[德]马丁·海德格尔提醒我们:“教比学要困难的多,因为教要求的是:容许人去学。”容许学生去学,首先是要尊重学生学习的特点,容许他按照自身的节奏来学习;其次是允许他参与获得知识的过程。在这方面,教育家的观点很值得我们深思。[美]贝特西·罗杰斯说:“所有的孩子以不同的方式,不同的进度学习。作为教师,我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料,同时帮助他们的社会性发展与心灵发展。” [美]杰罗姆·布鲁纳也说:“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程,而不是结果。”
教学是一场激情之旅,也是一次信念之旅。[美]安东尼·马伦说:“如果我的学生感受不到我的教学激情,作为教师,我是失败的;如果我的学生感受不到我带入课堂的专业精神,作为教师,我是失败的;如果我的学生不相信我会坚持不懈地带领他们迈向成功,作为教师,我也是失败的。”
作为教师,在教学中最快乐的事情是什么?[美]安迪·鲍姆加特纳说:“在教学过程中,最大的乐趣是看着孩子们幼稚的小脸从困惑转为聚精会神,从聚精会神变为惊讶,最后又从惊讶换成了无比骄傲的神情。”
五、成为学习者
教师,要让学生善于学习,自己首先就要成为学习者。[俄国]车尔尼雪夫斯基说:“要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。”
教师的职业,是一个不断积累经验的职业。这种经验的积累,一方面是通过实践,在学生和其他老师的身上汲取智慧;另一方面是通过间接经验,从专家和书籍中获得顿悟。无论哪一种途径,都离不开自身的勤奋好学。魏书生说:“我不会教书,是学生教会我教书;我不会改变后进学生,是后进学生教会我怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学、怎么教。” [美]菲利普·比格勒也说:“每一天我走进教室,我就在想我能学到什么。我是教师,也是学习者,而不是知识的传递着。” 孔子说:“三人行,必有我师。”也在强调学习的重要性。
德国教育家第斯多惠提醒教师:“一个人不教育好自己,就不可能去教育别人;学生所受的教育和教养程度,取决于教师所受的教育和教养程度。学校是儿童受教育的场所,也是教师接受教育的地方;教师要通过一切环境和活动来教育自己。自我教育是教师的终身任务。”
六、家庭的教育
父母是孩子教育的第一责任人,家庭是孩子教育的第一学校。在这方面,有很多事情需要父母想明白。比如:
一、激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人! 2、别怕,你肯定能行!
3、只要今天比昨天强就好! 4、有个女儿真好!
5、你一定是个人生的强者! 6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话:
1、孩子,你仍然很棒。 2、孩子,你一点也不笨。 3、告诉自己:“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。 5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的,好好努力吧。 7、孩子,我们也去试一试?
三、促使孩子学习更优秀的7句话
1、凡事都要有个计划,学习也一样。 2、珍惜时间,就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。 4、提出一个问题,我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好
四、促进孩子品行高尚的8句话。
1、品德比分数更重要。 2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。 4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声:谢谢。 6、你知道关心父母,这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。 8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
1、你想做的事情,由你自己决定。 2、自己去做吧,不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。 4、路是自己选的,就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗? 6、拿出男子汉的勇气,闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。 8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了,要自己爬起来。10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱,好吗?
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
1、劳动能让你更快乐。 2、你多做几次就会了。 3、第一次,谁都一样。
4、好孩子,自己的事情自己做。 5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
1、孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。 2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。 6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
1、无论什么时候都不要说谎。 2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。 4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。 6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静,不能急躁。 10、游戏可以玩,但不能沉迷其中。
11、胆子大些,再大些。 12、偏食会妨害你的成长。
孩子成长格言
心理的健康有时比躯体的健康更重要
心灵的贫穷是最大的贫穷
良好的人际关系是心理健康的标志
太阳能比风更快的脱下你的大衣;仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。——卡耐基 不同的品格导致不同的兴趣爱好——西塞罗
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉姆士
过渡的放纵自己就是毁灭自己的人生
过渡玩游戏是思想破产的象征
谁若游戏人生,他就一事无成,谁不主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德
勿以善小而不为,勿以恶小而为之
只有抗拒诱惑你才有更多的机会做出高尚的行为来。——车尔尼雪夫斯基
反省是一面莹澈的镜子,它可以照见心灵上的玷污。——高尔基
先相信自己然后别人才会相信你。——屠格涅夫
说谎话的人所得到的就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。——费洛姆
人生就像奕棋,一步失误全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如奕棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛卑德
浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间就是慢性自杀。——列宁
优秀的性格和钢铁的意志比智慧和博学更重要。智力的成熟很大程度上是依靠性格的,这点往往超出人们通常的认识。 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子
生活就像海洋只有意志坚强的人才能到达彼岸。——马克思
坚强的信心能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
自我控制是强者的本能。——萧伯纳
人生最困难是自己战胜自己。
不要失去信心,只要坚持不懈就终会有成果的。——钱学森
在世界上毅力是无法替代的。天赋无法替代它,有天赋却失败的人比比皆是;才能无法替代它,有才能却失败的人时时可见;教育无法替代它,受教育却失败的人处处可闻。只有毅力是无所不能,所向披靡的。 自信心与自尊心是相辅相成的,没有自尊心的人不会有自信心的。——毛姆
自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
树立自信,抑止自卑,笑迎挫折,抵制诱惑。
把活着的每一天看做生命的最后一天。——海伦.凯勒
人类的行为总是一再地重复,因此卓越不是单一的举动,而是习惯。——亚里士多德
播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。——艾门斯
世界上最可怕的力量是习惯,世界上最神奇的力量也是习惯。——周士渊
我们会成为什么样的人,全看我们重复做什么样的事。——亚里士多德
失败者的一大弱点在于放弃,成功的必然之路就是不断的重来一次。
在指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人
在敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞勇
在恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾
在怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾
在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩
在嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角
在容忍中长大的孩子,将来必能极赋耐心
在鼓励中长大的孩子,将来必能充满信心
在赞美中长大的孩子,将来必能心存感激【激励孩子成长的名言警句】
在嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己
在接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大
在认同中长大的孩子,将来必能掌握目标
在诚实中长大的孩子,将来必能维护正义
健康美好的心灵是父母留给孩子的最宝贵的财富
赏识和激励是孩子成长的阳光雨露
平等是沟通的基石,沟通是孩子进步的源泉
赞美具有不可思议的力量
了解孩子的心理,敞开孩子的心扉
孩子的兴趣也许就是天才的开始
推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温.卡维林
唯有恰如其分的感情,才最容易为人们所接受、所珍惜。——蒙田对孩子来说,想象比拥有百万家私更重要。 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大的多。——伊索
一百个责备比不上一个建议
棍棒的教育是最失败的教育
过多的保护也许就是对孩子的伤害
过多的保护带来孩子的无能
过高的期望带来孩子的无望
孩子的成就不等于家长的面子
一味的挖苦、贬低会导致孩子的反抗。反对父母、反对学校、或者反对整个世界。——布鲁诺
教育不应该在学校由教师开始而应该在家里由母亲开始
母亲对孩子而言应该是一个外交家
国民的命运与其说操在争权者手中,倒不如说是握在母亲手中。因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者。遗憾的是真正理解这一意义的人却很少!
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
教师的爱是甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 要尊重儿童,不要急于对他们做出或好或坏的评判。——卢梭
孩子的二十条成长格言
1、只要你是警察式的父母,你的孩子就是“地下党”。你的教育越简单粗暴,孩子的错误和谎话就越多。
2、用考试成绩作为评价孩子的唯一尺度,父母和老师都变成了盲人。只有用多把尺子衡量人,才能真正发现孩子的长处在哪里。
3、网络游戏是一把双刃剑,控制得当是天使,控制不当是魔鬼。预防孩子网瘾的根本措施是,用成功的体验代替失败的体验,用丰富的生活代替单调的生活。
4、虽然同在一个屋檐下,但当与孩子发生冲突的时候,或者孩子拒绝与你交谈的时候,给孩子推心置腹地写封信,平等地交流意见,可能是一个适当的选择。
5、不刻意制造逆境,也不轻易向身处逆境的孩子伸出“手”。父母不要剥夺孩子在失败中成长的权利。
6、成功教育的奥妙在于:先设立一个较低的目标,让孩子体验到成功的快乐,然后再追求更高一级的目标。让孩子反复体验到成功,就会使他们对成功怀有信心。
7、在同一件事上,父母的行为态度前后要一致,承诺的事情要兑现。对孩子说话算数是为人父母的基本道德。
8、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案,都是以赚钱为目标的骗人方案。孩子是千差万别的,成长的道路是各种各样的。凡是忽视儿童个性差异的认识和行为,都是违背科学规律的。
9、父母不要以自己的意志安排满孩子的时间,那会剥夺了孩子的时间自由和心灵自由。人的成长需要有很多可以自由支配的时间,应该让孩子自己看,自己听,自己想,自己玩。
10、如果父母和老师对“好孩子”身上存在的问题宽容过多,会使他们的弱点变成隐患甚至是“定时炸弹”。无批判教育视为教育。
11、对孩子以表扬为主永远是对的,将惩罚作为一种必要的教育手段也是对的,但惩罚绝不是简单的体罚,更不是侮辱人格。越是要惩罚孩子,越是要尊重孩子。
12、父母无为乃大为。无为就是不强为,不妄为,就是按规律去做。无数个走上歧路甚至绝路的孩子,都是父母太有作为的悲剧作品。
13、对于孩子来说,吃好穿好固然是重要的,玩得好更为重要。因此,不要用成人的选择挤满孩子的每一天,而要给孩子自由发展留出广阔的空间。
14、对于小学生的父母来说,教育孩子最重要的莫过于四个字:“兴趣”和“习惯”。有了兴趣就有了成长的动力,有了习惯就有了成功的保障。
15、让孩子和父母分床睡觉,更多的是为了培养孩子的成长意识,让孩子真正独立。要做到这一点,关键在于父母要战胜自己的“软弱”。
16、再富有的家庭也不可让孩子富的像贵族,再贫穷的家庭也不可让孩子穷的像乞丐。
17、光给孩子零花钱是不够的,必须伴之以理财教育。在孩子第一次要零花钱的时候就离好规矩,否则,孩子的消费欲望就会犹如脱缰的野马。
18、体育带给人的好处绝不仅仅是强壮的身体,还强壮了心灵。体育应该是一切教育的前提和基础。
19、有计划地带孩子外出旅游,可以让孩子避免书呆子气,还能让孩子体验到书中的意境,重新认识书中的思想。
20、不要让孩子的心变得空荡荡,应该让每个孩子心中至少装下10个杰出人物。杰出人物会像发动机一样不停地给孩子成长加力。
激励学生学习的名人名言100条
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。------ 达尔文
在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。------ 巴斯德
知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。------ 培根
读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。------ 笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 ------ 高士其
作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。 马克思
我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。 ------ 爱迪生
人的价值蕴藏在人的才能之中。------ 马克思
把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。 ------ 高尔基
不要在已成的事业中逗留着!------ 巴斯德
学习 永远不晚。------ 高尔基
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。------ 刘向
读书而不思考,等于吃饭而不消化。 ------ 波尔克
学而不思则惘,思而不学则殆。 ------ 孔子
好动与不满足是进步的第一必需品。 ------ 爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。------ 法朗士
今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。------ 歌德
具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。------ 泰勒
人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。 ------ 高尔基 一切假知识比无知更危险。------ 肖伯纳
书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。------ 高尔基
我的成就,当归功于精力的思索。------ 牛顿
知识就是力量。 ------ 培根
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。------ 李大钊 书是人类进步的阶梯。------ 高尔基
如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ------ 爱迪生
在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ------ 爱因斯坦
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。 ------ 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ------ 门捷列夫
书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书
而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。------ 伏尔泰
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ------ 爱因斯坦
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
------ 爱因斯坦
无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ------ 达·芬奇
知识不多就是愚昧;不习惯于思维, 就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗。 ------ 车尔尼雪夫斯基书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多,越感到腹中空虚——雪莱【激励孩子成长的名言警句】
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验,读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基【激励孩子成长的名言警句】
理 想的书籍,是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起,永远 不会叹气——罗曼·罗兰
阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩——培根
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事,在每天阅 读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没
有翅膀——莎士比亚
生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
书 读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多 的时候,你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌——富兰克林
书--人类发出的最美妙的声音。---莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中。---卡莱尔
书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。
书,以是哺育心灵的母乳,启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿
1、 不为失败找理由,要为成功找方法。
2、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
3、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
4、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
5、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
6、人之所以能,是相信能。
7、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。
8、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
9、人生伟业的建立 ,不在能知,乃在能行。
12、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
17、不要等待机会,而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
21、人格的完善是本,财富的确立是末。
22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心,只有不断培养的信心。
25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
28、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
30、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
32、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
少壮不努力,老大徒伤悲。——<<长歌行>> 生于忧患,死于安乐。——孟子
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈 人生在勤,不索何获。——张衡
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 ★人生在勤,不索何获--张衡
★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 --韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔
★聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达•芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升
★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
★贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
★不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 --雨果
家庭教育名言警句
1.要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。
2.家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。
3.一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
4.要相信每个孩子都能成才,要认为自己的孩子是好孩子。
5.民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
6.没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。
7.只有家庭、社会、学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。
8.支持和配合老师的工作,在孩子面前树立老师的威信,请家长务必做到。
9.专家曾经指出:现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
10.我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
11.一切变坏都是从不劳动开始。
12.素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
13.良好的个性胜于卓越的才智。
14.父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
15.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
16.人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)
17.教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
18.给人以鱼,不如教人以渔。
19.使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
20.激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
21.忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!
22.教是为了不教;管是为了不管。
23.家庭教育方法有以下几种:(1)、说服教育。(2)、表扬激励。 (3)、榜样示范。(4)、创设氛围。(5)、心理疏导。(6)、行为训练。(7)、批评惩罚。
24.孩子最不喜欢什么家长? (1)、管得过多的家长(包办);(2)、管得过细的家长(监控);
(3)、管得过频的家长(唠叨);(4)、管得过死的家长(霸道)。
25.只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。
26.好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的。
27.建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
28.虐待孩子就是虐待自己。
29.教育的艺术不在于传授本领,而在于极力、唤醒和鼓舞
30.使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励
本文来源:http://www.gbppp.com/sh/500864/
推荐访问:激励自己的名言警句 激励读书的名言警句