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【有关读书的作文】做个快乐的读书人
2014-09-24 出处：其他 作者：佚名
关键词： 读书 话题作文 五年级作文 小学作文 记叙文 体裁作文
如果有人问我，你们家里最多的东西是什么?我一定会回答你：书!爸爸买各种的摄影书、摄影杂志;我买各种故事书，冒险书，恐龙百科全书;妈妈就更不用说了，简直就是一个“大杂家”：从菜谱到养生书，从种菜种花到插花手工书，从古典小说到当代文学，从佛经到圣经„„应有尽有。
这个暑假，我又收获了二三十本好书。其中有妈妈送我的，有期末英语考试得到的奖励，也有这个暑假我给郎官社区暑期活动的小朋友上摄影课所得的报酬———200元书卷买的。整个假期，我畅游在书的海洋里，《封神演义》、《岳飞传》、《从林之书》等，乐不思蜀!在我心目中，书就像一把金钥匙，为我打开知识之门，开阔我的视野;书就像一叶扁舟，让我在知识的海洋里遨游;书还是我的良师益友，告诉我一个个人生道理;书还是我与同学之间友谊的桥梁„„
虽然我们住在城市的“水泥盒子”里，没有办法做到“门对千竿竹”，但我们努力做着“家藏万卷书”。我为我有书香相伴的童年，能做一个快乐的读书人而感到无比幸福!
关于读书的作文800字：书本最为天下香 范保琳 我清贫，但我的心灵充实而富有；我是布衣，但我的额头上有精神贵族的标志；我没有地位，但我的灵魂居住在某些富有的人之上，因为“腹有诗书气自华”。 我与书，就像天与地，没有了天的眷顾，地也失去了勃勃生机；我与书，就像鱼与水，失去了水的滋养，鱼便失去了生命；我与书，就像花与草，没有了草的陪伴，花便失去了欢乐，留下的只有孤独与悲伤。我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》。 第一次读它，窗外的小柳树刚刚发芽，葱绿的枝干像我的小胳膊般细瘦。那时的我只有八岁，把书当成“奇珍异宝”。看到妈妈给我买回这本《钢铁是怎样炼成的》，小小的我欣喜若狂。 “人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精神，都已献给世界上最壮丽的事业———为人类解放而进行的斗争。”翻开《钢铁是怎样炼成的》，我便彻彻底底地被它吸引了，保尔他那不向命运屈服的钢铁般的意志深深地震撼了我。他钢铁般的意志是我前进路上的明灯，是我心灵深处用之不竭的能量；他时刻激励着我要有面对挫折的勇气，鼓励着我接受人生的挑战，教育我能够战胜自己。 生命只是一个形势，寻梦的过程才是生命中沉淀的感动，灵魂中由表及里的真情，才是永恒的生命。人生的道路漫长而曲折，
我们无法预见前面是坦途还是险峰，既使登上的是一面绝壁，我们也会毫不犹豫地攀上顶峰。 怒吼的狂风挡不住澎湃的潮水，澎湃的潮水挡不住我们前进的执着；秋的沉醉挡不住凄凉的秋风，凄凉的秋风挡不住我们对春忘情的冲动；夜的深沉挡不住希望的明星，希望的明星挡不住我们对黎明的期盼！风雨中，我愿做一棵参天大树，一棵对生活充满憧憬的树！ 读一本好书，在书中品味人生百态，世间冷暖。在邪恶中看到善良，在黑暗中看到光明，在冰冷中看到温暖，在无情中看到友爱。 这么多年来，书教给我太多太多：教给我如何勇敢，如何坚持；如何善良，如何感恩；如何正义，如何助人；如何微笑，如何快乐。 天下什么最美？知识最美。天下何物最香？书香最香。我庆幸，有好书伴我走过十几个春秋，有好书伴我一步步成长，不管是过去、现在、还是未来。
关于书的作文300字
篇一：关于书的作文300字
读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。【关于读书的作文两百字,】
记得有一天，周老师发下了四本书，我看见有一本的题目是《西>游记》我想，我在电视里看过一万多遍了，于是心里想到：我不看这本书了。老师似乎看出了我的心思，大声喊道：“我我读大学的时候都还在读这本书，你们可不能小看它。”听了这句话，我对这本书产生了极大的兴趣，我随便翻了几页，谁能料到，我居然越看越入迷，都已在书的海洋中翱游了。
读书能够让人打开心扉。还可以抵达语文书里的知识，让有趣的书成为我们最好的朋友。
篇二：关于书的作文300字
拿起一本书，读到里面的句子，有几句我还满喜欢，满留恋的。
如：树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。所以，我一定要——以今日之我，胜昨日之我；以明日之我，胜今日之我！
不错，命运是掌握在自己手中，只有自己能去主宰它。
同时，珍惜好每一天的一分一秒，不要让自己觉得过得不充实，也不要毫无目标的生存着，这是我所感受到的，也在时刻的自我提醒。
读到了丁远峙着的《方与圆》中的内容，有一句是这么写的：人生成功的金钥匙就是相信自己，勇敢行动，对人生、事业怀有无比的热忱，如果你把握了这三把金钥匙，那么成功之路就展现在你眼前„„
这一句话将成为我的座右铭之一，虽然我还在读书，但距离工作已是近在咫尺了，所以我要努力，为自己的人生铺一条成功的道路。【关于读书的作文两百字,】
篇三：关于书的作文300字
从古至今哪一个伟大的名人成功的背后没有一段崎岖的路，然而哪个名人在这崎岖的路的背后没有刻苦铭心的寒窗苦读？当然读书也是一种乐趣。
伟大的诗人高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
的确如此，人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中、从初中到高中、再从高中到大学，等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗？而且读书有益于身心健康，增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好：活到老学到老，我们应当向他学习。
书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会改变。
篇四：关于书的作文300字
人们常说：“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”对此我的观点是开卷有益。
中国着名的大作家冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”读书是一件非常美好的事情，可以帮助我们学到更多的知识，可以帮助我们学习更多的知识，让我们可以用知识武装自己的头脑，便可以使自己的头脑中的知识更丰富，让我们好好的努力学习，多读书还可以写出好的文章呢！可以收到老师的表扬，并且要读好的书对我们身形又健康的书，我一定要向英国作家尤安艾肯一样热爱读书，也要做到三贯通，适应新世纪对我们的需求，成为21世纪的新型人才！我们一定要热爱读书珍惜需求。莫等闲，白了少年头，空悲切！我一定要努力读书，成为祖国的栋梁之才！
第一，读得多，但读得浅。孩子虽然读了很多书，但读的是没有任何挑战性的书，且这些书读一本，后面的基本用不着读了。因为这样的书，不断地重复自己；儿童阅读这样浅的书，等于浪费生命。这样的书，太多了。市场上大部分很畅销的类型书，都是。恕我不一一举例了。
第二，读得多，但读得泛。书虽然读得多，但是从来没有专注于一个作家，深入研究，或没有系统地读一类书。这样的阅读，如惊鸿一瞥，如水过地皮，如小猴子下山，所得，就无多了。
第三，读得多，但想得少。很多时候，孩子读书，只留意故事情节怎么生动曲折，很少停下来研究作者是怎么写的，为什么这么写的。这样的阅读，多则多矣，但从学习写作的角度审视，效率就比较低下。
第四，读得多，但丢得快。读了很多书，但是从来没有主动积累的意识。随着时间的流逝，只记住了一个轮廓。书中最精华的语言，一句都没有留下来。岁月流逝，连轮廓，都还给作者了。
第五，读得多，但写得少。写作，不是牧羊——只要有草，羊是吃着吃着就会长大的；同理，写作，不是读着读着，自然会的。“操千曲然后晓声”，写作是需要不断练习的。好多人，书一本又一本地读，但就是不愿意写文章。写的能力，没有被充分发掘出来。写不好，也就正常了。
针对这“五多五少”，我提五点建议：
一、教师和家长要在尊重孩子阅读口味的前提下，适当引导，让孩子接触更多第一流的好书。是谓“取法乎上”。具体做法：参照网
络上一些权威机构或者名师、作家的多个版本的推荐书目，寻找那些不断被提及的书。这些被不同的人不约而同推荐到的书，大部分都非常棒。暂时读不懂，家长、教师可以放一放，等他可以阅读了，由成人陪着儿童一起读。当然，推荐阅读和自主阅读，要相结合。否则，儿童要逆反的。
二、引导学生在某段时间内，深入一个作家的作品中，潜心阅读，反复研究，从选材、构思、风格等维度细细琢磨，并且有选择地模仿写作。三年级研究《查理和巧克力工厂》系列，四年级研究凯斯特纳系列，五年级研究西顿动物小说，六年级阅读米切尔.恩德„„（这样的好作家，太多了）正如学者袁袤翔说的，一个人阅读要经历三个阶段：神游、神交、神合。只有反复地去读，你才能进入到书当中“神游”；只有阅读这个作者的系列书，你才可以和他“神交”；当你跟他神交到一定程度的时候，你就跟他“神合”了，你说出来的话写出来的文章，就打上他的烙印。如此慢慢浸泡，儿童的语言品质，就会卓尔不群。
三、引导学生在读书时，要站在作者是怎么写、为什么这样写的角度，研究写作方法。《成都商报》记者杜玉飞曾在一次沙龙上说过这样的话:“小学时，我读过不少经典作品，但是个作文低能儿。后来，成为记者，由于职业的关系，我通过大量写作、跟三教九流的人接触、深度融入这个社会后，我再回过头读哪些经典，再看背诵过的古诗文，发现自己的角度变了，我会去探究作者的写作方法、作者的匠心。甚至，看电影，特别关注电影是如何开头的，故事是如何讲述
的，高潮在哪里？表现了哪些人性最可贵最震撼的东西„„"这番话生动地说明，老师和家长要培养孩子的‘作者意识’——只有通过多写，才能体会写作的喜怒哀乐、酸甜苦辣，有了这种体验，才能带着作者意识，去阅读一本书，与书的作者“心心相印”“将心比心”，才能把文章的妙处读出来，并带领学生进行品析、迁移。
四、加强语言积累，引导孩子分门别类地去积累言语材料。比如，读曹文轩的《草房子》，可以让学生把作者写油麻地几个少年的外貌集中一起，然后再找一些其他文学作品中的外貌描写，研究名家写外貌有什么技巧。教师要学生帮助建立自己的语言仓库，经常翻一翻，偶尔用一用，慢慢地，这些语言材料就成为自己语言系统的组成部分；写作时，就会意到笔随。
五、在阅读的过程中，千方百计激发写作动机，让学生产生一种非写不可的强烈冲动。如此一来，他就会主动从读中学写。管建刚老师多次谦虚地说自己的阅读是“投机取巧”——要写《一线表扬学》，他把能找到的关于表扬，关于激励的书，全部找来，然后写作。这样在写作动机激发下的阅读，是高效的，也是容易被吸收的。成都万庆华老师，带学生集体创作小说，在写作之前，带着孩子们研究相关的一群书，孩子们的写作，就站在了“巨人的肩膀上”。可见，写作动机一旦被充分激发，阅读，就更为高效——当然，写作也更有效。
上述五条做到了，那就变成：读得多，读得深；读得多，读得专；读得多，想得多；读得多，记得多；读得多，写得多。
最后，也许就水到渠成地“读得多，写得好”了！
曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿.思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满了灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。
记得从六岁那年起，我迷上了童话。那些故事的主人公是那样的富有生机，富有情趣。
有时，我看了一篇非常令人伤感的童话，故事的结局是那样的悲惨，读着读着眼里晶莹的泪水不知不觉的流了下来；有时读了一篇令人欢乐的童话，故事的结局又是那样的令人大快人心。读着读着灿烂的笑容悄悄地挂在嘴角。
书，伴我成长了五年，她就像一只精灵，无时不刻都在我身边。我爱书，因为她能帮我指点迷津，她就是一位知心大姐；一位搭档；一位朋友。
一次，我在读一本作文书，恰好老师布置我们写一篇描写人物的作文，我高兴极了，因为我从书中看见了许多描写人物神态及动作的好词好句。突然，我的脑海中闪过一个念头，不妨摘抄一两句运用在作文里，可能会有意想不到的作用。第二天，老师在班里朗读了我的作文，我高兴的露出了笑容。
从此以后，我每天都会从各种各样的儿童书籍中收集好词好句，准备在下一次的作文中运用它。也许这就是我写作文能力好的原因之一吧！
记得高尔基先生说的一句话“书籍是人类进步的阶梯”。是呀，我们只有在书籍中学习更多的知识，我们才能进步。就像老师说的那样------“要学得进，记得住，用的出”。让我们在书的海洋中快乐地翱翔吧！
关于书的作文400字
关于书的作文400字（一）
我对书的感情可以说是，耗子过街人人打。但是那天晚上，我喜欢上了书。【关于读书的作文两百字,】
放学5点到家，发现邮箱里有东西，打开一看，原来是作文书，我的心情陷如低谷，进家里，想想还没有什么事情做，就拿起那本书看看，有一些题目吸引了我，我在向下看，却发现全都是无病呻吟的文章。把它扔到一边，去写作业，虽然不喜欢吧，但我还惦记，拿起让我厌恶的书。却又发现。精彩的描写让我敢到我的知识的匮乏。抒情的描写使我潸然泪下。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”使我懂得了时间的宝贵。不珍惜时间的人终究会被时间所抛弃。金钱易得，朋友难求。人生得一知己，一生足矣。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”忠贞不渝。汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的悲伤。
这本书好像有魔力，吸引着我，一页一页的向下翻。
抬起头，太阳快要落山了，只落下一片红光辉。看着天空中的云，又看看手里的书，好像明白了什么。
关于书的作文400字（二）
我爱读书，一有空就看上几页，如果遇上了好书，就一定要借来看。多读书，读好书，对写作文的帮助可大了。
以前，我提起作文就头昏眼花。自从我读了许多书，知识就大大增长。例如作文书吧，语句精妙，还交我们怎样写作文，以及写作文的方法技巧。文学家苏轼曾说过：读书万卷使神通。读书和写作大有关系，就像雨水和庄稼一样。如果天上不下雨，庄稼就不会枯萎，变的干枯。读书时，读到高兴处就会露出舒心的笑；读到伤心处，就会为文章主人公的遭遇而感到忧心；读到有趣的地方就会开怀大笑；读到优美的句子，就把它摘抄下来，洗细品味；读到深刻的地方，就会慢慢思考。读书的感觉是妙不可言的。书是知识的海洋，是智慧的结
晶，它不断的启迪我，有像一位知心的朋友与我交谈。
书是大观园，是个大千世界。书里的生活丰富多采，书里的生活五彩缤纷，它给我的生活带来乐趣。同学们，让我们一起步入书的海洋吧！
关于书的作文400字（三）
回想起曾经因马虎而犯的错误，我不禁苦笑不已。
记得最严重的一次是七年级上学期的期末考试。爸爸答应我只要能考全乡前5名，就给我买一辆崭新的自行车。我听后激动不已，开始我的复习计划。
经过3天的复习，我信心满满的来到考场。经过2小时的奋战——考试结束了。几天后，成绩发下来了。因粗心导致我失去1分——和我梦寐以求的自行车擦肩而过，位居全乡第六名。卷子发下来后，发现导致错误的竟是一道简单的口算题——“7X8”，我竟然算成了“7+8”。
爸爸知道这件事后，强烈要求我改掉这个错误，我也下定决心改掉这个毛病。
1年后，在我的作业上还是经常出现马虎的错误，例如：把0写成6等等。爸爸让我每天做一个卷子，一旦出现粗心致错的题，在做一张„„这样持续2年。
2年里，这些日子就是炼狱、恶梦。但是，它却让我摆脱了我最大的毛病。
这个困扰了我2年的问题，终于被我狠狠的甩开了。
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