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大班目录
计算：学习8的组成 科常：认识风 语言：动物过冬
科常：向动物学本领 语言:小螃蟹找工作 计算：小熊过生日 运动：小动物救护队 语言：小猫咪找朋友
计算：门票价目表 计算：猜猜电话号码 计算：预定旅游车 计算：花儿排队 语言：聪明的阿凡提 计算：年妈妈的故事 计算：认识时钟 计算：买菜去 计算：电话购物 科常：水中游戏
科常：保健茶 科常：好吃的干果
美术：有趣的车 美术：各种各样的汽车 运动：有趣的鞋盒 音乐：数高楼 科常：认识水墨画 语言：整理书包
科常：有趣的转动 语言：名字的秘密 语言：月亮船
语言：咪咪OK酒店 语言：花树
语言：野猫的城市
美术：泥娃娃
美术：美丽的花瓶 美术：唐装秀
运动：学做解放军 运动：跳跳乐
《学习八的组成》——春夏秋冬
设计思路：
在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。 活动名称：学习8的组成 活动目标:
1、主动参加探索8的组成的操作活动。
2、通过尝试，知道8分成两份有7种不同的方法。 活动准备：
多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干 活动过程： 一、导入
1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔
一家他们也很高兴，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答） 2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。小朋
友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。（幼儿答）
3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，要求
小朋友分的数与别人不一样。（幼儿相互讨论）
4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几
只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，共写出7个分合式。
5、师：8分成两份，共有几种分法？答：共有7种。
集体朗读的分合式。 6、分发红包 二、买礼物
1、师：有了钱，我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。商店开门啦，我们快进去看看吧！（播放课件）
2、师：原来这里的礼物每样都是卖8元的。刚刚我们都拿到钱了，可是还不够去买礼物的，请你去银行领满8元钱，再来商店买礼物。 3、幼儿取硬币。 4、教师与幼儿共同检验。 三、送礼物
1、小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办呢？
2、你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。 3、现在我们一起去送礼物了。
大班 动物过冬——春夏秋冬
目标：
1、在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。 准备：
多媒体课件 各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等 过程：
一、观看课件，知道动物过冬的不同方式
1、人们是怎样过冬的？
提问：现在是 什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？ 2、动物是怎么过冬的?
1) 青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠） 2) 蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物） 3) 熊是怎么过冬的？（换毛）
4) 小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方）
二、游戏
1）幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。
2）教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的
回答。
认识风——春夏秋冬
叶城幼儿园 大二班 赵贤
活动目标：
１． 通过观察和实验，让幼儿了解风的形成． ２．让幼儿具体感知风，并让他们知道风的特性．
３．培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动准备：
气球、塑料管、纸片,风车人手一份；一盆水；自制帆船 活动过程：
（一）让幼儿感知风
1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）
２．老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？（小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。）
３．让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的慢脸上有什么感觉，扇的快脸上又有什么感觉？（扇的快，风就大，扇的慢，风就小。 ） ４．为什么我们的手一扇就会有风呢？（讨论）
教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。 （二）幼儿实验：空气流动产生风
１． 观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎样才能产生风？
1) 玩纸片，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）
2) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？
3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气
2011年春《幼儿多元智能快乐课程》系列教材【人教版幼儿园大班教材,】
2011年春《全国幼儿园、学前班通用教材》系列教材
联系人：薛老师 QQ：86886002
网址：
备注：具体课本内容网址上可以看到
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幼儿园大班数学教材内容适宜性研究
作者：潘月娟 林检妹 董莎莎
来源：《幼儿教育·教育科学版》2013年第10期
[摘要]本研究考察了幼儿园大班数学教材内容广度和深度的适宜性问题，发现现有幼儿园大班数学教材涵盖内容领域较广。涉及知识点较多，多数教材能涵盖学前儿童数学学习的基本内容，但有近半教材的内容负荷过重，与小学教材有很大程度的重复，且有至少三分之一的教材内容远超幼儿的成熟水平和学习能力。据此，研究者认为，幼儿园教材内容应符合幼儿的学习规律。教育行政部门应尽快出台幼儿园课程标准。
[关键词]幼儿园；数学教材；教材内容；适宜性；入学准备
[中图分类号]G612[文献标识码]A[文章编号]1004-4604（2013）10-0010-05
入学准备是幼儿园和家长普遍关注的问题。在进入小学前，幼儿在数学方面应该学些什么，学到什么程度？这一问题值得深入研究。幼儿园教材规定了在什么时间以什么逻辑顺序来教什么内容，是教学内容选择与教学活动实施的重要依据，其文本质量和使用效果会直接影响课程的质量。虽然我国没有统一的幼儿园课程标准和专门的幼儿园教材审定委员会，但是在当前的幼儿园教育实践中，教材是许多教师设计教学活动的主要参照，依照某本教材或综合多本教材来设计教学活动是许多教师的普遍做法，尤其是在数学领域。可以说，幼儿园数学教材在一定程度上反映了社会对幼儿园大班数学课程应该教什么的期望。本研究从入学准备视角，分析现有幼儿园大班数学教材内容的适宜性，为探讨大班幼儿数学学习问题提供参考。
一、研究方法
（一）文本分析
研究对象的选择和研究维度的确定是本研究的关键环节。
现阶段，我国尚没有统一的幼儿园课程标准和专门的教材审定委员会，幼儿园教材之间的差异非常大，幼儿园教材的出版和销售使用具有明显的地域性。为确保所选幼儿园教材具有一定的广泛性和代表性，本研究根据出版社在幼儿园教材市场中的社会声誉以及教材在幼儿园的使用范围，选择了在不同省份出版的8套大班数学教材、含数学内容的大班教材、专门的数学入学准备或幼小衔接教材。与幼儿园教材不同，小学数学教材因有统一的课程标准，相互之间的差异相对较小，因此，本研究只选择了北京师范大学出版社出版的小学一至六年级的数学教材。
研究维度是指从哪些角度出发来分析和比较教材。教材内容的选择、编制、呈现方式是教材研究的三项重要内容。本研究重点分析教材内容的选择，从“教什么”的角度来探讨教材内容
幼儿园大班课程设置（2013～2014学年第二学期）
幼儿园：塘桥中心幼儿园
1
2
篇一：幼儿园大班班级工作计划范文
幼儿园大班班级工作计划范文
一 、班级情况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
二、日常保教工作
1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，（转载自第一范文网，请保留此标记。）并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。
3. 喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
三、游戏活动
本学期，晨间活
动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。
五、教育措施 ：
2．灵活运用幼儿园、家庭、及
3.主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点
来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。
多给孩子走出课堂，走进大自然（转载自第一范文网，请保留此标记。），走进社会及自己解决处理问题的机会。
七、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作
4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。【人教版幼儿园大班教材,】
八、 安全工作
1．严格执行接送制度，防范于未然
4．利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，
比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
九、家长工作
4．听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标
计划2
三、保育工作
1.严格执行幼儿园各项保育制度
2.培养幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯【人教版幼儿园大班教材,】
3.培养幼儿的自理能力
四、卫生保健
五、家长工作
篇二：幼儿园计划-大班第三周第四周教学活动安排表
幼儿园计划-大班第三周第四周教学活动安排表
第 三 周活动安排表
班次： 大二班 时间： 9 月 13 日至 9 月 17日
岳麓幼儿园教育集团第一幼儿园
第 四 周活动安排表
班次： 大二班 时间： 9 月 19 日至 9 月 26日
篇三：幼儿园计划-大班第五周第六周教学活动安排表
幼儿园计划-大班第五周第六周教学活动安排表
幼儿园中一班第五周活动安排表
教师： 保育员： 时间：
篇四：幼儿园创办计划书(2012)
幼
儿
园
创
办
计
划
书
目录
一、社会教育背景
二、现有市场分析
三、幼儿园综述
四、办园准备事项
五、招生推广政策
六、幼儿园特色
七、财务需求与运用
八、常见风险评估
九、预期发展规划
一、 社会教育背景
“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的观念已经深入每个中国家庭的心中，随着中国经济的增长，教育在家庭消费中的比重也越来越大。目前，中国的教育市场持续火爆。
就幼儿教育消费而言，另一项统计数据表明，目前大、中城市养一个孩子到大学毕业，大概需要30万元，而作为学前教育，比起同属非义务教育的大学生消费来讲，是有过之而无
不及，04年就爆出了天津一所民办幼儿园1人1年1万美元的新闻，至07年，中国各大城市中年收费在10万元以上的幼儿园不再稀有，年收费在2-5万元的更是比比皆是。
所以可以预见中国的学前教育市场，一方面孕育着巨大的机遇，另一方面也要求向着合法化、规范化、规模化、品牌化发展。
二、 现在市场分析
目前附近已有两个公立幼儿园分别是铁西区教工二幼儿园、滑翔幼儿园； 一个私立大型幼儿园大约1200多平米在城建小区内，有三个300平米左右的小型幼儿园。其中两个在对面的滑翔六小区内，四个幼儿园的孩子合计1200人左右。
三、幼儿园综述
（一）幼儿园名称：儿童之家幼儿园
（二）幼儿园选址：沈阳市铁西区南滑翔路鸿凯花园内
（三）幼儿园规模：
1、本幼儿园占地面积1000平方米，主要有 个幼儿活动室（活动室与卧室合二为一，是阁楼房）， 个蒙氏教室， 个备用教室， 个接待室、 个办公室、
个医务室、户外活动场所和食堂；
2、预计招生 名，主要有小小班 个、小班 个、中班 个、大班 个，每班约25名幼儿；
（四）幼园办学原则：
1、办园理念：以幼儿为中心，促进幼儿全面发展；
2、园风：和谐进取，精益求精（仅作参考）；
（五）幼儿园教育内容：
1、根据我国幼教的具体情况，合理地利用蒙台梭利教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（语言、科学、社会、艺术及健康）当中；
2、本园对所有班级开设蒙氏课，园内设有专门的蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿的全面发展；
3、本园设有各种兴趣班，供儿童自主选择，如：珠心算兴趣班、舞蹈兴趣班、美术兴趣班、武术兴趣班、手工制作等等
四、办园准备事项
（一）本园具备如下办园条件：
2、幼儿园园舍独立安全卫生，符合消防安全；有围墙；环境无危险、无污染。
4、设备、教玩具配备要安全，做到一人一位一床。
5、举办幼儿园的个人及在园工作人员，具有政治权利和完全民事行为能力。
（二）本园向教体局提出了书面办园申请，并提供如下材料：
1、申办报告；
2、举办者的资格证明文件；
3、办园章程和发展规划；
4、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
5、幼儿园园舍图纸和面积证明文件及复印件；
6、持有消防部门出具的消防安全的认定书；
8、幼儿园持有卫生部门认定的食堂卫生许可证；
（三）到物价部门办理《收费许可证》，任何收费都报物价部门审批同意后再收取；
（四）经卫生部门考核领取《卫生保健合格证》和《食堂卫生许可证》；
五、招生推广政策
随着社会化办学的不断深入，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。能否保证合格、稳定的生源，既是经营者及管理者最关心的问题，更是关系到幼儿园能否生存发展的根本性问题。幼儿园招生要懂得“知己知彼”，一方面我们要去发掘自身的优势与特色，另一方面要去剖析市场状况及竞争对手。
具体的从下面几方面来谈：
第一，编写一本幼儿园的家长完全手册。
第四，印一些能反映本幼儿园特色的宣传单，在周边小区、 超市、娱乐中心及各幼儿园家长出入必经地发放和张贴，实行微笑服务，在发放宣传单时态度要好，对于家长的一些疑惑要耐心解答，突出本园特色与优势。
第五，做一些横幅，印上本幼儿园的名称、标语及咨询电话等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上；
第八，开通家长热线。
第九，做温馨提示牌。
六、幼儿园特色
1、本园将特邀相关幼儿教育专家对我园老师进行培训与指导，同时也派相关老师去培训与学习，提高教师自身教研与教学水平；
2、本园将对老师进行专门的蒙台梭利教育法培训，且本园将购买整套的蒙台梭利教具；
蒙台梭利教育理念：
蒙台梭利教育理念可概括如下：
1、使人成为人
蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二 个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。
2、自发性的智能
人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子 内在有一种执著追求知识和求发展的动力。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的
一望二三里
打醋买布
皮皮鼠吃跳跳糖
乡下老鼠和城里老鼠
摇篮
我们的祖国真大
摇篮里的猫、摇篮里的狗
我家小池塘
悯农
什么弯弯在天边
落叶
秋天的雨
小熊住山洞
数数歌
小老鼠和大老虎
拍手歌
送给蛤蟆的礼物
一个人
语言：一望二三里（诗歌）
活动目标:
1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。
3．增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:
1．1——10的数字卡片。
2．幼儿用书。
3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。
活动过程:
一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
1．出示1——10数字卡片，引导幼儿认读。
2．你们听过用过数字做的诗吗？
3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。
二、引导幼儿欣赏古诗。
1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。
2．让我们再欣赏一遍。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。
2．你们发现了什么问题？说给大家听。
3．引导幼儿共同寻找答案。
4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？
四、借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。
教师念前半句，幼儿念后半句。可以互换着念。
幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。
活动目标
1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。
2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。
3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。
这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，
(1)介绍图书的发展变化过程；
(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；
(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。
活动准备大班语言：皮皮鼠吃跳跳糖
1.幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。
2.背景音乐磁带、录音机。
3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。
活动过程
1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。 教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为"甲骨文"，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为"简牍"，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为"帛"，最后人们发明了活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。 教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方
法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。 （向幼儿介绍关于图书的简单知识，让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛-现代的书籍的发展演变过程，丰富幼儿的知识经验，对于大班幼儿来说是可以接受的。）
2.幼儿自己阅读。 幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求：
(1)阅读时没有声音。
(2)阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。
(3)看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。 （给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。）
3.带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。 指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么?故事里有谁?皮皮鼠喜欢吃什么?后来发生了什么事情?使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。 （在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。）
4.围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。
(1)组织幼儿讨论"四只皮皮鼠为什么会跌伤"、"他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头"。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。 接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面(下面、里面、外面)。
(2)在上述讨论的基础上，组织幼儿思考并讨论：如果你是皮皮鼠，你会怎样?引导幼儿说出听爸爸、妈妈的
话，做好孩子，不让爸爸妈妈操心等等，从而帮助幼儿掌握阅读的重点和难点。 （组织幼儿围绕重点进行讨论，帮助幼儿理解故事和中心内容，使幼儿明白：不听爸爸、妈妈的话有时是很危险的。一定要做一个听话的好孩子。此外结合故事内容，认读"上面、下面、里面、外面"两对方位词，幼儿易理解，为幼儿今后进行正式的书面文字阅读奠定基础，此种阅读图文的形式，较适合大班幼儿的认知和发展水平。）
5.教师对阅读活动的重点加以总结，并带领幼儿边看图书边完整地讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教师请幼儿把书翻到最后一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面?哪些东西在下面?哪里东西在里面?哪些东西在外面?巩固对四对方位词的认识和理解。 （在
前面几个层次活动的基础上，教师对阅读内容进行总结，带领幼儿完整地阅读图书，讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并运用方位词讲述图中的物品所在的位置，从而帮助幼儿巩固本次阅读活动的内容。）
活动结束
小朋友互相探讨。
附：
天黑了，四只皮皮鼠困了，打哈欠了，爸爸妈妈就说：“你们困了，该睡觉了”，四只皮皮鼠听完故事睡着了等爸爸妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖，它们在床上乱蹦乱跳。突然，有一只皮皮鼠咕噜咕噜滚到了地上，折断了手臂摔破了头，爸爸只好穿好衣服送这只皮皮鼠去医院。
现在只剩下三只皮皮鼠了，妈妈对三只皮皮鼠说：“你们要好好睡觉，别再吵闹”，等爸爸妈妈一走，三只皮皮鼠忍不住又吃了跳跳糖，它们在桌子上跳来跳去。突然，有一只皮皮
鼠咕噜咕噜滚到了地上，折断了手臂摔破了头，爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。 现在只剩下两只皮皮鼠了，等爸爸妈妈一走，两只皮皮鼠忍不住又吃了跳跳糖，它们在衣橱里蹦来蹦去。突然，有一只皮皮鼠从衣橱里滚了出来，折断了手臂摔破了头，爸爸只好穿好 衣服，送这只皮皮鼠去医院。
现在只剩下一只皮皮鼠了，妈妈对这只皮皮鼠说：“你要好好睡觉，别再吵闹”， 等妈妈一走，这只皮皮鼠忍不住又吃了跳跳糖，它在厕所里乱蹦乱跳。突然，它跳到了臭马桶的臭水沟里，折断了手臂摔破了头，爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。。。 爸爸妈妈把四只皮皮鼠一起接回了家。从此以后，四只皮皮鼠再也不这样乱蹦乱跳了，再也不乱吃跳跳糖了。爸爸妈妈说：“谢天谢地，这回我们可以睡觉了”
大班元宵节教案：欢乐元宵节
活动目的：
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
活动过程：
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元
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