【www.gbppp.com--生活常识】
主题名称:亲亲热热一家人 活动时间:第一周------第三周
一、教育目标:
1.知道自己的家庭成员,感知一家人之间亲密的关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。
2.了解集体生活的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
4.能按物体的关联性将常见的物品归类,能学习使用方位词,能手口一致的点数7以内的数。
二、教育重点:
1.知道自己的家庭成员,感知一家人之间的亲密关系。
2.能用连贯的声音唱歌,并根据歌词的内容进行简单的歌表演。
三、常规目标:
1.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
2.能安静地入睡,学会扣、解纽扣,叠放衣服。
四、环境创设:
1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源,请家长带一些家庭成员的照片,记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等,布置在主题墙上。
2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。
五、家长工作:
请家长带一些家庭成员的照片,记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。
六、教学内容:
综合:开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、
亲亲热热一家人、拔萝卜
数学:这是我的家、小明的家、宝宝送物品
社会:妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、
我和爸爸一起玩
音乐:袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、
美术:爸爸的领带
儿歌:妈 妈
七、区域活动:
益智区:教师自制的娃娃,将嘴巴做成各种形状,用各种不同颜色或形状的纸片(或塑料片)喂娃娃吃“饼干”。
娃娃家:提供装扮各家庭成员所需的道具,幼儿扮演“快乐的一家人”。
建构区:引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。
主题名称:我的故事 活动时间:第四周------第六周
一、教育目标:
1.初步产生积极地自我体验,知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活,初步感知自己是独特的。
2.喜欢与同伴交往,会有礼貌的做小客人和小主人。
3.喜欢与同伴交流,知道要轮流发言。
二、教育重点:
1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活,初步感知自己是独特的。
2.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。【幼儿园,主题月】
三、常规目标:
1.喜欢与同伴交往,会有礼貌的做小客人和小主人。
2.知道自己长大了,能做到自己的事情自己做。
四、环境创设:
教师收集每位幼儿有成长故事的照片或幼儿外出游玩时的照片布置在主题墙上,供幼儿活动时说一说,让每位幼儿相互了解,发展幼儿口语表达能力。
五、家长工作:
请家长为幼儿讲一讲幼儿小时候的故事,让幼儿充分了解自己已经长大了,能自己的事情自己做。
六、教学内容:
社会:好听的名字、我的属相、我的照片、男孩女孩、我是小客人、我是能干的小主人 歌曲:我是人、表情歌、客人来了
数学:比高矮、我的玩具、有趣的面具
美术:这是我 美工:请客人吃点心
健康:笑脸娃和哭脸娃 体育:小兔跳彩圈
语言:熊猫的客人、小猴请客
七、区域活动:
生活区:提供彩色的塑料软管让幼儿练习打结。
美工区:
1.提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。
2.提供脸谱底板及剪好的五官摆放材料,让幼儿在脸谱上真确摆放五官。
娃娃家:丰富餐具等数量,引导幼儿玩“请客”游戏。
阅读区:提供“我真能干”方面的图书,引导幼儿进行阅读和讲述。
主题名称:春天真美丽 活动时间:第七周------第十周
一、教育目标:
1.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。2.初步感受大自然的神奇,能亲近大自然和自爱大自然。3、能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编诗歌、散文中的一部分。
二、教育重点:
1.学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方法表达对事物的认识2.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1——5的排序。
三、常规目标:
1.能够独立入睡,学会自己拉拉链、穿鞋子。
2.玩大型玩具时能够知道相互谦让。
四、环境创设:
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,将幼儿的美术作品布置在墙饰里。
2、观察幼儿园和周围环境在春天的变化,仔细观察各种各样树和花的变化情况。
五、家长工作:
1.鼓励家长在春天对带幼儿到大自然中活动,感受春天的季节特征。
2.请家长朋友利用周末的时间带幼儿去公园参观、欣赏各种春天的花卉,让幼儿知道春天是一个多彩的季节。
六、教学内容:
故事:毛毛虫、坐火车、花路
泥工:小蜗牛出来了 折纸:春天的郁金香
数学:小动物运动会、数数有多少、迎春花开了、蝴蝶找花
音乐:小鸡出壳、小兔和狼、春天、蝴蝶花
科学:小鸡和小鸭、种植洋花萝卜、春天来了、桃花开了
综合:我看到的春天、绿色的草地、
体育:小蝌蚪找妈妈、采桑叶
儿歌:迎春花、春风
七、区域活动:
1.生活区:可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
2.美工区:提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。
3.建构区:提供积木、插塑等建构春天的公园,引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙,用插塑拼插各种花草。
主题名称:六个好宝贝 活动时间:第十一周----第十四周
一、教育目标:
1.能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加各种活动。
2.知道自己有六个好宝贝:眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。
3.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。
二、教育重点:
1.能听声音辨别5以内的实物。
2.试用添1或去1的方法将“不一样的数”变成“一样的数”。进一步感受不同图形的特征。
3.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作,并进行表现。
三、常规目标:
1.吃饭时能够做到不挑食、不剩饭。
2.能够按要求进行各种游戏活动。
四、环境创设:
1.在区角提供一些老师自制的感官操作材料或玩具。
2.布置“六个好宝宝”专栏,将幼儿收集到“如何保护好宝宝”相关物品布置在专栏中,供幼儿相互交流、欣赏。
五、家长工作:
1.应鼓励、支持幼儿独立、自主的愿望及行为。
2.家长要多让孩子明白自己能把事情做好,应充分尊重孩子的意愿、体验。
六、教学内容:
科学:亮眼睛、小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝、小手真能干。
故事:小青蛙听故事。
健康:不挑食。
数学:一样的放在一起、听一听,数一数、变得一样多、认识早晨、白天、晚上、深夜。 美术:美丽的手帕
音乐:找小猫、我爱我的小动物。【幼儿园,主题月】
综合:调皮的小老鼠、小熊拍照、听一听、笑狗守铃铛、听声音找乐器、神奇的口袋、我的小脚、光脚旅行。
体育:小猫钓鱼、熊猫滚球、小蚂蚁找粮食、好玩的空气袋。
七、区域活动:
生活区:提供果汁粉、一次性小勺等,幼儿搅拌、调配果汁。
美工区:提供多种颜料,玩印手印、印脚印的游戏。
益智区:一样形状的积木放在一起。学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。
阅读区:提供《小青蛙听故事》磁带,养成安静听故事的习惯。
活动名称:夏天真快乐 活动时间:第十五周----第十八周
一、教育目标:
1.体验夏季生活乐趣,喜欢夏季的生活与活动。
2.感知夏季的主要特征:天气热,多雨等,认识一些夏天的瓜果。
3.知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
二、教育重点:
1.能理解长短概念,学习比较物体的长短,并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。
2.用动作表现乐曲不同速度力度,初步感知3/4拍歌曲节奏特点。
三、常规目标:
1.喜欢与同伴交流,知道要轮流发言。
2.游戏活动中能遵守各项游戏规则。
四、环境创设:
1.夏天活动室的布置要活泼、充满凉意;室温适当、空气通畅。
2.对本班幼儿的活动时间做适当调整。
五、家长工作:
1.带幼儿认识一些夏季瓜果。
2.家长可利用节假日的时间带幼儿到商场、广场上感受六一儿童节的氛围。
六、教学内容:
社会:小朋友的节日、 我要升入中班了
美术:节日布置、 下花伞、太阳过节了
数学:小熊看戏、比长短、水果接龙、走迷宫
音乐:六一儿童节、洗手帕、夏天到【幼儿园,主题月】
科学:有趣的风车、玩水、好吃的西瓜、试一试
体育:好玩的皮球、小青蛙跳荷叶、小汽车爬坡、小花猫
综合:夏天、我吃过的冷饮、快快乐乐过暑假
舞蹈欣赏:瑶族舞蹈
健康:干净食物人人爱
语言:下雨的时候
七、区域活动:
美工区:提供橡皮泥,运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。
生活区:提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的融化现象。
益智区:提供水果卡片,玩水果接龙游戏。
科学区:提供玩水材料,让幼儿自由感知水的特征。
第1篇:幼儿园主题活动计划
活动类型:美术
适宜对象:小班幼儿
活动名称:和太阳宝宝一起玩
活动背景:
新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体为“太阳宝宝”穿衣打扮,巧妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。
活动目标:
核心经验:1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。
2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。
相关经验:1、幼儿听过关于太阳的小故事。
2、曾参加过几次美术涂色活动。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
活动准备:
经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备:1、太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔、胶水。
2、轻音乐,《摇篮曲》及录音机。
活动流程:
一、寻找太阳宝宝。
教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们
又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝找太阳宝宝喽!”
教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”(圆圆的)
教学建议:
在活动一开始,我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入,孩子天生就是愉悦的,捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了,当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心,都纷纷举起自己的劳动成果,抢着在老师面前炫耀。
二、引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”
2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。
教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!
怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”
教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)
3、讲解示范制作方法。
(1)涂色。
教师:“老师最喜欢X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕贴。
教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)
4、幼儿制作,教师巡回指导。
教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”
打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。
教学建议:
在这一环节中,我引导幼儿运用已有的生活经验进行讨论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣打扮?”通过大衣柜里色彩斑斓的范例、幼儿自由的讨论选择以及教师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中,我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服,将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发,孩子们自然而然就会积极地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀,积极地投入创作,本次活动的教学重点也就顺利完成了,并且感到乐此不疲。
三、玩飞盘。
教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。
教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)
教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”
教学建议:
活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节,在这里,我完全可以打破以往的筐架,让已完成的幼儿先相互欣赏,互相交流,自由评价。中间我进行了个别评价,鼓励创作表现特别出色或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被,让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇,最后为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被,轻轻离开,让幼儿自始至终都置身于游戏情境中,孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心,他们充分享受到了成功的喜悦。
评价指引:
幼儿角度:
幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。
教师角度:
本次活动充分体现“学中玩,玩中
本文来源:http://www.gbppp.com/sh/310790/
推荐访问:幼儿园12月份主题 幼儿园11月主题活动