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且行且思,不断成长
——新学期教师个人成长计划
一个新的起点,一方新的平台,一段新的征程。起航的号角已经吹响,前进的脚步已经迈开,我将满怀信心和希望,用火热之情,迎接崭新的风景和挑战。一路上,我将且行且思,自加压力,不断成长,争取在学期画上句号的时候,能够给学校、给家长、给自己交一份满意的答卷!
一、不断历练职业道德,努力提升职业境界。
认识是行动的先导。本学期,在新的工作岗位上,我将以"年轻的老队员"身份,不断提高思想认识,历练职业道德,提升职业境界,用坚强的思想后盾为各项工作的顺利开展保驾护航。
1、用爱心铸就敬业精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说,"没有爱就没有教育".作为一名小学老师,爱是投入工作的前提,是耐心教育的保证,是消解抱怨的良药。本学期,我将真心实意地热爱我的工作,兢兢业业,尽职尽责,即便她繁重而琐碎,我也要尽力体现自己存在的价值和作用;我将全心全意地热爱我的学生,以身作则,言传身教,即便他们幼稚而顽皮,我也要春风化雨,催开他们智慧的花朵;我将诚心诚意地热爱我们的学校,爱岗敬业,锦上添花,即便我只是一个匆匆过客,也要留下属于自己的精彩。我想,有这种无私而博大的爱作为支撑,我就可以坦然面对来自于各方面的困难和压力。
2、用感恩回馈岗位职责。常怀感恩之心是我对自己的一贯要求。本学期,我要一如既往地感恩领导对我的信任,优质高效地完成各项工作任务,敢于争优,开拓创新,追求卓越,无愧于领导的期待和关爱;一如既往地感恩家长对我的重托,竭尽所能地教书育人,全力促进全体学生的全面发展,无愧于家长望子成龙、盼女成凤的殷切期望;一如既往地感恩学生对我的喜爱,寓教于乐,引领他们遨游知识的海洋,塑造他们健全的人格,无愧于他们对未来美好生活的憧憬和渴望。在其岗,尽其责。用感恩之心为工作注入不竭动力,让自己的工作绩效符合岗位职责要求,做到领导放心、家长满意、学生喜欢。
3、用责任担当光荣使命。作为一名小学语文老师兼班主任,我深知自己重任在肩,不容懈怠。熟悉课程标准,推敲教学方法,斟酌板书设计,策划课堂提问,驾驭课堂进程,详改课后作业,总结教学心得,每一个环节都不能应付,每一个步骤都不可马虎,这是我站在53名学生面前时必须承担的责任,更是工作职责对我的基本要求;对学生训练队列队形,讲解课堂规范,指导朗读书写,照顾午餐午休,激发学习兴趣,培养自立能力,塑造优良班风,建设先进集体,每一个细节都不容急躁,需要付出巨大耐心。每一点进步都来之不易,需要付出辛勤劳作。这是我作为一年级一班班主任所必须承担的责任,更是一名普通教师光荣使命里的丰富内涵。
二、紧抓学习不放松,教海无涯勤作舟。
1、学习先进的教育理念。教有法而无定法,要想在教育实践中胸有成竹甚或化腐朽为神奇,就必须加强学习,特别是加强对先进教育理念的学习。先进教育理念是教育科研的崭新成果,体现着时代的价值取向和教育科学发展水平,只有掌握了教育科学的发展动态,准确领会崭新教育理念的精神实质,才能确保自己的教研教改不走弯路,也才能主动适应时代对教育发展的新要求。本学期,我将继续坚持阅读《小学语文教学》《小学语文教师》《语文教学通讯》《教学研究》等专业杂志和中外教育名著,使自己的小学语文教育理念和最新教研成果同振动,同发展。
2、学习身边的育人模范。在我们教研组,在我的身边,聚集着一大批优秀的教书育人能手,她们有的善于创新,独出心裁;有的扎实认真,敬业乐群;有的勤于思考,勇于尝试;还有的善于组织,长于策划。她们都是我值得虚心学习的模范和表率。见贤思齐,不耻下问,这是我本学期的一个工作原则。我将细心领略身边模范的风采,学习身边模范的特长,弥补
自己在工作方法、工作思路、工作途径等方面的缺陷和不足,不断提高自己的工作成效。
3、学习名师的教学艺术。在国内享有一定知名度和美誉度的教育专家、教学名师是我学习的另一个群体。他们或著书立说,传播自己对教育教学工作的真知灼见;或在络上发布经典教学案例,阐释教学艺术的真谛。阅读他们的著作,领会专家对教学工作的独特见解,能迅速提升自己的思想境界和认识水平;学习他们的课堂实录,借鉴教学名师处理教材、设计教法、驾驭课堂的精妙之处,能迅速提高自己的教学水平和教育艺术层次。
4、学习扎实的理论知识。教育教学是一门科学,自有其发展的内在规律。例如教学方法,万变不离其宗,无论如何推陈出新,都是为了更好地服务教学目标的达成,服务于学生的理解和学习,以提高课堂教学的实效性。把握了这一点,就能慧眼识辨,游刃有余。因此,做一名研究型教师,就必须熟悉教育科学理论知识,掌握学生年龄特征,了解教与学的相互制约关系。
新教师的自我成长规划
肖祖龙
时光飞逝,转眼之间,大学五年走到了尽头。在我区中山路小学实习半学期也已经结束,马上就要踏上正式的教师岗位。实习期间,有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。作为一名新教师,首先应该为自己的职业感到骄傲,同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高,同时也是为自己明确专业发展目标,特对未来的教学生涯里,如何实现自我专业发展制定如下规划:【新老师个人成长计划】
一、对自身问题的分析:
作为新教师虽然拥有一定的专业只是积累,但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段,实践的经验没有得到丰富的积累,同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻,很多的教学方法还需要好好向老教师学习缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。从事教学科研,往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生。
二、近期目标:
一,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。未来的日子,我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长
二,加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
三,在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
三、实施的具体措施:
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需。
2、立足课堂,勇于课堂实践,形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教,从名优教师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。
3、学会反思,在反思中学习。反思可以总结实践,升华经验;可以发现不足,渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。【新老师个人成长计划】
4、勤于动笔,把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,积极向报刊杂志投稿,争取发表或获奖。
总之,作为青年教师的我,会脚踏实地地从本职岗位做起,从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的,都需要从点滴小事,教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折,但是我都会努力的去克服,遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作,潜心教学“三百六十行,行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值,在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心,走情感教育路线,做一位学生爱戴的老师。
2012年8月25日
新进教师三年成长规划
教师是一种崇高的职业,因为它承载着教书育人的历史使命;教师是一种伟大的职业,因为好的教师可以成就学生的一生;教师是一种可敬的职业,因为教师把所有知识全都奉献给了教育事业。成为一名新教师,在享受这份职业快乐的同时,也要清楚认识自己的目标,凡事预则立,不预则废。有人曾经说过每一位青年教师的成长都必须经历三个时期:适应期、成长期和成熟期。经过新教师的培训更让我深刻领悟到这三个时期也是我职业道路上必须跨过的三个坎。
在“适应期”内,首先要做好由学生转变为教师的角色互换。读书近二十载,学生的身份在我的身上已经烙下了深深的印痕。虽然一时想要将这一痕迹完全抚平有些难度,但还是要在工作中时刻提醒自己已经是一名教师了,要逐渐适应教师工作,做好学生的表率作用,成为学生的良师益友。
我将短暂适应期过后的第一、二年的教学生涯看作是“成长期”,也是教师角色的规范期,即对小学教师职业有规范认识并能规范操作。
在上学阶段,我所做的研究与课堂上的基础教育有着很大的距离,专业理论与一线教学存在一定的差距。因此,两年中在实践上我要不断提高教学基本功,掌握教学的基本方法,完善课堂教学的能力,形成扎实的教学流程。一、课前立足课堂教学,认真分析教材、研究教材、吃透教材,涉猎包括教参在内的各种与教材相关的资料。二、
在教学方面要较好地把握教学规律,提高教学语言及组织调控教学的能力。要掌握课堂的应变处理能力,在一次又一次的实践中探索如何有效完成课堂教学任务,如何实现课堂上的师生互动,如何使学生更好的掌握语文知识。三、课后还要坚持对自己每堂课的成败及时地进行总结和反思,适时总结经验教训,因为有反思才有进步。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,寻找原因并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴;将教学中忽然产生的灵感及时记录下来,不断丰富自己的教学方法。不仅如此,还要多听课、多交流,积极参加各类语文教研组活动,观摩名师的课堂,做好听课的笔记,将教学过程中好的教学方法记录下来,利用学校搭建的精品课程等平台,学习模仿优秀教师的教学模式,汲取教学中的闪光点。
同时,在理论上认真学习教育教学理论,提高自己的理论素养。还需要加强学习,要保持一颗学习的心,不自我满足、安于现状,切实用深厚的知识来武装自己的头脑,提升必须的教学内涵与素养。在信息化的时代,要充分利用信息传递、获取方便快捷的优势,时刻关注教育界的最新动向,广泛阅读教育书籍,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果,增加自己的理论水平。积极主动进行教学研究,撰写教育论文,在日常教学中通过实践反思形成自己的教学课题,并不断探索改进,提升课题的价值,成为一名学思结合的教师。
“成熟期”,即三年承担一轮完整的教学任务,不断积累,站稳讲台,形成自己的教学风格,形成科学的教育理念。
手头没有丰富的资料、没有个人教学风格是我作为新教师不得不面对的现状。一方面平时注重积累与课文相关的各种资料,从现阶段的零敲碎打,直至完成包括教案、多媒体资料、课件和题库等在内的必备材料的系统积累;另一方面通过不断地磨练课堂教学,以达到创新、有效的课堂效果。发挥自身优势,积极承担学校的学科相关任务,争取在学校的研究性课程、探索性课程中开设属于自己的特色课程。
三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养,提高教学能力,突出教学科研能力,成长为一名合格的教师。理想之帆已经扬起,在航行的道路上,我将从点滴做起,一步一个脚印地走下去!
板场乡中心小学:郑小田
2015.11.25
新教师个人成长计划
刚刚踏上教师这个神圣的岗位,面对即将到来的教学工作,心中充满了期待。作为一名刚走上工作岗位的体育教师,对自己的职业有一个长远的规划,不仅使自己在进行体育教育教学时有一个明确的方向,同时也有利于自己在新的岗位上更好的成长和发展。
个人情况分析
1、个人优势分析:大学期间进行了系统的专业知识学习,对教育教学知识也有了一定的了解,对教育工作的热爱等,这些必将影响我用强烈的事业心和责任心,用良好的师德去影响教育学生。
2、个人不足分析:在大学学习的专业知识虽然很全面,但针对性不强,不能结合自己和学生的实际应用到教学之中,把握教材、分析教材的能力还有待提高。同时教育教学经验不足,对课堂的掌控能力还有待改进和提升,对一些相关教育方面的理念理解还不够深入。
为了能让自己更快更好的成长和发展,成为一个名副其实的人民教师,特规划了自己三年的成长,为自己未来的发展制定目标。
第一年:
1、能够独立处理教材,领会教学意图和教学目标。了解各个班级的学生特点和运动水平,在教学计划的编写上做到先后有序、衔接得当。
2、认真做好教学反思,将在课堂上的问题及时记录,在客观上和主观上寻找原因,做出合理的解决方式。
3、精于思考,勤于笔耕。认真做到五个一工程,每周至少一节研讨课,每周至少听一节课,每周至少一节教学反思,每学期至少撰写一篇论文、每学期至少撰写一篇精品教案。
4、积极融入学校这个大家庭,和同事友好相待,积极配合其他教师的工作,主动帮助他们,成为他们的好帮手。
5、经常浏览一些有关运动训练和学生运动心理的著作并做好总结和反思,对学生课余体育训练工作有进一步的了解,并带领学生开展田径、武术、球类等体育课余训练和练习。
6、科学备课,上好新教师的见面课和汇报课。经常听课,虚心求教,吸取别人的长处和优点,来弥补自己的不足。
7、俗话说“学高为师,身正为范”作为一名体育老师不仅要拥有扎实的学科专业知识,同时良好的身体素质也很重,所以我要经常参与体育锻炼,用自己的实际行动来影响学生。
第二年:
1、在认识第一年的优缺点上,认真写好学期计划,科学备课,认真积累素材,做好笔记,使自己逐渐成长起来。
2、多读一些教育教学和体育专业理论著作,积极完成教学反思,常看、常听、常写。继续努力,为学校的教育教学工作献上一份力,并认真做学校各种体育活动的组织和策划。
第三年:
1、在教学上有了自己的教学风格,成为体育教育教学能手。
2、积极参加教育教学的科研培训,并能有自己对体育教学的心得和体会。让自己的课堂彻底转变为以生为本主的课堂。
3、继续做好教学反思,将在课堂上的问题,记录下来。从客观和主观上找出原因,寻找出合理的解决方案。
4、继续听课,做好记录,多向一些专家和老教师求教,以弥补自己的不足。
5、对这三年来的自己的工作进行反思,自己是否达到自己的要求,认真写好记录下来。 为自己的以后的路做个预想。
以上就是我为自己定下的三年成长计划。虽然对现在的我来讲,时间跨度有点长,动态的影响因素很多,但我有一颗富有激情,上进的心;有一份不怕苦、不怕累的干劲;有一个时刻准备汲取营养的头脑。我会努力做好自己的工作,做个学校放心,家长称心,学生喜欢的好教师!
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2013年**月**日
新教师五年成长规划
凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。等到我们青春逝去之时,将悔不当初,为时晚矣!同时,《基础教育课程改革纲要》也指出:“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点,做出的五年成长规划。
一、 个人背景
本人出生在集美的一个并不富裕的农村家庭,家乡的风土民情从小熏陶着我,父母的言行举止让我耳濡目染,乡亲们的善良淳朴和热情大方刻印在我的心里。
虽然我个子不高,但这更能让我放低姿态,谦卑地做人,虚心的请教别人,学习别人的长处,改正自己的短处,取长补短,
不断进步。
大学读的是汉语言文学专业,虽然不是师范专业,但平时由于对教师职业的爱好,经常关注教育方面的书籍,四年期间,自学了《教育学》、《心理学》、《教育心理学》等教育专著,同时也爱看苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家的著作和教学历程,课余时间喜欢收集教案和说课稿,在即将毕业之际,参加教师资格考试,获得了高级中学语文教师的资格证书。
毕业实习,在集美杏南中学的高一任教了两个月,指导老师教会了我许多在学校学不到的知识,比如说班级管理、班风建设、教案和反思的书写、如何处理课堂突发事件等,积累了一定的教学经验。
2009年9月至2010年7月,在集美的锦园小学四年级代课一年,并兼任班主任一职。代课期间,老师们的指导和帮助,让我对小学的教育教学有了更深的认识和体会,对课堂的驾驭能力有了一定的提升,对班级事务和学生纠纷有了更加理智的处理方法,这些都为教师职业生涯奠定了坚实的基础。
2010年8月到2011年4月,跑过保险业务、工程业务。一线业务员的艰苦生活磨练了我坚强的毅力和吃苦耐劳的精神,同时面对不同的客户,在不断的接触和交谈中,不仅开阔了社会的视野,也历练了自己的胆量和魄力。这些宝贵的社会实践,都在为我现在的教师职业道路添砖加瓦。
二、 自我剖析
作为初出茅庐的新老师,我还有很多不足的地方需要不断的学习和改进。
首先,教材的解读透彻。教材是教学的根本,教材的编写它特有的意图和目标,里面所包含的知识点极其丰富,但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求,因此,老师对教材的解读能力就显得尤为重要。但是,由于缺少经验,再加上有关教育教学知识的储备有限,造成自身对教材解读的肤浅和片面。
其次,课堂的驾驭能力薄弱。新老师,急于把每堂课的教学内容灌输给学生,生怕教学任务完成不了,容易忽视学生的个人体验以及他们对知识点掌握情况,较少关注学生的注意力和学习习惯的培养,对课堂的驾驭能力非常薄弱,造成部分学习的学情没有及时有效的得到反馈,课堂的管理松散,学生的习惯懒散。 第三,家庭作业不合理。以上两点原因,导致了我对学生学习情况的表面化判断,布臵的很多家庭作业,没有完全能够随堂达标,甚至太多的重复作业,不仅浪费了学生宝贵的课余时间,还达不到巩固复习的效果,事倍功半。
第四,知识储备不够充足。虽然大学修的是汉语言文学专业,但知识的更新和教学的改革,也在提醒我要保持学习的心态,平时多给自己充电,买些本学科的相关书籍来充实自己,提升自己。
光有本学科的知识还是不够的,同时还要多涉略不同学科、不同领域的书籍和研究成果,及时的了解和掌握学科的发展方向和研究成果。
第五,网络资源在教学中的应用能力差。大学四年的计算机学习知识基础知识而已,现在教育教学对于网络资源的应用提出了更高的实践要求。但我的计算机知识是很短缺的,这就要求我更要利珍惜每一次的电脑培训。
第六,教育论文的写作能力有待加强。以前写的很多论文,都是关于汉语研究的,现在一下子来到教育界,写起教育论文来,感觉没处落笔,一方面是知识储备有限,一方面是教学实践太少。 第七,其他。除了以上列的几点不足,还有比如教学语言过于生硬、娇态不自然、随机应变能力差、班级管理等,都需要在今后的学习和教学中不断的改进和提高。
三、 成长目标
基于以上的个人背景和自我剖析,我制订了一个五年的成长目标。
总目标:五年后成为区级以上骨干教师,成为社会、学校、家长和学生认可的优秀老师。熟悉和把握本学科的教材要领,认真研究和模仿名师的教学模式,摸索并形成自己稳定教学风格。
阶段目标:
第一年: 适应期
在适应教师职业,适应学校,适应学生和家长和适应课堂的过程中,做一名学生和家长喜欢、同事认可、领导放心的合格教师。
1、认真对待每一堂课,认真的解读教材,虚心地请教指导老师和身边的老师们,把握好重难点的内容和突破的方式方法。
2、多听课,在教学任务完成的前提下,尽量抽空去听同年级老师的常态课,积极参加区市组织的观摩课和研讨课,主动请教前辈,取长补短。
3、练好扎实的教学基本功,“两笔一画”是基本的,还要加强教学用语、教学评价、师生互动方式、朗读、提问、鼓励、引导、过渡、总结等方面的技巧。
4、积极认真地完成学校和年段布臵的教育教学工作,争取在最短的时间内熟悉学校教育教学的流程和工作模式,更好的适应教师职业。
第二年:成长期
经过了一年的适应和学习,已经基本融入教师职业的行列,站稳了讲台,立足当下,通过学习和努力成长自己。
(2014-2015)小学教师个人专业发展规划 桥圩镇中心小学 李沛娟
“学为人师,身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大,提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人(2014——2015年)专业发展规划。
一、自我分析
(一)、个人专业发展优势
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强,有一颗不断追求上进的心。
2、对待事物乐观,对待同事热情,环境适应能力强,与同事和睦相处。
3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
4、接受新事物能力较强,善于观察、勇于实践,并已初步养成在实践中思考的习惯。
(二)、个人专业发展不足:
1、个人学习:文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。
2、课堂管理:如何让学生对知识掌握的更扎实做得不好,综合学科能力不强。
3、教育教学能力:教育教学的观念有待进一步转变,对问题的反思和重构的能力还不强。 4、教科研水平:对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究,仅仅局限于对课堂教学效果的思考,缺少理论支撑。 二、发展目标 1、树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间进行阅读,长期有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师; 2、重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思教学事物中的得与失,总结经验,找出成长的方向,做个反思型、研究型教师; 3、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短;
4、结合自身的语文教学,积极加入新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。
5、每周各抽半小时练习“三笔”字和普通话,努力使自己拥有一身扎实的教师基本功。
三、发展途径
1、做一个好读书的老师【新老师个人成长计划】
养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的文化品味,让自己成为一名有较高文化素养的语文教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检测的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。
3、做一个坚持进行教学反思的老师。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔,努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、做一个爱学生,懂教育规律,勇做新时代的好老师,让自己成为学生心中的榜样。
虽然生动的课堂、精湛的专业素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为一位名师,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力„„
青年教师个人成长计划
作为一名刚入职的新教师,怀着归零心态,一切从头学起。
首先,学习和认真负责的心态。不论老教师新教师,积极向他们请教学习,无论新媒体教学视频还是纸质媒介教学相关书籍,都可以拿来学习。同时与优秀教师多沟通、交流,找出自己的不足,积极改进。对待工作认真负责,绝不马虎应付。
第二,关注学生。教学最重要的是“备学生”,根据学生实际情况合理设计问题,循循善诱,让学生真正参与进来。多跟学生沟通、交流,根据学生反馈,适时调整教学。不能自己说的太多,而是让学生自己发现、总结,把课堂真正还给学生。
第三,教学技能有所提高。如课堂语言力求准确、生动、优美。其次课件简洁,教师要学会筛选、提炼信息,课件信息要简洁高效。
第四,学会课堂管理。教学环节设置合理,努力使课堂严肃活泼。同时注意教学生成的过程中培养教师机智。
第五,阳光健康的心态,同时积极参与学校组织的活动。
第六,挖掘深度,追求完美。深入挖掘文本内涵,真正让语文课成为提升学生人文素养的课。此外还要注意细节,例如错别字、字体颜色、声调的抑扬顿挫等等。
以上是我的成长计划,我相信在同事、指导教师还有各位领导的帮助和指导下,我会很快地成长起来。
2015年10月
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