【www.gbppp.com--散文随笔】
依据人教版七至九年级课标教材整理出来的仿写训练体系一览表。 册别、题号及训练内容
1、 七年上册第4课第四题：模仿散文诗的写法借助一种具体形象抒发写一段话或一首诗表达对父母的爱。
2、七年上册第6课《我的老师》第四题，模仿课文中写老师的手法用一两个事例写写给你印象最深刻的老师，不少于200字。
3、七年上册第9课《王几何》第三题，作者从外貌、神态、语言、动作等方面刻画了一位老师，请你观察身边的老师用简笔线条勾画出老师的肖像。
4、七年上册第11课《春》第四题，学习课文结尾的比喻句，发挥想象，将春天比作别的什么？
5、七年上册第12课《济南的冬天》第四题，模仿课文写法，以“--------的秋天”为题写一篇短文。
6、 七年上册第16课《紫藤萝瀑布》第四题，人们往往赋予花木某种象征意义，请你搜集一些花木的诗句，并赋予他们的象征含义，仿照文章写一篇短文。
7、 七年上册第17课《走一步再走一步》第四题，课文用以第一人称来写，请你变换视角改写“悬崖脱险”部分，注意人物动作心理刻画。
8、七年上册第18课《蝉、贝壳》第三题，两篇短文作者都善于管着生活，能从平常的事物中发现生命的意义。仿照课文写法，任选一个日常事物，写给他带给你的启示。
9、七年上册第19课《在山的那边》第四题，以“我终于见到了------”为题写一段话。（横线上可填大海、雪山、大漠等事物。）注意写出你对他的渴望和追寻过程中的曲折经历。
10、 七年上册第22课《看云识天气》第二题，模仿课文中对各种云彩的描写，灵活的运用比喻，把它找出来加以体会，并一别的事物进行仿写练习。
11、七年下册第27课《皇帝的新装》第五题，把这篇童话改编成课本剧，充分发挥想象，是情节更丰富，人物更生动。
12、七年下册第1课《从百草园到三味书屋》第三题，用上一系列的动词写话。
13、七年下册第3课《丑小鸭》第三题，练习自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭和我。
14、 七年下册第13课《音乐巨人贝多芬》第三题，学习课文写法描写同学的外貌特征。
15、 七年下册第29课《马》第二题，学习本文的写法（作比较）描述一种小动物。
16、 八年上册第2课《芦花荡》第三题，仿写课文中描写景物的句子。
17、 八年上册第25课《杜甫诗三首》第三题，仿写对偶句子。【我终于见到了雪山】
18、 八年下册第5课《再塑生命》第三题，仿课文第三部分用对话的形式讨论具体问题的写法写话。
19、 八年下册第10课《组歌》第二题，仿照课文运用第一人称借助艺术想象表达人生思考的写法写散文诗。
20、 九年上册第3课《星星变奏曲》第三题，仿照“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种期盼。
21、九年上册第19课《孤独之旅》第三题，每个人在成长的路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。【我终于见到了雪山】
22、九年下册第2课《我用残破的手掌》第三题，借鉴把情感寄寓在具体的形象
上，使抽象的心绪具有可感性的写法，联系生活体验，写富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
23、九年下册第3课《祖国啊 我亲爱的母亲》第三题，诗中所写的对象，有的有下句承接（如“老水牛”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
24、九年下册第14课《变脸》第三题，剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
《在山的那边》导学案 备课 王丽霞 2014 11，25
一 学习目标
1理解积累痴想 隐秘 诱惑 喧腾等词语
2品味重点词语的深沉含义，领会诗中山与海蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
3理解诗歌的基础上展开丰富的想象，培养想象联想能力，进行发散思维训练。
二 自主学习
1字词【我终于见到了雪山】
隐秘 喧腾 诱惑 一瞬间 收敛 宽恕 2玩转词语
3作者介绍
三 整体感悟
1阅读诗的第一部分，你觉得小时候的我是个怎样的孩子?长大后我的信念是什么？
2诗歌中的形象除了字面所指外，往往另有内涵。有感情地朗读课文， 说说诗中的山和海有怎样的内涵。
3品味重点词句的 深沉含义。
列举词句品析
四 拓展延伸
1一个人如果没有了理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。 你能模仿老师写几句吗？试试吧
一个人如果没有了理想，就像
2以《我终于见到了 》为题写一段话。横线处可以填写某种事物，如大海 雪山 大漠等也可以 具体的人，如你的偶像 某个神秘人物。
本文来源：http://www.gbppp.com/mw/490822/
推荐访问:我终于见到了彩虹 雪山我的爱