【www.gbppp.com--生活随笔】
突然间想就着夜雨写点什么，自己已经好久没有写过自己的文字了.今晚是个没月的夜晚，本想到外面走走，但是外面下起了雨，也吹起了秋天的凉风.一时的冲动从而终止了，只好靠窗观雨.一切的密蒙如细雨般的呈现，我的心有点乱.
现在离高考，还有一年多，而自己都在忙些什么呢？其实自己什么都不忙，只是自己开始懒了.对于文字的着迷少了，往日渴望的感觉变淡了.为什么人的意志力是那么脆弱，那么懒惰？每天自己都想把一些该学好的学好，把一些没有背熟的单词背熟，把没有听好的物理课补上，还有把一些整理好的文稿寄出去-----，但想归想，一切都没有做到，心就这样空虚，无助!
写到这里，自己有点感悟.望着那夜雨，我想了很多：想过现在，想过未来，还想过高考；至于将来的路怎样走，只有尝试才知道.在这个世界上，在每个地方每一刻都有人在为他们的理想而奋斗，而我也是其中一人.我知道只有付出，才能得到，对于自己之前的气馁，自己该反省一下了.在这个世上上帝对每个人都是公平的，我应该把握好自己的命运，创造自己的未来.一年后的高考是证明我的实力的方式，也是对亲人和老师的回报.或许.现在还不能保证自己是否有很好的成绩，但是我知道只要我尽力了，支持我的人永远会理解我.至于现在，自己应该调整好自己的心态；去面对自己，为理想而奋斗的艰难的路途.这一路中，所要经历的点点滴滴，也许很辛苦，但是我呀定会坚持下去的，只因很多人在支持着我. 人生活在这个世界上，有太多理想伴随着我们身边.我不喜欢别人谈他的理想，这不是我自傲.因为我生活在世上，有我自己的理想，有我自己的故事.我应该活出自己的个性，活出自己的精彩，所以在生活中我很少谈理想，我只会实现理想!
收拾好房间的东西，把还没有吃完的越饼包好，渴上一口茶水.静静地望着那没有月的夜晚，感觉上有点困，但夜雨的感觉吸引着我.写到这里，我的心平静了下来，明天还要上学，为了未来的生活，还是上床谁吧.夜雨很美，期待我的梦是个美梦!
转眼间漫长的假期生活就快要结束了我有些许不舍但是面对高二（可修改）的学习生活也抱有期待。在假期生活里我有一些感受。
成长。这个假期里我自己在家发现了妈妈爸爸平时帮我照顾宠物上完班回家就要做饭刷碗打扫卫生洗衣服爸爸早上还要早起送我上学是非常辛苦的。所以我自己一个人在家也不用上学了就帮爸爸妈妈做一些家务吧。我特别喜欢小动物尤其是猫啊仓鼠啊所以家里养了好多小动物。正是寒冷的冬天我就自己给他们换窝换鱼水平时浇浇花一个人在家把碗都洗了妈妈爸爸回来也帮他们做做饭烧烧水什么的就尽我的一份力
吧。
收获。我利用假期这段时间认真完成作业给我了很大的帮助。我自己买了一本关于历史的书我每天都要翻几页来增加我的知识它让我了解到我需要学习的东西还有很多不应该无所事事的从平常一点一滴做起慢慢积累以后才会对自己真正有用。我是学文科的（可修改）平时积累很重要对于平时不怎么关心国家大事的我来说这个假期我主动请教父母从电视、手机、电脑中获得信息来扩大自己的知识面。我相信如果我每一天都充实自己坚持汲取知识的话我的学习成绩会有很大的提升。
实践。每当假期都会有一个热点那就是“打工”。我已经十六岁了正值花季应该去社会实践一下了。我没有去打工赚钱但是托朋友介绍我参加了几次类似座谈会的活动。这个座谈会也就是对于某个品牌的新产品提出评价与建议。这个活动对我的社会阅历也有帮助我在一些年龄相近的少年中锻炼自己的口才与不认识的人相处也自然了许多。我懂得了与别人交谈要有礼貌面带微笑我懂得了微笑就好比一句问好拉近了人与人的距离我懂得了在表达自己意见的同时要尊重别人的意见有不同的地方也要笑着倾听我懂得了在交谈的时候应该组织好语言有条理的表达自己的观点。其实在这些活动里我最注重的就是对自己的锻炼即能锻炼自己又能得到报酬我还是很满意的嘻嘻。
总之在假期生活这段时间里我长大了学习到了许多在学校的得不到的知识。内心无比充实
生于世界，存与宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶烈日炎炎，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，时代的发展只有你勇于展示自我。人生在世，总会有许多不公平和不平的事发展，俗话说的好：哪座庙里没有个冤死鬼，但无论身处顺境还是逆境，无论是面对领导还是普通老百姓，每一个人都是平等的，在这个偌大的世间里，并没有卑微，但却有卑鄙存在，世上也无高贵，但却有高尚的身影。
生活中因人们常常因为受到点滴挫折而心灰意冷，迷失方向，四处乱撞，导致中伤别人，伤害自己，心情烦乱，有时心情就是月亮的脸偷偷地不停地转动和改变，偶尔繁星捧月便是喜悦，偶尔彩云遮月便是伤悲、喜悦的时间总是转眼即逝，而伤悲的时间却总是很漫长，奉劝朋友在这种情况下千万别再自寻烦恼，生活就是这样你笑它就笑，你哭它会哭，不妨你试着换个心情。
假如你是女孩，去逛逛商店挑件自己喜欢的衣服，整理个漂亮的发型；约自己最好的朋友去聊聊天，诉诉自己的苦，谈谈生活，谈谈未来，就这样简单，便会是晴空当头。
如果你是男孩，不妨邀几个哥们，去打打球，下下棋，骑自行车去郊外散散心，设计下自己的美好未来，在风的陪伴下多爽啊！心情随之也会改变。【高中生活随笔1200字】
生活就是这样，痛苦紧跟着欢乐，也许没有谁有心去品味失落，但却有人去有意体味过快乐，每个人都有爱和被爱的权利，朋友好好爱自己吧！只有懂得爱自己才能去爱社会，爱生活。
试着改变心情，生活不再是阴雨连绵。
一直以来，总有一种被社会忽略的感觉。总感觉这个世界是没有我存在的必要的。在无我的世界里面，所有人都生活的很好。
每次走出教室，会照面无数的熟人。有时我也暗自吃惊，自己会有这么泛泛的交际圈。似乎每个人都很熟知我，我就会飘飘然起来。但今天我去帮弟弟找替考的时候，不是被推辞就是【高中生活随笔1200字】
直接被拒绝。其尴尬之感，天下无出其右也！原来没有认清自己的地位会如此惨呵！
这件事情给了我极大的警醒。原来自己在每个人心中是那么的无足轻重。是一粒小到不能再小的尘埃。大家仅仅，仅仅就是“照面朋友”，仅此而已。我不知道，如果有一天，世界真的变成无我的世界了，出了我的父母，我的亲姐姐以外，究竟我能赚到多少眼泪呢？应该没有多少吧……是的，没有的。【高中生活随笔1200字】
没有就没有吧！反正到了那个世界，究竟有没有人为我呜咽我也不知道了。全当全世界都在为我痛哭吧。反正我是会在那个世界到来的头一天会这么幻想的。“余诚娴于幻想之经验家也”！
我是胖的，但在人心中绝对纤瘦甚于发丝的。为了能提升在别人心目中我那卑微的地位，我努力满足他们的要求。
找我替考？好的，我去！会遭老师白眼？没关系，咱们哥们义气！还提钱？别提！伤感情！
找我借书？好的，我借！我没看完也得给你看！别不好意思！拿去，拿去！
同桌不借给你手机，找我借？没问题，拿去。随便打！………………
现在想来，但是是如何的傻呵！也正是因为如此，朋友们赞我乐于助人！也正是因为如此，我疲于奔走，终日不知所终！也正是因为如此，我收获了一张张笑容。
我就是为了这些一张张笑容吗？不，不是的！这笑，我也会笑！这笑姿，我做的比你更好！我这样不是无所图的！我图你们的关怀和解难之手啊！！！！
可所有人都误解了我……都认为我是无所图的……把我当成什么了？一件用则拿之，无用则弃之的工具？一个呼之即来，挥之即去的奴仆？…………哈哈，真是可笑！这就是我付出所得到的回报吗？
既然自私已经形成一股普遍的现象，那就让我来把它张扬！！！
大自然启示
你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,
大家一起团结起来,就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇.
仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何.这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说:「天下无难事,只怕有心人.」就是这个道理.
大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌,蚂蚁,不都是很好的例子吗 ?
大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．接着，我给大家讲个故事.
从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。
不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有数的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废区，这个故事给大家不要乱采地。
大自然这么好为什么还要有人破坏呢？让我说吧！因为有人没地方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一丢多没家教，还有在我们的班里有人把苹果不吃在上面画画多可恶，还有的吃香口绞吃了吐在地下让值日生添麻烦，在这么好的环境下学习听，那一群一群的蚂蚁帮的小骨头是教我们团结，那蜜蜂去采蜜是教我们勤劳，你看大自然多么美好，去破坏它舍得吗
高中作文与生活随笔
摘要：高中作文在高中语文考试中占的比例较高，所以写好高中作文是取得好成绩的基础，想写好高中作文，日常积累是十分重要的，所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯，本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题，及高中作文与生活随笔之间的关系。 关键词：高中作文、生活随笔、日常积累
一、怎样写好高中作文
作文教学是语文教学的重要组成部分，一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力，是能够熟练掌握运用语言，但语言作为一种思想外壳，只有通过提取、组织思想，才能起到作用。因此，思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期，培养思维能力是非常重要的。所以，作文的思维训练应实行传统的作文教学，从而真正高写作能力。
1、立意准确新颖。立意是构思一篇文章的基础，它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求，必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意，是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西，能在理解的基础上，进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、联系的观点看问题。
2、真实、典型、新颖的取材。材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后，围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程，要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性，是指材料的来源必须坚实可靠，特别是涉及到客观事实，如果有模糊，最好就不要用。否则不但没有说服力，也会影响文章的真实性和可信性。
3,整个布局完整严密。布局是在思想的指导下组织材料，把材料有序有机的结合在一起，形成一个有内部连接结构的过程。培养学生的思维能力，一般来说，是研究文章内容部分和整体之间、部分和部分之间的相互关系，在写作前确定总体框架，以便安排文章的内容排序，反映内在的逻辑联系。
4、流利的语言表达。在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后，作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上，用一种或多种多样的方法来表达思想内容，这个过程也需要逻辑思维积极。
二、如何练好生活随笔
1、写随笔应该注重情感交流。教师在指导学生写作时，应投入极大的情绪情感，与学生交流，而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作，如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励，在学生心理就会有巨大的反应，激发学生的学习热情。
2、仔细的浏览和批注。随笔的特点决定了它可以反映国家事务，也可以反映家庭琐事，可以表达感情，也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活，是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句，在病句下划横线，尽管粗略浏览，但能鼓励学生，也给他们思考改正的机会。
3、与学生的情感交流。学生的想法直接而简单，在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受，写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验，与他们对话，教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去，学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论，随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解，而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。
三、高中作文与生活随笔的关系
1、随笔能让作文写出真实的感情。随笔可以写真实的感情，可以在用多种格式，不需
要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西，通常是记录一些自己的生活故事，心里旅程，个人意见等，它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制，妙在休闲，有什么就写什么，想怎么写就怎么写，表达更灵活、自由、轻松和自然。相反，作文是规定的，它应该考虑如何选择材料，选择的范围有明确的规定，要考虑如何选择材料，如何过渡等。需要完整和精确的结构，语言表达必须真实，且有长度限制，有不同的要求，是非常受限的。但随笔不是这样的，内心的激励力量会让学生说实话，表达自己的真实情感，它是自由的，所以更容易写出真实感受。
2、巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。因为缺乏积累，布置作文时学生总是非常沮丧，觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数，但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的，阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活，当我们走在校园轻轻地唱歌，伤心时在低声哭泣，都是生活的记录。生活每天都有新的发现，写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野，写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事，可以激发他们的写作兴趣。
3、巧用随笔为载体，训练、提高学生的写作能力。由于高中学生的生活范围很窄，所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料，进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段，动员他们的积极因素和潜在写作能力，激发他们的写作兴趣，想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生，让学生不再讨厌写作。利用这些随笔，让学生喜欢写作文，当学生在写作文时有材料可写，他们就会在不知不觉中提升写作能力。
总结：高中作文与生活随笔之间有密切的关系，学生在日常生活中要注意材料的积累和写作能力的培养，把写作文变成一件快乐的事。通过写随笔，更加积极的关注生活，更热爱写作，为他们在高考考场上写出优秀作文奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]杨爱珍.高中作文与生活随笔.专题论析[J].2012(6).
[2]杨慧芬.写生活随笔应注重情感交流.丽水师专学报[J].2010(11).
[3]王薇，史丽芳.高中作文教学需要逻辑思维训练.科教文汇[J].2011(9).
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