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x附小亮点：
一、率先垂范，人文管理。学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学第一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，凸显人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。
二、推行周末家庭作业审批制度。周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，办公室主任审批后报教导处审批后再布置给学生，有效控制学生周末在家的作业数量和质量。同时让学生参与作业的设计，变被动为主动。
三、创新家长会形式，实现家校共育。每个学科组以级部为单位，商讨研究班级学科教学管理经验，录制成视频，达到了优质资源共享。
四、建章立制、规范管理。常规检查包括三个层次：一是学科组自查;二是教导处、教科室按照周计划单项督查；三是学校全面的评估，每学期两次，并对存在的问题和优点及时整理反馈，对存在的问题责令限期纠正。
建议：教师撰写具有针对性、激励性的作业评语。
xx校区亮点：
一、“磨课六环节”校本教研活动如火如荼。为提高教师课堂教学水平，学校制定了“磨课六环节实施方案”，集体研讨定目标；分散备课展个性；课中观察互帮扶；课后交流勤反思；完善教案再提高；课堂追踪看实效。通过活动开展，达到资源共享。
二、创新作业设置，在书面作业的基础上增设口头作业，实践性作业，五年级的“下水文批改”“大小对号批改方式”，四年级的“作文批改与创新评价”极大提高了学生的阅读写作能力。
三、给每位同学建立专门的家访活动记录本，任课教师运用形式多样的访问形式，采取“上门访、电话访、到校访、网络交流”等形式，加强教师与家长沟通与交流。
四、发挥优秀教师的示范引领作用组织青年教师现场观摩了尚海涛等教师的课堂，达成资源共享，优势互补的良好效果，为青年教师提供了零距离与名师对话课堂的机会。敦促青年教师自我加压，提出明确要求：一年二年站稳讲台、三年四年独挡一面、五年六年成为骨干的“六年倒排成长计划”。
建议：作业批改教师要心中明确等级评价标准，用好A,B,C,D四个等级。
xx小学亮点：
一、教研机构双重设置。成立了由学科骨干教师任组长的学科教研组，每周四下午，组织教师进行理论学习，使专业学习常态化。成立了由骨干教师组成的名师工作室，明确三大任务，即：新教师的课堂引领，骨干教师的课堂研磨及各级教学比赛的推荐准备工作。特别是语文科目进行的师生困惑问题的调查征集活动，有效地解决了教师教学，学生学习中存在的疑难问题。名师工作室的成立，使本校教育教学管理更加专业化、精细化。
二、教师基本功训练常抓不懈，分类推进，逐项达标。安排美术老师有计划的对年轻教师的三字一画进行指导训练，要求教师每周二下午展示一版粉笔字，每周至少写两页毛笔字，两页钢笔字，画一页简笔画，教导处统一组织评委进行量化评比。
三、为适应信息化教学的需要，对全体教师每月进行一次信息技术培训，由计算机专业人员培训计算机维护，课件制作，编辑等技能，让学校每一位教师都走在信息技术教学的前列。
篇一：学校亮点工作展示汇报材料
教育教学质量评估
汇报材料
张
中
上
小
学
2010.11
学校教育教学工作汇报材料
吕村镇张中上学校
一年来，我校在教体局、中心校的正确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干
事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面
都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。下面，我就本校一年来工作情况做一下简单
汇报：
一、德育为首，促进教育。
本着“教书育人、
服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校的少先队工作从无到有，并逐步形成规模。注
重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识和
自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强了班主任的工作
积极性、责任心。
这一年来，学校组
织开展了多项生动的德育主题活动。 “庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人，感恩父
母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日
活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动。同时，学校还邀请了法制副校长校作了精彩
的专题讲座，对学生进行了生动的普法德育教育。学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话，
把它视为德育的另一大阵地，在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式，并且要求全体
师生参与，做到严肃认真；在国旗下讲话中，都要做到主题鲜明，最好能结合时政和节日，
用讲故事的形式对学生进行教育，所有讲话稿都有记录在案。 另外，我校还注重学生的养成
教育，坚持学生多元化评价学生，让每个孩子看到自己的闪光点。借评选“星级评价”活动，
将养成教育扩展到社会、家庭，形成教育合力。
井井有条的德育设
计，相得益彰的德育活动，使我校学生从低年级到高年级，逐渐明辨了是非，养成了文明的【教学工作亮点】
行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。
二、狠抓常规管理，
提高教育教学质量
亮点一：
管理工作创新局面。
各项管理制度科学化、规范化、制度化，学校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚
持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。构建了校长负责制下的精细化管理
模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求
效果。学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形成了以制度管理人，实现了岗位责任制，
突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中去，在活动中增强教师的凝聚力和向心
力，提高了教育教学效果，出现了新的学习氛围。
亮点二：
教学管理上新台阶。
紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，在教育教学工作中大胆探索、务实工作，
更加注重对教学过程的监控，充分发挥了教导处的作用；能经常检查课堂，检查教师的教案、
教学进度、教学效果、课堂纪律、作业批阅等情况，及时发现并解决教学中的一些问题。
亮点三：
教研活动扎实有效。
本学期以“四步教学法”为抓手，大面积推进该课堂教学新模式，从而提高课堂效率，打造
高效课堂，深化教学改革。实施四步教学法的出发点是以课堂教学的改革为契入点，提高学
生学习的自主性，使我们的课堂教学动起来，使我们的课堂教学活起来，使我们的课堂教学
效益高起来。这项工作是一个复杂的系统的工作，它的实施要求学校每一教职员工和学生都
参与进来，要求我们在工作中做好本职工作并加强协作。做为学校管理层，要做好引领，营
造良好的教学和研究氛围。为此，我校就整个四步教学法的实施计划分四个阶段进行：
第一阶段：通过分
组讨论和教师大会，明确实施四步教学法的必要性和制定实施方案，使四步教学法的实施有
初步的框架。
第二阶段，从教学
观念和行为习惯上对传统的教学模式进行改变，使多数学科能按照四步教学法的理念去组织
教学。主要通过组织观摩课、进班听课、分小组评课实现。
第三阶段，促使我
们的课堂教学模式确实转变，使教师的教和学生的学达到和谐，形成良好的教风和学风。主
要通过听课、说课、评课、反思来实施，对每个学科的实施情况进行测评，争取每个学科都
能过关。
第四阶段，对四步
教学法实施过程的总结和反思，形成适合我校实际的教学模式，使我校的教学被主管理部门
和社会认可，并推出一批成果，使我校在教研和教绩方面出成果。
四步教学法的实施
不是一蹴而就的，需要我们耐心的去打磨。只有各方面做好本职工作并强化协作，经常进行
交流和勾通，才能使四步教学法在我校安家落户，才能使四步教学法不仅有其形，而且有其
神，达到我们实施的目的。
三、长期开展广泛
的体育活动，活跃校园气氛。
加强体育锻炼，提
高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作之一. 学
校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学
生开展内容丰富，形式多样的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，以提高青少年体质，培
养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，操场上自
发锻炼的学生随处可见，打乒乓球、跑步、跳绳，在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、
跳绳或毽子等体育用品。开展体育运动，让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强
的性格，张扬了学生的良好个性，凝成了我校深厚的体育文化传统。我校在今年吕村镇组织
的学生秋季运动会中取得了总成绩第一的好成绩。
四、其他
1、安全工作常抓不
懈：
学校把安全工作放
在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，
我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路，学生学习设施进行了认真【教学工作亮点】
的检查，有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是
安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，
不得做危险的事情，在家期间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来抓好
对学生的安全教育和管理工作，放假期间我们给每一位家长发放了《给家长的一封信》向家
长和学生提出了有关安全应该注意的事项，这封信对我校安全工作具有的很强的影响力，使
全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。
2、改善办学条件：
今年以来，我校想
方设法筹措资金，大力改善办学条件，美化了育人环境，营造了良好的育人氛围。基本实现
了学校“四化”创建工作，既绿化、美化、净化、硬化。成立由校长任组长的“四化”创建
工作领导小组，强化创建工作；完善各项规章制度，规范创建工作；建立健全德育工作体系，
树立了团结活拨、文明和谐的良好校风；我校不仅新栽种各种花草树木，修葺了绿化带，并
且投入大量资金，改建了校门和厕所，硬化了校园地面，对教学楼办公室房顶进行防水处理，
更换了门窗，增设了各种体育器材，增添了大量校园文化标语，美化了校园环境，去年12
月份被评为县级绿色学校；开展了经典诵读比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动，丰富了学
生的课外生活，给校园增添了浓郁的文化氛围。
3、创建书香校园
我校着眼于学生的
终身学习，着眼于教师的长远发展，扎扎实实开展读书活动，把读书作为最长远的备课，用
读书促进学生的全面、协调可持续发展。重视读书方法的指导，开设读书课，营造读书氛围，
鼓励学生写读书笔记，在重大节日、纪念日办手抄报。为促进读书活动的顺利开展，我校开
展了讲故事比赛、古诗词情境表演等活动，取得了实实在
在的成效。我校学生多次在乡组织的作文比赛中取得了优异成绩。
由于全校师生的不
屑努力我校在2009年取得了年终考核二等奖、教学质量优秀奖。 漫步校园，心旷神怡。浓
郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生，使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂得
生活。这就是我校“以文体为突破口，推进学校工作”育人理念的真实写照。
我们的奋斗目标是
力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生向往的一所学校。
篇二：北区小学教学亮点工作
北区
小学2012—2013学年下学期教学工作亮点
本学期，学部教学
工作在学校的正确领导下，在学部直接领导下，强化学部特色工作，提升管理水平，具有以
下亮点和特色：
一、工作的亮点
（一）领导班子精
诚团结、和谐共事，大小事务共同决策，群策群力共谋学部的发展。
学部领导工作勤奋、
严谨、务实，以规范管理为模式，塑造一支“能力强、业务精的高素质师资队伍”为目标，
时刻把教学放在中心地位。
1、学部领导亲力亲
为，在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，全程跟踪，课后交流反馈的系列化听课
方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力。
本学期进步最大的是汪花蕾老师，期中成绩和期末成绩相比有大幅度的进步两学区排名及格
率第一，及格率100%，消灭不及格；平均分第二；两名学生获数学满分。 2、学部领导带头
深入教学一线推门听课40余节。王晓丽主任经常亲自主持教研活动，对学部每个教师的教学
情况了如指掌，并及时进行中肯的评价，促使教师不断改进教学方式、方法，内化教学的新
理念，不断提升业务能力。
3、重大教学活动亲
自指导、策划收到很好的效果。本学期学部组织参加佳市小学数学教师素养大赛，教师们的
精彩展示受到专家的高度高度赞扬。
（二）强化教学工作，规范评价机制，评选教学优胜者。本学期，学部在评价机制上做了调
整，除期中、期末对学生进行测评外，每月还对学生进行检测，并设立年级总分前五名、学
科最高分、平均分、及格率、优秀率第一名等奖项，在师生中营造了一个朝气蓬勃、积极向
上你追我赶的氛围。班风好、学风浓的良好风气正在学部中形成。
（三）多渠道提升
教师素质。 充分利用各级各类研讨会、校本教研、教育科研、课堂教学竞赛等活动，给教师
压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学
反思的积累。学部也为教师的成长创设了各种学习机会。如派教师外出听课、听讲座等，以
获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，在每周一的例会上向全体教师进行
汇报交流共同分享。组织参加各级各类教学竞赛活动，本学期组织参加学校优质课活动，选
出3人参加，胡玥、韩苗苗、林吉春；选拔5人参加佳市第二届小学数学教师素养大赛，彭
葛、赵化莹、孙娜、赵健、胡玥。选拔韩苗苗老师参加黑龙江省小学英语教师技能大赛，荣
获一等奖。通过参与多种形式的教学研究活动，引导教师做有特色的教师、专家型教师、智
慧型教师，
二、工作特色
（一）学部文化建
设特色突出
学部着力开展“书
香校园”特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，先后制作了以“三字经”和“养成良好
学习习惯”为主题的特色活动，利用走廊墙壁，大力营造书香氛围，弘扬中华传统文化。为
确保活动的实效，要求学生利用“早读”和“课前3分钟诵读”。使校园充满着朗朗的吟诵声。
（二）加强教学规范，抓实抓细常规教学
1、常规管理精细化。
学部教学常规工作以“严”、“实”、“细”、“恒”、“活”、“新”为原则。细化管理要求，严把
质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，学部加大对各项常规工作的检查力度，以
保证教学质量的提高。
一抓计划细致构思。
学期初，学部要求各教研组、各学科制定详细的教学、教研工作计划、师徒结对计划、学困
生辅导计划等，每项活动都有计划、有方案、有总结，通过各项活动的开展，及时查找工作
中的成功与不足。使各项工作做到严谨有序。 二抓备课提高效率。学部要求每位教师每堂课
做到“四备”：课前预先备课，要形成自己备课的特点，有个人备课痕迹，杜绝抄袭现成教案
的现象。要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教
学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，
完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期学部要求个备和集体备课相结合，并利用大教
研活动时间对全体教师进行集体备课前的培训，就《如何进行集体备课》进行了专题讲座，
以确保各教研组集体备课的实效性。
三抓课堂优化常规。
以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量。以培养学生创新精神和实践能力为核心，深
化课堂教学改革，改进教学方法，打造课堂教学特色。本学期为进一步提升教师课堂教学的
能力，促进课堂教学实效性的落实，学部领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，
课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与
教师面对面的对课堂教学进行意见交流，提高了教师的课堂教学水平。
四抓质量稳步提高。
学部要求各学科教师根据不同年级进行随堂测、月测的考试方式。教师针对考试成绩进行分
析再提高，由于测试的紧密跟踪的及时，教师能够随时查找出教学中存在的问题，不断改进
教学，促进了教学质量的提升。学部在做好质量检测工作的同时，还对各年级作业的批改内
容进行随机抽查和月底集中检查的形式，对教师的作业批改数量、批改质量、批改方法进行
全面监控，并进行反馈，本学期重点检查二次作业批改情况和学困生作业批改情况。
2、坚持教学工作月
例会制度。一是通报学部一个月来所做的教学工作，让老师们心中有数；二是对教学常规中
做得好的老师给予通报表扬；三是指出存在的问题。
3、开展特色校本教
研活动 学部把课题研究作为教研工作的主线，围绕课题把教学、教研、科研三者整合起来，
形成了特色校本教研模式。
（1）加强业务学习，
转变教师的教育教学观念，提升教师教学素养。
本学期打破以往周
周小教研，改为单周小教研、双周大教研，各教研组根据教学各个阶段，进行业务专题讲座。
（2）各个教研组组
织教师观看优秀教师的课堂实录，通过反思，讨论、对照研究解读精彩与成功的精华，吸取
营养，找出自己的不足，取长补短，启迪智慧，提升思想理念，改进教育教学行为。
4、开展“青蓝工程”既师徒结对活动，强化“同伴互助”的实效性。学部提出“年轻教师向
老教师学经验，老教师向年轻教师学观念”的新结对理念。双方教师相互听课，坦诚交流、
互相帮助。取长补短，共同进步。
教学工作亮点 ———— 平等对待
四（二）班 曹亮
作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的知识文化素养。经过几年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验：在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待，差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我始终相信有耕耘总会有收获！
教学工作亮点总结（开学）
教学工作是学校的中心工作，我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我校于九月二日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教学常规管理，我们主要做了如下工作：
1、严格执行课程计划。按市教育局下发的新的课程计划，我们做到了开齐开足学科课程，同时我们落实了地方课程、实践课程及校本课程的开设。
2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按市教育局统一的作息时间的要求，我们拟定了学校作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。
3、合理安排教师的课程。为了减轻教师的工作负担，我们结合教师的专业特点，对体育、音乐、美术、微机、活动课、地方课、校本课等均安排了专职教师，从根本上减轻了教师的课时压力。
4、规范教师的教学行为。进一步规范教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。开初第一周对全体教师的备课进行了检查，对部分教师的课堂进行了督查。
5、结合我校办学特色，我们对自主课堂（高效课堂）并进行了具体规划，召开所有年级主任、教研组长、备课组长会议，对本学期两自课堂的研究方向进行了研讨，对本学期两自课堂的研究内容进行布置。建立两自课堂问题研究的申报验收制度。
6、全面布置本学期教学比武常规活动安排。力求做好比武常态化，引领教师专业成长。
7、召开九年级工作目标研究会。对本届九年级教学目标、具体措施进行了全面布署。
教学技能亮点
课前准备
从事高中政治教育半年以来，我立足于一线教育岗位，任教4个高一班和2个高二班，积极工作，付出了心血和汗水，也在教学上也取得了一点成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会写出来。
备好课再上课，不打无准备之战。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案、做PPT等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。
准备热点材料，功夫下在平时。我总是及时地关注时事，关注生产和生活中的热点问题，做好收集和整理工作，多渠道获取信息，为搞好热点复习打下坚实的基础。热点材料来源于：中学时事政治报、时政热点热点分析导与练、半月谈、网络、电视等。热点问题纷繁复杂，必须进行筛选和整理，以减轻学生负担，尤其要突出以下热点问题：
(1)人类共同关注的生存、发展和生活质量问题。
(2)党和国家着力解决的、与经济发展和人民群众生活密切相关的问题。
(3)与社会成员，尤其是青少年密切相关的、引领价值导向的问题。
(4)反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。
(5)政、史、地三科相结合的热点问题。【教学工作亮点】
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要
积极备课，多方面准备教学材料，丰富课堂教学。
乘“创强”春风，推进海中可持续发展
-------海安中学2013年教学工作亮点回顾
亮点：
一、结合“创强”机遇，大力提高教师技能，加大教师校本培训力度。上学年，学校举行了4次教师平台技能培训，使全体教师都能掌握平台技能，实现了教学技能新的飞跃。
二、结合全县教学大比武的活动，为了激起全体教师课堂探究的激情，我校举行了“名师讲堂”活动。由市、县优秀教师上公开课，全体教师参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
三、结合科组建设，利用“创强”机遇，我校对科组室进行了全面的改造和计算机的添置。使每位教师都有独立的办公桌，使每位科组都有独立的电脑，完善了教师的办公环境。
四、加大培优力度。学校实行专人培优，确立全员转困的方式，使全校的培优转困收到了很好的效果。上学期我校初中英语竞赛，县级以上获奖5人次。
五、取长补短，加强与同类学校之间的教学交流。我们的教研活动并不只局限于本校，还同其他学校加强交流，相互学习。如上学期语文科任老师到西连中学和语文科交流，各位科组长又到梅溪中学参加听课、评课活动。一次次与外界的交流，我们都充分准备，认真参与，既学到了别人的先进之处，又开阔了视野。
六、学校电教、教仪、图书等装备有计划，实验仪器、教仪使用基本正常。近30位教师能独立或多人合作制作课件，并用于课堂教学。学校有图书室、实验室、美术书法展览室，图书阅览室对学生实行集体开放。计算机教室配备了计算机56台，安装学科资源库，接收了教育资源网，为教师的学习提供了一个丰富的资源库。
七、存在的主要问题与今后工作设想
1、部分老教师教育观念还没有彻底改变，教案中二次备课体现不明显、反思简单；
2、作业中的纠错不是十分及时。学生作业书写格式、字体、作业本的保护不好要写好。
3、在教研活动中要涉及课题立项、案例分析、反思评比等内容，能完成，但是下载痕迹太多，虽然有的接近自己的教学经历，但是自己的思想较少，应该把自己的想法融进去，使得我们的教研活动内容要丰富些。
4、还要进一步加强学习网络运用的学习，现在，需要网络完成的东西很多，要不断学习、掌握方法，提高计算机的操作能力。其实，这学期我有这个想法，针对老师的实际，进行校本教研的培训的讲座，部分老师对计算机操作不熟练情况，请计算机老师给讲讲实际操作等。
小学部工作亮点
一、加强教师队伍建设，高标准打造优质团队
优秀的教师队伍是全面提高教育教学质量的支撑点，是学校发展与壮大的源动力，我校在加强教师队伍建设方面做到了“三抓”。
（一）抓骨干，促提高
骨干教师的质量和数量，直接关系到教师队伍的整体水平。通过骨干教师示范课、对骨干教师进行专题培训等一系列活动，加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头、示范和辐射作用。
（二）抓青年，蓄力量
为了加快青年教师的成长，小学部成立了“致远青联社”。制定了“大学生教师三年发展规划方案”，并分三个阶段来实现对青年教师的全方位培养。在学校领导的大力支持和帮助下，青年教师不负众望，在建三江“绿色米都杯”说讲评展评活动中，他们载誉而归。数学学科：刘辉说课一等奖、龙金平讲课一等奖的第一名、刘继婷评课二等奖，团队总分第三名；英语学科：胡晓玲获得讲课二等奖的第一名。
（三）抓全员，共进步
我校加强落实校本培训工作，做到了集中与分组学习相结合，理论与课堂实践相结合，学习与交流心得相结合。通过“专题培训、学科培训、通识培训”等形式，更新了教师的教育教学理念，提高了教师的师德修养，促使教师向智慧型教师转变。
二、努力构建高效课堂，高质量推出精品课堂
我校加大力度对高效课堂的构建，围绕“板块式“教学模式，立足”目标教学法“。语文教学实现了教“课文”向教“语文”的美丽转身；数学学科实现了三个增加一个减少教学思想；英语学科实现了
“读”、“找”、“创”、“练’的四字教学模式。追求课堂教学的实效性，在课堂上利用小组合作的学习方式，即培养了学生的合作意识、交流能力，又为学生养成一个良好的学习习惯打下来良好的基础。
三、教研活动引领前沿，高水平承办网络教研
在连续三年被评为“省网络教研先进学校”的基础之上，12月23日小学部再次承担重任，代表总局承办黑龙江省网络教研活动，主题是《如何在数学课堂教学中提高小组合作的实效性》，通过此次教研活动，把我校小学数学课堂中小组合作学习的研究推向了全省，与省内其他地市同行互动交流，有效地促进了我校对小组学习的研究深度，再一次得到省里专家和所有同行的一直认可。
四、强力推进品牌建设，高要求创建“三无”校园
我校积极开展品牌学年组的创建活动，并把“打造无声走廊、无垃圾校园、无脏话学校”作为德育教育的工作重点。根据各年级组的自身特点，一年级创建文明礼貌特色学年组，举止文明、站队快、静、齐已成为他们的特色。二年级组创建卫生特色学年组，二年一、二年四成为学校卫生标杆班级。三年级组创建规范书写特色学年组，学生的书写水平大幅度提高。四年级组创建自主学习特色学年，四年组各班级都能做到“无师自习”。五年级组创建品味书香特色学年组，为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。通过一系列的活动，真正呈现了“三无”校园。
五、荣誉再现
场级优秀教师:袁淑萍、王钦珍、韩玉娟、毕鹤年、刘津辉、杨苏荣、熊朝慧、高卫英、王继悦
优秀班主任：朱燕、郭淑艳、田咏梅、董玲玲、樊玉娟
场级师德标兵：李金兰、袁忠霞。
场级优秀教育工作者：孙秀平
寇亚琼：在黑龙江省小学教研基地建设中代表建三江进行说课展示，获得专家好评。
郑丽杰：在2013年国培中在全省300多名学员中脱颖而出，做了一节观摩课《钓鱼的启示》得到省里专家和所有学员的高度赞扬、并在学员说课大赛中以《女娲补天》为题、获得说课一等奖，最终被评为优秀学员，为前锋学校争得了荣誉。
陈金娥；在黑龙江省青少年校外活动场所艺术类骨干教师技能评比中获得二等奖。
王延杰：美术作品《天道酬勤》在黑龙江省青少年校外活动骨干教师技能评比中获得三等奖。
论文：在本学期小学部教师共撰写国家级论文40余篇。
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/509140/
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