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课外文言文阅读
（一）
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇时，(1)苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉! (2)然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
【注】望诸君：即战国时燕国名将乐毅。他忠心耿耿，战功卓著，后被人离间，受到燕王怀疑，被迫离燕至赵，赵封他为望诸君。
（《送董邵南游河北序》）
1、解释加点的词语。
（1）董生举进士（ ） （2）怀抱利器（ ） ．．．
（3）矧燕赵之士（ ） （4）聊以吾子之行卜之也（ ） ．．
（5）为我谢曰（ ） ．
2、用现代汉语翻译划线的句子：
（1）
（2）
3、回答以下问题
（1）文中哪些句子可以看出作者希望董邵南能够回到朝廷？
（2）根据文意，联系"望诸君"的注释，谈谈你对韩愈委托董邵南"吊望诸君之墓"的认识。 答：（1）
（2）
（二）哀溺文序
永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不应，摇其首。有项，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚，里卫匹迎竺堂尘”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
1、解释下列加点字的词。
① 水暴甚（ ）② 乘小船绝湘水（ ）③ 今何后为？（ ）④ 益怠（ ） ．．．．
24、翻译文中划线的句子
① 其一氓尽力而不能寻常。 ② 身且死，何以货为。
25、题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。
（三）
孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。
(节选自《史记·商君列传》)
注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。
1、与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是 ( )
A.左将军王凝之妻也 B.爷娘闻女来，出郭相扶将
C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D.扶苏以数谏故，上使外将兵
2、用现代汉语翻译文中画直线的句子。
3、从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是
（四）桑怿①传（节选） 欧阳修
（怿）又闻襄城②有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之无盗，京．
西转运使③奏其事，授郏城尉„„怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民．
荒岁，聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦，力过数人而有谋略。 ．
【注释】①桑怿（yì）：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。
1、解释文中加点词的意思。
（1）缚其余（ ） （2）见民走避溺者（ ） （3）．．
怿善剑及铁简（ ） ．
2、说说文中画线句“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思。
3、用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。
4、面对受灾的民众，桑怿是如何救助的？请用原文回答。
5、结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。
（五）钟 繇①
魏钟繇，字元常。少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表⑤，如厕⑥终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书⑦，最妙者八分⑧。
（选自羊欣《笔阵图》）
【注释】①钟繇（yóo）：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。③魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家，对文字书法很有研究。韦诞：魏书法家。④蔡伯喈(jiē)：东汉人，工书画。⑤被穿过表：被子被手画穿了。⑥如厕：到厕所去。⑦三色书：楷书、行书、草书。⑧八分：汉字书体名。
1、写出下列句子中加点词的意思。
（1）诞惜不与（ ） （2）及诞死（ ） ．．
（3）遂得之（ ） （4）皆书象之（ ） ．．
2、理列各项中“以”字用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：太祖以五灵丹救之 ．
A、或以钱币乞之 B、皆以美于徐公 ．．
C、卷石底以出 D、扶苏以数谏故，上使外将兵 ．．
3、文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现？请作简要概括。
答：
（六）楚人养狙① 刘基
楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。③
其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。 郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。
（选自《诚意伯文集》卷二，有删节）
注：①狙（jū）:猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。
1、解释下列语句中加点词的意思。
(1)山之果，公所树与（ ） (2)其夕，相与俟狙公之寝 （ ） ．．
2、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A、楚有养狙以为生者 明日，徐公来，孰视之，自以为不如 ．．
B、使老狙率以之山中 又间令吴广之次所旁丛祠中 ．．
C、或不给，则加鞭棰焉 余尝求古仁人之心，或异二者之为 ．．
D、言未既，众狙皆寤 既克，公问其故 ．．
3、翻译下面的句子。
（1）然则吾何假于彼而为之役乎？
（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？
4、本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？
（七）芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短
服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1、解释下列句中加点的词。
（1）芳容泣而志之（ ） （2）药之可以即愈（ ） ．．
（3）且吾有大事未了（ ） （4）闻言色动（ ） ．．
2、下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
A、告之于帝 B、贤于材人远矣
C、仓鹰击于殿上 D、万钟于我何加焉
3、翻译下列句子。
（1）天下岂有无父之人哉！
（2）为吾招里正，当告以故。
4、全文表现了芳容哪些美好的品格？
（八）刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③„„。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（ ）
A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）
C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）
2、翻译下面句子，补上省略的成分。
昼夜读书厩中，使初不知也。
3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
（九）郑龙谏勿伤百姓
赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。”
龙曰：“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。”
简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！” （选自《金楼子》）
【注】①赵简子：即赵鞅。春秋末年晋国正卿。 ②野人：农夫。 ③晋文公：即重耳。春秋时晋国国君。④卫：春秋时的卫国。
1、解释下列句子中加点的字。
（1）赵简子出畋（ ） （2）故缘木愈高者愈惧（ ） ．．
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
人爵愈贵者愈危。
3、同样是“谏”，郑龙采用的方法和邹忌有什么不同？
（十）东坡食汤饼① 陆游
吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”
【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶(cū)：通“粗”。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
1、解释下列句中加点的词。
(1)恶不可食( ) (2)徐谓黄门曰 ( ) (3)秦少游闻之 ( )
2、找出与例句中加点词用法相同的一项( )
例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之 ．
A．录毕，走送之 B．缘溪行，忘路之远近 ．．
C．吾妻之美我者，私我也 D．辍耕之垄上 ．．
3、用现代汉语翻译下面的句子。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
4、从苏东坡的言行中，你可以看出他是个怎样的人。
（十一）
余谓侯①本以中州隽②人，抱忠仗义，章显闻于南邦③。齐虏巧负国④，赤手领五十骑．
缚取于五万众中，如挟毚兔⑤，束马衔枚，间关西奏淮⑥，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知⑦，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府⑧。顷赖士祸作，自潭⑨薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。 ．．
（节选自洪迈《稼轩
记》）
【注释】①侯：指辛弃疾。 ②隽：才智出众。③南邦：指南宋。 ④齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥间（jiàn）关：崎岖展转。奏：通“走”。⑦用是简深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。⑨潭：指潭州。
1、解释文中加点词的意思。
（1）谓：（ ） （2）顷：（ ） （3）薄：（ ）
2、选出对画线句子“赤手领五十骑缚取于五万众中”意思理解正确的一项（ ）
A．辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。
B．辛弃疾赤手空拳带领五十骑兵冲入五万金兵中，擒获叛徒张安国。
C．辛弃疾带领五十骑兵从五万金兵中逃脱。
D．辛弃疾仅率五十骑兵就从五万金兵中擒获叛徒张安国。
3、选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。
4、选文刻画了一个金戈铁马、气吞万里的英雄豪侠形象，其中描写辛弃疾率领部下日夜兼程急行军的句子是 ；表现辛弃疾面对暴乱的严峻形势却能指
第六单元检测题
（90分钟 100分）
一、（16分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.大泽(zé) 发鸠(jiū) 柘木(tuò) 冀州(jì)
B.颛民(zhuān) 鸷鸟 (zhì) 万仞(rèn) 孀妻(shuāng)
C.鳌足(bié) 智叟(sǒu) 箕畚(jī) 贸贸然(mào)
D.穷匮(guì) 蒙袂(mèi) 豁然(huò) 间隔(jiàn)
2.下面加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）
A.怡然自乐：快乐的样子 ．．
B.惟吾德馨：香气，文中指品德高尚，声名远播 ．
C.澌亡：灭亡。 澌，尽 ．
D.相期邈云汉：渺小 ．
3.对下列句子加点字的解释错误的一项是（ ）（3分）
A.化为邓林 “邓”通“桃”，桃林 ．
B.始一反焉 “反”通“返”，返回 ．
C.亡以应 “亡”通“无”，没有 ．
D.便要还家 “要”通“邀”，邀请 ．
4.回忆所学课文，下面说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《精卫填海》赞美了坚持不懈，勇敢善良，不畏困难的美好品质。
B.《愚公移山》通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈，把“愚”和“智”作对比告
诉人们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。
C.《桃花源记》描绘了无剥削、压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社
会，纯属虚构，毫无意义。
D.《少年中国说》表达了作者改革现实，建立富强进步国家的改良主义思想。
5.名句默写。（4分）【刘宣苦读成才,】
（1）花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。（李白《月下独酌》）
（2）小时不识月，呼作白玉盘。 ， 。
（李白《古朗月行》）
二、（28分）
（一）阅读下面的文言文段，回答下列问题。（15分）
①②景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
③公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第„„。取解时，
④刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人
之名益著。
（文章有删改）
【注】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举
考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
6.对下列句中加点词语的意思理解有误的一项是（ ）（3分）
A.以语使（告诉） ．
B.讶其文（感到惊奇） ．
C.谓必山林老儒之作（做法） ．
D.使乃优遇之（他，指刘宣） ．
7.翻译下面句子，补上省略的成分。（3分）
昼夜读书厩中，使初不知也。
8.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（6分）
9.刘宣值得我们学习的地方是什么？（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（13分）
窃 蜜
龙章辉
天黑时分，父亲敲敲窗棂，悄声说：走吧。快乐的时刻终于来临，我雀跃而出，随父
亲走进越来越浓的夜色中。 上午，在田间劳作的父亲听到了一阵细微的嗡嗡声，循声寻望，发现田边的刺蓬上
有几只蜜蜂盘旋。那是一丛衍生了多年的刺蓬，嫩青的刺叶上，一茬小花刚刚绽蕾。几只
蜜蜂就绕着那些花蕾，忽上忽下、忽左忽右地旋飞。
沉闷的空气顿时渗入了一丝甜蜜，劳作也变得轻快起来。 怎么会有这么多蜜蜂呢？父亲屏息静气，顺着蜜蜂的踪迹慢慢寻去。他在刺蓬下面
又发现了另外几只蜜蜂；而且，他感到还有更多的蜜蜂正朝这边飞来。
一个秘密赫然揭开——双江河边一处矮矮的柳杈上，无数蜜蜂拥抱成球，嗡嗡嗡嗡地
窜动着。显然，这是一窝刚从外地迁来的蜜蜂，行踪未定，不知是要在此定居还是只作短
暂停留。父亲抬起头，初春的田野空旷而宁静，人们沉浸于耕作中，没有人注意到蜜蜂的不期而至。片刻的惊喜后，他决定将这窝蜜蜂据为己有，长久地为生活酿蜜。
事不宜迟，父亲赶忙回家，准备蜂箱等物品，并谋划了一个详细的捕捉方案，让我夜
里跟他一起去。于是有了开头那一幕。
初春的夜，乍暖还寒。许多声音还在大地里沉睡。我和父亲哆嗦着前行。不要开手电。
父亲说。我想，他大概是怕惊动什么吧。
父亲的诡秘神态让我有了一份做贼的感觉，尽管我们将要向大自然窃取的，是一份甜
蜜的生活，不是罪恶。但满天的繁星仍然引起了我的忧虑，仿佛它们已然察觉到我们的秘密，早就在天空守候着，只待我们伸手，就会满天地喊将起来，将沉睡的大地喊醒。
总算摸到了双江河边。不要开手电!父亲又压低嗓门叮嘱我。他先将手里拿着的一件
旧衣服蒙住头部，只露出两只眼睛，再戴上手套。尔后指指柳树上的一团黑影：站远点，
开手电，照着那。
在橘黄的手电光照射下，父亲慢慢凑近蜂球。也许是寒气逼袭，所有蜜蜂都停止了飞
动，抱成一团取暖，丝毫也没有察觉到正在逼近的危险。
父亲伸出手，在蜂堆里细细地扒动„„一只蜜蜂飞起来，又一只蜜蜂飞起来，扑向父
亲„„父亲便凝止不动，待蜂儿安静后再扒。这种做法其实很冒险，因为受惊的蜜蜂一旦
发现我们的动机，就会疯狂地蜇咬。
父亲找到了一只长长的大大的蜜蜂——蜂王，他迅速将其塞进事先准备好的火柴盒
里。 这是捕捉蜜蜂的诀窍，只要捉住蜂王，山高水远，蜂群就会辗转寻来。
蜂球开始松散、躁动。父亲见状，忙喊：熄灯，快跑!我没命地跑起来。耳边嗡嗡响，
似有许多蜜蜂追来。
跌跌撞撞不知跑了多久，父亲在身后喊：好了，没事了。回头一看，并无蜜蜂追赶。
满天星星安静地眨着眼，谁也没有作声。大自然无遮无拦，毫不设防，让我们进出自如，轻易地得手了。
第二天，几只蜜蜂找到我家仓楼的壁角，与关在蜂箱里的蜂王隔着铁丝窗对视，翘起
翅膀爬动，尔后又飞走了。不久，好大一群蜜蜂气势汹汹地朝我家飞来。它们在屋檐上下、窗户边到处翻飞，好像要寻找捉走蜂王的黑手。我们关门闭户，任其发泄。后来，大约是以为找不到了，它们便不飞了，齐齐落在蜂箱上。聪明的蜜蜂很快找到了进入蜂箱的窄窄的入口（刚好可以爬进去，庞大的蜂王是出不来的），蓦然发现这里有一个现成的家园，便随遇而安，争先恐后地进进出出，与蜂王相聚。于是，万千只蜜蜂终于在我家安定下来，开始了甜蜜的新生活。
春风渐渐暖了。五颜六色的花，大朵小朵地缀在大地上。蜜蜂们便开始忙碌起来。它
们三五成群地飞出家门，栖落在油菜花上，一蹲就是老半天，那样沉醉，那样贪婪，仿佛要从一朵花里吸出一座大海来。
一只只蜜蜂在田野上飞来飞去，使春日的天空越来越浓艳欲滴，充满了下坠的危险——
这种情景让父亲窃窃自喜，他有点微醉似的倒背着手，整日在田埂上游走。
哦，这个甜蜜的冒险家，春天的窃蜜者，我相信他的身体早已被蜜汁充满，简直就像
一只蜜罐了。
（选自《少年文艺》2009年第5期，有删节）
10.概括“窃蜜”的过程，完成下面的填空。（2分）
凑近蜂球→ → →引来蜂群
11.文章前六段采用了 的顺序，作用是 。（4分）
12.文中加横线的一段运用了哪些描写方法？表达效果如何？（4分）
13.结合全文内容简要分析文题“窃蜜”的含义。（3分）
三、（6分，每小题3分）
14.请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一段连贯的话（60字以内）。
示例：
“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、【刘宣苦读成才,】
同学的微笑和祝福奔向新的征程！
15.仿写句子，完成语段。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
四、（50分）
16.根据要求作文。
我们生活在大自然中，雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、广阔的海洋，都会
引起我们沉思；朝晖夕阴、寒来暑往、花开叶落、鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。
请以“感悟自然”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，题目自拟。要
求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
八年级语文（上）（湖北教育版） 第六单元检测题
参考答案
1.B(A.“柘木”的“柘”应读zhè;C.“鳌足”的“鳌”应读áo;D.“穷匮”的“匮”应读kuì。)
2.D（邈：高远。）
3.A（“邓”“桃”古音相同，不是通假字。)
4.C（《桃花源记》描绘无剥削、压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往。）
5.（1）举杯邀明月 对影成三人 （2）又疑瑶台镜 飞在白云端（熟读背诵，了解作者和写作背景，不要写错别字。）
6.C（“作”在这里指写的文章。）
7.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。（翻译课外文言语句，只要抓住重点词语，把大体意思译出即可。）
8.（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。（本题考查我们的理解和概括能力，体现了人生观、价值观的取向。回答这个问题首先要熟练翻译原文，在理解原文的基础上结合具体的事例来概括人物的性格特点。）
9.条件虽然艰苦，但刘宣能坚持不懈地读书，值得我们学习。（读懂短文大意，用自己的话概括即可。）
【课外文言文《刘宣苦读成才》参考译文】
明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了。不久，刘宣参加科举考试考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。
10.细细扒动 捉住蜂王（此题考查对行文思路的理解。首先从文中找到描述“凑近蜂球”和“引来蜂群”的文字。然后，细读两部分文字的中间部分，并将这部分分为两层，各用四个字概括内容。）
11.倒叙 使文章产生悬念，增强文章的生动性，更能引人入胜（此题考查对记叙顺序
的理解分析能力。首先要回顾常用的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。其次根据时间顺序前后颠倒确定为倒叙。其作用可扣住倒叙产生悬念来回答。）
12.描写方法：心理描写和环境描写。表达效果：生动形象地写出了“我”随父亲去“窃
蜜”途中的兴奋、紧张而又担心的心理。（这段文字写出了“我”与父亲“窃蜜”过程中的“做贼”的感觉和“忧虑”，属于心理描写。对星星的描写属环境描写。作用可结合心理描写和环境描写的作用回答。）
13.既指“我”和父亲“偷来”蜂群之事，又指父亲以他的智慧换取甜蜜的生活。（本题
考查对题目含义的理解。表层义为与父亲窃蜂群。深层含义可以从 最后一段分析得出。）
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----------秘密★启用前
-------2015—2016学年九年级（上）阶段质量评估（二）
-_--_-_--_-_--_- 语 文 卷
_--_-_--考生注意： _-_--_-
_--_--1．一律用黑色笔或2B铅笔将答案填写或填涂在答题卷指定位置内。 _-__线2．本试卷共6页，满分150分，答题时间150分钟。 _-号--- （答卷时间：150分钟 满分：150分）
学---_--_-
_--_-_--_-_--_-一、 积累与运用（30分）
_--_-_--_-_-1、下列加点字注音全部正确的一项是( ) （3分） -_-_--_-A．剔．透（tī） 嗤．(cī)笑 褴褛．（lǚ） 谆．谆教诲（zūn） _--_-号-- B．怪癖-．（pǐ） 倔．强（juè） 解剖．（pōu） 味同嚼．
(jué)蜡 考---_--C．阐．证（chán） 要诀．(jué) 狡黠．(xiá) 载．
歌载舞（zài） _-_--_-_ D．恣．(zì)睢 睿．(ruì)智 脊．(jǐ)梁 舐．(shì)犊情深 _封_--_-2、下列词语书写正确的一项是 （ ）(3分) _--_-_--_-A. 喑哑 完璧归赵 络绎不绝 心弛神往 B. 妖娆 谈笑风声 世外桃源 眼花缭乱
_--_-_-C. 汲取 中流砥柱 一筹莫展 张皇失措 D. 旁鹜 各行其事 鸡犬相闻 走头无路 -_-名---3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
姓---_--A．我们要学会沉下心来读书，决不能浮躁地断章取义_-．．．．，以致于曲解作者的写作意图。 _--_-_-- B．王献之的草书写得非常漂亮，让人叹为观止_-．．．．
。 _--_-_-- C．这次改革的成功具有极大的启示作用，我们要认真总结经验，争取再接再厉_-．．．．
。 _--_-_-- D．我们学校到马岭河峡谷春游，在大自然的美丽景色中大家尽情享受天伦之乐级-．．．．。 --班-4、下列句子没有语病的一项是( )（3分）
--_-_--A．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为荷都的名片。 __密_-B．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 _--_-_-C．住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。
-_-_--_-D．首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。
_--_-_--_-5．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分） 校---学-- 人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的，是 ，
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-------------以及 。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以 ， ，就可以从容地欣赏沿途的景色。
A.沿途的风景 看风景的心情 多一种闲云野鹤的生活 少一种尘世的俗累 B.沿途的风景 看风景的心情 多一些闲云野鹤的生活 少一些尘世的俗累 C.沿途的风景 看风景的心情 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 D.看风景的心情 沿途的风景 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 6．下列各句标点符号使用有误的一项是( )（3分） A．“不知道！”他似乎不高兴，脸上还有怒色了。
B．金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰、睛隆二十四道拐等……
C．学者陈善的“出入法”：读书既能钻得进去，又要跳得出来。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
7．默写（要求：字迹工整，错、漏、添字不得分）（共10分）
（1） ，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）
（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《论语·学而》） （6）马致远在《天净沙·秋思》中抒发游子思乡悲情的句子是 。 （7）朱熹在《观书有感》中运用比喻手法写出了书中内容的丰富多彩，并且意味深长地揭示了造成此现象的哲理是 ， 。
（8）愁是无形的，可诗人们却能生动形象的表现出来。如李白的“白发三千丈，缘愁似个长。”李清照的“ ， 。”（李清照《武陵春》） 8、名著导读。（2分） “生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把
戒刀。”这刻画的是《水浒传》中的 （人名），写出与他有关的一个故事情节 。
二、阅读理解（50分） （一）阅读下面这首古诗，完成9-11题（共6分）
夏 意
宋·苏舜钦 别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
[注] ①簟（diàn）：竹席。②觉（jiào）：睡醒。
9．这首诗中的夏天给作者带来了什么样的感受？（2分）
10．这首诗作者分别用视觉、触觉、听觉具体写出了哪些景物及其特点？（3分） ①视觉上写出了 。 ②触觉上写出了 。 ③听觉上写出了 。 11．诗歌运用了（1分）
（二）阅读文言文选段，完成12-17题（17分）
【甲】
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚
冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四
支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍
生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则蕴袍敝衣处其
间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》）
12．分别写出①、②段的中心句( )（2分）
① 。
② 。
13．下列加点字解释有误的一项是( )（3分）
A．走．
送之，不敢稍愈约 走：跑 B．又患．
无硕师名人与游 患：祸害 C．媵人持汤．
沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被．
绮绣 被：通“披”，穿 14．选出下列句子加点词含义不相同的一组( )（3分）
A．或．遇其叱咄 或．
王命急宣 B．故余虽愚
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