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《谈谈读书》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《谈谈读书》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
古人有一妙联：好读书时不好读书，好读书时不好读书。至今读来仍受益匪浅。
青少年时代读书学习好比平路行车，正处在最好时期。这时，精力充沛，记忆力强、理解能力也逐渐提高。不但脚下没有坎坷，肩上没有担子，而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。然而一些青少年学生对读书学习不甚喜好，没有抓住时机努力学习，以致学业荒废，一事无成。
到了中老年，有些人又往往感到书到用时方恨少，对获得知识产生了如饥似渴之感。但这时读书学习，就好比负重登山，要付出极大的努力。无怪乎，学有所成的人一谈起读书就想到少年时光，就是那些学无所成的人也一再对少年时代的荒疏感到悔恨。
因此，与其到了好读书时才对过去的道路空悲切，何不在好读书时好好下一番功夫呢? 阅读题：
1.怎样理解第一节中古人的一妙联?
2.文中第二节的内容与第一节中哪句话相照应?第三节的内容又与第一节中的哪句话照应?
3.第二节中用平路行车作比，形象地阐明了________;第三节则用________作比，生动地阐述了中老年时读书学习所存在的困难。
4.本文的中心论点是___________，其论证方法有：__________。
5.文中第四节的两个好读书的好字意义一样吗?
6.请你再写出几条关于读书的名言或格言。(至少2条)
参考答案：
1.读书条件好时却不爱读书。等到了爱读书时，却不是读书的好时光。勉励人们要抓住青春大好时光努力读书。
2.妙联的上联下联。
3.青少年时代读书条件的优越。负重登山。
4.一个人要在青少年时代读书条件好时，好好下香工夫。对比论证、比喻论证。
5.不一样。前一个是喜欢之意，后一个则是优越之意。
《谈谈读书》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《谈谈读书》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇一：阅读《读书》节选自老舍答案
老舍的《读书》阅读答案不要节选,全文的 语文4752576262014-09-18 5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱.（3分）人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人.（3分）6.小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质.【俗语：大人物看细节,小人物看气节.】【季羡林先生语：小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔,不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?】7.一是语言生动、幽默；二是老舍的作品有一种新鲜活泼的力量跳跃在字里行间.8．示例：我不同意这个观点（1分）文章第1段写作者对老舍先生的迷恋正好表现了老舍先生虽然名气极大,却没有架子极为平易近人的文章主旨.（3分）9.略（能从某一角度来赏析,言之成理即可）篇二：阅读《读书》节选自老舍答案
读完一本书 应该有自己的感悟 而不是一味的去追求一些所谓的文学常识 我们读书应该取其精华 而不是无论什么都往脑子里记 每个人都应该有自己读书的方法 而不是千篇一律地去参考别人篇三：阅读《读书》节选自老舍答案
《读书》初中议论文阅读题及答案 ①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书 管着我。
②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。 ⑦第五，哼，算了吧。 （节选自老舍《读书》）
19．本文的中心论点是_________。（2分）
20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）
答：________
21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）
答：________
22．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（3分）
答：________
参考答案：
19．怎样读书，是个自决的问题。
20．⑴读的内容（读什么）（1分）⑵读的方法（怎么读）（1分）⑶读书心得（1分）⑷对书的态度（1分）
21．一批评就糟，不想惹气，不愿批评（1分）；没工夫去细细分析，不能批评（1分）由于个人喜好，批评高明不了，不便批评（1分）
22．读书的方法根据自己的实际情况而定（1分）。不必全跟着“我”学（1分）。照应开头（1分），再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。
如果有人问我：“你这一生感到最吃亏的是什么？”我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨（āi ái）打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉（juã jiào）得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还（hái huán）。那时候我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝（fãng fâng）里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，书读得太少，只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，我处处（chū chù）要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟别人一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏。
有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下了，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。
1.在文中找出下列词语的近义词。
欺负（ ） 难受（ ） 一定（ ） 收成（ ）
2.什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用“——”在文中标出。
3.作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？
4.文章主要写了哪几件事？
5.请谈谈你对“多看一本书，多活一个人生”这句话如何理解。
6.给短文加上合适的题目，写在文章前面的横线上。
7.你的座右铭是什么？请写出来。
8.用“——”标出文章正确的读音。
多看一本书
如果有人问我：“你这一生感到最吃亏的是什么？”我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨（āi ái）打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉（juã jiào）得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还（hái huán）。那时候我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝（fãng fâng）里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，书读得太少，只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，我处处（chū chù）要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟别人一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏。
有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下了，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。
1.在文中找出下列词语的近义词。
欺负（欺侮） 难受（难过） 一定（必须） 收成（收获）
2.什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用“——”在文中标出。
3.作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？ 为了突出“书读的少，才是一辈子吃亏”这个道理，更为下文引出“我”的座右铭做铺垫。
4.文章主要写了哪几件事？ 文章主要写了四件事：第一件：小时候被人打了不敢还手。第二件：年轻时同事借钱不还。第三件：工作中付出得多，收获得少。第四件：座右铭的来历。
5.请谈谈你对“多看一本书，多活一个人生”这句话如何理解。 书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验
6.给短文加上合适的题目，写在文章前面的横线上。
7.你的座右铭是什么？请写出来。
8.用“——”标出文章正确的读音。
陈正之读书
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向 像）著名学者朱熹( xī )请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，（既）不能消化书的内容，（又）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“／”划去。
2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词。
虽然„„但是„„ 既„„又„„ 不但„„而且„„
3、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。
比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。 （囫囵吞枣）形容不断积累。 （日积月累）
4、陈正之为什么一开始读书没留下什么印象？找出文中解释这种原因的句子。画“﹏﹏”
5、读了本文后，你受到了什么启发？我受到的启发是：读书不能只图快，要多读几遍理解它的意思，想想主要讲了什么有几个要求，并留心把重点内容记住。
阅读延伸：
1、相信你也读了不少课外书，你一定能说出我国的四大名著：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》。你最喜欢《三国演义》。请你写出两个以上来自这名著的故事：空城计、草船借箭、桃园三结义、单刀赴会。
2、下列情节不是孙悟空所为的是（A）【《书》阅读短文及答案,】
A、大战流沙河 B、大战红孩儿 C、三清观斗法 D、大闹五庄观
3、请根据下面的人物外号写出小说故事里的主人公。
及时雨——（宋江） 黑旋风——（李逵） 浪里白条——（张顺）
4、请用四大名著的人物写一句歇后语：梁山泊军师——吴（无）用
自大的大树
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去„„”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。人们经常在它脚上浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然，目空一切。天下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你看看，月亮都是先由我来享受，然后才轮到你。”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会，刮起了大风暴。大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。小鸟也进了远处的房屋。大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚根松动了。它羞愧地对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。”从此，它再也不敢吹嘘了。
1、联系上下文，解释词语。
目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。
不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
2、写出下面词语的反义词。 讥笑（赞扬） 镇静（惊慌） 傲慢（谦虚）
3、给最后一节空缺的地方加上标点。
4、回答问题。
（1）大树为什么会么目空一切？在短文中的大树是怎样目空一切的，请直接用直线画出来。
（2）大树因为什么羞愧了？因为它知道了世界上还有比它更有力量的东西。
（3）读了这篇短文，你受到什么启发？做人要谦虚，不要骄傲自大。
5、给短文加个题目。
阅读延伸：
1、翁卷以白描手法描写江南农村景象的诗句“，。”寥寥几笔就把水乡特有的景色勾勒了出来。像这样描写水乡的诗句还有“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”
2、古往今来，许多文学作品都写过石头：女娲曾以石补天，曾以石填海，《》曾名为《石头记》，吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
《我的第一本书》同步练习
备课人：dzl 备课时间：2013-4-16 使用时间：2013-4-
1、第一段从一位诗人与自己对话写起，有什么好处？
自然的引出下文。
2、“我的童年没有幽默，只是从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。”如何理解？
作者对童年的感觉是辛酸的，童年没有幽默，童年生活得很沉重，不仅自己家，几乎所有家庭都生活在生存的底线上，但是无论童年多么艰难，也抹不去童年与生俱来的好奇、天真、淘气。
3、用自己的话概括第3——9段的主要内容。
写了“我的第一本书”不同寻常的经历。
4.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？
凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
5.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？
父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。
6.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。
父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。
7.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
8．第9自然段开头的那一句“这就是我的第一本书”包含作者怎样的感情?
他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
9．概括第12自然段的段意，并分析这段的内容与前文中的“最初的快乐和梦幻”有什么关系？
答：作者带狗上学，写出了人与狗的默契和情趣。在学习条件那么恶劣，生活处境那样窘迫的情形下获得的这一点乐趣，照应了“生命最初的快乐和梦幻”。
10．“我”考第二名成了诗人，乔元贞考第一名只成了小商贩。两个人的命运给我们怎样的人生启示？ 答：“知识改变命运”。聪明的乔元贞因为生活所迫不能上学，而我读了中学、大学，成了诗人，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。
11、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”如何理解？
答：：“枉”字可以理解为“白白地，毫无价值的，无意义的。”作者的第一本书，镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的艰难以及在苦难生活中抗争的一段心里历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书，如果不写出来，就忘记了知识的源头和人生的起点，就等于忘记了过去，就是忘本，那么几十年的读书和写书就失去了价值，失去了意义。“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，也就是第一本国语教材，也指人生历程中最初的最有价值的奠基性的东西。
12、读完本文，你认为最打动你的地方是什么？
答：①父子深情②淳朴、无私、善良的同学、朋友之情③父亲的温和、善良、理解并尊重孩子，对孩子负责，乐于助人④乔元贞的不幸命运等。
阅读文章《读书养气》，回答问题。
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。【《书》阅读短文及答案,】
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量--不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃蔬果和杂粮，摄取多种营养--阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的回肠荡气，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说文以气为主。韩愈也强调气盛言宜——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓气者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的两脚书橱。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺也。正因如此，野孩子们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪
三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
1．选文论述的观点是_________________。
2．第⑤段厚积而薄发中厚积指的是_________________， 薄发指的是_________________。
3．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？
4．读书可以养气，读不同的书可以养不同的气，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。
参考答案：
1．读书可以养气。
2．读书多 写出好文章。
3．运用举例论证，从而证明气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。这一观点。
4．略言之有理即可。
《书的故事》阅读题
一、填空
1、《书的故事》是________（国家）的________写的。
2、书中“世界上第一本书”即“活的书”指的是_______。
3、在很久以前，希腊人有一个习惯，爱唱____________和_______________。
4、希腊人把唱诗歌的人称作________。
5、在中国，没有文字以前，是用________代文字的。
6、没有文字以前，印第安人是用__________________当作文字的。
7、我们一般称古代波斯文为_____________。
8、从左到右的写法是_______人首创的。
9、在蜡版上写字要用一种钢制的笔，_____的一头在蜡上刻字，_____的一头用来磨去写错的字。
10、写出书中提到的用不同材料做成的书（写出三种）________________________。
二、判断
1、《书的故事》是一本科普读物，讲述了人类信息传播的历史。（ ）
2、读结头信时，不管结打在什么地方，意义都是一样的。（ ）
3、不染色的结头是指数目，单结指十位，双结指百位，三个结头指千位。（ ）
4、可以说世界上没有一种字母，不是从希腊字母变来的。（ ）
5、楔形文字是波斯人发明的。（ ）
6、发明真正的字母的，不是埃及人，而是埃及的敌人，闪族人，即希克斯人。（ ）
7、古埃及人在芦叶纸上写字用的墨水能像我们所用的墨水一样耐久。（ ）
8、羊皮纸上两面都可以写字，芦叶纸却只能写一面。（ ）
9、铅笔是由一个名叫孔德的法国人发明的。（ ）
10、铁路上用的红绿旗不是古代的颜色信号遗传到如今的一个证据。（ ）
11、我们惯常书写的那些数目字，是从象形文字或图画文字变来的。（ ）
12、现在欧洲人所用的文字，不是从象形文字转变而成的。（ ）
13、埃及人发明的芦叶纸能随意折叠，不会碎裂。（ ）
14、为了能在羊皮上写字，当时发明了一种墨水，是用五倍子汁，加上硫化铁、树脂或阿拉伯树胶调成的。这方法现在还在用。（ ）
15、人们使用铅笔比使用钢笔早百余年。（ ）
三、选择
1、关于活的图书馆的故事中，有钱的商人伊台里厄斯拥有的一个活的图书馆是（ ）。
A 树木 B 鸟 C 虫子 D 奴隶【《书》阅读短文及答案,】
2、在人类开始懂得文字以前，已用（ ）代替文字了。
A 石头 B 贝壳 C 结头 D 树叶
3、印第安人用贝壳作通信记号时，红色代表（ ）。
A 死亡、不幸或一种威胁 B 和平 C 金子或纳贡 D 战争或危险
4、在很长的时间里，人们都是靠东西来传达情意的，一根烟筒指的是（ ）。
A 和平 B 战争 C 进攻 D 财富
5、在古代尼尼微城的废墟，一个名叫黎华德那胥的英国考古学家，曾经发现了阿苏尔巴尼泊尔王的图书馆，这座图书馆里找不到一片纸头，这些书是用（ ）做成的。
A 石头 B砖头 C 骨头 D 铜
6、埃及人发明的“带子书”是用（ ）做的。
A 树叶 B 树皮 C 芦草 D 羊皮
7、埃及的文字，到最后分成三种字体，其中不是的是：（ ）。
A 象形体 B 僧侣体 C通行体 D 图画体
8、鲁滨孙漂流在荒岛上时，用（ ）记日子的。
A 木棒上刻线纹 B 树叶 C 石头 D 贝壳
9、以前，修士写字时，会用图画装点每一章的第一个字母，这个做装饰用的字母，不一定用黑色，因此到了现在，俄国人称每节的第一行为“（ ）”。
A 绿行 B 红行 C 黄行 D 蓝行
10、请按顺序排列制纸的步骤：①把纸浆倒在一面竹或丝做的筛上，用手簸动。②用竹或一种草，和破布头，放在臼内，和水捣成浆。③轻轻揭起来，粘在木板上。④等留下的一层稀薄平滑的浆干。⑤在太阳下面晒干。
A ②①③④⑤ B ③①④②⑤ C ②④①③⑤ D②①④③⑤
四、问答题
1、简单说说记录文字的“书”的材料演变。
2、如今进入了电子时代，纸质书籍的命运受到前所未有的威胁，它们会像竹简、芦叶纸、羊皮纸那样消亡吗？
答案
一
1、前苏联 伊林 2、人
3、《伊利亚特》 《奥德赛》 4、阿德
5、结绳 6、五色的贝壳
7、楔形文字 8、希腊
9、尖 圆 10、石头书，带子书，蜡的书，皮的书„„
二
对错对错错 对错对对错 对错错对对
三
DCDAB CDABD
四
1、最初，文字是刻在石头上面的，后来才写在芦叶上面，后来又从芦叶上面搬到了蜡版上面，从蜡版上面搬到了羊皮上面。到了最后，才搬到了我们现在所用的纸头上面。
2、说出自己的理由即可。
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