【www.gbppp.com--英语学习】
Spoken English Learning
After so many spoken English course of study,I learned a lot of knowledge from the teacher .I summarized into the following points .
First and foremost,i know if you want to improve your spoken English quickly,You must overcome your fear of speaking English, opening your mouth and chatting with others .At first, you may stutter and embarrassed but this is very normal .Only thing you need to do is keep to do it and you are not far away from fluent oral English.Because you stepped out of the most difficult step .
Secondly,you must often expose yourself to the English environment .Though you can not
understand what they say,don't worry about it.You just make your life ofen filled English,so it can increase language sense unconsciously.
Thirdly,you must keep every once in a while to write an article,may be three days or
aweek.After a period of time, you can check and modify the article you wrote before.After several times of modification, not only your article will be more perfect, and your writing skill will be improved.
Fourth, if you want to other and could keeping talk,you can think six aspects are
what,who,how,where,why,if.This is a good way to seek the thing you want to express.Let you become more and more like to speak English .
The last but not least.Never say my English is very poor.If you always say that,then your heart will think you English is very poor .so you will have no confidence to learn English.
Taking all the factors into consideration,we could know if you want to speak English
fluently,you have to insist on down.Insist on listening, speaking, reading and writing .Only in this way can we achieve our goals .
外出学习总结
2013 年 3 月18 日上午我们***区的四名攀登英语实验教师在我区教研员**老师的带领下到潍坊市奎文区日向友好学校参加了潍坊市2012--2013年度第二学期攀登英语阅读实验培训会。
此次会议由潍坊市小学英语教研员张梅老师主持。此次会议的参加人员是奎文区、临朐县、诸城市和滨海区攀登英语实验教师代表。
会议分为上午和下午两部分进行。上午由潍坊市的两位攀登英语实验教师上展示课，由北师大项目组实施组负责人谢会欣老师主持互动式评课。下午是谢会欣老师主讲的小学英语阅读教学解读新学期工作建议。
上午的展示课给我的感觉非常真实生动，尤其是在《The cow and hen》一课中教师把单词卡片组合成一个花朵形状，让学生通过单词的提示来串联讲述故事，减小的故事复述的难度，板书设置的创新也提高了孩子们的兴趣，非常值得借鉴和学习。
第二堂课是字母系列字母《U》的学习。教师“爬梯子”的评价方式很新颖。运用的Chant 编排的非常有节奏感，“U,U,U ,Λ，Λ，Λduck，duck，duck，Λ，Λ，Λ，”方便孩子掌握字母在单词中的发音规律。在接下来的互动评课中，解老师和各位实验老师就这两堂课进行了交流，对如何上攀登阅读课提出了一些建设性的建议，其中“大量阅读”，“教育切忌急功近利”这些理念都让我们受益匪浅。
下午的讲座解会欣老师就攀登阅读课中的一些疑惑和概念做了讲解。其中包括怎样备一节阅读课，怎样激发孩子的阅读兴趣，为什么要关注阅读的流畅性，怎样设置阅读环境点工作进行了布置和说明，方便老师们安排本学期的工作。 此次培训活动极大地鼓舞了攀登实验教师前行的斗志，坚定了实验学校和教师把攀登英语阅读项目做实、做细的决心，也明确了下阶段的工作思路和目标，为持续推动阅读项目实施奠定了良好的基础。
英语教学培训心得体会
学年康县第一期英语教学培训课程 2013--2014
康县大南峪学校英语教师 张 瑛 2013年11月25—26日为期2天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了来自挪威的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。外教老师的英语课灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看
周围世界，培养学生的英语能力，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。
2013年12月2日
篇一：(英文版)英语培训心得体会
i am very happy to participate the english training which is organized by our college for teacher from last semester to this year. from the training i have made some progress in my english. at the same time i know a lot of new colleagues and friends. i want to thank our college and leadership for giving us this chance to further study. and i want to thank mr. wang、mr. zhang and mr. li for giving me wonderful class. our college attaches great importance to the english training. at the first class of the training, mr. wang , the vice president of our college gave us the lecture to hope us cherish the training and got some harvest.in general，i have three harvest through this english training.
the first one is that i made some progress in listening writing reading and talking. after graduated from university, ihave little opportunity to study and use english. although i passed the cet-6 examination when i was sophomore, i forgot most of them after many years. through this english training, i got back some of english ability in listening writing reading and talking. it is good feeling.
the second one is that we know a lot of new colleagues and friends.i work in the school for two years, but i feel embarrassed that i just know few of colleagues who were from other department. from this training, different colleagues from different department study and discuss together. so we have good chance to know each other. the last on is that we can improve the teaching level. we have ownteaching methods in teacher student. some methods are good, maybe some are not good. so in the training, we not only study english but also we can discuss the different teaching methods. and from the discuss we can learn from other teachers methods.
finally, thanks for the concern from all the superiors! thanks for the support from all the colleagues! and thanks to mr. wang、mr. zhang and mr. lifor what you have done!篇二：学习总结英文版
学习总结英文版
on christmas eve xx, a group of 9 postgraduates under the supervision of 4 formal staffs in china financial service group ltd. (cfsg)
traveled to dafushan park for 2 main purposes: enjoying the beautiful nature scenery, and learning teamwork skills.
the 9 postgraduates were actually on the 4th day of their orientation programme in cfsg, they are about to graduate with master degree from top un iversities around different places, passed 3 levels of interviews, finally they were considered as candidates with the opportunity of 2 months’ orientation programme. candidates were taken care by the 4 staffs in the cfsg, who are the trainers from the human resource department. after an hours’ driving, the team arrived dafushan park in the south of guangzhou. i was one of the candidates. then we hired bicycles and ride either in pairs or individually in the park. although it was in winter, the weather was perfectly fine, sunny and warm. the sky was rrrwm blue, the sunshine was nice, and wind was gentle. after 20 minutes’ riding, we arrived a place by a lake; there were flowers nearby; colours like red, green and yellow unfolded a beautiful nature. we had a special bbq in the park. females were responsible for
place in the morning. and we were prepared to learn the other part of teamwork: what
teamwork is.
xuxu who is also another trainer in cfgs announced the rule:
and how to be a team member. i believe i am prepared in the next step. thanks to cfgs, and the trainers in the human resource department.篇三：英语培训总结【英语培训总结】
英语培训总结
新康府小学 44号
我很荣幸地获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，对于这次来之不易的机会我倍加珍惜，力求努力在英语上充实自己、完善自己、提高自己，以求自我升华。此次培训我亲身体验了一些活动，同时也让理论指导了实际，更深刻、透彻地领会了老师所讲的内容，受益匪浅。
在培训过程中我们观摩了多节优质课，都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”的确，在教学中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是一些优秀教师的教学经验，从而达到善于发现、积累及研究小学英语教学法的目的，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。
除此之外，教研员苏老师对小学英语新课程教学要求也进行了详尽的解读，李老师进行了语音词汇教学的讲解，纠正了一些发音错误。这些都让我进一步明确了教学方向，更好地了解了各年龄段的学生应该掌握的知识与技能，相信定能对我今后的教学起到积极正面的促进作用。
学习是短暂的，但收获颇多。以下是我本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。
一、重新认识了自我
1通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师
和孩子们 一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习 英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
（1）根据发音规律记单词的习惯。
（2）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
（3）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
（4）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会宽容学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习， 师生共同成长。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自 2信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目
标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一名教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课。不仅包括师生互动，以学生为主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和 groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕、一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理，在上课时，我尽量要求自己做到声音响亮，在适当的时候，带点有关的笑料，补充有关背景材料，有时深入浅出，讲个有关的小故事，无非在乎加深理解，这种生动的形式，对差生尤其重要。只有他们听得进，才有可能谈得上吸收知识。苏霍姆林斯基指出：“有经验的教师是用讲课的内容来‘拴住’学生对教师的讲述和讲解的注意力的。”又说：“请你记住， 3无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。”只有消除学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪，那么生动活泼、积极向上的学习场面才会随之出现。
通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展；通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思、研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听、说、读、写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 4然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了 “说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工
作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
5
英语学习总结
公共管理学院 鲍晨波 2012200516
一学期的英语学习已经走过一半了，我们的大学英语学习也经过了这样一个从开始接触到慢慢适应的过程。就像大家总爱说的，大学的英语学习和大学的英语学习是有很大差别的。开始一段时间我就经常有这样一种感觉：大学英语课堂上貌似很难学到什么有用的东西。比如说经常考到的语法词汇，或者精彩表达之类的。现在看来，更多的应该是一种抽象性的、启发性的东西。通过它，我们可以追溯到当初学习英语的那份热情与向往，它让人能感觉到这样一种冲动，在明天，在现在，为自己的英语再鼓鼓劲。记得高中时候接待美国学生时候的那种感觉，听着他们彼此操了纯正的美式英语，真的会有给自己暗暗鼓劲儿，希望能和他们一样。现在一转眼进入大学了，这是新的考验，也是新的舞台。
就我自己的大学英语学习来说，我开始还自认为基础挺不错的，甚至到处告诉被人自己开始应该被分到四级。而随着慢慢地深入，我也发现自己的英语基础并不像想象中的那么好，尤其是再口语表达方面，存在很大的缺陷与不足。但值得庆幸的是，在老师和同学们的鼓励下，我并没有就此失去信心，我能有意识的利用课堂上的机会大胆表达自己，然后再课后时间坚持每天看BBC新闻，听VOA英语，我觉得虽然说口语方面进步不太明显，但是在听力和阅读方面，与高中相比进步还是很明显的。
我想我应该感谢郝彩虹老师，她自始至终都向我们强调终身学习，有意识强化自身的英语学习必不可少的品质。特别是对一些给学生看的阅读材料中出现的经典语句和词汇，她竟然都能掌握地很熟，而且一直再向大伙儿强调课本中学习的英语知识一定要应用在写作中，平时的英语交流中。我想对于人大这样一个人才济济的地方，这样言传身教的一点拨就足够了。
至于学习方面的意见建议的话，我是这样想的。如果有可能的话，能不能以更加丰富的形式做一些学习任务，更多地增加彼此用英语交流的机会（真心希望能有专门的口语课）。老师也不妨多布置一些新颖的有挑战性的作业，我想对这一群可爱的孩子们来说一定是意义深刻，有启发性的。
关于英语如何学得很好，我们需要怎样的英语。我想这个问题从小时候起就一直被大家关注和提到。我想，大学英语必定是大有可为的，从听说读写方面，作为一个有目标的学生必须下苦工去将它弄好，毕竟脚踏实地是最重要的。当然了，有了很好的英语老师的教导和指点，我相信明天将会很美好，老师，我们相信您。
心得体会范文英语教学培训心得 新课程培训中，英语教学专家以专题形式进行了生动的讲解和分析。它们是新课程理念
的高中英语语法与词汇教学，高中英语课堂教学，高中英语学习策略教学，高中英语评价与
高考改革。我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。感到耳目一新，收获
很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要
性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自
己的教育教学观和教学策略。 首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一
步的认识。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重
新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首
先转变角色，重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教
师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。
而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发
展的愿望。我们教师要放下架子，与学生平等相处，教学相长。利用师生互动课堂模式提倡
开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营造平等、民主、宽松的学习气氛。以学生为
主体包括三个主面的含义：第一，承认并且尊重学生的自主能力鼓励他们的创新精神;第二，
要采用以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法;第三，在每个教学环节上充分考
虑学生的需求。同时，尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。 通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。传统的语法教学是以教
语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知
识，更要培养他们运用语法知识的能力。注重学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行
语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去，即融入到听说
读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，
操练和评价。结合所学的知识，引入新内容。激活学生的背景知识。呈现新内容要在真实的
语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。如在将来时的教学中， 教师可以设计一个第二天去郊游的情景，让学生展开讨论可能要做的事情，然后表演对
话。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学
以致用的效果，这一点是非常重要的。 其次，在词汇教学方面得到了新的启示。在传统词汇教学中我们较注重 词形和词义，学
让生死记单词的拼写和汉语意思。但学生并不会运用。在新课程理念下，首先注意词汇展示
的策略。在具体的词汇教学中教师应该展示一定的语境，在特定的语境下去理解词汇。学习
新词汇可以通过图片展示、给出上下语境等方式，教师应该在词汇的语用意义上多下功夫，
而不仅仅是停留在学习词形这个层面上。而是进行语篇层面的呈现。在语境中让学生去构建
语词的运用。这样才能获得语词运用的能力。教师还可采用lexical group的形式，形成词
汇链，培养学生联想，组合的能力. 英语学习心得体会 大学英语学习报告（1） 这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课时的情形，一切是那
么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。 学习的内容部分样板： 通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在
教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，
具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学
活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学，我觉得很不错！ 与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容
的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。 当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。
显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习 英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。 另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。 对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。 但我个人觉得，它是利远大于弊的。 就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英
语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增
强了自主学习的意识。 总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一
步的发展完善。 注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、
看音像资料等活动，增加一些内容。 学习心得部分： 虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应
用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点： 词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经
过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复
记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是
大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种
含义。
听力方面：
1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，
重音和语调。
2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机
场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个 步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。
尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就
可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英
语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电
台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。 阅读方面：
1.以精读为主，多背诵经典篇章。 选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先
放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，
.jpg)
句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背
诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读，扩大阅读量 泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来
就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己
感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层
面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读
一些介绍英美国家的读物。 而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。
因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习
不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。 学习英语的作用： 通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们
而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。 而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处： 第一、 从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学
习大有裨益；
第二、 一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英
语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际
政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、
数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的
学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。 第三、 对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势
英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动； 第四、 即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将
来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿
园老师、外贸行业等。
第五、 语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印
象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。 第六、 如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而
是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不
到的效果。
总结部分：
正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，
争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导！篇三：英语新课标学习心得体会范文 小学英语新课程标准学习心得体会
下岭小学：王飞燕
我校新课程标准的第二阶段培训学习即将结束了，时间虽然很短，但在学习中我深刻体
会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的英语教学提出一些新的要求。 我教
的是小学三和四年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应
教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识
体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教
育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。 反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理
念，目标和内容。
小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并
获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语
教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们
首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语
学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教
学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生
积极参与，大胆表达使学生从动脑、动 1 口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。
课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。
培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习
为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英
语教学之中一种很重要的教学技巧。 教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、
购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。 通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方
法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子 2篇四：小学英语骨干教师培训心得体会范文 小学英语骨干教师培训心得体会范文 8月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学英语
骨干教师在xx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训
一样：收获多多，感想多多?? 8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了
集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，许多的
教师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告犹如为我们打开了一扇窗，拨
云见日，使我们在聆听中豁然开朗。李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联
系与区别、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几
种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。【英语培训总结】
使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大
限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的教师共同分享彼此的智慧
结晶。在集体备课的基础上，又通过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，【英语培训总结】
不断推进我们小学英语的进步发展。 8月6日，由xx一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的
经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，
以及怎样开展大集体备课和大集体备课的具体操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自己
的备课经验，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的宝贵经验。
为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。 8月7日，xx三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件
的辅助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但许多教师想用却苦于不
会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简单。龙老师从多媒体课件制作的流程，文字
动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等
几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从龙老师的娓娓解说中可以看出他是一位
非常善于从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，李
老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平时，我们没有条件给学生训 练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，
我才想到平时我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对学生进行听力训练的。 今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线：互动、讨论、交流。不同学
校的教师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进行了热烈的交流研讨。
使得今年的暑期培训给人更加亲切、实用的感觉。 三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研室的正确引领下，在我们
全县小学英语教师的共同努力下，我们会做的越来越好!
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/456034/
推荐访问:小学英语培训总结 英语骨干教师培训总结