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成语(点击查看详解)
百花齐放，百家争鸣
百花争妍
百花争艳
步步生莲花
彩笔生花
花朝月夕
花红柳绿
花花绿绿
黄花晚节
槛花笼鹤
借花献佛
锦上添花
酒病花愁
枯树开花
恋酒迷花
柳户花门
柳绿花红
柳泣花啼
柳市花街
柳烟花雾
柳影花阴
柳折花残
马上看花
眉花眼笑
迷花沾草
拈花一笑
眠花宿柳
眠花卧柳
百花齐放
百花生日
败柳残花
傍花随柳 解释 比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论 妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵 莲花：荷花。形容女子步态轻盈姿 生花：长出花来。比喻才思有很大的进步 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物 红红的花，绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩 指菊花能傲霜开放，比喻人到晚年能保持高尚的节操 栅栏中的花、笼中的鹤。比喻受到约束的人或物 比喻用别人的东西做人情 在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美 指因贪恋酒色而引起的烦愁 已经枯死的树又开起花来。比喻绝处逢生获奇迹出现 恋：沉迷；迷：痴迷；花：娼妓，歌女。指沉迷于酒色和女色之中 指妓院 形容明媚的春天景象 形容风雨中暗淡的心情 指妓院云集的地方 形容春色迷蒙的景象 指男女幽会的地方，引申为男女情爱的事情 比喻女子死或伤 指粗略行事，走马看花 形容非常高兴、兴奋的样子 指拈花惹草 比喻心心相印、会心 比喻狎妓 比喻狎妓 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 旧指阴历二月十二日，即花朝。 败：衰败。残：凋残。凋残的柳树，残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。 形容春游的快乐。
闭月羞花
遍地开花
步步莲花
残花败柳
粲花之论
春花秋月
春暖花开
翠竹黄花
洞房花烛
繁花似锦
风花雪月
浮花浪蕊
花花世界
花香鸟语
花说柳说
花枝招展
花样翻新
花容月貌
寒花晚节
花里胡哨
花团锦簇
花言巧语
花遮柳隐
花花公子
花前月下
花下晒裈
花颜月貌
花街柳巷
花残月缺
火树银花 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。 闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 比喻好的事物到处涌现或普遍发展。 原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。 败：衰败。残：凋残。凋残的柳树，残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。 粲花：鲜艳的花朵；论：言论。称赞言论的典雅隽妙。 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 指眼前境物。 形容结婚的景象。 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。 指寻常的花草。比喻轻浮的人。 指繁华的、吃喝玩乐的地方。也泛指人世间。 鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。 形容说虚假而动听的话哄人。 招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。 改变方式，转换手法。 如花似月的容貌。形容女子美貌。 寒花：寒天的花；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。 形容不让人看见，悄悄地走。 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。 本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。 裈：有裆裤子。在鲜花下晒裤子。比喻不文雅，煞风景。 形容女子的美丽。 花、柳：旧指娼妓。旧指游乐的地方。也指妓院。 形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂，两相离异。 火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的
灿烂夜景。
花花太岁
花天酒地 花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。 形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。
花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。花：形容干支名号花甲之年
口吻生花
羯鼓催花
镜花水月
镜里观花【比喻人才的花】
枯树生花
梨花带雨
开花结果
柳暗花明
落花有意，流水无情
流水落花
梦笔生花
流水桃花
落花流水
落花无言
拈花惹草
美女簪花
明日黄花
路柳墙花
鸟语花香
拈花微笑
披红戴花
奇花异草
秋月春花
人面桃花
惹草拈花
如花似锦
如花似玉
生花之笔 错综参差。指六十岁。 比喻谈吐文雅。 羯鼓：两面蒙皮，腰部较细的一种鼓。敲击羯鼓，使杏花早开。 镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。 镜子里头看花。指虽看得见，却得不到或摸不着。 枯树开起花来。比喻在绝境中又找到了生路。 象沾着雨点的梨花一样。原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。 比喻工作有进展，并取得了成果。 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。比喻这一方面有情，那一方面无意（多指男女恋爱）。 形容春残的景象。也比喻好时光的消逝。 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 形容春日美景。也比喻男女爱情。 原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。 原来比喻诗的风格典雅。后比喻经受失败而无怨忿。 比喻到处留情，多指男女间的挑逗引诱。 簪：插戴。形容书法娟秀。也比喻诗文清新秀丽。 黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。 路边的柳，墙旁的花。比喻行为放荡的女子。也指妓女。 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 原为佛家语，比喻彻悟禅理。后比喻彼此心意一致。 披着绸，戴着红花。表示喜庆或光荣。 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。 惹：招引，挑逗。比喻男女调情。多指调戏妇女。 锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。 像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。 比喻杰出的写作才能。
天女散花 耍花腔 桃花潭水 昙花一现 水性杨花 铁树开花
无可奈何花落去天花乱坠 晚节黄花 先花后果 心花怒放 闲花野草 五花八门 雾里看花 下马看花 香花供养 绣花枕头 野草闲花 眼花缭乱 寻花问柳 驿寄梅花 移花接木 月夕花朝 月下花前 走花溜水 走马看花 走马观花 枯木生花 满舌生花 朽木生花 比喻杰出的写作才能。 原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。 用虚假而动听的话骗人。 比喻友情深厚。 昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 象流水那样易变，象杨花那样轻飘。比喻妇女在感情上不专一。 铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。 对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。 传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。 黄花：菊花；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。 旧时比喻先生女后生男。 怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。 野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。 原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。 原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。 比喻停下来，深入实际，认真调查研究。 供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。 比喻徒有外表而无学识才能的人。 野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。 请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。 把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。 月明的夜晚，花开的早晨。形容良辰美景。 本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。 比喻吹牛，说大话。 走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 〖解释〗枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。 比喻能说会道。 指由枯转荣，比喻事物得以新生。
波罗奢花 宠柳娇花 穿花纳锦 吹花嚼蕊 春花秋实 分花拂柳 分花约柳 风花雪夜 过时黄花 花明柳暗 花信年华 花朝月夜 花遮柳掩 火树琪花 锦簇花团 锦团花簇 锦营花阵 锦阵花营 镜里采花 酒地花天 开花结实 口坠天花 浪蕊浮花 恋酒贪花
柳暗花明又一村柳暗花遮 柳宠花迷 柳亸花娇 柳昏花螟 柳娇花媚 柳街花巷 形容诗文写得绚丽多采，非常漂亮。亦作“笔底生花”、“笔下生花”。 即鸡冠花。 惹人宠爱的柳色、娇艳的花枝。形容春色。 以穿纱的方法做成的刺绣花样。 见“吹叶嚼蕊”。 见“春华秋实”。 见“分花约柳”。 亦作“分花拂柳”。形容女子走路姿态美好。 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。 黄花：菊花。重阳节后的菊花。比喻过了时的或失去意义的事物。 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。 花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。 比喻行动或说话躲躲闪闪，不实在。亦作“花遮柳隐”。 比喻灿烂的灯火或焰火。 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 形容五色缤纷，十分华丽。 喻指风月场所。 见“锦营花阵”。 见“镜里观花”。 形容吃喝嫖赌、荒淫腐化的生活。 见“开华结果”。 据《大乘本生心地观经·序品》载，佛祖说法，感动天神，“六欲诸天及天子众，以天福力雨种种华：优钵罗华，波头摩华„„于虚空中缤纷乱坠”，“天华乱坠满虚空，众香普熏于大会”。后遂以“口坠天花”喻指以夸诞之词动人听闻或以甘言骗人。华，同“花”。 指寻常花草。 见“恋酒迷花”。 原形容前村的美好春光，后借喻突然出现新的好形势。 形容深夜花柳形影朦胧的景色。 形容媚人的春景。 柳丝柔垂，花朵娇妍。比喻女子貌美。 形容暮色中花柳的朦胧情景。 形容女子娇娆妩媚。 旧指妓院或妓院聚集之处。同“柳巷花街”。
比喻就是“打比方”。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种方法就叫做比喻。
无论是阅读他人的文章，还是自己作文，我们都会有这样的认识——文中用到的最多的修辞方法就是比喻。的确，好的比喻句可以使事物的特征具体化、形象化，使深奥的道理平易化、通俗化，使文章的语言更加准确精练、鲜明生动，让人回味无穷，进而增强文章的艺术感染力。
学习运用比喻时要注意的是：
（1）比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的。即一定要用人们非常熟悉的具体事物，来比喻人们不熟悉或不太熟悉的事物。如果不是这样的话，那就达不到比喻的目的。
如：“蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河„„真是千姿百态，变幻莫测。”这段话用人们非常熟悉的山峦、雄鸡、小河来比喻姿态各异的云朵，我们一读就懂。
又如：翠绿的荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠。”这句话，作者用“翡翠盘”比喻“荷叶”，用“珍珠”比喻“雨珠”，读起来就令人费解。因为珍珠并不多见，人们更少看见翡翠盘到底什么样。
（2）比喻要贴切。即比喻的事物和被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间又必须具有某种极其相似之处。如果把相同或基本类似的两种事物相比，或者用没有共同点的两种事物相比，比喻也就失去了作用。
如：“这是一个男孩子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窠；浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜溜地乱转。”这段话把小男孩乱蓬蓬的头发比作喜鹊窠，把他大眼睛中乌黑的眼珠比作算盘珠，多么贴切呀，真是如见其人。
又如：“老师像妈妈。“”星期天，我的小伙伴们像一群蚂蚁似的来到我家，祝贺我的生日。”前者，把老师比作妈妈，是把两种相同的事物作比，根本没有写出老师的特点。后者，是把没有共同点的两种事物相比，比喻不妥，属于滥用比喻。
（3）比喻要新颖、独特，不落俗套。有位名人说：“第一个把儿童比喻成花朵的是人才；第二个把儿童比喻成花朵的是庸才；第三个把儿童比喻成花朵的是蠢才。”中国现代著名作家老舍认为：如果要用比喻，“便须惊人，不然就干脆不用。”这些言论足以说明比喻新颖的重要性。
前苏联诗人马雅可夫斯基为了要表现一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的妻子，不愿再套用类似“像爱护眼珠一样”的语句，冥思苦索了三天，终于写出了下面的诗句：“我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的士兵，爱护着他唯一的一条腿。”作者为了这一新颖、独特的比喻，真可谓用尽心力，“采取1000吨的字矿，只是为了一个‘新’字”。
（4）要体现正确的思想感情。选用什么事物打比方，往往表现出作者的思想感情。要注意褒贬，体现正确的感情色彩。
如：“歹徒趁着人们忙乱之机，顺着高梁地，像兔子似的跑了。”这句话用“兔子”比喻“歹徒”，既具体形象地描绘出了歹徒逃跑的狼狈相，又表达了作者憎恶的感情。
又如：“妈妈的一双眼睛又大又亮，像两个大灯泡。”“同学们整齐地站在操场上，好像一排排粗壮的大葱栽在菜园里。”这些既属滥用比喻，也属于褒贬不当，弄巧成拙，不利于原意的表达。
同学们，只要平日认真观察周围的人物和事物，抓住他（它）们各自的特点，合理联想，并在作文中大胆尝试，加之做到以上几点，相信大家一定会写出好的比喻句，为自己的作文增辉添彩。
【思考练习】
（1）什么叫比喻，它有什么作用？学习运用比喻时要注意什么？
（2）翻开一至两篇自己以前的习作，看看文中都写了哪些比喻句，想想存在什么问题，还有哪些句子可以采用比喻的方法来写，然后动笔改一改。
学习运用比喻
做比喻。 比喻就是“打比方”。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种方法就叫
无论是阅读他人的文章，还是自己作文，我们都会有这样的认识——文中用到的最多的修辞方法就是比喻。的确，好的比喻句可以使事物的特征具体化、形象化，使深奥的道理平易化、通俗化，使文章的语言更加准确精练、鲜明生动，让人回味无穷，进而增强文章的艺术感染力。
学习运用比喻时要注意的是：
（1）比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的。即一定要用人们非常熟悉的具体事物，来比喻人们不熟悉或不太熟悉的事物。如果不是这样的话，那就达不到比喻的目的。
如：“蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河„„真是千姿百态，变幻莫测。”这段话用人们非常熟悉的山峦、雄鸡、小河来比喻姿态各异的云朵，我们一读就懂。
又如：翠绿的荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠。”这句话，作者用“翡翠盘”比喻“荷叶”，用“珍珠”比喻“雨珠”，读起来就令人费解。因为珍珠并不多见，人们更少看见翡翠盘到底什么样。
（2）比喻要贴切。即比喻的事物和被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间又必须具有某种极其相似之处。如果把相同或基本类似的两种事物相比，或者用没有共同点的两种事物相比，比喻也就失去了作用。
如：“这是一个男孩子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窠；浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜溜地乱转。”这段话把小男孩乱蓬蓬的头发比作喜鹊窠，把他大眼睛中乌黑的眼珠比作算盘珠，多么贴切呀，真是如见其人。
又如：“老师像妈妈。”“星期天，我的小伙伴们像一群蚂蚁似的来到我家，祝贺我的生日。”前者，把老师比作妈妈，是把两种相同的事物作比，根本没有写出老师的特点。后者，是把没有共同点的两种事物相比，比喻不妥，属于滥用比喻。
（3）比喻要新颖、独特，不落俗套。有位名人说：“第一个把儿童比喻成花朵的是人才；第二个把儿童比喻成花朵的是庸才；第三个把儿童比喻成花朵的是蠢才。”中国现代著名作家老舍认为：如果要用比喻，“便须惊人，不然就干脆不用。”这些言论足以说明比喻新颖的重要性。
前苏联诗人马雅可夫斯基为了要表现一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的妻子，不愿再套用类似“像爱护眼珠一样”的语句，冥思苦索了三天，终于写出了下面的诗句：“我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的士兵，爱护着他唯一的一条腿。”作者为了这一新颖、独特的比喻，真可谓用尽心力，“采取1000吨的字矿，只是为了一个‘新’字”。
（4）要体现正确的思想感情。选用什么事物打比方，往往表现出作者的思想感情。要注意褒贬，体现正确的感情色彩。
如：“歹徒趁着人们忙乱之机，顺着高梁地，像兔子似的跑了。”这句话用“兔子”比喻“歹徒”，既具体形象地描绘出了歹徒逃跑的狼狈相，又表达了作者憎恶的感情。
又如：“妈妈的一双眼睛又大又亮，像两个大灯泡。”“同学们整齐地站在操场上，好像一排排粗壮的大葱栽在菜园里。”这些既属滥用比喻，也属于褒贬不当，弄巧成拙，不利于原意的表达。
同学们，只要平日认真观察周围的人物和事物，抓住他（它）们各自的特点，合理联想，并在作文中大胆尝试，加之做到以上几点，相信大家一定会写出好的比喻句，为自己的作文增辉添彩。
关于花的成语及解释
<B style='FONT: 800 1em arial'1.花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。
<B style='FONT: 800 1em arial'2.奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
<B style='FONT: 800 1em arial'3.开花结果：比喻工作有进展，并取得了成果。
<B style='FONT: 800 1em arial'4.拈花一笑：比喻心心相印、会心。
<B style='FONT: 800 1em arial'5.柳腰花态：形容女子婀娜娇美的体态。
<B style='FONT: 800 1em arial'6.眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。
<B style='FONT: 800 1em arial'7.落花无言：原来比喻诗的风格典雅。后比喻经受失败而无怨忿。【比喻人才的花】
<B style='FONT: 800 1em arial'8.锦簇花团：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'9.枯木生花：枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。
<B style='FONT: 800 1em arial'10.月圆花好：比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
<B style='FONT: 800 1em arial'11.流水落花：形容春残的景象。也比喻好时光的消逝。
<B style='FONT: 800 1em arial'12.黄花晚节：指菊花能傲霜开放，比喻人到晚年能保持高尚的节操。
<B style='FONT: 800 1em arial'13.柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦胧的景色。
<B style='FONT: 800 1em arial'14.百花齐放，百家争鸣：比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
<B style='FONT: 800 1em arial'15.眼花缭乱：缭乱，纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
<B style='FONT: 800 1em arial'16.异木奇花珍奇的花草树木。
<B style='FONT: 800 1em arial'17.鸟啼花落：形容凄凉的情景。
<B style='FONT: 800 1em arial'18.昙花一现：昙花，即优昙钵花，开放时间很短。
<B style='FONT: 800 1em arial'19.花样翻新：改变方式，转换手法。
<B style='FONT: 800 1em arial'20.心花怒放：怒放，盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
<B style='FONT: 800 1em arial'21.柳市花街：指妓院云集的地方。
<B style='FONT: 800 1em arial'22.马上看花：指粗略行事，走马看花。
<B style='FONT: 800 1em arial'23.闭月羞花：使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。
<B style='FONT: 800 1em arial'24.粲花之论：粲花，鲜艳的花朵；论，言论。称赞言论的典雅隽妙。
<B style='FONT: 800 1em arial'25.穿花纳锦：以穿纱的方法做成的刺绣花样。
<B style='FONT: 800 1em arial'26.花街柳巷：花、柳，旧指娼妓。旧指游乐的地方。也指妓院。
<B style='FONT: 800 1em arial'27.锦上添花：在锦上再绣花，比喻好上加好，美上添美。
<B style='FONT: 800 1em arial'28.油嘴花唇：形容说话油滑虚浮。
<B style='FONT: 800 1em arial'29.玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。
<B style='FONT: 800 1em arial'30.鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'31.柳宠花迷：形容媚人的春景。
<B style='FONT: 800 1em arial'32.百花争妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'33.攀花折柳：喻朝三暮四，行为不不雅。
<B style='FONT: 800 1em arial'34.浮花浪蕊：指寻常的花草。比喻轻浮的人。
<B style='FONT: 800 1em arial'35.遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。
<B style='FONT: 800 1em arial'36.柳折花残：比喻女子死或伤。
<B style='FONT: 800 1em arial'37.翠竹黄花：指眼前境物。
<B style='FONT: 800 1em arial'38.月缺花残：缺，少。【关于花的成语及解释】关于花的成语及解释。比喻美好的事物遭到摧残，也指美女之死。
<B style='FONT: 800 1em arial'39.杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'40.花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
<B style='FONT: 800 1em arial'41.月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。
<B style='FONT: 800 1em arial'42.绣花枕头：比喻徒有外表而无学识才能的人。
<B style='FONT: 800 1em arial'43.锦团花簇：形容五色缤纷，十分华丽。
<B style='FONT: 800 1em arial'44.柳街花巷：旧指妓院或妓院聚集之处。同“柳巷花街”。【比喻人才的花】
<B style='FONT: 800 1em arial'45.披红戴花：披着绸，戴着红花。表示喜庆或光荣。
<B style='FONT: 800 1em arial'46.浪蕊浮花：指寻常花草。
<B style='FONT: 800 1em arial'47.锦营花阵：喻指风月场所。亦作“锦阵花营”。
<B style='FONT: 800 1em arial'48.洞房花烛：形容结婚的景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'49.步步莲花：原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。
<B style='FONT: 800 1em arial'50.满舌生花：比喻能说会道。
<B style='FONT: 800 1em arial'51.咏月嘲花：指创作诗歌。花和月经常作为诗人歌咏的对象，故称。
<B style='FONT: 800 1em arial'52.花颜月貌：形容女子的美丽。
<B style='FONT: 800 1em arial'53.头昏眼花：头脑昏晕，眼睛发花。
<B style='FONT: 800 1em arial'54.走花溜水：比喻吹牛，说大话。
<B style='FONT: 800 1em arial'55.柳弱花娇：形容女子苗条妍美。
<B style='FONT: 800 1em arial'56.明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
<B style='FONT: 800 1em arial'57.流水桃花：形容春日美景。也比喻男女爱情。
<B style='FONT: 800 1em arial'58.乱坠天花：比喻说话动人或文字精彩。多指话说得夸大或不切实际。
<B style='FONT: 800 1em arial'59.枯树开花：已经枯死的树又开起花来。比喻绝处逢生获奇迹出现。
<B style='FONT: 800 1em arial'60.落花流水：原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。
<B style='FONT: 800 1em arial'61.柳影花阴：指男女幽会的地方，引申为男女情爱的事情。
<B style='FONT: 800 1em arial'62.花香鸟语：鸟语，鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。
<B style='FONT: 800 1em arial'63.宠柳娇花：惹人宠爱的柳色、娇艳的花枝。形容春色。
1、渺无人烟：一片渺茫，没有人家。
2、沅江九肋：传说中产于沅江流域的异龟。用以比喻稀少或难得的人才。
3、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
4、路绝人稀：指道路阻绝，人烟稀少。
5、凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
6、寥寥无几：非常稀少，没有几个。
7、门可罗雀：大门之前可以张起网来捕麻雀。形容十分冷落，宾客稀少。
8、词清讼简：词讼清简。指狱讼稀少，政事清闲。
9、寥若晨星：寥：稀疏。稀少得好像早晨的星星。指为数极少。
10、屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
11、地旷人稀：地方大，人烟少。
12、灯火阑珊：阑珊：零落，稀疏。灯火稀少。比喻冷落寂寞的境况。
13、异卉奇花：指稀奇少见的花草。也比喻美妙或稀少的东西。
14、寥若晨星：释义稀少得好象早晨的星星。指为数极少。
15、不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
16、寥寥无几：寥寥：形容数量少。非常稀少，没有几个。
17、月朗星稀：皓月当空，星星稀少。
18、九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
19、世所罕见：在世界上都很少有看到过，说明非常稀少。
20、路断人稀：路被隔断，行人稀少。形容某种灾害严重，以致路无行人。
21、不可多得：形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。
22、绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
23、空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。(
24、发短心长：发短：指年老；心长：智谋深。头发稀少，心计很多。形容年老而智谋高。
25、前所未有：从来没有过的。
26、路绝人稀：路被隔绝，行人稀少。形容某种灾害严重，以致路无行人。
27、门可罗雀：罗：张网捕捉。大门之前可以张起网来捕麻雀。形容十分冷落，宾客稀少。
28、赤地千里：赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。
29、落落晨星：落落：稀疏的样子；晨星：早晨天空中的星星。比喻非常稀少。
30、稀稀拉拉：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。
31、微乎其微：形容非常小或非常少。
32、寥寥可数：寥寥：稀少，很少。形容很少，数得出来。
33、三三两两：三个两个地在一起。形容人数不多。
34、寥若晨星：寥：稀疏。稀少得好象早晨的星星。指为数极少。
35、囤积居奇：囤、居：积聚；奇：稀少的物品。把稀少的货物储藏起来。指商人囤积大量商品，等待高价出卖，牟取暴利。
1、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
2、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
3、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
4、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
5、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
6、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
7、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
8、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
9、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
10、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
11、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
12、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
13、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
14、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
15、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
16、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
17、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
18、十年寒窗：形容长年刻苦读书。
19、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
20、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
21、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
22、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
23、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
24、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
25、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
26、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
27、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。(
28、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
29、书读五车：形容读书多、知识丰富。
30、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
31、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。
32、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
33、博览五车：指读书多，学识渊博。
34、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。
35、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
36、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
37、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。
38、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。
39、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
40、书香世家：指世代都是读书人的家庭。
41、世代书香：世世代代都是读书人家。
反思一：我爱故乡的酸枣树教学反思
《我爱故乡的酸枣树》是一篇怀乡、爱家乡题材的美文。作者通过对酸枣树的叶、花、果的细致描写和对儿时打枣吃枣的追忆，表达了作者对酸枣树的喜爱和对故乡的热爱之情。
在教学过程中，我将重点放在了引导学生体会酸枣树的叶、花、果的可爱上，这也是该篇之所以吸引人之处。我先让学生朗读划记自己认为好的词句，想一想它们好在哪里。大部分学生都找到了书中的拟人句和比喻句。接着再让学生齐读了这些句子，感受作者的文字之美。我认为，如果只是读学生也没多大印象。于是，我又让学生抓关键词，便提出了：哪些词语表现了叶的可爱？学生抓住了“黄茸茸”、“羞答答”、“试探”、“小巧玲珑”等词。为了让学生将来会描写植物，我又引导学生进行分析，提出了：作者是从哪些方面对酸枣树的叶、花、果进行了描写？刚开始学生对这个问题还不甚了解，后来通过我的进一步引导，学生们的回答越来越完善了。现在想来是否一开始问题太宽泛了。
在讲到酸枣挂满枝头的地方，我试着让学生去想象情景，说出自己的感受。通过这样的环节来开发学生的想象力和提高口头表达能力。在讲述孩子们打枣吃枣的情节时，为了体会作者的心情，我提出了：哪些词句表现了作者吃枣时急切的心情？由于学生深有同感，因而分析得合情合理。
“教学相长”，通过这节课的学习，师生都是有所收获的。
反思二：我爱故乡的酸枣树教学反思
《我爱故乡的酸枣树》一文，是一篇写思念家乡的文章。作者通过对酸枣树的叶、花、果的描写和对儿时打枣吃枣的追忆，表达了作者对酸枣树的喜爱和对故乡的热爱之情。
我在教学过程中，把重点放在了最吸引人之处——引导学生体会酸枣树的叶、花、果的可爱上。我先是让学生朗读标出认为好的词句，想一想它们好在哪里。然后再让学生读读这些句子，感受一下作者的文字之美，加深同学们对文章的印象。接着，我又让学生找体现叶的可爱、花的可爱、果的可爱的关键词，如“黄茸茸”、“羞答答”、“试探”、“小巧玲珑”等词。在讲酸枣挂满枝头时，我试着让学生去想象当时的情景，把自己的感受说一说来开发学生的想象力和提高口头表达的能力。有一位学生这样说：呵，些酸枣可有意思了，我要帮妈妈多捡一些，叫妈妈做一些酸枣皮。通过这篇文章的学习，师生都有特别的书获。有位孩子说：“读了这篇文章，我更喜欢那酸酸筹甜甜的酸枣了！”
反思三：我爱故乡的酸枣树教学反思
《我爱故乡的酸枣树》是语文版教材三年级上册第三单元的一篇课文。作者通过对酸枣树的描写，赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡热爱家乡的情怀。文章第一自然段开篇点明主旨，直接抒发了“我”对故乡酸枣树、对故乡的热爱之情。接着第二至四自然段将强烈的感情融进了对故乡酸枣树生动形象的描述之中，着重描写了酸枣树叶、花、果的可爱。第五自然段赞美酸枣树默默奉献的精神。
了解酸枣树的叶、花、果，从中学习作者细致地观察事物的方法是本课的教学重点，体会酸枣树的叶、花、果的可爱是本课的教学难点。
“教无定法，但必有法，贵在得法”。根据本课特点，为了能突出重点、突破难点，增强教学效果，我将直观演示法、朗读指导等方法渗透于教学过程中。
直观演示法：
酸枣树生长在黄土高原地区，我们这里的孩子从来没有接触过，为了将课文中的文字变得具体形象，便于学生认识了解酸枣树，增强学生的感情体验，在教学中，我采用多媒体出示酸枣树每个季节的图片，让学生轻松地感知酸枣树的叶、花、果的特点。由于课件集图文形于一体，能调动学生多种感观与活动，使他们能在具体的图像中感受语言文字的魅力。
朗读指导法：
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学要以读为本，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此，在本课的教学设计中，我贯彻了以生为本的教育理念。充分体现了学生的主体地位。由于课文词句优美，字里行间处处流露出作者对酸枣树的喜爱之情，因此在
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