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任现职以来指导和培养青年教师情况表
指导青年教师成长情况总结
罗免中心小学 田洁
2012学年,受学校的指派由我负责指导2008年8月份分入我校工作的杨维老师。时间过得真快,转眼我便与杨老师结对一年,在这一年里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一年来的指导工作进行如下的总结:
一、认真指导备课:针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让她从思想上充分认识到备课的重要性。指导杨老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用多媒体教学与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。
二、跟踪听课:青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着她听课,帮助她扬长避短,尽快成长起来。每学期定时听5节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。【指导青年教师情况】
三、指导复习:青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学生有收获也特别重要,因此,从这一目的出发,我引导她正确利用自习课。并且让她认识到,上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、
出测验卷,测试后如何总结、归纳,如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过一年来的指导,杨老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。
指导青年教师证明(仅供参考)
韦文晓同志近五年来曾培养和指导青年教师王振勇、樊玉玲,成绩显著。 特此证明。
合山高级中学 2015年5月28日
附:合山高级中学培养和指导青年教师情况登记表
培养和指导青年教师情况登记表
培养和指导青年教师情况登记表
指导青年教师工作总结
新一轮课程改革已经走进了我们的校园,新课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位几十年,我在做好自身工作的同时,注重与青年教师共同探讨,把自己在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享。
本学年我受学校的指派,担任李永老师的指导教师。根据物理学科特点,以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导,现对指导工作的具体做法总结如下:
一、加强学习,努力适应素质教育要求
随着新课改的逐步深入,在平时利用同年级组的优势,我经常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态,学习新课程标准。在不断的交流谈心中,使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累,不断提高自身的学识水平和理论修养,以适应当前实施素质教育的新形势。
二、重视实践,在实践中提高教学水平【指导青年教师情况】
指导青年教师的目标,是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中,坚持以学生发展为本,让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键,教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导,增强常规意识,规范教学行为,努力提高课堂教学管理能力。
学期初,我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上,教他认真研读教材,准确把握教学目标,精心设计教案,切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让李永老师承担了课题组实践课,通过集体备课,探讨课堂教学中的重点、难点、疑点,以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面,每周互听一节课,听完他的课后提出我自己的建议,以同样的教学内容让他听课,更好地体会教材教法,感受课堂教学要面向全体学生,循循善诱,要用清晰的讲解及实验引导,帮助学生主动探究,获得主动发展。作业设计方面,对每一节课、每一单元,两人都在一起对照教学目标去设计练习,努力做到层次分明,题型精当。
教学中我随时了解李永老师的教学情况,在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格,鼓励他的独创精神,建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术,将多媒体技术与学科教学有机结合起来,以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题,及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引
导他在提高自己专业水平的同时,努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
通过一学年的努力,李永老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在思考,在实践如何真正让学生有效地掌握知识,并学会学习。他的公开课教学,集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。在教研活动中,他已能独挡一面,在县、市及省级教学大赛中,屡屡获奖。
三、尝试科研,提高教育教学科研能力
在进行物理教学常规指导的同时,我还要求李永老师积极主动地投入学科教研活动中去,开展新课程专题及课题研究讨论,以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表意见,对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等,在自己的实践中印证、思考、反思、总结。形成具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的能力,并对先进经验进行内化和再创造,形成自己的教育教学特色。由他主要承担的物理科研究课课题已报市级备案,课题研究正在实施之中。
在指导青年教师的过程中,我为青年教师进步成长而感到高兴,同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣慰。我想作为指导教师
更应该严谨笃学、与时俱进,应该勇于创新、求真务实,要用自己良好的师德,精湛的业务指导更多的青年教师,使他们成为新时代的优秀教师,也使自己取得长足的进步。
培养指导青年教师方案
兴隆镇中心小学 高联菊
青年教师陈定凤,大专毕业,有较高的文化素质,能力强,由于刚刚参加工作,教学经验不够丰富,为了能尽快的让他适应教学岗位,成长为一名合格的教师;尽快成为学校的中流砥柱,迅速的成长为学校的骨干教师,更好的为教学服务,特制定青年教师成长指导方案如下:
一、培养目标
1、培养青年教师的责任意识、争先意识、主人翁意识和奉献精神、吃苦耐劳精神。
2、培养青年教师先进的教学、科研理念;对青年教师进行整体、单元教学设计培训。
3、提升、锤炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格,为锻造名师打下良好的基础。
二、具体工作内容
1.青年教师要主动、虚心向指导教师请教教育教学中的问题,指导教师要在思想上、业务中帮助青年教师,力争在短时期提高他们的政治及业务水平。
2.指导教师每周定期与青年教师一起备课,帮助青年教师分析教材,确定教学目的,找教学中的重点和难点,选择恰当的教学方法, 安排教学的各个环节,提高青年教师分析教材和备好课的能力。
3.青年教师要按指导教师的要求完成各项教学任务,要经常听指导教师的课,认真学习指导教师宝贵的教学经验,指导教师也要经常听教师的课,帮助青年教师找教学中存在的问题,并及时给予帮助解决。
4.青年教师要定期向指导教师汇报自己的教学体会,反思自己的教育教学行为;指导教师要定期对青年教师进行评价,要肯定青年教师教学中的成绩,并指出努力方向。
三、具体措施与要求
1.青年教师每月听指导教师3节课,并写出体会,指导教师每月至少听青年教师2节课,并写出指导性意见。
2.青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结,写出教学反思;指导教师每月要对青年教师的教学工作进行评价,既要肯定成绩,又要指出其今后努力的方向。
3.指导教师每学期要对青年教师的教学工作进行评价,每学期指导青年教师写一篇论文。
4.指导教师每学期要指导青年教师写好一篇说课稿,上一节汇报课。
5.指导教师每学期要指导青年教师出好一份试卷,考试完后指导青年教师写好试卷分析。【指导青年教师情况】
6.学期结束后,青年教师要写好成长小结;指导教师要对青年教师成长情况进行评价,写好评语,双方互相交流,达成共识。
陈滩小学教务处
指导青年教师证明
2009—2014
关于董杰同志培养指导青年教师
证明材料
董杰同志于2009年9月至今一直在我校从事教育教学工作,该同志在认真完成自己工作的同时,还带领一些青年教师积极参与课改活动,在课堂教学,公开课展示,教研实践及教研活动中,先后指导了欧阳、上官、东方等青年教师。
对我校教师上官在如何备好一节课方面进行指导;对我校教师东方在课堂教学评价方面进行指导;对我校教师欧阳在如何进行情境创设方面进行指导。在他的指导下,这些青年教师迅速成长,很快就能胜任教学工作,并成为学校骨干教师。 特此证明
金安区马头镇陈滩小学 证明人:
2014年11月7日
指导培养青年教师情况简表
2013年 6月
指导培养青年教师情况简表
2013年12月
关于董杰老师辅导青年教师的证明材料
我叫上官,男,现年26岁,是陈滩小学的一名数学教师。自参加工作以来,董杰老师及时以教学理论“武装”我;从实践上指导我,帮助我全面提升数学教学水平和业务素质。董杰老师身正为范,学高为师的精神一直鼓舞着我,也成为我从事数学教学的一面旗帜。公开课上董杰自由挥洒,驰骋于三尺讲台上,让我在获得教益的同时,更多了一份美感;心得交流会上,不知所措的我,从镇定从容侃侃而谈的董杰老师身上汲取 了力量和信心;在我为钻研教法苦恼甚感无力之际,董杰老师及时捧来一大摞教育教学书籍,让我茅塞顿开。
董杰老师帮助青年教师,不为名,不图利,只凭一腔热情,真抓实干;不保守,不藏私,只为教育教学成绩的全面提升。
感谢董杰老师对我帮助。 特此证明。
上官
年 月 日(盖章)
锦屏县民族中学培养指导青年教师情况表
(1)
指导教师:吴遵渊 任职资格:中学化学高级教师
本文来源:http://www.gbppp.com/jd/495526/
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