【www.gbppp.com--经典美文】
宿建德江（孟浩然）：旷野天低树，江清月近人。
酬张少府（王维）：松风吹解带，山月照弹琴。
楚江怀古（马戴）：广泽生明月，苍山夹乱流。
春宿左省（杜甫）：星临万户动，月傍九霄多。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左遥寄》）
明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
山高月小，水落石出。（苏轼《后赤壁赋》）
举头忘明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
田家少闲月，五月人倍忙。（李白《行路难》（其一）） 烟笼寒水月笼沙，夜泊亲淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调头》） 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。（张光《天仙子》） 月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》） 深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
床前明月光，疑是地上霜。《静夜诗》 李 白
烽火连三月， 家书抵万金。《春望》杜 甫
可怜闺里月，长在汉家营。（沈全期《杂诗》）
月黑见渔灯，孤光一点萤。（查慎行《舟夜书所见》） 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
及时当勉励，岁月不待人。（陶潜《杂诗》）
“日和月”及其作偏旁的写法
【教学目标】
1、掌握日、月两个字及日字旁、月字旁的书写要领。
2、通过讨论、实践及评价等教学方式，了解带有“日”“月”两个偏旁的字
的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。
3、通过古代书法家的故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书
法必须要持之以恒。
【教学重难点】
日、月作为偏旁时，位置和笔画的变化。
【教学准备】
多媒体设备、实物投影仪、课件、书写常规工具（钢笔、方格纸）
【教学过程】
一、激趣导入
1、看汉字演变过程图，感受汉字艺术之美。
2、中国汉字，经历了五千年的变化，变得方方正正，它们不但神奇而且有
趣。
3、学生尝试造字，激发兴趣。
点学生到黑板上书写。（旧、由、田、申、甲、电、目、旦、白）
过渡：孩子们写的这些字都是对的。但大家觉得他们写的字漂亮吗？你们想
把这些字写漂亮吗？
二、学习“日”字的书写
1
、PPT动画演示“日”字的书写方法，教师带领学生书空。
（1）请同学们仔细观察“日”字在米子格中的位置，说一说你发现了什么？
（2）学生汇报。
（3）按照刚才的讨论结果，练习写字，在方格纸上再写二个“日”字。
2、教师黑板上放大书写，提点要领：
（1）第一笔是垂露竖。
（2）第二笔横折与垂露竖要略留缺口以“透气”，折笔、出钩要干脆有力。
（3）中间的短横不要碰折笔，以显灵动。
3、学生尝试写字
（1）学生试着在方格纸上书写二个“日”字。
（2）老师巡视，纠正“双姿”。
（3）师生点评学生作品。
三、探究“日”字偏旁的书写变化
书写有什么不同？
（2）指名回答,学生汇报，教师总结：日在左，形变窄，横变提。
（5）学生练习书写“时、明、旷、旺”。
（6）教师注意巡视指导，选优秀作品。
（
7）优秀习作进行展示。
2、学生合作探究“日”字做偏旁，在其他位置时的变化。
（1）课件出示八个范字：
仔细观察，想一想，日字在上、下各有什么变化？
（2）同桌交流，汇报。
（3
）教师归纳总结：__________
3、出示“日”字写法。
四、学习“月”部
学书法，我们一定要学会举一反三，我们用刚才学“日”字的方法来写“月”字。
1、书写“月”字，说说应该要注意哪些地方？（第一笔要写成竖撇；第二笔同样要留透气孔；中间第二横写在竖撇中间，第一横平分上部空间。）
2、学生在方格纸上书写“脱、股、脆、胜、脚”，师生进行评议。
3、教师黑板上放大范写。
4、学生在方格纸上书写，优秀的进行展示。
5、出示课件：
五、延伸练习
自选下列一组诗句进行书写：（优秀作品和进步作品进行展示）
1、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。―――《明日歌》
2、春山多胜事， 赏玩夜忘归。掬水月在手， 弄花香满衣。―――《春山夜月》
可以想象他学习书法的毅力和专心。想要练得一手好字，必须持之以恒勤加练习。
七、课堂总结
这节课，同学们经过自己学习，掌握了一些简单汉字以及它们作为偏旁部首时的变化和写法，感受了汉字神奇魅力。
用字组词
邻居家的孩子让我用“菠”帮他组词。
例题写了“菠菜”，他自己写了一个“菠萝”，让我再组一个。
一、带月的词语
长年累月 成年累月 光风霁月 抹月秕风 明月清风 明月入怀 残冬腊月 不日不月 闭月羞花 春花秋月 蹉跎岁月 月夕花朝
风高放火，月黑杀人 风花雪月 芳年华月 风清月皎 风清月朗 花前月下
花残月缺 海底捞月 花好月圆 镜花水月 近水楼台先得月 九天揽月 穷年累月 积年累月 月黑风高 六月飞霜 三月不知肉味 岁月蹉跎 弄月嘲风 披星戴月 日月如梭 映月读书 月下老人 吟风弄月 峥嵘岁月 众星捧月
二、带月的诗句
写月的古诗 诗中月
1．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)
2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)
3．明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)
4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)
5．举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)【用月字组字】
6．小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)
7．深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)
8．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)
9．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)
10．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)
咏月名句积累：
1、三五明月满，四五蟾兔缺。 蟾兔：月亮。 《古诗十九首•孟冬寒气至》
2、明月照高楼，流光正徘徊。 三国魏•曹植《怨歌行》
3、月皎疑非夜，林疏似更秋 南朝梁•庚肩吾《奉和春夜应令》
4、明月隐高树，长河没晓天 唐•陈子昂《春夜别友人》
5、海上生明月，天涯共此时 唐•张九龄《望月怀远》
6、灭烛怜光满，披衣觉露滋 唐•张九龄《望月怀远》
7、滟滟随波千万里，何处春江无月明 唐•张若虚《春江花月夜》
8、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 唐•张若虚《春江花月夜》
9、月出惊山鸟，时鸣春涧中 唐•王维《鸟鸣涧》
10、白云千里万里，明月前溪后溪 唐•刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》
11、明月出天山，苍茫云海间 唐•李白《关山月》
12、长安一片月，万户捣衣声 唐•李白《子夜吴歌四首》
13、月色醉远客，山花开欲燃 唐•李白《寄韦南陵冰，余江上乘兴访之，遇寻颜尚书，笑有此赠》
14、白云还自散，明月落谁家 唐•李白《忆山东二首》
15、人攀明月不可得，月行却与人相随 唐•李白《把酒问月》
16、今人不见古时月，今月曾照古时人 唐•李白《把酒问月》
17. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 唐 白居易 《琵琶行》
18. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 宋 辛弃疾 《西江月》
带月字的歌
1 月色被打捞起，云开了结局——《青花瓷》
2. 我的情也真，我的爱也真，月亮代表我的心——《月亮代表我的心》
3明月几时有把酒问青天
走走走走走啊走 走到九月九
4城里的月光,
5月儿弯弯的海港 夜色深深灯火闪亮
6你就像月亮绕着轨道 拥抱着地球闪耀 在我的星球 写下惊叹号
7银白色月牙映照着脚ㄚ 一寸寸一遍遍 亲吻浪花
8月亮之上,
10私奔到月球
11胡彦斌 月光
12月光之下我们哭过笑过
月光之下你曾说你爱我
13狼牙月 伊人憔悴
邀明月 让回忆皎洁
爱在月光下完美
（发如雪）
14能望着窗外的明月
月儿高高挂弯弯的像你的眉
想念你的心只许前进不许退
我说你呀你可知流水非无情
载你飘向天上的宫阙
就在这花好月圆夜两心相爱心相悦
在这花好月圆夜有情人儿成双对
15破晓和月牙在交替
我穿越过几个世纪
（杀破狼）
]
17剪一段时光缓缓流淌
流进了月色中微微荡漾（荷塘月色）
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
18海上的月亮 在余波中摇晃（海上的月亮）
19 当时还听着 当时的月亮
不可能会再爱你不可能会忘记你
怀念当时的美丽
当时的月亮早已化作了阳光
（当时）
20等夏天等秋天等下个季节 要等到月亮变缺 你才会来到我身边
21你想逛逛月球 101 够不够 （爱疯头）
22我们曾经说好那个约定 当时的月明 悠悠一片云
23街边天气微凉 淡淡月光 我沿路哼唱 （不分手的恋爱）
24等不到 你的雪月风花 我们的爱也有时差（后会无期）
25月亮下的对白 单纯的像小孩
26花田里犯了错，犯错像迷恋镜花水月的无聊
27月色正朦胧
与清风把酒相送
还有没有情浓
风花雪月颜容
（醉清风）
29晚风吹动着竹林
月光拉长的身影
（樱花草）
30月亮下的对白
单纯的像小孩
（这就是爱 张杰）
31落月下舀一杓天崖
风刮泪无瑕
思念在 雨间 潇洒（南拳妈妈《无暇》）
32看着你抱着我 目光似月色寂寞（画心）
34月桂树飘香 那夜风恋月光
我的爱 很不一样（月桂女神）
36六月的雨 就是无情的你
37 回忆披上月色的黄 因为太久没有去想 （再见我的爱）
38 唱出一首五月天
合;五月的天
H: 刚诞生的夏天
合;我们之间
39 星光闪 昙花园 月半湾（王思思 - 荷花盏）
40十五的月亮
41月光放肆在染色的窗边，尘烟魔幻所有视觉(舞娘)
42小城里岁月流过去清澈的勇气（霍元甲）
43青春是窗边那份月光手札
只剩我一个人傻傻 在月光下静静翻阅那些话
只剩我褪色的枝芽 在月光下没有人可以说话
（
月光手札 she）【用月字组字】
35下弦月星满天像谁泪涟涟
她微笑她捧花都看不见（独唱情歌）
28等你清楚看见我的美
月光晒干眼泪
（拥抱五月天）
咖啡馆与广场有三个街区
就像霓虹灯到月亮的距离 汪峰《北京北京》
巴赫为了生计写着平均律魏玛宫廷的月光是咏叹的前奏曲
26兰亭临帖 行书如行云流水
月下门推 心细如你脚步碎
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
（巴赫旧约）
一、用“然”字组词，并填空。
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。【用月字组字】
2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了那个养蜂的人。
3、翻地、播种、浇水，花生变种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了许多花生。
4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（ ）出手打了雨来。
岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
5、（ ）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。
二、用“激”字组词并填空。
1、红军的精神永远（ ）着我们，我们（ ）的看着烈士纪念碑。
2、 小红很（ ），这句话（ ）了我内心深处的感恩心。
3、这里有个（ ）穿耳店，我很（ ）。
4、这个网页还得（ ）激活。
三、用“清”组词并填空。
远处飘来一股（ ）的山风，向前走，一阵（ ）的笛声，再向前走，看见有一条（ ）的小溪。
四、用“心” 组词并填空。
我们青少年应该向社会献一片( ),对自己的父母应有 ( )，对同学要( ) ，对朋友要( )，学习上要( )。
五、用“严”字组词并填空。
苏格拉底对自己要求十分（ ），做任何事前都会制订（ ）的计划，工作中保持（ ）的态度，面对（ ）的考验，从不退缩。
六、用“静”字组词填空。
清晨，树林里格外( )。我沿着( )的小路，来到树林拉小提琴。琴声打破周围的( )。突然我发现一位老妇人( )地坐在不远处的木椅上，( )地望着我。
七、用“精”字组词填空。
用王师傅（ ）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究，制作的工艺品构思（ ），工艺（ ），受到人们的称赞。
八、用“望”字组词填空。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没()了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接回乡下去，这是美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着，两个月过去了，爷爷没来，他很（ ）。半年后，爷爷还没有来，他( )了。
六年级组词填句练习题
用“清”字组词填空
走进树林，空气格外（ ），只见泉水从泉眼里涌出来，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡啊！ 用“然”字组词填空
一天，我和姐姐上街买书，在路上（ ）看到一个卖杨梅的，我嚷着姐姐要多买一些，姐姐说：“这些杨梅（ ）好看，可还有点酸味，然而少吃点没有关系。”姐姐又说：“没有熟透的（竟然）又酸又甜，熟透的吃太多，（ ）会算到牙齿。”说着姐姐买了两斤，我尝一颗，田津津的，又一连吃了20多颗，（ ）觉得牙齿又酸又软，吃饭时，（ ）连豆腐都咬不动了。
用“严”字组词填空
缉毒小队纪律（ ），为了（ ）打击毒贩子，不管是（ ）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员们都毫不放松斗争，经历了（ ）的考验。
用“望”字组词填空
奶奶生病了，我和爸爸去（ ）奶奶，在路上我（ ）蓝天白云朵朵，来到医院我（ ）着奶奶慈祥的面容真（ ）奶奶早日康复。
用“心”字组词填空
告别童年，我们走向成熟，我们要把（ ）送给朋友，把（ ）送给社会，把（ ）送给父母，把（ ）送给祖国，把（ ）留给自己。
用“发”字组词填空
经过努力，他终于（ ）了大象的踪迹。
毕昇（ ）了活字印刷术。
用“视”字组词填空
我国种植小麦的历史已经有一千多年了，如果这种小麦的基因被其他国家注册了，那么就是物种流失，我国种植人就要为此缴纳高昂的专利费。对于这种情况，我们不能（ ），更不能（ ），这是一个不容（ ）的问题，必须引起大家的（ ）。
用“幽”字组词填空
维也纳和森林中有许多古朴而（ ）的村庄，漫步在这（ ）的森林中，你会感到清新柔和，温文尔雅。许多音乐家，诗人，画家就是在这（ ）的林中完成了他们意境（ ）的不朽之作。
用“慈”字组词填空
聂将军（ ）地拉过那个大一些的女孩。
日本人民称聂将军是活菩萨，是因为他有一颗（ ）的心。
40年后，看到来访的美惠子，聂将军的脸上现出了（ ）的笑容。
用“坚”字组词填空
小金花是一个（ ）的孩子。
要动手术了，可年轻人却（ ）不愿意使用麻醉剂。
我（ ）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”
用“创”字组词填空
赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（ ）。
劳动人民是历史的（ ）者。
他（ ）了一部文艺作品。
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