【www.gbppp.com--经典美文】
河南省人力资源和社会保障厅
关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知
豫人社职称〔2014〕11 号
各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：
根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。
2014年8月28日
（此件主动公开）
河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准
第一章 总 则
第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。
第二条 中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
第三条 中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。
第四条 本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级
教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。
第二章 申报条件
第五条 基本条件
（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。
（四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。
（五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。
第六条 学历、任职年限条件
（一）申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；
2．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
（二）申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．研究生毕业并获硕士学位；
2．具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；
3．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上；
4．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。
（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位；
2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕
士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。 不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。
（四）申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上；
2．研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。
截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。 符合规定学历层次要求，但不符合专业要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，任职年限达到相应要求，可破格申报高级教师任职资格。
不符合规定学历层次要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上，可破格申报高级教师任职资格。
（五）申报正高级教师任职资格，应符合以下条件：
博士研究生毕业并获博士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作16年以上，具备大学本科学历或取得硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作20年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上。
截至申报当年年底，45周岁以下人员申报正高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。
具备大学本科学历但所学专业不符合要求，从事中小学教育教学工作25年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上，且截至申报当年年底满50周岁的人员，可以破格申报评审正高级教师任职资格。
（六）乡镇中心校从事中小学(幼儿园)教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，任职年限达到相应要求；其它从事中小学(幼儿园)教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，任职年限达到相应要求。
第三章 三级、二级教师水平评价标准
第七条 三级教师水平评价标准
（一）基本掌握教育教学原则和方法，能够正确教育和引导学生。
（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握所教学科的专业知识、学科教学知识、课程标准和教材，能够较好完成所教学科的教学工作。
第八条 二级教师水平评价标准
（一）比较熟练地掌握教育教学原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。
（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识和学科教学知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，注重三维目标的落实，完成所教学科的教学任务，教学效果较好。
（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
第四章 一级教师水平评价标准
第九条 申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：
（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。
（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。
教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。
（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。（教研员可不作要求）
（四）教学效果。教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，教学效果良好，任现职
以来教学效果评估至少2年为优秀。
（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生不作要求，硕士研究生要求1年以上），所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰。（教研员可不作要求）
（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有一定价值的教学心得、案例或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评；作为主要完成人，至少参与过1项校本科研项目，研究成果应用到教育教学实践中，取得良好效果。
（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
第十条 一级教师工作业绩要求
申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。
（一）教师
1．城市教师讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。
2．教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：
（1）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；
（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次；
（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体，或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。
（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。 农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次。
3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：
（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到
河南省中小学教师职称工作
政策解读
2015年10月
说 明
为了帮助大家更加全面地了解我省中小学教师职称工作有关情况，我们对我省中小学教师职称工作的有关政策进行了梳理，就广大教师所关心的一些情况进行了介绍。同时，结合2014年河南省中小学教师职称评审中各评委会对有关政策和评价标准的把握情况，就教师们咨询较多的一些有代表性问题进行了简要解答，供大家参考。由于各地情况不一，职称评审工作坚持相信专家、依靠专家和业内公认的原则，对有关政策和评价标准的具体认定以各评委会评审时集体讨论后形成的决议为准。
由于本文内容较多，全面阅读可能需要较长时间，您可以就自己关心的有关问题先阅读本文第三、四部分，待方便时再阅读第一、二部分。如果能够全面阅读，可能有助于您更加全面地了解、掌握我省中小学教师职称政策和有关情况。
有关职称政策以及各地高级教师申报职数、申报人员基本情况、评审结果等可以登录“河南职称网”(、)进行查阅。工作中的有关问题请及时向我们反映，电子信箱：hnszgb@163.com。
河南省职称改革领导小组办公室
2015年10月
目 录
一、我省中小学教师职称制度改革的重点 ......................... 7
（一）坚持适度超前，树立正确导向。 .................................. 7
（二）明确评价重点，规范评价要求。 .................................. 8
（三）坚持实事求是，不同人员区别对待。 .............................. 9
（四）促进均衡发展，倾斜基层和农村。 ............................... 10
（五）完善工作机制，确保公平公正。 ................................. 11
1、认真落实工作责任制，加强责任追究 .............................................................................. 11
2、调整管理体制，评委会专家异地交流 .............................................................................. 11
3、评审环节不人为设臵淘汰率，不限制通过率 .................................................................. 11
4、严肃评审工作纪律，全程封闭管理 .................................................................................. 11
二、中小学教师职称怎么评 ................................... 12
（一）结构比例审核。 ............................................... 12
（二）申报推荐。 ................................................... 15
（三）资格审查。 ................................................... 15
（四）上报评审材料。 ............................................... 16
（五）讲课答辩。 ................................................... 18
1、讲课答辩的功能定位 .......................................................................................................... 18
2、讲课答辩时间 ...................................................................................................................... 19
3、讲课答辩内容 ...................................................................................................................... 19
4、讲课答辩程序 ...................................................................................................................... 20
5、评分及成绩应用 .................................................................................................................. 21
（六）专家评审。 ................................................... 21
1、学科组评议 .......................................................................................................................... 22
2、全体专家评委会大会表决 .................................................................................................. 22
（七）公示。 ....................................................... 23
（八）确认资格、办理任职资格证书。 ................................. 23
三、教师评价标准的有关说明 ................................. 23
（一）申报条件。 ................................................... 23
1、基本条件 .............................................................................................................................. 24
2、学历和任职年限 .................................................................................................................. 24
3、关于“毕业证书专业、从事专业、申报专业、职称证书专业”有关问题 ....................... 26
（二）能力经历。 ................................................... 28
（三）工作业绩。 ................................................... 30
1、优质课、示范课、观摩课 .................................................................................................. 31
2、表彰 ...................................................................................................................................... 33
3、素质教育、课程改革与教科研 .......................................................................................... 35
4、关于校园长、教研员有关特殊要求 .................................................................................. 38
5、破格申报人员工作业绩要求 .............................................................................................. 39
四、常见问题 ............................................... 40
（一） 资格类。 .................................................. 40
1、1983年理化专业中师毕业，2000年取得中文专业大专学历，现年52岁，在农村从教32年，因工作需要一直从事初中物理教学，2004年取得 “语文”专业中学一级教师职称，
具备“语文”专业的优质课，想申报高级教师，应按“语文”还是“物理”申报？ .... 40
2、“中文”专业本科学历，一级教师职称证书专业为“语文”，实际所教专业为“政治”，有“语文”专业优质课，想申报“政治”专业高级教师，“语文”专业优质是否符合“大文
大理”的要求？ ........................................................................................................................ 41
3、小学教师，实际工作中所教学科为“小学数学”，学历和任职年限均符合要求，一级教
师职称证书专业为“小学语文”，在申报高级教师时是否需要转评？ .............................. 41
4、毕业证书上专业为“教育技术”，是否能够申报“信息技术”专业？ ........................ 42
5、关于转评有关问题。 .......................................................................................................... 42
（二）业绩类。 ..................................................... 43
1、“学科带头人、骨干教师、教科研先进个人、德育工作先进个人”能否作为单项表彰对
待吗 ............................................................................................................................................ 43 2、2006年取得省教研部门颁发的“河南省中小学社会主义荣辱观教育进课堂优质课现场
作课”一等奖，是否符合评价标准中优质课的要求？ ........................................................ 44
3、“辅导学生参加青少年科技创新大赛并获奖”算不算符合综合实践的要求？ ............ 44
4、经过网上投票、群众评议、公示等程序，被有关部门授予“最美教师”称号，这些教师
人数很少，事迹感人，社会反响很好，在职称评审时能否作表彰对待？ ........................ 44
5、在初中、小学不同学段任教，取得的初中优质课到小学或取得的小学优质课到初中能否
使用？ ........................................................................................................................................ 45
6、在教学技能大赛中被授予优质课一等奖，在职称评审中是否符合要求？ .................. 45
7、关于课题和教学成果有关问题。 ...................................................................................... 45
8、《评价标准》及《关于做好中小学教师职称工作有关问题的通知》中有关条款的过渡问
题，是否对校长和教研员都一样可以过渡？ ........................................................................ 46
9、《关于做好中小学教师职称工作有关问题的通知》提出“下一级的综合表彰可以参照物上级的单项表彰对待”，获得过两次教师节期间乡政府表彰的优秀教师，在申报高级时能否
按两次县级单项对待？ ............................................................................................................ 47
10、评价标准中有“对于个别专业性较强的专业，由业务主管行政部门进行的表彰，评委会可根据其规范程度予以认定”的表述，作为体育教师在运动会中获得的优秀裁判员、优秀教练员，作为音乐教师在艺术节活动获得的优秀辅导教师等能否作为单项奖认可？. 47
（三）其他类。 ..................................................... 48
1、校（园）长是否必须按“教育管理”专业申报？副校长能否申报“教育管理”专业？48
2、《关于进一步做好中小学教师职称工作有关问题的通知》中提出了优秀教师职称评聘的
绿色通道，是不是这些人员像农村大龄教师一样不用评审直接聘任？ ............................ 49
3、《关于进一步做好中小学教师职称工作有关问题的通知》提出：给专职从事教育管理的校园长和编制在学校的乡镇中心校和县（市、区）教研室的教研员单独审核申报职数，在
申报评审工作中如何操作？ .................................................................................................... 49
4、“学校团委副书记、副班主任”等能否作为学生管理工作认可？一个学生社团能有几个
指导教师？ ................................................................................................................................ 50
5、中小学教师职称评审中是说课还是讲课？怎么进行讲课？ .......................................... 51
6、一名农村中学体育教师，从教以来兼教过许多科目，申报时应该报哪个专业？在其他专
业上取得的业绩能否合并计算？ ............................................................................................ 51
7、在讲课答辩中会不会因为农村教师讲课水平与城市教师有差距而出现淘汰人员主要是农
村教师的现象？具体是如何操作的？ .................................................................................... 51
8、每到中小学教师职称评审时，都会有一些人通过各种途径找关系、打招呼，改革后如何
解决这一问题？ ........................................................................................................................ 53
五、《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表》（填写示例）54
省职称工作信息系统
职改办版操作手册
二ΟΟ六年六月
- 1 - 河南
为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》，或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》！
目 录
概 述 ........................................................................ 5
职改办版主要功能介绍 ........................................................... 6
一、主要菜单功能介绍 ........................................................... 7
二、有关业务应用流程 .......................................................... 11
（一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程： ................................ 11
（二）其它评价方式管理业务流程： ............................................ 14
（三）人员信息管理、聘任管理业务流程： ...................................... 15
（四）结构比例管理工作流程： ................................................ 16
（五）评委管理业务流程： .................................................... 16
三、有关功能的操作步骤 ........................................................ 18
（一）安装、设置系统信息部分 ................................................ 18
1、如何安装、注册软件 ................................................... 18
2、如何设置用户权限 ..................................................... 18
3、主管单位、单位代码的编制规则 ......................................... 19
4、如何设置主管单位、单位信息 ........................................... 19
5、如何接收更新代码 ..................................................... 19
6、如何备份与恢复数据 ................................................... 20
7、如何使用帮助 ......................................................... 20
（二）职称申报、评审管理部分 ................................................ 21
1、如何录入高中级评审简表 ............................................... 21
2、中级委托代评的如何填写评审简表 ....................................... 22
3、如何上报申报信息 ..................................................... 22
4、如何接收高中级申报信息 ............................................... 23
5、如何管理高中级申报信息 ............................................... 24
6、如何打印评审简表 ..................................................... 24
7、如何在A4纸上打印出完整的评审简表 .................................... 25
8、如何打印资格审查表 ................................................... 26
9、如何接收或导入高、中级评审情况 ....................................... 26
10、如何进行高中级评审情况管理 .......................................... 27
11、公示有异议的人员如何处理 ............................................ 27
12、如何把“异议人员库”中的人员转入“评审结果库” ....................... 27 - 2 -
13、如何接收或导入高中级评审结果 ........................................ 28
14、如何进行高中级评审结果管理 .......................................... 29
15、如何追加高中级评审结果 .............................................. 29
16、如何录入初级评审简表、初聘表、直接认定表等其它评价信息 ............... 30
17、对初级评审、初聘、直接认定等“其它评价信息”如何处理 ................. 30
18、对“资格确认、委托外省（或系统）评审”等结果如何进入“结果库”？ ..... 31
19、如何打印任职资格证书 ................................................ 31
20、如何生成证书编号 .................................................... 31
21、如何生成文件 ........................................................ 32
22、如何打印资格人员名单 ................................................ 33
23、如何管理文件 ........................................................ 34
（三）职称考试管理与原系统证书管理部分 ...................................... 35
1、如何导入职称考试信息 ................................................. 35
2、如何接收职称考试结果 ................................................. 35
3、如何导出职称考试结果 ................................................. 36
4、如何对考试结果生成证书编号 ........................................... 36
5、如何打印职称考试合格人员名单 ......................................... 37
6、如何打印有关职称考试证书 ............................................. 37
7、如何导入原系统证书信息 ............................................... 37
8、如何分发、接收原系统证书信息 ......................................... 38
（四）人员管理、聘任管理与结构比例管理部分 .................................. 39
1、如何录入人员信息 ..................................................... 39
2、如何导入人员信息 ..................................................... 40
3、如何管理人员信息 ..................................................... 40
4、如何进行人员聘任管理 ................................................. 40
5、如何打印人员花名册、聘任花名册、解聘花名册 ............................ 41
6、如何打印聘书 ......................................................... 41
7、如何进行结构比例管理 ................................................. 42
（五）评委管理部分 .......................................................... 44
1、录入评委信息 ......................................................... 44
2、上报、接收、管理评委信息 ............................................. 44
3、抽取专业组成员 ....................................................... 44
4、抽取大评委委员 ....................................................... 45
5、打印评委名单 ......................................................... 45
（六）统计分析部分 .......................................................... 46
1、标准统计 ............................................................. 46
- 3 -
2、定制统计 ............................................................. 47
3、如何分年龄段统计 ..................................................... 47
四、关键字及通用操作介绍 ...................................................... 48
1、树 ................................................................... 48
2、所有…… ............................................................. 48
3、列表 ................................................................. 48
4、数据字典 ............................................................. 49
5、申报信息 ............................................................. 49
6、申报系列、申报专业 ................................................... 49
7、录入评审简表时大、小字体转换 ......................................... 49
8、评审情况 ............................................................. 49
9、评审结果 ............................................................. 49
10、其它评价方式 ........................................................ 50
11、接收 ................................................................ 50
12、导入 ................................................................ 50
13、导出 ................................................................ 51
14、单击排序 ............................................................ 51
15、组合排序 ............................................................ 51
16、查看更多项目 ........................................................ 51
17、查询 ................................................................ 51
18、按____定位 .......................................................... 52
19、打印界面 ............................................................ 52
20、定制打印或导出 ...................................................... 53
21、添加下一个 .......................................................... 53
22、职称考试信息 ........................................................ 53
23、职称考试结果 ........................................................ 53
五、有关数据导入接口 .......................................................... 54
（一）评审情况数据库结构 .................................................... 54
（二）高中级评审结果数据库结构 .............................................. 55
(三)人员信息数据库结构 ...................................................... 56 - 4 -
概 述
欢迎使用河南省职称工作信息系统！
《河南省职称工作信息系统》是为了满足我省各类事业、企业单位职称申报、评审，以及专业技术人员管理工作需要而研发的职称工作信息平台。本系统具有良好的兼容性、广泛的适用性、充分的灵活性和较好的稳定性。
本系统在以下操作环境下通过测试：Windows98/2000/2003,Windows_XP, WindowsNT。 系统基本硬件配置为：PentiumⅡ及以上CPU，64M内存，硬盘200M以上，根据所处理数据量的大小建议采用更高的配置。
河南省职称工作信息系统分为单位版、职改办版、评委会版以及个人申报模块、人员基本信息采集模块。各版本、模块既相互独立，又紧密联系，贯穿了职称申报、评审的各个环节和专业技术人员管理的全过程。各版本具有不同的适用范围。
□ 单位版。主要功能有：专业技术人员职称申报过程及评审结果的管理；有关证书的管理、打印，任职资格文件管理、打印；人员信息管理、聘任管理、结构比例管理；有关信息的统计分析等。适用于各类事业、企业单位。
□ 职改办版。主要功能有：专业技术人员职称申报、评审管理；评委会评审情况的处理，评审结果管理；证书编号、文件的自动生成；有关证书、文件的打印；职称考试管理；人员信息管理、聘任管理、结构比例审批管理；评委会专家库的建设、维护，评委的随机抽取；有关信息的统计分析等。主要适用于各级、各单位的职改部门以及需要自动生成证书编号和任职文件的单位。职改办版分为单机数据库和网络数据库两种，网络数据库具有更高的运行效率，可以实现多用户的网络化操作。
□ 评委会版。主要功能有：高、中级评委会评审信息的维护与管理；分组编号；有关评审表格的生成、打印；评审过程的投票、计票管理，评审结果的自动生成；统计分析等。主要适用于各高、中级评委会。
□ 个人申报模块。主要用于职称评审简表、初聘表、直接认定表等信息的录入、修改、打印、上报。单位版、职改办版、评委会版中已包含此模块的所有功能，并附送个人申报模块，以便单独使用，也可以通过“河南职称网” 免费下载。
□ 人员信息采集模块。主要用于建立人员信息库时人员信息的采集。单位版、职改办版中已包含此模块的所有功能，并附送人员基本信息采集模块，以便单独使用，也可以通过“河南职称网” 免费下载。
- 5 -
河南省职称工作信息系统个人版使用说明
一、下载安装
登录人事处主页，通过“下载专区“->“职称评审各类表格下载”栏目，下载“河南省职称工作信息系统个人申报版及使用手册”，解压后安装“职称申报系统个人版.exe”，安装完成后，再运行“升级补丁.exe”，即可安装成功；双击打开“河南省职称工作信息系统个人版”，点击“接收更新代码”按钮，选择所下载文件解压后文件夹内的“更新代码”文件夹,再点击“接收”按钮即可。
然后再双击桌面快捷方式“河南省职称工作信息系统个人版”，即可打开该录入系统，进行个人申报信息录入。
二、录入个人申报信息
主要分两个内容：新引进人员填写《初聘专业技术职务呈报表》，申报评审人员填写《河南省**年度**系列专业技术职务任职资格评审简表》，操作方法如下：
（一）新引进人员填写《初聘专业技术职务呈报表》：录入系统软件打开后，点击“录入其他评价信息”，弹出 “请输入申报有关信息”对话框，“取得资格方式“选择“初聘”，“申报系列（专业）”根据个人所从事的系列选择，“申报级别”:博士选择“中级”,硕士选择“助理级”，“申报人所属地市”选择“省直”。完成后点击“确定”打开“录入人员申报信息”对话框录入个人信息。
其中：主管单位代码：19018 名称：河南省教育厅
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/461757/
推荐访问:河南省中小学职称评定 河南省职称评定条件