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中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案
（ 征求意见稿 ）
为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》（草案），供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。
中小学教师工作量量化标准
一、适应对象。本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。
二、工作量制定的理念、方法与依据。
第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。
第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。
三、工作量计算标准
第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，考试学科计算1课时工作量，考查学科计算0.9课时工作量。
第5条：备课工作量。
（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.9课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。
（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
（3）跨年级备课，适当增计工作量。语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量；初中语文、
数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
第6条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。
（2）作业批改工作量制定如下（每班每周）：
小学：
语文、数学、英语三科，小班计7.0课时工作量，大班计7.0～7.5课时工作量；物理、化学、思品、历史四科，小班计5.0课时工作量，大班计5～5.2课时工作量；地理、生物科，小班计4.0课时工作量，大班计4.0～5.0课时工作量；美术计0.1课时工作量，其他无。
第7条：班主任工作量。（1）小学班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7课时工作量。（2）初中班主任，大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量。
第8条：其他分工工作量。
其他分工人员包括校长、副校长、教导主任、教导干事、政教主任、政教干事、总务主任、工勤人员、网管员、档案管理员、年级组长、少先队大队（或共青团）辅导员、安全主任、图书管理员、仪器管理员、报帐员等。其工作量分大学校（240人在校生及其以上，以下简称大校）、小学校（240人及其以下，以下简称小校）两类制定。
（1）校长、副校长，校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.1倍，副校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍。
（2）中学教导主任、政教主任、总务主任，工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍；小学教学主任的工作量为3课时工作量。
（3）教导干事、政教干事、工勤人员、宿舍管理员按学校平均工作量计算。
（4）网管员定为3课时工作量。
（5）档案管理员、安全主任、图书管理员、仪器管理员定为1.5课时工作量。
（6）年级组长定为1课时工作量。
（7）少先队大队（或共青团）辅导员、报帐员定为0.5课时工作量
（8）借调人员按县局方案执行。
附件三：
永福县义务教育学校教职工工作量量化标准参考方案（试行） （征求意见稿）
为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，为绩效考核与绩效工资的实施提供依据，特制定《教职工工作量量化标准参考方案（试行）》，供各中小学校在量化教职工工作量时参考。
一、适应对象
本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门工作人员。其他学校可参考本方案的理念与方法自行制订教职工工作量量化方案。
二、工作量制定的理念、方法与依据
第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。
第2条：工作量量化的基本方法。将教师工作分为备课、教学、作业批改、课后辅导四部分，以1标准课时为量化单位，按科目类别及班额大小的不同，分别换算成标准课时工作量。
第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规作为教师工作量制定的依据。
三、工作量计算标准
第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算0.5标准课时工作量。
第5条：备课工作量。
各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算0.5标准课时工作量。备一节课在不同的班上课只能算一节备课，但每多上一个班工作量递增0.1标准课时。
第6条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、中、小班额三类制定。大班额指每班50人及其以上（简称大班，以下同），中班额指每班35～49人（简称中班），小班额指每班34人及其以下（简称小班，以下同）。
（2）作业批改工作量如下（标准课时/每班每周）：
初中：
语文、数学、英语三科，中班计2～3标准课时工作量，大班计3～4标准课时工作量；物理、化学、生物三科，中班计1～1.5标准课时工作量，大班计1.5～2标准课时工作量；思品、地理、历史三科，中班计0.2～0.4标准课时工作量，大班计0.5～0.6标准课时工作量；美术计0.1～0.2标准课时工作量。
第7条：课后辅导工作量
寄宿制学校早、晚自习课辅导教师每节计算0.2标准课时工作量。 第8条：班主任工作量。
（1）小学班主任，寄宿制学校大班每周计6标准课时工作量，中班每周计5标准课时工作量.小班每周计4标准课时工作量，副班主任每周计1.5标准课时工作量；非寄宿制学校大班每周计5标准课时工作量，中班
每周计4标准课时工作量.小班每周计3标准课时工作量；副班主任每周计1标准课时工作量。
（2）初中班主任，大班每周计7标准课时工作量，中班每周计6标准课时工作量；副班主任每周计1.5标准课时工作量。
第9条：学校行政及管理工作岗位工作量。
学校行政和管理岗位包括校级领导、二层机构（如教务处、政教处、总务处、科研处等）和学科教研组长、年级组长、少先队（或共青团）辅导员等。其工作量分特大学校（35个班及以上，以下简称特大校）、大学校（25-34个班，以下简称大校）、中学校（10～24个班，以下简称中校），小学校（9个班及其以下，以下简称小校）四类制定。
（1）校行政及二层机构工作量（标准课时/周）：
（注：以上为岗位总工作量，如有多人共同承担同一岗位的工作，由学校根据任务大小划分其工作量）。
（2）年级组长，大校每周计1标准课时工作量，中校每周计0.5标准课时工作量。
（3）少先队（或共青团）辅导员，大校每周计3～4标准课时工作量，中校每周计2～3标准课时工作量，小校每周计1～2标准课时工作量。
（4）学科教研组长，大校每周各计1.5标准课时工作量，中校每周各计1标准课时工作量，小校每周各计0.5标准课时工作量。
（5）学校其他管理岗位（如党支部书记、工会主席等）工作量由学校自行确定。
第10条：实验教学与功能室管理工作量。
（1）在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计0.1标准课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周计0.5课时工作量。
（2）中小学仪器室兼职仪器管理人员，大校每周计4～5标准课时工作量，中校每周计2～3标准课时工作量，小校每周计0.5～1.5标准课时工作量。
（3）中小学体育室兼职体育器材管理人员，大校每周计1.5～2课时工作量，中校每周计1～1.5课时工作量，小校每周计0.5～1课时工作量。
（4）中小学计算机及其网络兼职维护人员，大校每周计4～5标准课时工作量，中校每周计3～4标准课时工作量，小校每周计2～3标准课时工作量。
第11条：业余训练队教练员、辅导员工作量。
业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计0.5～5标准课时工作量（每周未定时开展训练的不计算固定工作量）。
第12条：其他。
（1）学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校自行确定。
（2）对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。
（3）组织、指挥“两操”的体育教师每周计1.5～2标准课时工作量。 （4）担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理九学科任课教师，其教学、备课和作业批改三项工作量在原三项工作量基础上增加10%的补助工作量。
（5）上述工作量中有量化区间，具体标准由学校根据具体工作任务大小确定。
（6）各校可根据本校实际情况修改、完善本方案案，并将在实际操作
中遇到的问题和修改、完善情况反馈给教育局人事股。
永福县教育局
学校教师工作量计算办法与标准
为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。
一、 适应对象:
各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。
二、工作量制定的理念、方法
第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可缺性。
第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
三、工作量计算标准
第3条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量（小学40分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。
第4条：备课工作量。
各学科备课。任教平行班级不计算备课工作量。
第5条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改。
（2）课堂作业批改工作量制定如下（每班每周）：
低 年 级
中 年 级
高 年 级
语 文
2
2.2
2.5
数 学
2
2
2
英 语【初中教师工作量标准】
0.9
1
美 术
0．2
0.2
0.2
(3)语文、数学家庭作业按课堂作业的50%折算工作量(每班每周):
低 年 级
中 年 级
高 年 级
语 文
1
1.1
1.3
数 学
1
1
1
第6条：班主任工作量。
班主任每周计10课时工作量；一、二年级班主任每周12课时的工作量
第7条：部门负责人员工作量。
（1）学校负责人，每周各计20课时工作量。其它部门工作，按学校负责人工作的30%——70%计算工作量。
（2）少先队辅导员，每周记4课时。
（3）教研组长，每周计1课时工作量。
（4）安全工作。各班学生健康安全，一周内没有发生任何安全事故，每周计1课时工作量。班主任每周上好一节安全教育课，有备课、安全资料，经查属实，每周计2课时工作量。
（5）所有老师，周会每周计1课时工作量、两操每周计2课时工作
（6）两操负责老师计5课时工作量。
第8条：教师工作量计算办法
公式 1：教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数
公式 2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。
第9条：业余训练队教练员工作量。
业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小组等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周按活动次数与质量计工作量。按要求开展一次计1--2课时工作量，有授课费用的训练小组不再计算工作量。
第10条：临时工作
全体在职教师每周按1课时计算临时工作量，未完成临时任务或临时安排工作找理由推托的，不计算工作量。
第11条：其他人员周工作量。
（1）图书管理员计2--10课时工作量；校园布置与宣传每周计0.5课时工作量；学生就餐管理：每天0.5课时工作量；报到缴费1--4课时工作量；早、中跟班每次1课时工作量；值楼一次1课时工作量；
报到缴费。
（2）对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，每周按0.5～2课时工作量计算。
（3）代课
因为工作需要，学校安排代课按每节5元计算，期末在学校办公费中支付。
（4）教研课与公开课
教研课与公开课的课时量是普通上课的10——20倍课时工作量
第12条 小学各门课程的工作量系数
语文1.25（三四五六年级）1.2（一二年级）
数学1.1 英语1.0
品德、体育、艺术、科学、等其它课程0.9
第13条：考核办法
校长对各部门工作进行考核，各部门对教师教育教学工作每月进行一次考核。
1、教学工作：由教导部门从教案、作业、课堂教学、听课、业务学习、上交资料、行政督查记载本七个方面进行考核。
2、少队部门：由大队辅导员从班级管理、组织参与活动、主题中队活动、两操、上交资料、广播站的档案材料，行政督查记载本六个方面进行考核。
3、后勤部门：由总务主任从财产保管、器材使用、收费等几个方面进行考核。
4、其它：由学校行政从教室卫生、公共区卫生、办公室卫生、班级学生个人卫生、习惯养成教育、安全、上交资料等几个方面进行考核。
第十四条：教师目标管理排名与总计分及奖金发放的计算方法
总积分=教师各月的工作量累积分±教师教育教学管理细则折合分±班级目标管理考评细则折合分
教师工作量管理
暂行规定（讨论稿）
为规范教师工作量管理，充分调动教师教育教学工作的积极性与主动性，提高工作绩效，根据《市中小学教师工作量暂行规定》要求，结合学校实际，制定本暂行规定。
一、教师工作量管理的构成
教师工作量管理包括备课、上课、班主任工作、教研管理、课程开发、兼职等方面内容。 教师工作量的计算由“课时工作量”、“管理工作量”、“出勤量”三部分组成。
二、教师课时工作量规定
（一）教师课时工作量标准
1、教体局《工作量暂行规定》中要求专任教师的工作量重点以周课时数为标准衡量，原则上按以下标准执行：语文、数学、英语每周10—14节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12—16节，音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践等学科每周14—18节。
2、根据我校高一、高二、高三的开课实际，专任教师工作量按以下标准执行：
（1）教师折算工作量基数为每周12节，含“授课节数折算”和“教案数折算”。
（2）授课节数折算按教师实际授课数计算（每周每班≤40节）；教案数按省教育厅规定的各年级学科课时标准折算。
（二）教师课时工作量考核评价
1、完成工作量基数，可赋100分；超出工作量基数，超一个周课时在工作量评价项中加8分；课时工作量不足，缺一个周课时减8分。
2、根据目前山东省高中开课的实际，课程栏目中“地方课程”、“校本课程”、“综合实践活动”等课程，根据实际开出率折算课时。
3、教学班跨层次授课，评价时周课时每节按1.2折算。
4、教师请长假安排代课，由级部按实际代课的时间为代课人和请假人折算工作量。
5、教师课时工作量得分以10%计入考核总分。
三、教师管理工作量规定
（一）管理工作量的主要内容
管理工作量是指担任班主任、教研室主任、教研组长、团支部书记等职务，在完成教学任务的同时承担教育、教研等管理任务；或者因工作量不足，根据学校安排在完成教学任务的同时，承担学校其他工作。【初中教师工作量标准】
（二）管理工作量课时折算
1、班主任：折合4课时；
2、教研室主任、教研组长：折合3课时；
3、备课组长、团总支书记：折合2课时；
4、非班主任公寓住宿值班，履行值班职责，中午按0.5周课时折算，晚上按1周课时折算。
5、兼职维修、器材管理、社团指导等工作根据工作时间、工作质量、工作强度折算课时。
（三）教师管理工作量考核评价
1、教师管理工作量，每个折算课时计8分，担任不同的管理职务课时折算可以累加，担任各种管理职务不足一学年，按实际工作时间折算计分。
2、教师管理工作量得分按10%计入总分，该项得分不超过10分。【初中教师工作量标准】
3、在管理过程中出现严重质量事故和责任事故，管理工作量不予折算评价
三、出勤量考核评价
除法定的婚假、产假等假期。根据考勤记录对迟到、早退、旷工、请假等行为进行量化。量化评价结果直接以扣分的形式在考核中体现。
旷校会、年级（处室）会议，旷正课及值班，1次扣1分；迟到、早退每次从工作量考核中扣0.2分；每学期教师请假5天以内不在考核评价时扣分，事假、病假超过5天的基数，每超一天扣0.5分。出勤量考核扣分最高不超过10分。
四、特殊情况工作量评价：
（一）超工作量评价
因人员配置不足、婚假、病假等特殊情况，根据学校安排，个别教师的周课节数和任教班级数均超出学校标准要求，可实施如下超工作量评价政策。
1、任教班级数均超出学校标准要求二分之一以上（含二分之一），任教时间一个学期以上（含一个学期），超工作量任职工作成绩突出，学生满意度较高，没有师德一票否决情况，在市级评先选优活动中优先推荐。
2、服从学校安排，任教班级数均超出学校标准要求二分之一以上（含二分之一），超工作量任职一学年，任教班级平均成绩在前二分之一系列，没有师德一票否决情况，经校长办公会审议，原则上考核时可进入优秀序列。
（二）老教师工作量评价
女满51周岁、男满56周岁的教师工作量实施单独评价政策。
因年龄和身体原因需核减标准工作量者，本人提出申请，学校在教学人员富余的情况下酌情核减工作量，核减后仍享受工作量考核评价的满分待遇。
（三）兼职工作量评价
1、教师课时工作量达不到标准要求，在学校管理岗位空缺情况下可安排兼职岗位，折算兼职工作量，与标准工作量相加得出总工作量。
2、教师在兼职岗位，出现严重质量事故或责任事故，兼职工作量不予认定。
3、教师工作量达不到标准要求，无正当理由，不服从学校工作安排，不能胜任工作任务，通过师德考核和校级交流的方式予以处理。
五、工作量管理其他要求
1、工作量评价的结果要成为职务评聘、评先选优、学年考核的重要依据。
2、教师工作量的核算实施月统计、公示制度，由教学部主任负责统计工作，经教师本人认定后，报年级主任、分管副校长审核、签字，送人力资源处存档。第一学期末和学年末各教学部要汇总、公示教师工作量总分，为考核、奖励提供数据。
3、工作量标准的确定、管理工作量的认定、工作量的增减须报校长办公会审批，送人力资源处备案。
4、本规定若与上级规定相抵触，以上级规定为准。
5、本规定自学校行政会议通过后施行。
市第一中学
二0一0年三月
附：目前各年级课时安排（周一到周五，按40节设置）
1、高三文科：语文（6），数学（8），外语（7），政治（5），
历史（5），地理（5），能力（4）。
2、高三理科：语文（6），数学（7），外语（7），物理（6），
化学（5），生物（4），能力（4），研究性学习（1）。
3、高二文科：语文（5），数学（6），外语（6），政治（3）， 历史（3），地理（4），物理（2），化学（2）， 生物（2），体育（2），微机（2），艺术（1）， 劳动（1），班会（1）。
4、高二理科：语文（5），数学（6），外语（6），物理（5）， 化学（3），生物（3），政治（2），历史（2）， 地理（2），体育（2），微机（2），劳动（1）， 班会（1）。
5、高一： 语文（5），数学（5），外语（5），物理（3）， 化学（3），生物（2），政治（2），历史（2）， 地理（2），体育（2），信息（2），音美（1）， 劳动（1），班会（1）。
周二到周五下午第四节，生物、政治、历史、地理各一节。
于规范中小学教职工工作量的意见
(征求意见稿)
各镇街道教委、区直各学校：
为认真贯彻落实全省中小学和职业中学的机构编制标准和基础教育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的健康发展，根据上级有关规定，结合东港区实际，现制定《关于规范中小学教职工工作量的意见》如下:
一、指导思想和原则
规范中小学教职工工作量工作，要以党的十七大精神为指导，以基础教育课程设置与人事部门编制标准为依据，坚持科学发展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要，更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。
二、领导岗位设置和工作机构
(一)领导岗位设置
1、普通中学（含高中、初中，下同）一般配备校长１人，副校长１人；２４个教学班以上的学校可增配副校长１人。
2、区直小学和镇街道中心小学一般配校长１人，副校长１人；２４个教学班以上的学校可增配副校长１人；完全小学只配备校长１人。教学点不配备校长，指定１名教师负责学校管理工作。
(二)工作机构设置
1、普通中学工作机构一般设办公室、教导处、总务处；24个教学班以上的可增设政教处。各工作机构可配备主任1人；24个教学班以上的可增配教导副主任、总务副主任各1人。
2、区直小学和镇街道中心小学工作机构设教导处、总务处，各工作机构可配备主任１人；完全小学只设管理岗位，不设工作机构，可配备教导主任和总务主任各１人。
3、职业中学的领导岗位和工作机构除参照普通中学的规定设置外，可设立生产实习和就业指导办公室，配备主任１人；２４个教学班以上的可增配副主任１人。
4、中小学、职业中学基层党组织和群众团体按章程和有关规定设立。学校行政管理人员及党组织、工会、共青团、少先队组织负责人和工作人员，按照一人多岗、专兼结合的原则，可相互兼职。
5、幼儿园结合实际参照小学执行。
三、教职工岗位设置及工作量标准
(一)教职工岗位设置
中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。 教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。 职员：指学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管理工作的人员。
教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理以及卫生保健等教学辅助工作的人员。
工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。
学校依据编制人数、专业人员结构比例规定及工作实际，根据满负荷的原则，科学合理地设置岗位，把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。
（二）教职工工作量标准
专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术每周14节；初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周14节，音乐、体育、美术每周16节；小学教师16—22节，语文、数学每周16节，其他专任教师每周22节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定。中小
学校长、副校长，内设机构的负责人必须兼课，工作量要达到规定要求;其他管理人员、党群组织负责人由专任教师兼任，做到一人多岗。
四、教职工工作量考核办法
（一）关于概念的界定
1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。
2、标准课时量。根据国家教育行政部门规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。
3、折合系数。以初中音、体、美等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。
4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。
5．基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱满或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。
（二）教学人员周工作量考核办法
中小学教师周工作量按周标准课时量计算。中小学教师周工作量=教学工作量＋浮动工作量。教学工作量=实际上课时数×学科类别系数。教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学45分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。
学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数,具体标准如下:
浮动工作量=升学考试课时＋跨头课时＋老年补助课时
升学考试课时：升学考试学科课时系数高于非升学考试的学科课时系数,高考学科为1.15,中考学科为1.10,小学升学统考学科1.05。
跨头课时：跨头(含跨年级、跨学科)课时数应适当增计工作量。跨头课时数分为跨年级、跨学科两类,小学语数跨年级教学每周增加0.5个标准课时,英语增加0.2个标准课时，跨学科教学每周增加0.6个标准课时；中学跨年级教学每周增加所跨年级备课课时的1/4-1/3（分大科目和小科目），跨学科教学每周增加所跨年级备课课时的1/2；音、体、美、劳、小学思品、小学社会、小学信息不计跨头。
老年补助课时：指男性教师在58岁以上、女性教师在53岁以上每周可享受3个标准课时。
以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合课时量，每次折合系数一般可在0.2—0.5之间确定。其它类似奥林匹克竞赛培训、音乐或体育训练等由各校自行确定课时量。
注意:凡教学效果显著差,学生反映极其不好的或管理出现重大问题的可降低其学时系数。
（三）管理工作的周工作量考核办法
各校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模和任务设置内设机构和领导职数，合理确定各类人员的结构比例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施,周工作量标准如下：行政领导工作量=基本工作量+行政调节课时,具体标准如下:
中学班主任=5+(班级人数/校班平人数)*1节。
小学班主任=5+(班级人数/校班平人数)*1节。
教研组长2节。
年级组长=3+(年级人数/全校平均年级人数)*2节。
（四）教辅人员工作量考核办法
1、网络管理员周工作量考核办法。
关于方山二中教师整顿情况的报告
针对我校部分教师出勤不出力且有部分教师外出、兼职打工严重影响学校教学质量、损坏学校形象的现象，学校领导多次组织会议对相关人员采取以下措施：
1、要求所有在册教师全部上岗，并实行签到制。
2、全校实行岗位绩效管理。（附教师绩效管理办法）
3、对外出打工、兼职代课打工的教师采取政策告知、见面谈话、停发绩效、停发工资、停止领导职务等处罚。
4、因个人原因有事外出的教师实行扣1000元代教费并停发绩效工资。
5、病假、事假有教育局批条，按局相关文件执行。
面对上级作风纪律整顿、严查“吃空饷”，我校部分教师仍麻痹大意，对学校的规定置之不理，现申请教育局及上级部门对我校兼职和外出打工的行为予以制止，以更好地调动在职教师的工作热情和工作积极性。
附：外出代课人员名单：
李志军（太原） 刘义兵（东德） 张虎林（东德） 薛连清（东德） 贺林平（太原） 王建红（太原） 刘改兰（暂病休） 王晓勇（东德） 秦永明（东德） 刘燕红（东德） 任慧超（东德） 张林娥（仁杰） 方山二中
2015年3月6
学校教师工作量计算办法与标准
为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。
一、适应对象:
各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。
二、工作量制定的理念、方法
第1条：工作量制定的基本理念。
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/461163/
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