【www.gbppp.com--漫步人生路】
梅花： 当你漫步在它身旁,映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干,含苞欲放的花蕊.瞧,那一朵已经开放,红红的,细细的花蕊伸出,红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊,像母亲拥抱着婴儿.细细的花蕊间,零星点缀着白色,丝丝缕缕,情意绵绵.那就要开放的,饱胀得快要裂开,勇敢地迎接风雪的考验.啊,这就是梅花.三九严寒,任凭风霜雪打,从不低头弯腰,依然那样娴静,用它那高洁质朴的性格,洗涤人们的心灵,陶冶人们的情操
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迎春花
春天是一个五彩缤纷的季节，迎春花第一个告诉你春天快要来了！每当这个时候，迎春花就抽出一根根嫩绿的枝叶，小小的，绿绿的可有趣了。等花开的时候那就更漂亮了，有的舒展开六片黄色的花瓣犹如一只只黄色的蝴蝶停在花蕊中唱歌、跳舞，有的如同害羞的小姑娘半开半合躲在绿叶后面，像在跟人们捉迷藏呢，有的还是一个个饱胀的花骨朵呢
迎春花的花瓣是嫩黄色的，分为两层，都有六片花瓣。用鼻子一闻，啊，你会闻到一片芳香，沉浸在花香之中。在这一刻，你突然觉得精神提起来了，又有愉快的心情投入学习。
迎春花的枝是绿色的，垂了下来。枝条又长又窄又密，像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发。微风一吹，轻轻地摇动着，飘了起来，非常美观、洁净。
君子兰
外形：
我最喜欢的就是美丽动人的君子兰花。 君子兰有顽强的生命力。它那肥壮的茎像圆鼓鼓的小皮球，更像大蒜头和洋葱头。君子兰好种易活，只要把它的茎埋在土里，浇上水，过不了几天，从茎里就抽出嫩绿的新叶。冬天，君子兰的叶子都枯萎了，你以为它已经死了，其实不是的。一等到春天，它的茎就会抽出新的叶片，叶片很扁，摸上去柔润光滑，狭长的叶子像一把碧绿的剑守护着美丽的兰花。
新叶长出不几天，从叶片间又抽出了一根手指般大绿色的花柱。花柱的顶部长出了四五个豆粒般大的绿色花苞，它们紧紧地搂在一起，像几个舍不得分开的兄弟姐妹。花柱一天天长高长大，那些花苞也渐渐饱胀起来。最后，长得最大的那两个花苞终于开放了。小喇叭般的花儿火红火红的，鲜艳夺目，像天边的红霞，
像燃烧的火焰，又像小姑娘头上美丽的蝴蝶结。一阵风吹来，花儿翩翩起舞。真是美不胜收，让人迷醉。
一走入客厅就被这盆君子兰吸引，它像一把打开的扇子，更似美丽绚烂的孔雀开屏，又如雄鹰展翅，还像前年春晚里那婀娜的“千手观音”，让人忍不住驻足观赏。 君子兰的叶子形似一把宝剑，苍翠欲滴。从远处看，就像打了蜡一般，油光闪闪，它们长短参差不齐，两边对称，而在它旁边的文竹，和它比起来，就显得逊色不少。它的叶脉是深绿色的，形状就如丝网一般，漂亮极了。 更美丽的就是君子兰的花了。君子兰的花朵虽然不像牡丹花那样雍容华贵，也不像茉莉花那样芳香浓郁，更没有月季花的艳丽多彩，但她却端庄大方，有着自己独特的韵味。这些花远看似火炬，亭亭玉立。近看，其中有三朵已经盛开，六个花瓣的上半部呈火红色，中间呈杏黄色，下半部则呈乳白色，七根花蕊如黄金般耀眼。四个含苞欲放的花骨朵，虽然还是嫩绿色的，但都饱胀得快要裂开似的。那些花儿有了绿叶的衬托，显得格外妩媚，格外精神。
君子兰不仅能吸收有害气体、降低噪声、杀灭细菌，创造出舒适的起居环境，还可以陶冶情操、增进健康，提高文化艺术素养。将君子兰陈设于客厅、书房，摆放在书案、茶几之上，或窗台、阳台之前，叶片在阳光或灯光的照耀下，会闪闪发光，令人油然生情，使你的居室生机盎然，景色常青。而且，君子兰的花多开在冬季，花期还长，外面冰天雪地、银装素裹，室内绿叶红花、春意浓浓、一派生机。君子兰的性格有些像梅花，它不怕吃苦，在寒冷的冬季傲然开放，送给我们春天的美色，令人敬佩！ 中 国的 君子兰具有坚忍不拔的品格。它的韧性极强，那卫士似的叶片，发达的根系，保护着君子兰在恶劣的环境下生存。君子兰也具有格调高雅的姿容，它那碧绿挺秀的剑叶，富贵丰满的花容，艳丽的色彩，细腻的花瓣，盛开时灿烂夺目，有着热烈欢舞和娇莹发光的气氛，使人心旷神怡，精神为之一爽。因此，人们 常常把 君子兰作为甜蜜、富有和幸福的象征。 这真是一盆迷人的君子兰啊！我爱君子兰，不光因为它美丽，还因为它的坚强！
《各种各样的花》的教学设计
新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。在教学活动中教师充当着引导并组织学生进行探究性学习的角色，因为生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生进行交流、共同探求新知识的过程。本课的教学设计思路是启发学生动脑筋，想出自己观察、研究和解决问题的方法。教师以合作者、促进者的身份为学生提供研究的思路和方向，让学生能自己设计有关花的专题研究方案，完成专题研究活动，最后以报告会的形式大胆表述自己的研究成果。教学目标包括以下方面：
知识目标：在研究过程中让学生知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
能力目标：指导学生能自己设计有关花的专题研究方案，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆表述自己的研究成果。
情感目标：在指导学生进行花的专题研究活动中培养学生能自觉珍爱生命、保护环境的情感体验，使学生在课后继续保持探究的浓厚兴趣。
学生对花是既熟悉又陌生。熟悉是因为在成长过程中见过很多花，经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多。这一课的第一部分将引导学生对不同的花进行研究。要学生开展科学探究活动，必须要为学生提供一个探究的主题。探究主题应该由师生双方共同选取，这是一种合作学习，应尽可能启发学生多动脑筋，想出自己观察、调查和解决问题的方法。合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略，它与传统的班级授课制相比，不但能培养学生的自学能力、发现问题与解决问题的能力、思维能力，而且能促进学生之间的相互交流、共同发展。在合作学习的过程中，不仅包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及了教师与学生间的双向交往，学生之间的多向互动等交流形式，从而改变了在传统教学中师生单向交流，教师垄断信息源，学生处于被动接受知识的局面。
因此，在学生探究学习前要进行科学地分组分工，选出组长，要确定每个成员的分工：如“主持人”、“记录员”、“材料员”、“汇报员”等。这样分组还有利于组与组之间开展竞赛，以提高学生学习的积极性和学生的集体荣誉感。在学生进行了小组的专题研究后，举行一个报告会来满足学生急于表达的愿望。这部分重点在于同学们的交流，而非研究成果本身。教师应引导学生较全面地、具体地描述研究成果，并将研究成果用表格、图示、文字等方式完整地呈现出来。
在学生合作研究时，教师要适当点拨，引导学生积极讨论并实践，让他们尽量发挥自己的想象力、创造力。合作后，要让学生畅所欲言，使学生认识到人多力量大，体会到合作的快乐，并对下次合作产生新的向往。
【课堂回放】（节选两个片段）
第一个片段：
二、花的专题观察准备
师：生活中我们看到过哪些花？
生1：我看过有月季花、玫瑰花、菊花，还有瓜叶菊、一串红... ...还有许多
不知道什么名的花。
生2：我爷爷养花，我知道那些花叫兰花、君子兰，还有是美人蕉。
生3：我家阳台上有比利时杜鹃、勒杜鹃、万年青。
生4：我妈妈经常买花插，有时买百合，有时买康乃馨，有时买剑兰，有时会买勿忘我。
师：同学们知道的花真多。那么，我们可以对花作哪些研究呢？今天，我们教室
好像一个大花园，这些美丽的花你们知道它的名字吗？
（学生相互交流）
师：面对教室里这么多美丽的花，你们想研究它们哪方面的内容呢？把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题，然后讨论打算怎样来研究。然后怎样把研究成果展现给大家看。给大家五分钟时间讨论，然后汇报。
（各小组讨论，教师巡视，听取一些小组的意见，为个别小组提供帮助）
师：好！现在哪个小组来说说你们的研究主题是什么？
生1：我们组准备测量花朵的大小。
生2：我们组的是研究各种花的花瓣数。
生3：我们组准备研究各种花的萼片数。
生4：我们组准备统计全班花的颜色。
生5：我们组的是研究各种花瓣的形状。
（学生汇报，教师板书统计，确定可研究、值得研究的问题）
（意图：让学生联系以往知识经验做出“花”的研究专题，制定研究方案。并通过分析、讨论、小组合作等形式，培养学生归纳、概括的能力。）
师：看来同学们对花朵研究的兴趣都很浓，那么你们打算怎样来研究呢？用什么方法？比如选择研究花的颜色的小组，你们打算怎样去进行研究，再把你们的研究成果展现给大家看呢？
（小组内相互交流，老师巡视指导。给个别小组提供必要的帮助和意见）
（意图：教师以合作者、促进者的身份为学生提供研究的思路和方向，让学生能自己设计有关花的专题研究方案。）
师：现在哪个小组来说说你们的研究方案。
生1：我们组是研究各种花的萼片数，我们打算用数数的方法，记录下各种不同
花的萼片数，并由表格的方式把记录结果展示出来。
生2：我们组是研究各种花瓣的形状，我们准备用勾勒、临摹等方法把各种花瓣
的形状记录下来，以图画的形式展示出来。【六个花瓣的花是什么花,】
生3：我们组想研究花朵的大小，打算用尺子测量，然后用表格记录。
师：很好。同学们就用你们自己定下的方法去研究花吧。大自然里的花非常的漂
亮，它们把我们的环境和生活装扮得更加美丽。因此在研究的时候，同学们觉得应该注意哪些问题？
生1：我们应该尽量不损伤花朵。
生2：我们要爱惜花。
生3：不要随便采摘花。
师：说得真好！！老师相信你们都会爱惜花朵的，如果等会在研究过程中需要解
剖的小组请用镊子，观察时可以借助放大镜。解剖下来的花朵，可以保留下来做成标本。
（意图：引导、帮助学生确定研究专题和研究方法。在学生观察研究之前，特别提出不损伤、采摘花朵的要求。以便培养学生能自觉珍爱生命、保护环境的情感体验）
师：今天和以往的研究有所不同，等会我们要举行一个花的观察报告会，看哪个
研究小组观察得最仔细，内容最丰富。老师这儿有一张科学文件夹，请大家认真的记录。现在我们开始花的研究。
（学生观察研究，教师巡视指导）
第二个片段
三、花的观察报告会
师：通过刚才的研究活动，同学们兴趣盎然。现在就让我们随着各小组的成果汇
报，共同走进这个充满着五彩缤纷的花的世界。哪些组先来展现一下你们的研究成果。【六个花瓣的花是什么花,】
生1：我们第六组的研究主题是各种花的花瓣数。大家请看屏幕，根据我们小组
的观察和记录，我们发现这些花的花瓣数一共有三种：四片花瓣、五片花瓣、六片花瓣、九片花瓣、多片花瓣（超过九片的）。其中四片花瓣的有我们常见的油菜花、紫连翘；五片花瓣的长春花、桃花；六片花瓣的有百合、满天星；九片花瓣的有玉兰花、兰花等；多片花瓣的有茶花、月季、康乃馨等； 生2：我还有补充！我觉得刚才除了组长所说的那几种花瓣以外，应还有不规则花瓣。而像牵牛花，杜鹃花这些花都是伞状的，不容易看出花瓣数的我称为不规则花瓣。
师：非常棒！这个组的同学研究花瓣时真的很细致。还有哪个组的来说一说。
生3：我们组是研究花的形状的。大家请看，我们小组把各种不同形状的花画了下来，并相对的给它们取了名字。如图1，我们画的是百合花，花未开还是花蕾的，则像个小小的棒槌，而开了的百合花则像一个喇叭。像这类花形的还有牵牛花、杜鹃花等，而我们统称为喇叭形花。如图2，我们画的是兰花，大家可以看到兰花一共有六个花瓣，其中外面的三片张开，而里面的三片则像人的嘴唇。像这样的花还有熏衣草、一串红等。我们统称它们为唇形状花。除此之外还有伞形花、钟形花、太阳形花等。
（学生轮组上台展示）
生4：我们组的研究主题是各种花的花蕊数。大家请看，经我们的观察和记录，以及根据不同的花蕊数制成的表格。从中我们发现教室里的花蕊数有两种：第一种为多根雄蕊，1根雌蕊，最有代表性的是我们常见的油菜花、桃花、百合；第二种是多根雌蕊，1根雄蕊；第三种是多根雄蕊和多根雌蕊，如杜鹃花。
生5：老师！我有一个问题：当我观察柳树花的时候，我发现它的花很奇怪，只有雄蕊，可不见有雌蕊，这是为什么呢？
师：非常棒！这个同学观察的可真细致！至于为什么有些花只有雄蕊呢？请大家翻开课本，阅读“完全花和不完全花”，“雄花和雌花”两部分。
（出示：南瓜花的图片。）
师：请看南瓜花的图片，同学们有什么发现吗？
生：我发现一朵南瓜花只有雄蕊，一朵南瓜花只有雌蕊。
迎春花与连翘花的不同
春暖花开了。公园就要百花齐放了，首先开的就是迎春花了。虽之开放的就是连翘花了。这两种花，有好多相似和不同的地方，我写出来，供大家分辨！ 迎春花
别名：小黄花；清明花；金梅花
产地分布：产于甘肃、陕西、四川、云南西北部，西藏东南部。生山坡灌丛中，海拔800-2000米。我国及世界各地普遍栽培。该种植物首先发现栽种于我国长江流域一带的庭园中。
連翹花
别名：一串金、串串金、黃花條、黃鏈條花、黃金條
全世界有11个大品种，大多源自中国，有些源自朝鲜和日本，源自于欧洲南部的只有一种。
相同之处：
迎春花、连翘都是木犀科花木，有很多相似之处，例如都是落叶灌木，叶对生，花黄色，先开花后长叶等，但两者的区别是很明显的。
其实，“迎春花”和“连翘”是两种不同类型的植物，仔细观看就能看出明显的不同。
迎春与连翘的主要区别是：
枝条和叶的不同 ：
迎春花老枝灰褐色，小枝四棱状绿色，细长，呈拱形生长。叶全为三出复叶，呈十字形对称生长，叶片较小，卵状椭圆形，全缘，先端狭而突尖。
（迎春的小枝是绿色的）
连翘枝条为圆形，小枝浅褐色，茎内中空，常下垂，叶片较大，形至长椭圆形，上半部分有整齐的锯齿，下半部分全缘。单叶或3叶对生，其中顶叶较大，两侧叶小。
彼岸花，一名曼珠沙华，又称为Red Spider Lily.在日本被称作マンジュシャゲ，花语是分离、伤心、不吉祥”.
传说中，彼岸花是开在冥界忘川彼岸的血一样绚烂鲜红的花，是生长在三途河边的接引之花。
有花无叶，当灵魂度过忘川，便忘却生前的种种，曾经的一切留在了彼岸，开成妖艳的花。
春分前后三天叫春彼岸，秋分前后三天叫秋彼岸。是上坟的日子。
彼岸花开在秋彼岸期间。
彼岸花，花开彼岸。花开时看不到叶，有叶时看不到花，花叶两不相见，生生相错.
相传此花只开于黄泉，是黄泉路上唯一的风景。
彼岸花是开在黄泉之路的花朵，在那儿大批大批的开着。
远远看上去，就像是血所铺成的地毯,，又因其红的似火而被喻为火照之路。也是这长长黄泉路上唯一的风景与色彩。
人就踏着这花的指引通向幽冥之狱。
花开，在生与死的彼岸。
传说：
传说，很久很久以前，这个城市的边缘开满了大片大片的曼珠沙华，也就是彼岸花，它的花香有一种魔力，可以让人想起自己前世的事情。守护彼岸花的是两个妖精，一个是花妖叫曼珠，一个是叶妖叫沙华。他们守侯了几千年的彼岸花，可是从来没有见过面，因为开花的时候，就没有叶子，有叶子的时候没有花。他们疯狂地想念着彼此，并被这种痛苦折磨着。终于有一天，他们决定违背神的规定偷偷地见一次面。那一年的曼珠沙华红艳艳的花被惹眼的绿色衬托着，开得格外妖冶美丽。
神怪罪下来，这也是意料之中的。
曼珠和沙华被打入轮回，并被诅咒永远也不能在一起，生生世世在人世间受到磨难。从那以后，蔓珠沙华又叫彼岸花，意思是开放在天国的花，它的花的形状像一只只在向天堂祈祷的手掌，可是再也没有在这个城市出现过。这种花是开在黄泉路上的，曼珠和沙华的每一次转世在黄泉路上闻到彼岸花的香味就能想起前世的的自己，然后发誓不分开，在下一世再次跌入诅咒的轮回。
【虞美人】
简介：
别名丽春花、赛牡丹、小种罂粟花、蝴蝶满园春。原产欧、亚大陆温带，世界各地多有栽培,比利时将其作为国花。
虞美人有复色、间色、重瓣和复瓣等品种。花未开时,蛋圆形的花蕾上包着两片绿色白边的萼片,垂独生于细长直立的花梗上,极像低头沉思的少女。
绽放后的虞美人姿态葱秀,袅袅娉娉,因风飞舞,俨然彩蝶展翅,颇引人遐思。
虞美人兼具素雅与浓艳华丽之美,二者和谐地统一于一身。其容其姿大有中国古典艺术中美人的丰韵,堪称花草中的妙品。
花语：
白色的虞美人:象征着安慰、慰问
粉红色虞美人:代表着极大的奢侈 顺从
虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌
传说：
相传楚汉相争时,项羽被韩信围困于垓下,韩信令汉兵齐唱楚歌，触动了楚兵的无限乡思顿生厌战情绪.项羽见兵心涣散，自知灭亡的厄运即将到来，便在帐中饮酒浇愁.他边饮边对爱妾虞姬慷慨悲歌：“力拔山兮气
盖世，时不利兮骓不逝,骓不逝兮其奈何,虞兮虞兮奈若何?”虞姬见大王伤感之态,也满怀凄楚哀怨之情.她手握宝剑，翩翩起舞，为大王助酒.最后她边舞边唱：“汉兵北略地’四面楚歌声大王意气尽，贱妾何聊生。”舞罢便伏剑身亡。虞姬死后，在她的身下，长出一株丽草，草顶开了一朵艳丽藏悲，娇媚含怨,却又楚楚动人的小花，人们又称之为虞美人。
【天女花】
简介：
别名小花木兰、天女木兰。自然分布于长江以南和长城以北，多产于辽宁、安徽、江西、广西北郊，也是中国东北地区惟一的野生木兰属植物。太古第四纪冰川时期幸存的珍稀名贵花卉。
天女花叶宽椭圆形或倒卵状长圆形，花白色芳香，单生枝顶，花柄颇长，盛开时随风飘荡，芳香扑鼻，宛如天女散花，故名天女花。
花期6月上旬至7月中旬，果熟期9月上中旬。
安徽天女花小简介：
安徽的天女花别具一格。在安徽黄山的散花坞，每年5月—6月，生长于悬崖峭壁缝隙之间的天女花，开放于云雾缥缈之中，微风吹拂，花枝招展，花瓣纷扬，宛若仙女撒花于人间。洁白的花朵，端庄秀丽，沁人心脾之芳香，久久不散，人见人爱。
除黄山外，歙县的清凉峰、祁门与石台交界的牯牛降以及黟县部分山区均有广泛分布。大别山区潜山、岳西等地也有零星分布，垂直分布海拔1600米。
传说：
第一个故事
传说王母娘娘身边有一个吹笙的仙女，厌倦了天庭生活，喜欢凡间山水，一日来到祖山游玩，发现山好水好，惟独缺少奇花异草，于是把天庭瑶池的木兰花移摘祖山。一日，正逢王母开蟠桃盛会，急招笙女吹笙助兴，寻人无处，便派巨灵神寻找，找遍三山五岳，最后发现祖山云雾缭绕，拨开云雾发现笙女正在移摘木兰花，于是押笙女回去复命。王母娘娘罚笙女去银河涣纱，纱不尽，水不平，不得返回瑶池，笙女宁为玉碎，不为瓦全，甘愿化做祖山的一块巨石。天女木兰由此得名。
第二个故事
相传，古时候，从江西庐山那边来了两户人家，一户有个男孩叫阿木，一家有个女儿叫阿兰。这两户人家男耕女织，狩猎捕鱼，过着和和美美的日子。
一天，城里王府老爷出来巡猎，看中了阿兰的姿色，便差人抢进府里。阿木闻知，偷偷溜进王府院，带着阿兰一起逃跑，不幸被王府发觉，派人追赶。阿木和阿兰逃到浑江畔上的望江崖，见后有追兵，前无进路，被逼无奈，双双投身江底。
他俩的父母把阿木和阿兰从江中打捞上来，葬在望江崖的丛林中。第二年春天，望江崖上的密林间长出了奇异的木本花树，雌雄同株，花香沁人，十里不绝。据说，这便是阿木和阿兰的化身。当地人们为纪念这对坚贞不屈的年轻人，给这棵花树起名为“天女木兰花”。
第三个故事
相传很久以前，在一个百花盛开的季节里，一位天女下凡遇难，被勤劳的花农解救，并结为夫妻。在迫不得已离开的时候，天女留下了一粒种子。花农种下后，长出一株枝繁叶茂，花朵端庄秀丽的木兰，人们为纪念天女称它为“天女木兰”。天女木兰象征着勤劳善良。
【蓬蒿菊】
简介：
又叫茼蒿菊、木茼蒿、东洋菊，也被叫做玛格丽特、少女花、法兰西菊等。
在十六世纪时，因为挪威的公主Marguerite十分喜欢这种清新脱俗的小白花，所以就以自己的名字替花卉命名。在西方，玛格丽特也有「少女花」的别称，被许多年轻少女喜爱。原因之一，可能由于玛格丽特是一种可以预测恋爱的花朵。
属菊科多年生草本植物，原产于澳洲。花有白色及鹅黄色。花期甚长，每年十月至翌年五月开花。 花语：
骄傲、满意、喜悦
传说：
相传只要手持玛格丽特，当一片片摘下花瓣时，口中念着「喜欢、不喜欢、喜欢、不喜欢..」待数到最后一片时，就可以对恋情作出占卜。
【雪滴花】
简介：
别名雪铃花、铃兰水仙。花期早春３月下旬至４月。
雪滴花原产欧洲中部及高加索地区。适应性强，生长江中下游地区能露地越冬。喜凉爽湿润环境，好肥沃而富有腐殖质土壤，在向阳或半阴地均可生长。
花语：
希望，生命力强，勇往直前的力量
传说：
雪滴花的名字最早出现于17世纪德国的文献中,那时新流行的一种泪珠状的耳环和该花的形状相似,而不是因为在下雪的天气开花命名的.现在人根据其英文的解释多以为是花的形状像雪滴,其实是一种误解,但巧合之处也颇为有趣.
【桔梗花】
简介：
又名梗草、僧冠帽、六角荷、铃销花、包袱花、道拉基，原产我国，在朝鲜、韩国和日本等国都是深受喜爱的名花。为桔梗科桔梗属多年生宿根草本植物。其变种很多，有纯白、红紫、带斑纹的，也有半重瓣、大花种、早花种的。
花语：
永恒的爱 无望的爱
传说：
“道拉基”的传说
“桔梗”的朝鲜文叫做“道拉基”。在朝鲜族的民间传说中道拉基是一位姑娘的名字，当地主抢她抵债时，她的恋人愤怒地砍死地主，结果被关入监牢，姑娘悲痛而死，临终前要求葬在青年砍柴必经的山路上。第二年春天，她的坟上开出了一种紫色的小花，人们叫它“道拉基”。
关于“永恒的爱”
很久以前有一个叫桔梗花的美丽姑娘。这个姑娘有一个从小就有一个由两家父母定好的丈夫。不知不觉已经到了结婚的年龄了，可小伙子说想再多学习一下去了中国。虽然两人也十分相爱，可小伙子只说了一句“等我”就走了。但是一年、两年过去了，小伙子一点消息也没有。“在中国已经成家了”、“在回来的途中船淹没了，已经死了”之类的消息蔓延开来。姑娘每天都要做的事情就是去海边往西边看。岁月流逝，虽然姑娘已经老成老奶奶了。但去海边的事从没断过。她死后变成了花。所以桔梗花的花语是“永恒的爱”。 另外一个浪漫的传说——
传说只要一对恋人看到红色的桔梗,他们在来世还会眷恋这今世的爱情!
【胭脂花】
简介：
又名夕阳花、紫茉莉、洗澡花、地雷花等。
花期较长，从六月下旬开始，一直到十一月，有的地雷花到十二月仍然开放。其中八九月花朵最多。花朵未开时有火柴棒大小。花朵为五瓣，单瓣，形同小喇叭，颜色有紫、红、黄、白、杂等。紫色花最常见，白色花最少见。
当日影渐斜，胭脂花会悄然开放。在淡淡的暮色中散发出若有似无的香气。是寂寞却自在的花儿。
胭脂花种子成熟后为黑色，形似小地雷，所以又叫地雷花。采取成熟种子若干，研成粉末，去皮后取粉搽脸，可除面斑等，有美容功效。
花语：【六个花瓣的花是什么花,】
猜忌、成熟美、胆小、怯懦、小心（不知道为什么是这个意思„„个人还是很喜欢的）
传说：
很久以前，嫦娥奔月时不小心打翻了胭脂盒。胭脂全掉落在皖山中。皖地是很有灵气的地方，于是第二天清晨漫山遍野长满了胭脂花。
这，就是胭脂花的来历。
【鸢尾花】
简介：
鸢尾，学名Iris tectorum，为鸢尾科鸢尾属多年生草本植物，别名屋顶鸢尾、蓝蝴蝶、扁竹花、祝英台花，原产于欧洲和中国。根状茎匍匐多节，节间短。叶剑形，质薄，淡绿色，交互排列成两行。花茎几与叶等长。总状花序。花1－3朵，蝶形，颜色以蓝、紫色居多，也有白、黄等，花期4－5月。
莺尾除供观赏外，也是获取香精的重要原料。
花语：
爱的使者、复活、生命、信仰者的幸福。
多彩的鸢尾各代表了不同的含意。白色鸢尾代表纯真，黄色表示友谊永固、热情开朗，蓝色是赞赏对方素雅大方或暗中仰慕，紫色则寓意爱意与吉祥。
传说：
鸢尾花，中文名来自于它的花瓣像鸢的尾巴。鸢(glede)是鹰科的一种鸟，《诗·大雅·旱麓》曰“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”
鸢尾名iris为希腊语“彩虹”之意，暗指鸢尾花色彩绚丽，如同彩虹。iris源于希腊彩虹女神之名，她是众神与凡间的使者，主要任务在于将善良人死后的灵魂，经由天地间的彩虹桥携回天国。 至今，希腊人常在墓地种植此花，就是希望人死后的灵魂能托付爱丽丝带回天国，这也是花语一“爱的使者”的由来。 鸢尾在古埃及代表了“力量”与“雄辩”。
东南亚对鸢尾的传说就象是童话，几百万年前，只有热带密林中才有鸢尾，它们太美丽了，不仅飞禽走兽和蜜蜂爱恋它们，连轻风和流水都要停下来欣赏。
以色列人则普遍认为黄色鸢尾是“黄金”的象征，故有在墓地种植鸢尾的风俗，即盼望能为来世带来财富。 在法国，鸢尾是光明与自由的象征。
鸢尾科的香根鸢尾是法国的国花，法国王室的标志是著名的蓝底缀金色鸢尾花的盾形纹章。
鸢尾花是圣母的标志，“童贞之花”的象征，圣母手持鸢尾或身处鸢尾花之中的画像不计其数。
在法国君主政体的缔造者克洛维国王皈依基督教后，鸢尾花被认为是上帝的天使所赐予法国国王的圣物，代表基督教圣父、圣子、圣灵三位一体的象征。相传法兰克王路易克洛维斯接受洗礼时，上帝送给他的礼物就是金百合花，法文的百合花与“路易之花”发音相近。法国人视金百合花为纯洁的象征，金百合花花形象白鸽飞翔的姿势，象征着“圣灵”。
法国国王路易六世将金百合花（香根鸢尾）作为他的印章和铸币图案，还用来装饰他蓝袍的边缘，他穿着蓝袍去参加受任国王的仪式，因此金百合花又成了王室权利的象征。
【萱草】
简介：
所谓萱草，即忘忧草，也叫紫萱。多年生宿根草本，属百合科。可大致分为食用与观赏，食用者多为单瓣，俗称金针，也被叫做黄花菜。观赏者多为重瓣，专供人工盆栽或作园林小景。在欧美也被称为虎百合(tiger lily)或一日百合(daylily)，以其花一朵仅开一日为名，从日出开至日落，隔日即换上另一、二朵绽放；所属之黄花菜属的拉丁文属名Hermerocallis源於希腊文，表示“一日之美”，取同意。
萱草原产我国南部、西伯利亚、日本和东南亚。适应性广，耐寒，喜湿润，也耐旱，喜阳光，也耐半阴。一般土壤均能生长，以排水良好、肥沃的沙壤土为最好。
花语：
1.萱草又名忘忧草,代表“忘却一切不愉快的事”
2.放下他（她）放下忧愁。
3.隐藏起来的心情
4.萱草的花语是爱的忘却
传说：
何谓忘忧？
萱草在我国有几千年载培历史，萱草又名谖草，谖就是忘的意思。
据《诗经》记载，古代有位妇人因丈夫远征，遂在家居北堂栽种萱草，借以解愁忘忙，从此世人称之为“忘忧草”。
《博物志》中又云：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故日忘忧草。”
嵇康《养生论》中亦记，“萱草忘忧”。
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