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2011-2012学年第二学期(中 )班活动整合课程主题计划
梅陇镇中心幼儿园主题计划(一 )
2013学年第 一 学期
我爱我家主题学习活动汇总表(中班)
我爱我家 主题区域计划
长大要当
主题说明:
幼儿入园已经有一段时间了,大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏,所以对角色游戏很感兴趣,而且很喜欢扮演其中的角色,特别喜欢扮小司机、小小理发师等贴切生活的角色。所以本次活动我们围绕《长大要当》这个主题,开展《公共汽车》、《漂亮的小轿车》、《小货车》、《车轮滚滚》、《停到哪里去》、《迪迪医生》、《小刺猬理发》等主题活动。让幼儿在游戏活动的时候,结合教室里琳琅满目的玩具,尝试扮演这些贴切生活的角色,
“汽车”是孩子们日常生活中接触较多的交通工具,幼儿对玩具汽车很感兴趣,根据这一特点,并抓住孩子兴趣点,我感觉可以让个别孩子的经验转化为集体经验,让孩子们来一起分享成功。结合小班孩子的年龄特点及我班大部分孩子的现有水平,充分利用现有的资源从激发幼儿参与集体活动的兴趣出发预设了《小司机》这一活动,旨在通过学当小司机的游戏,让幼儿在玩中体验开汽车的乐趣、拓展孩子的已有经验,积累数数经验及提高幼儿对数活动的兴趣。
主题目标:
1、了解常见车辆的不同外形和功用,体验车辆给我们带来方便。
2、有兴趣得倾听各种关于小司机、理发师、小医生的小故事,尝试用比较完整的句子表达自己的感受。
3、学习复述故事语言道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,按红绿灯的指令过马路。
家园共育:
1.和孩子一起收集有关动物的图片、书籍等带入幼儿园与同伴一起分享。组织孩子去附近的农村、动物园、花鸟市场进行参观。,感受人与动物间的亲密关系,了解更多的动物。
2.和孩子在家饲养一种小动物,引导孩子观察和喂养小动物。培养和动物之间的感情。
3、倾听有关动物的故事,家长可与幼儿分别扮演故事中的角色,边听边表演。
三月主题活动:宝贝一家
一、主题说明
从生命诞生的那一刻起,“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮,具有安全感的港湾。以“家”为主题,因为有亲近的感受,幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅,作品能更有趣地反映他们的经验,游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。通过这个课程单元的学习,可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。
二、主题目标
语言:
1、 尝试用“我最喜欢……因为……”表达。
2、 学习有节奏地朗诵儿歌。
3、 学习古诗《草》并感知古诗的意境。
科学:
1、 在游戏中学习数量4至7.【关于家的主题目标,】
2、 学习根据设计图搭建房子。
3、 了解动物妈妈袋子的作用。
艺术:
1、 学习用油泥制作简单的人物造型。
2、 通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。
3、 用画画的方式表现妈妈对自己的爱。
社会:
1、 愿意分享和家人一起活动的经验。
2、 体验扮演角色的乐趣。
3、 体验与同伴分享宝贝的乐趣。
健康:
1、 体验爸爸妈妈对孩子的爱。
2、 感受参与肢体运动的乐趣。
三、环境创设
1、班级幼儿和家长的合影照片。
2、“心心相印卡”夹上夹子,悬挂在教室里。
3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。
四、家园合作
在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。
五、主题内容
语言:《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》
科学:《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》 艺术:《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》 社会:《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》 健康:《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》
六、主题网络
四月主题活动:车子叭叭叭
一、主题说明
车子很容易吸引幼儿的目光,特别市男孩,口袋里总是带着一两部玩具车,随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。除了车子的造型吸引幼儿外,车子的声音也给他们留下来深刻的印象。通过这个课程单元的学习,幼儿可以看到各种各样的车子外型并了解它的用途。
二、主题目标
语言:
1、学习完整清楚地念儿歌。
2、能用简单的语言讲述车的用途和外形特征。
3、想象并用简单的语言描述自己观察到得画面情景。
科学:
1、尝试根据车子的特征进行分类。
2、学习按照图片的中心内容进行讲述。
3、认识几种特殊车子的用途和外形特征。
艺术:
1、喜欢欣赏京剧中关于骑马和坐车的表演。
2、学习搭建车子的轨道和停车场。
3、感受音乐中的行进与停止。
社会:
1、了解洗车中心的功能。
2、知道加油和开车的关系。
3、理解特种车与人们生活的关系。
健康:
1、运用肢体动作模仿和表现种子的传播。
2、了解人在加油站里的注意事项。
3、练习一个跟着一个走合跑。
三、环境创设
1、各种车子的模型。
2、各种车子的票据。
3、各种车子的图片。
四、家园合作
家长带幼儿乘坐公共汽车是指导幼儿仔细观察公共汽车的外观和内部结构,了解乘车规则。
五、主题内容
语言:《大嘴车》、《我喜欢的车》、《还有谁要上车》、《公共汽车》、《可爱的蓝色巴士》、《安全小乘客》
科学:《我喜欢的车》、《喜欢旅行的种子》、《加油站》、《停车场》
艺术:《种子旅行》、《骑马儿坐大车》、《可爱的蓝色巴士》、《我的小汽车》、《开车歌》、《交通小剧场》
社会:《谁来坐车子》、《还有谁要上车》、《车子开来了》、《公共汽车》、《红绿灯》、《安全小乘客》
健康:《开车子》、《喜欢旅行的种子》、《滚轮胎大赛》、《汽车中心》、《红绿灯》、《大象来开车》
开展传承好家风好家训主题的活动方案
为弘扬中华优秀传统文化,传播社会主义核心价值理念,挖掘传统文化和良好家风,传播向上向善的正能量,在全局营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。根据XXX号文件要求,现制定如下实施方案。
一、指导思想
以贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神为引领,深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓,引导全局党员干部从自身做起、从家庭做起,讲道德、守规矩、重家风,有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中,融入“三严三实”专题教育工作中,为“幸福XX”建设提供坚实的思想基础和组织保证。
二、活动内容
1、家风家训专题党课。
主题:践行“三严三实”弘扬家风家训
时间:2015年7月
参加对象:全局党员
主要内容:开展“家风家训专题党课月”活动,组织全体党员围绕什么是家风家训、传承良好家风的重要意义以及如何传承良好的家风家训,从身边的例子、名人的事迹、典型的社会事件、舆论的热点话题入手,讲述家风家训的古今意义,加强对党员的教育,发挥好党员干部在营造和美家庭氛围中的示范带头作用。
责任单位:局党支部
2、组织参加县家风家训与党政政风主题青年演说大赛
主题:青年干部谈家训廉洁自律树家风
时间:XXXX年XX月
参赛对象:机关青年公务员和事业编制人员
主要内容:围绕“青年干部谈家训,廉洁自律树家风”开展主题演说,推进我县青年干部党风廉政建设,重塑优良家训、重整文明家风,助推“幸福XX”建设。
责任单位:局办公室
3、组织参加市安监局“安全活动月”演讲比赛
时间:XXXX年XX月
参加对象:局机关青年监管人员
主要内容:围绕“加强安全法制,保障安全生产”主体,开展“安全连着你我他,生产安全靠大家”主题演讲比赛,引导大家树立安全意识,传承好家训,建设好家风,助推“幸福XX”安全发展。
责任单位:局监察大队
4、组织参加国庆“美丽的XX我的家”演讲比赛
主题:美丽的XX我的家
时间:XXXX年XX月
参加对象:XXXX
主要内容:开展“美丽的XX我的家”主题演讲比赛,引导全局党员干部自觉传承好家训,建设好家风,以自己的实际行动投入到建设良好家风的活动中去,助推“幸福XX”建设。
责任单位:局党支部
5、入党积极分子培训、道德讲堂、“七一”活动、“六五”普法等工作融入家风家训。
时间:XXXX年XX月-XX月底前
主要内容:(1)XX月底前,组织入党积极分子参加机关工委举办培训班中学习“家风家训”专题课程。(2)XX月底前,在全局开展“弘扬优良家风家规,追求崇高道德境界”道德讲堂系列活动,把家规、家训、家风融入道德讲堂,在道德讲堂活动中诵读家训名篇佳句、讲述家风故事,传承家风文化,汲取经典精髓,启迪思想,塑造心灵,培养心智,培育道德正能量。(3)在“七一”系列活动中,通过专题党课、致党员一封信、志愿服务活动、表彰慰问等活动,倡导广大党员自觉立家训、树家风。
责任单位:局党支部
6、党员干部立家训、晒家风、家训挂厅堂活动
时间:XXXX年XX月-XX月底前
参加对象:全局党员干部
主要内容:(1)在全局开展党员干部“立家训、晒家风、家训挂厅堂”活动,每个党员干部亲自写(立)一条家训,参加优秀家风家训征集、评选活动,并作为民主评议的一项考核内容。(2)对征集的党员家
风家训,通过公开栏、展牌等方式,公开亮出党员干部家风家训,接受党员群众公开监督;组织集中学习、诵读。
责任单位:局办公室
三、工作要求
1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础,全局上下要高度重视党员家风家训建设工作,组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”,充分发挥党员的先锋模范带头作用,在全县营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围,进而带动广大群众深入参与,以家风带民风,以民风促社风。
2、认真谋划实施。好的家风培育不可能一蹴而就,坚守好的家风更需要持之以恒。各科室、分局、大队要结合工作实际,整合各类资源,组织开展好传承好家训、建设好家风系列活动,要通过将家风家训家规与党员志愿服务、优秀共产党员、优秀基层干部的培育等工作相结合,与党员日常教育管理工作相结合,与“三严三实”专题教育相结合,与党的群众路线教育实践活动专项整治工作等相结合,推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。
3、认真总结宣传。要注意总结活动中的好做法、好经验,尤其要注意发现党员的创造性做法,扎实推动活动的开展;要以开展“晒家风”活动为起点,经常谋划其它主题道德实践活动,搭建党员参与道德实践的平台,真正使社会主义核心价值观落细、落小、落实到党员日常工作和生活之中,不断集聚社会正能量,形成家家弘扬家庭美德、人人构筑“中国梦”的良好风气。
主题活动:我爱我家
小二班
主题来源:“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖,是那么熟悉、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?另外,小班幼儿入园后情绪容易波动、不稳定,对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活,减少分离焦虑,我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。基于以上因素,主题活动“我爱我家”便诞生了,本活动以“家”为切入口,让幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。同时,这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备,更激发出幼儿爱园爱家的情感。
主题核心目标:
1、能认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验家人对自己的爱。
2、知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。【关于家的主题目标,】
环境创设:
1、环境主题墙创设
主题墙创设“我爱我家”的主题栏目,其主题墙造型也与本主题相符合。这一主题分“瞧,我们这一幸福的家”、“我长大了”、“爱的甜甜话”三个子版块。其中,“瞧,我们这幸福的一家”用于展示幼儿全家福和班级全家福。“我长大了”用于展示幼儿用各种行为关心家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话”则记录幼儿和家人之间温馨话语。
2、区域设置
(1)在娃娃家收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
(2)娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片,鼓励幼儿在游戏时模仿家人行为。
(3)在美工区为幼儿提供相关美术材料,幼儿可以选择材料给爸爸画胡须,给妈妈装饰漂亮的头发。提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心
日常活动:
1、开展谈话活动《我爱我的家里人》、《我们家里都有谁》等,帮助幼儿树立家庭意识,
并愿意进行大胆表达。
2、通过儿歌欣赏《我的好妈妈》、《我爸爸》等,体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。
3、结合节日,鼓励幼儿用不同的方式,如:美术、诗歌朗诵、亲子游戏等,表达自己对家人的爱。
3、看图讲述《和家人的活动》,体会爸爸、妈妈和孩子之间浓情爱意,故事欣赏《孔融让梨》,引导幼儿懂得尊敬长辈,知道为他人着想。
4、认知活动《家居安全》,引导幼儿知道在家里有哪些危险的事情不能做,懂得保护自己。
5、结合美工区和日常教育活动,开展多样的美术活动《大红花花》、《美丽的家》、《爸爸的胡须》、《妈妈的头发》,表达自己对家人的爱。
6、音乐活动《我爱爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》
家园合作:
1.家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
2.家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
3.家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
4.邀请家长助教和参加开放活动,和幼儿一起游戏,体会幼儿对自己表达的爱。
5.请家长帮助幼儿做好相关教育活动的任务。
活动照片:
我当爸爸我当妈妈【关于家的主题目标,】
亲子活动妈妈陪我做游戏
亲子活动我为妈妈、姥姥画张画
家长开放日活动
小班主题包——9月小宝宝
一、主题说明
刚刚升入小班的孩子独立性差、依赖性强,对于新入园,面对陌生的环境、陌生的同伴和老师,心里一下子有些紧张和不安,焦虑的心情伴随孩子,孩子会出现诸多的不适应。于是我们老师根据孩子的年龄特征和特点,为孩子创设了一个温馨、美丽、安全的活动环境,从而让孩子在这样的环境中逐渐融入并喜欢上幼儿园。于是,主题“宝宝乐”就这样产生了。
二、主题目标
1、学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。
2、了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。
3、乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。
三、主题环境创设(举例)
1、墙面环境:
将幼儿的照片张贴在幼儿自制的相框上,让孩子之间可以辨认自己与同伴之间的认识和了解;我们还布置了一些幼儿全家福的照片展示在主题墙面上,让孩子在园也能体会到浓浓的亲情。
2、自主性游戏
娃娃家:娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
点心店:自制的食品、泥工、工具和模型。
理发店:自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地:各种建筑材料、纸盒、差速玩具、玩具汽车等。
小医院:医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
3、学习性区域活动
益智角:提供各种难易不一拼图,以及图形配对玩具等。
探索区:提供带有颜色的泡泡水和吸管,塑料板等。
建构区:木头积木、塑料积木、雪花片等。
语言区:提供阅读小图书、自制图书、指偶、识物卡片等。
玩色区:颜料、画纸、各种玩色的工具、示范作品等。„„
不足:
1、游戏环境中材料不够丰富,需要不断补充,提供有利于孩子操作,能够推进游戏情境开展的材料;
2、小班家长的参与积极性较高,但是提供的材料质量要提高,帮助家长了解幼儿园展示资料应该有的特征:色彩鲜艳、童趣。
附照片:
四、家园共育
1、创设温馨教室和游戏场景,让幼儿感觉幼儿园像家一样舒服。
2、请家长让宝宝带一个娃娃来,并准备一些娃娃的小衣服等。
3、建议家长在家多和幼儿说说幼儿园开心的事情,激发幼儿上幼儿园的兴趣。
4、请家长帮忙收集一些宝宝小时候的鞋子、小衣服(学习中使用)。
5、继续稳定幼儿的情绪,鼓励孩子喜欢上幼儿园。
五、主题网络
高结构活动共享课例:
集体学习(重点领域:语言)
活动一:《我的名字》P2(重点领域:语言)
活动目标:
1、学用普通话说出自己的名字,尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏,感受集体活动的快乐
活动重难点:学用普通话说出自己的名字
活动准备:美羊羊一个、课件、贴纸
活动过程:
一、说说自己的名字
1、多媒体课件——“美洋洋”的自我介绍
1)你们认识我吗?我叫什么名字?
2)我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们自己的名字?
3)幼儿自我介绍——学用普通话说:我叫XXX。
(当幼儿介绍完自己后,美羊羊回答:现在我认识你们了,我们做好朋友吧。)
二、游戏:开门、关门
1、美羊羊介绍游戏的玩法。
“美羊羊”:我们一起来做好玩的游戏。我们一起念:开门、关门(举手表示开门,放下手表示关门)请问你是谁?被我指到的小朋友请说出自己的名字:我是XXX。声音要响亮一点,不然我可听不清楚。
2、幼儿围成圆圈,边念儿歌边做动作。
(美羊羊在圆圈中间慢慢转,被美羊羊指到的幼儿要响亮的说出自己名字,美羊羊和说出名字的幼儿拥抱或亲吻。)
三、游戏:抱一抱
1、美羊羊介绍新游戏玩法
美羊羊:我已经认识了很多朋友——XXX、XXX还有XXX,你们认识了几个新朋友?你能说出他们的名字吗?如果说对了,就和这个朋友拥抱一下,我还有漂亮的礼物送给你们哦!
四、美羊羊回家——学说礼貌语“再见、谢谢”
美羊羊:今天我认识了很多朋友,还和你们玩了游戏,真开心。现在我要回家了,明天再来找新朋友,再见!
(引导幼儿和美羊羊互道再见,对美羊羊的礼物会说“谢谢”。)
活动二:“小小手”(重点领域:语言)
活动目标:
1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习常见的文明礼貌用语,并大胆完整地朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿在日常生活中能积极运用常用的礼貌用语。
活动准备:PPT图片(招手、握手、拍手、摆手)
活动过程:
一、猜一猜
逐一演示PPT动作,鼓励幼儿大胆猜测:
1、你看到小手在干什么?(让幼儿学习、模仿)
2、什么时候你要和别人招招手呢?
3、鼓励幼儿按自己的生活经验大胆猜测。
二、学一学
1、师:小手究竟在说什么呢?你们可要听仔细喽!
2、和实习生共同表演儿歌内容,并示范朗诵,引发幼儿兴趣。
3、理解儿歌
(1)提问:儿歌的名字是什么?小手在说什么?什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们要说这些话?说这些话的时候你的心情怎么样?
(2)小结:儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”,你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”,感谢别人的时候说“谢谢”,两个人分别的时候说“再见”,这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿一起表演儿歌。
(1)跟着学。
(2)师生对答。
(2)完整表演儿歌。(可结伴表演)
三、玩一玩:游戏《我说你表演》《我表演你来猜》
1、教师说出某一信号,幼儿表演。
2、教师表演,幼儿猜什么意思。(如,停止、安静、请、你真棒、喜欢等) 附:儿歌
儿歌《小小手》
我有一双小小手,拉来许多好朋友,
“你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手。
集体学习(重点领域:音乐)
活动一:好孩子不要妈妈抱P5(重点领域:音乐)
活动目标:
1、欣赏歌曲,并初步学唱。
2、知道自己慢慢长大,自己能做的事情自己做。
活动重难点:学唱歌曲
活动准备:磁带、歌曲动物的图片
活动过程:
一、说一说:我们都是好孩子
1、出示图片,小鸟在干什么?小猫呢?这个宝宝呢?(妈妈抱着)还有个宝宝呢?(自己走路)谁是好宝宝啊?
2、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》
3、听一听:歌曲里有谁?都在做什么?
4、说一说:小鸟、小猫、小宝宝是不是好孩子?为什么?怎样做个好孩子?
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