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精选作文:心底最深处的爱(700字)作文 天色昏暗，空气中还夹杂着昨夜雨的味道。风，焦躁的刮着，似乎像是发了脾气一般。。天气和他的脾气一样，总是那么倔，以至于他的每个生日都在寒风呼啸中度过。而2014年的二月26号却异常的寒冷。 他，是村里出了名的柴，无论多大的痛苦他都不曾喊过一次痛。可是，再坚强的他始终抵不过病痛的折磨。患有脑血栓的他不在像以前那样去撑起整个家，而是整个家都在照顾着他。随着时间的流逝，八十多岁的他已经失去了以往的年华，如今已被岁月的刻刀无情的刻画。瘦骨嶙峋已无法诠释他的苍老。 他已被病痛拖垮了自己，他已经不知道饿的滋味，他唯一想做的就是多看一眼自己的亲人，眼里透露出万般的不舍，就像婴儿离不开母亲一样。他已经说不出话来了，只是用动作来诠释自己的意思，也许，他知道自己已经到尽头了。终于，他长舒一口气，然后就这样走了。 我不敢接受这样的事实，此时我的脑海里正在放映着有关于他的每一个镜头，可是，我却没有见他最后一面。我还清晰的记得，开学前他见到我时的情景。他没有说话，只是用手比划，笑着笑着就哭了。我说，他就像小孩，又不是见不着，干嘛这么激动。事实证明，确实见不到了，因为，我，在这；而他，却在，那。 除了儿时的记忆，我并没有尝试过失去亲人的痛苦，如今，我尝到了。有此，我不禁发出感叹，生命是如此脆弱，只是在一瞬间的事情。没错，这个令我歇斯底里的老人就是我的姥爷，一直看着我长大的亲人。都说苦尽甘来，可是受了一辈子苦的他还没有尝到甜人就已经没了，我多想用自己的十年，去换他幸福的十年，哪怕让他只享受一天，操劳了一辈子为了什么，图了什么，又享受到了什么？似乎并没有任何贪图。儿女的幸福就是自己最大的幸福。 天空散去了它的灰暗，风彻去了它的倔强。温和的阳光打在脸上，就像你曾经抚摸我脸庞时的余温，那般温暖。姥爷，愿你在天堂安好，你，一直在我心底最深处。山东莱芜莱芜市第四中学高二:乔冉 篇一：《在心灵的最深处》例文
高一语文段考《在心灵的最深处》例文
一.《在心灵的最深处》
在心灵的最深处，或许藏着一个理解的眼神，一
个失意时的拥抱，一句鼓励的言语，一个会意的微笑„„这些点点滴滴，不足以惊天动地，却总能留在心灵最柔软的地方。
在我的心灵深处，有母亲的爱与谎言。
在我的心灵深处，有老师的谆谆教导和无悔的付出。在我的心灵深处，有大手牵小手的温情。
在心灵的最深处，有着太多太多用语言表达不了的东西，他们伴随着我们，感动着我们的一生，成为心灵最深处那个角落上最美的风景。
二.
梅花能傲立于冰天霜雪中，散放它那沁人心脾的芬芳，绽放它那不羁的灵魂，是因为它在心灵的最深处懂得了坚持，在心灵的最深处绽放一朵永不凋谢的花，是生命的大哲学。
如果宽容是这一朵花，那就让它在心灵的最深处绽放。（蔺相如与廉颇 周瑜与诸葛亮）
如果坚定的信念是这一朵花，那就让它在心灵的最深处绽放。（李白 毛泽东 邰丽华 周杰伦王家卫）
如果珍惜时间是这一朵花，那就让它在心灵的最深处绽放。
在心灵的最深处放飞，迎接和风日丽的春天，收获丰盈的人生吧！
三.
天黑之前，请在心灵的最深处点亮一盏明灯指引你前进——题记
黑暗来临时，它渐渐把你包围，吞噬，你措手不及，你拼命挣扎最终也抵不过岁月无声的侵袭，请在天黑之前，在心灵深处点亮一盏明灯指引你前进。
遇到挫折时，在心灵的最深处请点亮一盏勇于面对，刻苦奋斗的灯。
遇到困难时，在心灵的最深处请亮起一盏坚持不懈，永不言弃的灯
遇到名利诱惑时，请在心灵的最深处亮起一盏戒骄戒躁，清廉高洁的灯。
成功的大敌很多，或是自暴自弃，或是被人嘲笑又或是懦弱逃避，请在这些“黑暗”来临之前，在心灵的最深处点起一盏明灯，扼住命运的咽喉，勇敢地前进。
四
每个人的心灵深处都会藏着一些记忆，是爱？是奉献？还是一朵朵正在盛开的鲜花？心灵虽小，可你发现它藏在最深处的那些伟大事物吗？它们犹如一朵朵鲜花正在无声无息地绽放„„
默默付出，不求回报，让心灵深处盛开一朵花。（姚厚生） 见义勇为，关爱他人让心灵深处盛开一朵花。（方俊明） 心胸广阔，宽容他人让心灵深处盛开一朵花。（蔺相如）
心灵是一个人内心的栖息地，鲜花总会有凋谢的那一天，可是我们心灵的那些闪闪发亮的鲜花是永远不会凋谢的。它只会在心灵的最深处默默地开放，亮出那点点永恒的光芒。
五
十六年来，我一
直在苦苦追寻自己心灵的最深处隐藏着什么，原来那是一份可远观而不可玩弄的美好——题记
在我心灵最深处，有一份最深的感情。
在我心灵最深处，有一份沉甸甸的责任感。
在我心灵最深处，有一份简单的理想和执著。
在我心灵最深处，有纯朴，又责任，还有理想和追求。有了它们，我的生活有了追求的目标和动力，愿这些珍贵的美好随我到老。
走进心灵深处》
生活在一个竞争激烈的社会里，很多人都会感到极其烦躁与不安，他们整天为了金钱，为了事业，为了学历而无休止地打拼、奋斗，到头来却似乎一事无成，身心饱受创伤，更加苦闷不已，如此便陷入了一个恶性循环，失去了对生活的信心，更加难以自拔。
其实，如同诗人陶渊明笔下所描述的一样，在生活中，同样藏有一片世外桃源般的净土，只 《【心底有一盏爱的明灯作文】
是，无尽的繁忙与人性的丑恶通常阻塞这条路的进口，隐藏它的真面目，很少有人能够真正的走进它。 一次梦中，诗人陶渊明为我指点迷津，教给我三条走进这世外桃源的道路，那就是朋友、自然与诗书，只有真正的去接近它们，你才会领悟到人生的真谛。
走进心灵之亲近朋友。
朋友是夏日的凉风，朋友是冬日的阳光，朋友是久旱的甘霖，朋友是一双在困境时扶起你的大手，朋友是同享快乐，共担忧愁的至亲，生命中有了朋友，生活就永远不会单调，多一位能够知你懂你的朋友，就如同多一位与你心灵相通的亲人，在你孤单时可以依靠，烦恼时可以倾诉，焦虑时可以抱怨，与知音、知己相亲相近，就一定可以化解心中的苦闷。
走进心灵之亲近自然。
大自然是人类文明的摇篮，作为大自然之子，如果我们真的能够与自然相知、相通，就一定能够摆脱世俗的困扰，达到超脱的境界，那夕
下页篇二：心底最深处的阳光-刘若楠
在我心底最深处的阳光
那些刻在我心底深处的记忆，像春风，拂去我们内心的忧伤；像夏夜，平定我们心底的浮躁；像秋水，滋润我们干涸的心灵；像冬花，带给我们久违的笑靥??
今天，班上发上期期末考试卷，我洋洋得意，因为别人都羡慕我作文写得好，可是当老师念到我80分时，就如晴天打了一个霹雳。原来一看才知道，作文看错了题，分全扣了。老师把我叫到她的身边问：“你知道，你为什么考这么低吗？”“知道，因为我太粗心了，作文没有审好题。”“知错能改，善莫大焉！老师相信你。”我以为老师会像其他老师那样，狠狠批评我，没想到，老师却没有，还鼓励我。看到老师春风般温暖的笑容，我又找回了自信，我要细心细心再细心，争取下次不犯同样的错误，更上一层楼，不辜负老师对我的期望。
春去春来，花开花落我们一样珍惜，因为我们曾敞开心扉拥抱过醉人的花香，老师的鼓励，在我的心中留下了一缕阳光。
小鸟感谢天空，因为天给它广阔的空间；鱼儿感谢河流，因为河流给它保贵的生命；小草感谢大地，因为大地给它无限的生机??我感谢老师，因为他给我指明了前进的方向。让师恩如一缕温暖的阳光永驻心间！
篇三：藏在心底深处的爱 3
藏在心底深处的爱
那是一个夕阳如霞的傍晚，阳光温柔地洒在我身上。我回味着她讲给我的一个个故事，心中荡起微微的波澜，一阵阵被莫名地感动------
我们的交谈始于一次不经意的问候：“又来的这么早？”“是的，早晨五点半必须起床，坐早班车，否则让家长久等多不好”她随即答道。“五点半，真早。”我有些惊讶。“没事，十几年，习惯了。”她故作常态地冲我笑了笑。“不过，”她眉宇间留下一丝淡淡的遗憾：“今天早晨走时，女儿搂着我的脖子，让我再陪陪她。可是班上还有那么多的孩子，怎么办？”她为难地摇摇头，自言自语道：“懂事的女儿马上改口：妈妈，你再亲亲我好吗？”当她深深地弯下腰，贴近女儿的小嘴时，女儿却转过身满足地睡了。她一阵阵心痛------为了更多的孩子，对这个家她失去的太多太多。”她自责道：“这些年，丈夫照顾着女儿，既当爹又当妈，可他本身也在市区挑着重重的教学工作，他真不容易。”可她实在爱这些孩子，爱这片土地，爱的力量支撑着她，她只能这样选择。因为这里是她儿时梦想的地方，这里有生她养她的父母，她的根在这里。当有人想方设法调到城市里去时，她从不刻意去做什么。“因为无论在哪里，都得脚踏实地干。”她坚定地说。所以，这么多年来，她周五回家，周一返校上班，做起了“住校老师”。这需要多大的勇气，这是一种怎样的牺牲，这又是一种怎样的奉献？
一个乡镇的小学老师，尤其是班主任，有太多的工作要做。当东方露出鱼肚白时，她会准时在寝室督促孩子们起床；当早晨
就把她当成最亲的人。
孩子敬仰她。去年她生病住院期间，一个孩子送来十几个鸡蛋，说：“老师，这是我家的土鸡蛋，我要向自己的妈妈一样孝敬你”此刻，她的眼睛湿润了------
家长感激她。菜场上，一位年过七旬的老人非要把自己种的豌豆送给她尝尝新。她怎忍心要？
同事欣赏她。在评优表模大会上，面对鲜花和掌声，她在心中许下诺言：一定要攒把劲，更加努力。
这传递的仅仅是一种爱吗？不，更是一种回报社会的责任。穿越家庭的小爱到大爱，她不断温暖着我们的心。 在交谈的最后，我说明了此访的目的。当她得知后，一再表示，别写我，不值得一提，要写就写写在府河教育战线上工作的这个优秀的群体：年轻的热情似火，中年的默默无闻，年长的几十年如一日。她们如同一本百科全书，爱学生，爱的是那么深沉，她们托起府河的明天。我尊重她的选择，只到文章的最后，一直没署名-----
夕阳西下，地平线上，跳跃着许多可爱的小精灵，是她，是他，是我们大家------
篇四：心底最深处的旋律-焦笑航
心底最深处的旋律
几日微雨并没有浇灭人们逛花市的热情，络绎不绝的人群熙熙攘攘，姹紫嫣红的花儿竞相开放——清纯的百合、妖娆的玫瑰、香气撩人的水仙??置身其中，仿佛湿度也蹿了上去。
远处传来一阵优美的二胡声，但那行云流水般的乐声是每一“门外汉”都知晓的——那绝非一朝一夕之功。那一定是一位历经苍桑的老者吧！
我心中的一盏明灯
六年，多么漫长的日子呀！2190个日日夜夜。那些美好的时光，仿佛就在昨天；那些美好的情景，好像就在眼前。 好想念过去！
我的朋友，我的老师，我的母校……
“早点回家”
金老师从一年级一直教到我们小学毕业。他高高瘦瘦的，有一头乌黑的头发。直到有一次，金老师为我们批改作业，我站在旁边，不经意发现金老师头上有一根白头发，竟是那么显眼。我不竟有些惊讶，平日眼里的金老师一直很年轻，怎么会……
我也没怎么多想。
记得那天是我值日，我们正要锁门，这时候金老师走了过来，笑着说：“别急着关门，你们的作业还在教室里。”说着，金老师抱着作业本关上了门，并且嘱咐我们：早点回家，别在路上贪玩。我们点了点头。金老师抱着作业本走进了办公室。 晚上我从外婆家回来，已经十点多钟了。路过学校，看见金老师还在办公室里批改作业，顿时，我觉得金老师真尽职！因为我一直以为，做老师只需要上上课说说话，就算完工了。没想到金老师批改作业，竟会熬到这么晚！
此时此刻，我又想起了金老师的白头发。金老师为了给我们批改作业，为了让我们的学习成绩有所提高，为了我们上下学的安全，时时刻刻关爱着我们，教导着我们，金老师的黑发也因此渐渐变为白发。
“不要紧张”
记得那年“六一”儿童节，学校组织了文娱活动，要选四位主持人。很荣幸，我也是其中的一位。排练的时候，我有些紧张，说话总是结结巴巴。金老师见状，笑着对我说：“每个人都有第一次，要尽量放松自己，就像课堂发言一样，好好把握，不要紧张。”一句话，让我这只迷路的小鸟，顿时找到了方向，找到了自我。
期待已久的日子终于到了。刚开始，我们四个都挺紧张的。因为全校老师和同学都在台下望着，我真怕自己做不好，给班级丢脸。我们四个围坐在一起，商量着到底怎样做才是最佳状态。这时候，金老师拍了拍我们的肩膀，用眼神告诉我们：不要紧张，你们一定可以。就是这个肯定的眼神，我们四个信心十足地站了起来说了句：“我们一定可以的。”
演出开始了，“弹去五月的风光，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵。”随着一句句优美的台词，伴着一阵阵热烈的掌声，我知道，我们成功了。
金老师的话，让我们战胜了胆怯，学会了怎样展现自我，怎样挑战自我，怎样在逆境中成长。
“你们一定可以成功”
暑假也过去了，我也踏进了中学的大门，一切都是那么陌生，我的心情变得很紧张，可只要想起金老师说的话，我便更有信心去面对陌生的一切。
一天，我突然很想念在小学的那段时光，于是，我和原来几个要好的女同学，决定在这个星期六去母校看望金老师（金老师一直住在学校）。我们给金老师买了个果篮，还特别要求店家一定要包得漂亮些，想给金老师一个惊喜。
一路上，我们很兴奋，不知道学校有没有什么变化。也许是太久没见的缘故吧？到了金老师的家，我们却互相谦让起来。“你去！你去！”
过了一会儿，我们鼓起勇气，敲了敲门。门打开了，金老师看见我们，原本严肃的表情立马变得开心起来， “快进来，快进来，我倒水给你们喝。” “你们来，怎么还买东西。”金老师一边说着，一边很热情地招待我们。
金老师笑着问道：“怎么样？上了初中以后，竞争力很大吧。”
“那可不是，聪明的人有很多呢！”
“是呀，要进入年级前几名是不容易。”奇怪，原来紧张的情绪顿时没有了，反倒觉得像是一位父亲询问自己孩子的成绩一样。总之呢，让人很轻松。金老师笑着说：“有压力是正常的，关键要看自己努力不努力。学习这项任务，不仅要有自己的决心，还要刻苦钻研。老师相信：你们一定可以成功。”
夕阳西下，我们告别了金老师。此时，美丽的天空换上了彩妆，太阳也渐渐地落了下去，迎接的将是漆黑的夜晚。可是我们的内心深处一直有一盏明亮的灯，即使路再黑，我们也会找到方向，勇往直前。
金老师，我心目中的好老师。您，就是我心中一盏明亮的灯。
简评：小作者用小标题的结构形式，饱含深情地写了关于金老师的三件事，给我们展现了一个慈祥、尽职、充满爱心的老师形象，虽然没有什么豪言壮语，却是乡村教师的真实写照。他如父亲般关爱着“我，”鼓励着“我”，他犹如一盏明灯照亮“我”的人生之路。
关爱是一盏明灯
关爱是一盏明灯，照亮人们前进的道路；关爱就像一把火，温暖着人们的心房；关爱是一艘小船，带到我们爱的彼岸。
随着关爱的脚步，让我轻轻的打开记忆的闸门。
那天，我和妈妈去姑妈家做客。突然，天空乌云密布，下了倾盆大雨；雷公电闪雷鸣敲锣打鼓，老天爷裹上了一身黑衣。我们心一惊，急忙告辞。因为我家的棉被还在小区的洋楼屋顶上晒着太阳呢！看来要变成落汤鸡了。那位天使姐姐帮帮我呀？„雨呀，慢点下吧！‟ 我正想着，嘿！真是说曹操曹操就到 ！黄豆般大小的雨点徐徐落下。“被子没救了”！我失望的说。妈妈没说话，我想可能是她也没办法吧！这可咋办呀？不久，我们终于到家了。我三步并作两步跑回我家，我那时的速度还可以与刘翔相比了。我匆匆忙忙回到了家，屋顶的门打开了，今天小区没有其他人的棉被在晒太阳呀！为什么门打开了呢？嘿，不管了，我走进去拿棉被，咦？棉被不见了，到哪去了？我感到疑惑。
事情原来如此：刚好，巡逻的保安见天突然变脸了，保安又看见了我家棉被没收。他就以最快的速度跑上楼顶帮我们收了棉被，幸好，他一进屋。“哗啦，哗啦…”的雨声响起来。
我想：虽然保安帮助我们收棉被只是举手之劳而已。但是拥有关爱别。我也要把关爱传递与他人，让世界充满关爱，让关爱造福人类吧！
关爱是一盏明灯，永远照亮人间！！
关爱是一盏明灯
开头 关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
结尾：我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
爱心无处不在
开头：在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀……
生活中需要关爱【心底有一盏爱的明灯作文】
开头：关爱，就是关心爱护，他在我们生变无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱。 结尾：世界是由爱支撑起来的，如果没有爱，世界将被毁灭。从身边的小事做起，在公共汽车上给老人让做；遇到熟人
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关爱是一盏明灯
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
爱心无处不在
在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀……【心底有一盏爱的明灯作文】
这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！
许老师,我永远不会忘记您
许老师，您还记得我吗？我是您四年前教过的学生。
四年来，我一直记着您的模样，高挑的个子，齐耳短发，一双亮亮的大眼睛，说起话来干脆利索，您是我心中的好老师！
啊！许老师，虽然您教我们的时间很短，但我永远不会忘记您对我的教诲，不会忘记您对我的鼓励，更不会忘记您闪烁着智慧、热情洋溢、充满了慈爱的话语。 我爱您——我心中的好老师！
生活中需要关爱
关爱，就是关心爱护，他在我们生变无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱。
关爱无限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午地二节课的大课间。
世界是由爱支撑起来的，如果没有爱，世界将被毁灭。从身边的小事做起，在公共汽车上给老人让做；遇到熟人 ... ...
这回行吗？
让关爱之花在身边绽放
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得有一天，，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然天空乌云密布，狂风大作。眼看一场骤雨就要来临。妈妈一惊，急忙告辞，因为家里的棉被正在外面晒太阳呢！心想：这下家的棉被今天可要变落汤鸡了，这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！我们快速的骑车往家赶。
刚走一半，天上就下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们赶到家。我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，准备开门，咦？为什么门被打开了，今天家里应该没有人呀？不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，正当我百思不得其解时，婶婶从里屋里走了出来。婶婶见我一脸的疑惑就告诉我：“我见到外面风云变色，估计要下雨，又看见你家的棉被正挂在外面的阳台上，就立刻回家找到你妈妈曾丢在我家的钥匙，进屋去收棉被。真险，我刚把棉被收到家，雨就“哗啦，哗啦……”地下了起来。”
我想：虽然婶婶帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是她却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
一盏人生路上的明灯
一批又一批的清华北大及全国重点大学的学子的启蒙恩师，2016年又有一位他带的孩子走进了清华园。
走进江津中学的校园，很容易就问到了方厚霜老师的办公室。他还在上课，我坐在他的办公室里等待下课铃声的响起。
他的办公桌显得整齐有序。一叠改了一半的试卷正躺在桌子中央，左上角是一台笔记本电脑，右边码着的《古诗素描》、《散文诗》、《美文》、《写作》、《名作欣赏》等书刊，这应该是他近期的关注。靠墙的书柜更彰显他所涉及的领域：书柜的第一层上有《道德经》、《弟子规》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词鉴赏辞典》、《创意写作》系列丛书，书柜第二层上，列着《写作》、《美文》、《非常好作文》四卷本。我抽出一本《非常好作文》翻看，封面赫然印着“主编方厚霜”几个字。在另外一本《意象写作》、《历史人文写作》（初高中写作教材系列书）的封页里，主编、副主编栏，同样看到了他的名字。
我抽出一本贾平凹主编的《美文》，翻看了一个“起航·90后”专栏文章。上面发表了3篇小说，居然都是江津中学的学生写的。而指导老师方厚霜的署名，更让我感觉不虚此行。
我看过方厚霜的一些材料，也从侧面了解了他的一些基本情况：江津区语文学科带头人，骨干老师；“十百千工程”语文学科指导老师，全国优秀语文教师，全国中学语文教学与研究先进工作者，第三届全国语文教师四项全能大赛一等奖，第四届全球华人少年美文写作征文大赛美文杰出园丁奖，《中学语文创新教学研究》（重庆市“九五”社科规划重点课题成果）一等奖，全国优秀学术成果一等奖„‥
近三十分钟的等待，我终于见到了方厚霜老师。他身材略胖，黑皮风衣暗红领带，微微稀少的头发梳得很有范儿。可以看出他是一个有条理较讲究的一个人，似乎努力把为人师表做到极致。
方厚霜，1963年出生在李市沙埂，1979年考取了白沙师范学校，1982年毕业分配到原柏林区傅家乡白果小学作了一名小学教师。
几把烂泥糊就的灶，飘出了教书生活的第一缕炊烟；
一块斑驳的黑板，一张瘸腿的讲桌，开始了他的传经布道；
油灯下刻钢板印美文，丰富学习内容，开阔视野，点亮学生的心灵之灯；
课间土坝子操场，老鹰捉小鸡的快乐欢笑，惊飞了林间的翅膀；
一支手电走家访，照亮了农家孩子的希望之路；
一年的坚持，学生学习热情高涨，学习成绩跃居全乡第一„„
1983年，方厚霜调到原柏林区公所教育办公室当数学教研员，这是他开拓教育教学认知领域的新起点。
他走遍了柏林区的每个学校，深入课堂听课，虚心向老教师请教，与同行们交流对话，组织老师们开展课堂教学研究，组织老师学习教材教法，影响了一大批同龄朋友！教研员岗位上的五年历练，激发了他对知识的渴求。在这期间，自学了专科、本科课程，开阔了教育教学的认知视野。
1988年，方厚霜调到了蔡家月沱中学。首先是执教政治课，讲《社会发展简史》、《法律常识》。他上课从不让学生死记硬背，主要是用故事、报刊新闻、时事政治和学生身边的生活来讲。多数情况下，还采用说“评书”形式，这样一讲，别开生面，每堂课都是精彩！难怪他的学生说：20多年过去了，至今都还记得那时的讲课内容，那些东西，现在都还对我产生深刻影响！
知识改变命运！当年他所带的那帮吃椒盐拌麦粑的学生，如今有的开了自己的公司；有的成了单位的骨干；就是出去打工的，也攒下不小的家业。其中一个学生做边贸生意小有成就，在同学面前都非常感怀地说，要不是当年方老师讲边贸受到的启发，没有我的今天。
因为对文学的酷爱，两年后，他转向语文教育教学，开始了语文教学之路的艰难探索。为了提升教学水平，他还进入西南大学，攻读“中国现代文学研究方向”研究生课程。
1999年，方厚霜调入几江中学，掀开了他的语文教学改革的序幕。在江津区 “学科实行启发式讨论式教学研究” 观摩课上，他抓住意象讨论，启发学生进入情景化再现，再让学生用诗化的语言对文本进行再创造。学生在课堂上的精彩展现，征服了所有来听课的主研老师。特别是学生在课堂上讨论“争渡”场景时，质疑教材“争渡”的“争”的读音不应该是“zhēng”（争），应该读“zèn”（怎），这样才符合诗中一个少女划船晚归误入“藕花深处“的带有娇嗔着急的情态，读成“zhēng”则会理解成争抢划船的慌乱情景，这样，就破坏了诗歌的意境之美。课后他向人民教育出版社写信，第二年，人民教育出版社出版的教材，就采纳了他和他学生的建议。
像这样的课例在他的语文课堂上很多。他说，开启学生思维，引导学生对文本进行了深度解读，才是真正的读书。江津区关工委每年组织的各种读书征文演讲比赛活动，他的学生每年都是拿的江津区一等奖，重庆市一等奖。在几江中学曾带过的初一学生刁印，在全球华人美文现场写作大赛中，被贾平凹、余华、陈忠实等为评委的委员会评为优秀奖。
2007年，方厚霜调到江津中学工作，继续着他的教学改革，继续追求“过一种创新教育的生活”，以文学开启学生梦想之路，希望所有的学生在未来生活中都能拥有一片纯净的文学天空。
我们试想：一个老师和一群孩子以一间教室为精神家园，度过一个又一个富有诗意的日子。教师编织着故事，创作着童话，缔造着传奇，导演着大片。这样的校园，温馨，诗意，情趣，浪漫，这样的校园，有快乐，有收获，有故事，有成长。所以在语文教学操作层面，他注重以下三个方面的深入——
一、擦亮语言眼睛：方法策略---参悟古典文化内涵，探究作家语言密码
二、丰满意象血肉：方法策略---培育意象之林，鲜活文字之境
三、健美结构骨骼: 方法策略---感知潜在流动意脉，建构叙写结构模型
他说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。在他的带领下，整个年级备课组都开辟了第二阅读课堂。如“国学”课、“主题阅读课”、“经典阅读课”异彩纷呈„„就阅读内容来说，曾冬编著的系列《古诗词素描》、曹文轩的《青铜葵花》等纯美小说系列、《散文诗》、《美文》、《写作》、诗化小说系列等纷纷进入课堂。
单就古典诗歌阅读系列来说，初一上期补充讲解赏析《古诗素描》（100首古诗，100首散文诗），初一下期讲解赏析《唐诗素描》（100首古诗，100首散文诗），初二上期讲解赏析《宋词素描》（100首宋词，100首散文诗）。我们可以想象，学生有了这样的语言浸润，还愁什么阅读写作呢？
当我提出看看学生习作时，他欣然打开电脑，点击出学生作品一栏，赫然出现他所带过的每届学生作品，几乎每届都有100多个学生姓名的写作文件夹。
点击出了周玲楠、王美媛、刘梦妍、黄钦钰、李妍桦„„在国家级刊物上发表的散文、小说。他还特别兴奋的介绍了今年才进初一的学生作品。何珊、黄子芯、代玉婷、张芸凡、邓雅丹、夏于航„„他们的散文、古诗素描、小说确实值得一读。在我的眼里，都达到了发表水准。
他说，现在学生的写作大都是采用网上传阅。一是便于保存，二来便于修改。每周都要收阅上百篇文章，接近10万字的量，同时还要及时传阅给家长，反馈给学生。每学期还要把他们的作品编辑整理成电子书，印制成册„„通过这样的引领和催化，学生读写才可能进入一个新天地。
方厚霜老师不仅语文教学独具一格，当好一个班主任，他更是作到了极致。
要想使一个学生成才，学校教育总是和家庭教育密不可分的。而有很多家长，虽然当了许多年的家长了，可是他们并不真正明白如何才能更好的教育好自己的孩子。拿方厚霜的话来说：“家长也是需要教的。”为了教育好学生，整合家长的思想意识， 他利用校讯通、微信、QQ短信等加大和家长的合作交流。他为此还专门建立了家长ＱＱ群，并经常在群里召开网络在线家长会，做到和家长之间沟通互补，为家长解惑，帮助家长提高认识。
作为班主任兼两个班的语文老师，工作也是十分辛苦，白天在校和孩子们在一起已不得空闲，夜里也总要在电脑前和家长交流到凌晨。每一个孩子的一言一行，一丝一毫的异状他都决不放过，都要和家长一起协商解决的办法。坚持每天跟落后学生家长电话联系。帮助家长一起督促学生。特别是在节假日，天还没亮，他催促学生起床学习的电话便打到了家长的手机上了，如果孩子还没有起床学习，就会弄得家长很不好意思，不得不起来督促孩子。拿他的话来说“放假并不是假，只是一种学习坏境的改变而已，是课堂的另一种延伸，把课堂搬回了家。没有一个成才的人不经辛苦学习就成”。
他还常对家长们说：学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，
一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。提醒家长千万不要去相信什么“快乐学习”的神话，学习本身就是一个艰苦的过程。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
每届新生入学，他都要求家长跟孩子做好人生规划。针对自己的孩子实际，量体裁衣。不能没有目标，不能没有愿景。家长有没有愿景，直接影响了孩子没有人生理想。一旦确立了人生规划，就要去朝那个方向去努力实施。一天一小步，一周一大步，一月长一截——人生因此而精彩！
家长的全力配合，学生学习积极性的调动，成就了他所带班级的辉煌，深深影响了每个学生的未来！
方厚霜老师，不仅关注自身的教育对象，还积极关注社会。他于2001年12月加入民革，2007年成为区政协委员。在繁重的教学之余，他始终不忘履行一名政协委员的职责。关于南少林寺、四面山“农家乐”生活污染、客运中心人行天桥、以及东部新城的建设风貌、解决停车难等提案，都引起了有关部门的高度重视。
采访结束后，我突然联想到他的学生杨艳琪在《美文》上发表的《我的路上有盏灯》一文中这样写道：如果人生之路没有一盏灯导航，即便你奋力划桨也未必能走出迷茫。我正好就拥有这样一盏明灯，他便是我的语文老师——方厚霜先生。（江上风）
关爱是一盏明灯
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，
温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
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