【www.gbppp.com--导游词】
兵马俑导游词600字3篇
秦始皇兵马俑是我国第一批列入世界遗产名录的文化遗产。本文是600字的兵马俑导游词，仅供参考。
兵马俑导游词600字一：
各位游客：
大家好!欢迎来西安旅游，我是你们的导游，我姓林，你们叫我林导吧。 今天，我们将参观秦兵马俑博物馆。秦兵马俑博物馆位于西安市东35公里处，在进入景区之前，我先给大家简单介绍一下秦兵马俑。
秦兵马俑是2000多年前秦始皇陵园的一处大型兵马俑陪葬坑，它以恢弘磅礴的气势，威武严整的军阵，形态逼真的陶俑向人们展示出古代东方文化的灿烂辉煌，无论建造年代建筑规模与艺术效果无不堪与世界七大奇迹媲美。在1974年3月西杨村农民们在打井的过程中发现的，这一发现发现震惊世界，1987年由联合国教科文组织列入"世界人类文化遗产"目录。 秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。 1号坑东西长330米，南北宽62米，面积4260平方米。坑的最东端是面向东的武士，每排7个，共210个捅。他们是部队的前锋。前锋部队的后面为部队的主体，他们被排成38路纵队，站在11个坑道里。，在坑道的南、北、西三面备有一列面向外的武士.他们分别是部队的右翼、左翼和后卫。现在，1号坑已出土1000多件陶桶。根据推测.全部发掘完后.仅1号坑就将出土6000多个兵马桶。2号坑。它是由车兵、骑兵和步兵构成的曲尺形方阵。占地6000平方米。3号坑，它位于2号坑西边25米处。这个坑是1976年发现的。占地520平方米。
秦兵马俑一经面世，就以它撼人心魄的艺术魅力倾倒了现代人。无论武士还是军吏，都留有胡须。说到秦俑的美，千人千面的陶俑形象之美，使人回味无穷。他们中间有气宇不凡、魁梧稳健的将军;有威武刚毅、身经百战的军吏;更有神情各异、生动传神的士兵。他们或年轻幼稚，或老练深沉，或憨厚质朴，或聪明机警，或开朗洒脱，或神情凝重。他们身穿战袍的轻柔，衣褶(zhě)的飘动，飞扬的胡须，丝缕可辨的发髻，粒粒可数的鞋钉，都会使你感受到真实生活中的气息。大家看，瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人;再看这一位，目光炯炯，神态庄重，分明在暗下决心，誓为
统一天下而战;再看他，紧握双拳，待命出征„„啊，快来看看这位战士，双眼凝视远方，像不像在思念家乡的亲人?走近一点，来，小朋友，有没有听到他轻微的呼吸声?"秦俑坑中陶马形象的塑造同样逼真传神。马头方正，棱角分明，四蹄躜地，矫健有力，两耳短促，张口嘶鸣，十分神俊 。法国总统希拉克曾留言说过："世界上原有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔.不算真正到过埃;"不看秦俑，不算真正到过中国。"美国前副总统蒙代尔也说："这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。"从这些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。
秦始皇——赢政早已去世2000多年了，但是，他的伟绩，以及现存的兵马俑留给人们的思考是什么呢?或者说，我们能从上述事物中吸取些什么呢?我想，敢创历史先河、为国家统一不惧死亡的铝赂和勇气是我们应该吸取和仿效的。一代伟人赢政横扫六国、统一中国的非凡气度和魄力仍不失为我们今天克服前进路上的障碍的巨大动力。一个民族.一个国家想要富强，没有这种气魄是不行的!
兵马俑导游词600字二：
尊敬的女士们、先生们：
今天，我们将参观秦兵马俑博物馆。秦兵马俑博物馆位于西安市东35公里处，自开馆至今，已有为数众多国家的党政首脑和外国朋友都参观过这个博物馆，法国总统希拉克曾留言说过："世界上原有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔.不算真正到过埃及'。'不看秦俑，不算真正到过中国。'"美国前副总统蒙代尔也说："这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。"从这些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值。
在参观秦俑博物馆之前，我想应该先向大家介绍一下秦始皇这个人。
秦始皇是中国封建社会的创立者，也是一个文武双全的皇帝。他姓嬴名政，出生于赵国的邯郸，13岁继承王位，22岁开始亲政，经过十年的浴血奋战，统一了全国，建立了中国历史上第一个统一的，多民族的，中央集权制的封建王朝——秦朝。为了巩固政权，加强思想政治领域内的统治，他还设立了郡县制;而且先后在全国范围内统一了
文字、货币、度量衡、车轨和法律制度。他认为自己功过三皇，德高五帝，又因为是第一个皇帝，所以便自称为始皇帝。他曾经五次出游天下，于公元前210年的7月，在出巡途中，暴病死于河北的沙丘，终年50岁。死后葬于骊山脚下的陵墓之中。
秦始皇帝陵南靠骊山,背面与渭水相邻。骊山风景如画，绿树成荫。据史书记载："骊山山南多美玉，山北多黄金。"现在我们看到的这个巨大的封土堆，就是秦陵了。在中国古代，帝王陵墓在建设上都遵循"虽死犹生"的思想，因此，秦始皇陵是依照当时秦咸阳宫的规模修建的。经过几千年的风风雨雨，当时的地面建筑现在已荡然无存了，我们已经无法领略秦陵的全貌。据《史记》记载，从这样的一段描述中我们可以得知：秦陵地宫的顶端是用28颗夜明珠组成的天冥星;陵内还有设置着百官座次的殿堂;并且藏满了各种奇器异宝;还用水银做了江河湖海以象征天地;用人鱼膏点长明灯为了防盗墓;还安装了能自动发射的暗箭。《史记》中对秦陵的内部只做了一个大致的描述。那么陵内到底有多少的奇珍异宝呢?由于科学技术的问题，现在还无法打开帝陵，我们已经发现了它的一个陪葬坑，就是秦始皇秦兵马。我们只能等待陵墓发掘的那一天，相信到时候一定会引起全世界考古界的轰动的 现在，我们面对的是秦俑馆一号坑，坑里就是号称"世界第八大奇迹"的秦兵马俑。面对威武整肃的庞大军阵，你们的脑子里一定会闪现许多问题。现在我就一一回答大家的这些问题。
这些俑是西杨村农民们在抗旱打井的过程中发现的。他们决定报告文物部门。 经过考古专家们的鉴定。秦俑馆内的1、2、3号坑被确认为秦始皇陵的陪葬坑。
经测量，1号坑东西长330米，南北宽62米，面积14260平方米，相当于两个足球场的面积，为三个佣坑中面积最大的一个。它为坑道式土木建筑结构，在东西两端各有5个斜坡门道，还有10个2.5米宽的夯土隔墙，隔墙上架有粗大的横梁，底部都是以青砖墁铺。一号坑是由步兵和车兵组成的军阵。一号坑是以长方阵的排列方式，由前锋、主体、侧翼、后卫四部分组成。我们现在所看到面东而立的就是前锋部队。南、北、西端各有一排面外而立的武士俑是侧翼和后卫，他们是为了防止敌人旁敲侧击和从背后偷袭。中间有38路面东而立的纵队，是由步兵和骑兵组成，构成了整个军阵的主体。从这里也体现了古代兵书中所
讲的"前后整齐，四方为绳"的军阵。《孙子兵法》中曾经讲到，古代兵阵布阵的一个重要原则就是"前锋必锐，整体必宏。"他把一个军阵比喻成一把剑，如果一个军阵没有精锐的前锋，那么这个军阵就像是一把无锋的剑，便失去了杀伤力，可见前锋部队的重要了。 我们现在所看到的就是一号坑的前锋部队。它一共是3排，每排70件，共210件。这些兵俑手中都持有强弓劲弩，都是以骁勇善战而著称于世的。他们在作战时都不戴头盔。头盔本来是作战时的一种最基本的防护装备，但是秦国军队规定一律不准戴头
盔。所以历史上称他们为"科头"。由于"科头"不戴头盔便敢杀入敌阵，史籍上也称他们为"科头锐士"。从这些"科头锐士"的身上我们可以看到当时秦军的勇猛和善战了。
有人说东方艺术讲究群体美，而西方艺术追求个体美，秦俑的美在于它的气势和它的群体美。其实秦俑并不知是讲究博大，它对个体形象的塑造也是细致入微的。秦俑不仅面部表情各异，有千人千面之称，而且小到发丝、手指纹都刻划的非常精细。在看一下他们手的姿势，手的姿势个不一样是因为他们手持兵器的不同，但我们现在能看到的兵器很少了，据野史记载，楚霸王项羽将所有的兵器盗走了，这也就是我们今天看到兵器非常少的原因了。
在一号坑以北20米处，是秦始皇兵马俑的二号坑。它的平面呈曲尺形，面积为6000多平方米，是由步兵、骑兵、车兵和混和兵种组成的军阵。他一共由四个小的单元构成。这四个单元可以有机的构成一个大的军阵，也可以分开成四个独立的小军阵，这正是古书中所讲的"大阵套小阵、大营包小营"，阵中有阵、营中有营的布阵方法。它能攻能守，反应迅速，自我保护力强，可以说是当时世界上反应最快速的一支部队。
由于我们目前对兵马俑的颜色无法保护，二号坑迄今都没有大量的开发，但是在二号展厅中出土了大量的有代表性的陶俑，其中有将军俑、跪射俑、立射俑、骑兵俑、鞍马俑等。我们现在所看到的就是一个从二号坑中出土的现在我们欣赏一下跪射俑，他上体笔直挺立，下部是右膝、右足尖及左足抵地，三个支点呈等腰三角形支撑着上体，重心在下，增强了稳定感。跪射佣由于目标小，不易被发现，所以是埋伏射击的最佳状态。甲片随着身体的扭转而流动，衣纹伴着体态的变化而曲转。这些跪射俑的面容和神态各不相同，具有明显的个性特征，跪射俑是兵马俑中的精华，中国古代雕塑艺术的杰作。看完了这么多的陶俑、陶马，拿他到底是怎么制作而成德，下面这幅图将会解答大家的疑惑。
看完了一、二号坑，大家也许会问：如此气势宏伟的军队，它的指挥部，也就是古代说的军幕是怎样的呢?那么三号坑的参观会给大家一个满意的答复。
三号坑位于二号坑以西、一号坑以北。平面呈凹字形，是三个俑坑中面积最小的一个。一共出土了四马、一车和68个陶俑。这些陶俑的排列形式与一、二号坑完全不同。
一、二号坑是按实战军阵排列的;而三号坑则是面向内相向夹道式排列。他们手中所持的兵器也有不同。一、二号坑中陶俑所持的兵器有长射兵器和短射兵器;但在三号坑中只发现了一种无刃兵器——铜殳。铜殳是一种用于仪仗的兵器，证明这里可能是一个地
下军队的指挥部。三号坑如果从它的建筑布局来看，主要由车马房、南北厢房组成。在北厢房还没有修复好，在里面发现了朽骨一堆，残鹿角一件，证明它是一个活动前占卜或祷告的场所。南厢房位于俑坑的南部，它从东向西依次排列着廊坊、俑道、正厅和偏房。它们都有武士俑分立于两边，其中以正厅的警卫最多。这里可能是召开军事会议的场所。这一点也就完全证实了三号坑是
一个地下军队的指挥部——军幕。秦俑坑当中既有"决胜于千里之外"的强大军阵，又有"运筹于帷幄之中"的将领，可见当时思虑严密，布局严谨了。
好了，秦俑坑我们就先参观到这里，下面我将要带领大家参观的是铜车马展厅。
如果说秦俑坑是大中显武的话，那么铜车马展厅就是小里透文了。前者把我们带入干戈相交的战场，而后者则使我们感受到了舒适的宫廷生活。它们虽然都是秦陵的陪葬物，但是却从不同的侧面反映出那个时代的历史文化。秦始皇陵西侧20米处，发掘出土了两乘大型彩绘的铜车马。按照当时的发现的顺序，它们分别被编为一号和二号铜车马。当年出土的时候全部被打成了碎片，经过专家们近8年的修复，又使它重新焕发出了当年的瑰丽姿彩。据考证，这两乘车的体积均为真车真马的1/2，它们处处都是依照真人、真车、真马制造的。当年，这两乘铜车马的出土曾经使多少人赞叹不已!因此，它们也被人们称为"青铜器之冠"。这两乘车都是驷马单辕，呈前后纵向排列。前面的一号车为古代的"高车"，也叫"立车"，因为乘坐这辆车要保持站立的姿势而得名。这辆车上配备有大量的武器，鲜明的表明了一号车是用来保护后面二号车安全的。
我们现在看到的就是二号铜车马了。这辆车叫"安车"，它比我们的旅游空调大巴还舒服，因为它的车窗设计的非常科学，不但可以调节车内的温度，而且可以观赏车外的风景。我们可以看到前面拉车的四匹马，中间的两匹马叫"服马"，两边的两匹马是拉车的叫"骖马"。由于是皇家车队，因此要求它们行走起来必须平稳，于是在马身之间以"胁驱"相隔。这样，可使马匹保持一定的间距，如果它们离的太近，胁驱就会扎疼它们。马的制作技术达到了非常高超的境界。马的脖子上有一个项圈，这个项圈是由42节金与42节银焊接而成。金和银的熔点不同，它的焊接点用24倍的放大镜才可以清楚的看到。2000多年前的时候，手工制作能把着两种金属焊接在一起，表明秦代的工艺也是相当高的，我们不得不为之赞叹。我们再来看一下二号车上的华盖。华盖是一次烧铸而成，最厚处为也不过4毫米，最薄处为只有2毫米，是世界冶金史上的一次奇迹，包括现在的美国、日本都是无法做出来的。这个华盖就像一个龟壳一样，俗话说的好："千年的王八，万年的龟。"这表明秦始皇希望自己永远长寿。但是秦始皇当时乘坐的并不是我们现在看到的这种安车。据史书记载，秦始皇的车队共有"九九八十一"辆车，而秦始皇乘坐的，则是由六匹马驾辕的一辆的金根车。它可能也被作为秦始皇陵的一个陪葬品埋
我最喜欢的民间艺术品——剪纸
剪纸艺术是中华民族的传统民问工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那些质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
剪纸，又称剪花、窗花、刻纸，早在汉代司马迁《史记》中就有记载民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们日常生活当中应用和流传的一种艺术样式。剪纸的题材广泛，寓意丰富，风格各异。从幸福美满的婚礼剪纸来看，结婚时，大门两边都要贴上大红双喜字以示喜庆红火之意；喜花也多是“龙凤戏珠”“蛇盘兔”之类，寓意幸福富裕，夫妻和睦，百年好合。从表达哀思的丧礼剪纸来看，送殡仪仗中的纸幡、摇钱树、金山银山、轿车大马，都是用纸剪刻糊制的。这些极普通的剪纸作品，虽不象珍珠翡翠那样富丽辉煌，却以独具的特点牵连着每个人的心灵，伴随着千家万户的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。
艺术来源于生活、反映生活。一定时代的社会特征必然会影响艺术的创作和表现形式。传统剪纸在中国已经有两千年的历史，它主要是通过祖传师承的方式延续发展的，其得以长期存在和发展的基础是绵延数千年的民俗活动。传统的民间剪纸一般有三种表现手法：一是以谐音、寓意和符号表达祈子延寿、纳福招财、驱邪禳灾的“吉祥”主题。例如，剪鸡时在鸡的腹部套用铜孔钱图形；剪鹿时套用梅花图形等。第三种是多维法，即把不同角度见到的局部形象组合在一幅画面上，突破了时间、空间、透视和比例的常规局限。传统民间艺人创造的形象不似现代人欣赏观念中的酷俏对象，而是完整继承了我国几千年意象造型的手法，是对自然现象的一种归纳和概括，创造时，没有任何顾忌，没有任何条条框框的约束。对于什么是美，他们有着自己的审美标准，完全随自己的想象力而任意夸张、自由发挥，民间艺术意象造型的手法在这里体现得酣畅淋漓。那些不合透视关系、不合正常视觉表象的形象，是其它艺术体系所罕见的。但是，这些似乎不合逻辑的怪诞形象，却有着奇异的形式张力和内在的逻辑性，它们向人们传递着稚朴 纯真美之信息。这种美来自广大民间作者的集体智慧，来自原始性儿童的视觉思维方式和民间审美观念。
在商品经济的发展与现代思潮的冲击下，人们的生活条件、生活方式以及民俗风情都发生了巨大变化。相应地，古老的民间剪纸艺术也发生了从传统向现代的变迁。新剪纸从传统剪纸中吸收了丰富的营养，冲破了传统剪纸固有程式的束 缚，其内容和形式都有所变化。从内容方面看，出现了各种各样表现人们日常生活的题材，这些富有时代感的剪纸大部分都保持着清新、纯朴的民间乡土气息与“剪趣”，而且更加注重形式感，体现了以装饰为主的特征。另一方面，新剪纸的应用领域也更加广泛，主要体现在各种展示、宴请、晚会的环境布置和电影、电视的片头中大量采用，并以印刷、印染、电脑扫描、刻绘等其它手段转换，使其成为书报、请柬、服饰、壁挂、广告、招贴画和餐厅橱窗上的图案装饰。这是民间剪纸继承传统又大胆创新的一面。但是，新剪纸在创新过程中又存在一些不容忽视的问题。现代人们对民间美术的理论基础薄弱，对于什么是真正的剪纸语言、概念模糊不清。有些新剪纸作品苛意追求写实风格，精剪细镂，缺少民间美术的纯真味，更多的是矫饰味。由于商品经济的影响，那些在专业美术家指导下制作出来的剪纸作品，与劳动者为自己创作的作品有着本质的区别，违背了劳动者的意愿，流露着刻意的人工雕饰的痕迹，打上了消费意识和功利性的烙印，这
类剪纸作品的民间底蕴根本不能与真正的民间剪纸相媲美。另外，外来文化的冲击和影响使年轻一代更乐意接受快节奏、强刺激、另类的事物。他们不再满足于欣赏古朴、稚拙的直观性较强的民间剪纸，而把更多的兴趣和注意力投向精美 的油画、现代雕塑和抽象派美术作品。可见，包括民间剪纸在内的一切民间美术正面临着整理、保护与研究的任务，为此，我们既要纵探历史，又要面向现实。采取一系列措施来拯救这些包括剪纸在内的民间艺术。
六年级秦兵马俑游记作文（一）
暑假里我们在陕西参观了不得不看的"世界八大奇迹之一"——秦陵兵马俑。秦陵兵马俑位于陕西省临潼向东5公里骊山北麓，是中国历史上第一个皇帝秦始皇（于公元前259年~前210年）陵墓的陪葬坑，也是世界最大的地下军事博物馆。据史书记载：秦始皇从13岁即位起就开始营建陵园，修建时间长达38年，工程十分浩大、气魄之雄伟。当时，秦朝大约有2000万人口，而营建陵园的人数达72万之多。
兵马俑有三个俑坑，形成了世界上无与伦比的地下军阵。一号坑是步兵种队，东西长230米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米。使得让谁站在一号坑的前面都会感到强烈的震撼。一号坑共有陶俑6000多件，每一件都是精美的艺术品，神态个个都不一样，其中前面三列的武士俑是敢死队，共有210名。
导游告诉我们：前面的武士只要杀掉对方一个将领，把他的头颅带回来，他的家庭就不用再做奴隶了；二号坑面积为5000平方米，是由骑兵、战车、和步兵等组成的多兵种特殊部队，也是战斗力最强的一支部队。听说1、2秒就可以射出去一支箭，但距今没有全部开发。三号坑面积为520平方米，是一、二号坑的总指挥。秦陵兵马俑是模仿当时秦始皇的近卫军和战马制成的，陶俑高1.75米~1.95米，陶马高1.72米，长2.03米，体型健硕，肌肉丰满，匹匹都像奔驰战场的骏马。这些都显示了秦始皇威震四海，也反映了当时军队训练有素，高大威武和强大，帮助秦始皇统一了六国，统一了文字，统一了货币。
之后我们又到了兵马俑博物馆，观看了里面陈列的兵马俑，他们雕刻的栩栩如生。而最让我感兴趣的是辆战车上的伞，伞柄上下有三个锁：上面两个锁一起打开，伞就可以调节方向来遮住阳光；下面一个锁打开，伞就可以倾斜45度；上下三个锁一起打开，伞就可以拿下来；下面一个尖角拿开，伞就可以插在泥土或沙滩上遮挡阳光，便成为古代的"遮阳伞".古人的奇思妙想和制作工艺真让我佩服。
秦陵的兵马俑让我有了许多思考：秦朝之所以会在"秦始皇"时期统一天下是因为当时的赏罚分明；而在短期没落是因为当时有许多的极端手段，人民就开始叛乱了。
六年级秦兵马俑游记作文（二）
五一长假，我与爸爸、妈妈一起游览西安的秦兵马俑。以前我只是在课文和照片中看到过秦兵马俑，却没有亲身感受过。今天如愿以偿。
在一号兵马俑坑里，是一个个形态各异，排列整齐的兵俑。它们的表情各不相同。据说是依照秦皇御林军的模样制成。前面几排的兵俑堪称"敢死队",它们身着布衣，英勇无敌，为秦国统一天下而奋斗！后面的兵俑身穿石铠甲，忠心为秦皇的梦想而战！我和妈妈都各有一个疑问：为什么有一些兵马俑没有头？为什么它们的手上好似拿着兵器，却什么都没有？原来，早在很久很久以前，这些兵马俑拿的可都是真弓真剑，而且比一般的兵器更加锋利、可是，楚霸王项羽攻到了长安，不仅夺走了兵器，且砸碎了许多兵马俑。
如今，我们能看到的，基本上是考古学家修复完成的。那用青铜制做的马车，虽然已经生锈了，但是，机关却没有因时间的流逝而受到损坏，只有充满智慧和勇敢的人才能接受它带来的挑战！在秦兵马俑博物馆中有两种铜马车：戒车和安车。戒车是一辆开道车。看似简单的戒车上存在着四种兵器：弩、弓、矛、盾。安车是主人乘坐的车。安车上有三个窗子，都可以自由开合。在窗子关闭的情况下，车里的人能看见外面，而窗外的人却看不见里头。所有窗板均镂空铸成菱形花纹小孔，用来调节空气，"开之则凉，闭之则温",具有通风保温的作用。
我早早就听说过秦始皇兵马俑的雄伟和壮观，但是不亲临其境还是难以体会到这种叹为
观止的壮丽。我们一进大门口，就匆匆赶到了一号坑。据说一号坑中的兵马俑数量最多，而
且秦始皇兵马俑就是在这里被发掘的。 我刚刚迈进一号坑，就被惊呆了：面前是一个长一公里，宽半公里的长方形大坑，坑的
四条边都被栅栏围上了，栅栏的另一边是一条两米宽的供游客参观的小路。我抬眼往上望去，
这里简直就像一个巨型的蔬菜大棚，房顶好像是用一条条钢筋编织而成的，上面还盖上了猩
红色的钢板，近十条类似施工用的铁架子把房顶分割成了10块儿，每一块儿都有一个可以透
进阳光的长方形小洞，温暖的阳光从中斜斜的射了进来，照亮了位于坑底的兵马俑。 兵马俑不愧为世界第八大奇迹。我的正前方整整齐齐地排列了三排威武的“士兵”，每一
排大概有二三十个，神态各异，全都面向前方，似乎正在为后面的军队开路。后面便是竖着
的一排排齐人高的土山似的战壕，战壕之间零零散散地站着几个士兵，同样是面向前方。在
他们的正前方偏右一点，竖着一个牌子，上面写着“打井位置”。第一个兵马俑就是从这里发
掘的。
我们顺着小路慢慢往前走，来欣赏这一千多个兵马俑。有些兵马俑掉了脑袋，只剩下一
架躯体，还有些肩膀也掉了，最惨的是位于右 边的几个兵马俑，生生地变成了残疾人。虽然这些兵马俑已经不算完好。这里的兵马俑
大部分都保存完好，并且排列整齐，就像一支真的皇家军队，正在威武地像敌人进发。 我们顺着小路继续往前走，我的腿肚子已经微微有些酸。在1号坑的后面，几匹马在一
个断了手的马夫的指引下朝前威武地屹立着。这些马毛皮光滑，脑袋高高地扬着，全部是上
等的好马。在这些马的前方，有两辆漂亮华丽的马车，由4匹马拉着，顶棚上似乎还有一些
花纹，我可以想象出这辆马车刚刚制造出来时是多么的美观。正在我沉醉于这两辆马车时，
我们已经到了二号坑的入口。二号坑相比之下就小多了，并且光线非常暗，这里大部分都是
一些首脑人物，大部分将军都在这里安置着。我们没有在这里停留多久，直接走向了三号坑。 三号坑的结构很复杂，但是兵马俑却很少。据导游介绍，这里的大部分兵马俑还没有被
挖掘，远处盖着塑料布的地方就是已经发现但未被挖掘出土的兵马俑。我顺着她的手指往那
儿看，竟然看见了一个半截身子埋在土里只露着脑袋的马匹。 回头再望望这古香古色的大门，我真是感慨万千。5000年的文明古国，孕育出了多少勤
劳智慧的人民！这些兵马俑，不仅仅是一件件艺术品，还是人类智慧和文明的结晶，象征着
我们泱泱古国的灿烂文化。看着这些兵马俑模型，我真为我是一个中国人而感到自豪。 如将军俑的形象：身材魁梧，身着双重短褐，外披彩色鱼鳞甲，头带双卷尾长冠，昂首【我最喜欢的艺术品,,,兵马俑600字】
挺胸，巍然伫立，有非凡的神态和威严的魅力。一般 战士的神态：有的嘴唇努起胡角反卷，
内心似聚结着怒气；有的立眉圆眼，眉间的肌肉拧成疙瘩，似有超人的大勇；有的浓眉大眼，
阔口厚唇，性格憨厚纯朴；有的 舒眉秀 眼，头微低垂，性格文雅；有的侧目凝神，机警敏【我最喜欢的艺术品,,,兵马俑600字】
锐；有的昂首静思，有的低首若有所思，两者虽然得刻画一个“思”字，由于表现手法不同，
前者给人的印象是气 宇轩昂略带傲气，后者沉静文雅。秦俑表现的是古代军事题材，它既没
有选择两方交战、将士厮杀的战争场面，也没有选择将士修整屯兵防守的场面。而是捕捉了
将 士披甲，直兵列阵地，严阵以待的临阵场面。尽管我在这个井然有序的静态军阵营，艺术
家们在单个陶俑的雕塑上，还是力求“偶动与静之中”。 尊敬的女士们、先生们： 些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。 中国皇帝大都为自己
营造巨大而豪华的陵墓。在这一点上，秦始皇也不例外。在他13岁刚即位时，就下令为其修
建陵墓。这座原高120米．周长2000多米的巨大陵丘、虽经风雨侵蚀和人为破坏，现在仍有
76米之高，周长400多米之大．秦始皇把都城威阳微缩于自己的陵园内，其布局几乎完全相
同。陵园内城西北部为献殿建筑区，陵东北部洼地是用以祭记的养鱼池，陵园外城西北角是
石料加工场．陵西外城之外是一个大坟场。据史书记载，秦朝全国总人口约2000万，壮丁不
过700万，而筑陵时，壮丁最多达70万，可见工程之浩大。 现在，我们面对的是秦俑馆一
号坑，坑里就是号称“世界第八大奇迹”的秦兵马俑。面对威武整肃的庞大军阵，你们的脑
子里一定会闪现如下问题：这些秦佣是怎么发现的？为什么他们的相貌各异？为什么要制作
这些俑？1、2、3号坑里共有多少俑等等。好，现在我就一一回答大家的这些问题。 这些俑是1974年3月西杨村农民们在打井的过程中发现的。据村里的老人讲，早在明朝，
就有人在这里发现了秦俑。有一天，住在村里的难民在村外空地上打了一口井，井水清澈，
甚是喜人，可是第二天他们却发现井底的水不见了。他们中胆大的腰系绳子，下去查看。不
一会儿．井里传来惊叫声，上面的人赶紧把井里的人拉上来。这人说，他看见一个站立着的、
身穿盔甲的怪物．伸手要抓他。听者都非常害怕，想赶快用土回填那口井。但他们最终决定
报告给文物部门。 经过考古专家们的勘探、鉴定．秦捅馆内的1、2、3号坑被确认为秦 始皇陵的陪葬坑。从1974年到1979年，经过5年的艰苦努力，在1号坑遗址上矗立起
一座气势宏伟、结构科学的建筑物。这就是1979年10月对国内外游客开放的秦兵马俑1号
坑。3号坑在1989年9月27日——世界旅游日对外开放。现在，在2号坑的遗址上，一座
大理石建筑又落成了，它于1994年11月开始接待游客。从此，3个俑坑全都被保护在建筑
物里，不再经受风吹日晒雨淋。在供游人观看、怀古的同时，考古工作者们还在这里继续发
掘整理兵马俑。
这里是1994年11月开放的2号坑。它是由车兵、骑兵和步兵构成的曲尺形方阵。估计
可出土兵俑1000多件，车马和鞍马500多匹。2号坑占地6000平方米。它东面突出部分为
一个小方阵，6334个弯兵俑组成。2号坑南部为64乘战车组成的方阵，每排有8辆战车，共
8排；中部为19辆战车和随车徒手兵俑；北部是战车和骑兵。北部是由战车6乘、鞍马和骑
兵各124件组成的骑兵阵。 现在，我们来到了3号坑，它位于2号坑西边25米处。这个坑是1976年发现的。它里
凹字形，占地520平方米。在3号坑里，考古专家们只发现1辆战车和64件武士俑。它们两
两相对站立，手捏仪卫兵器曼(sh6)。大多数考古专家认为，从这个坑里武士的排列方式和手
中所握的兵器，以及该坑与秦陵的位置来判断，3号坑是整个军阵的指挥部。据估计，等1、
2、3导坑全部开掘后，将出土8000多件陶俑。这些俑相貌各异：有的沉稳刚毅，有的英勇
果敢，有的慈善含笑。可谓栩栩如生，神情各异。因为，它们全是根据秦始皇御林军中的将
士们制作的，因此，在8000“地下御林军”中，绝对找不到两个相貌、篇二：秦兵马俑 《秦兵马俑》第二课时教学设计 教材分析
《秦兵马俑》是一篇精读课文，从体裁上看，是一篇状物类的说明文。全文按总一分一
总的结构，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、
类型众多、个性鲜明的特点，反映了我国古代劳动人民的聪明才智，再现了中华民族一段强
盛辉煌的历史。
教学重、难点
1.知识性目标。在学生已有关于秦兵马俑知识的基础上，引导学生通过阅读课文，获取
新的知识，并提出想要进一步获取的知识。
2.阅读策略目标。在获取关于秦兵马俑知识的同时，引导学生关注本课作为一篇状物类
说明文的文体特点，尝试建构本课的阅读策略，为以后阅读类似课 文积累经验。 3情感目标。在阅读中感受古代劳动人民的智慧以及中华民族悠久灿烂的文化，激发民
族自豪感。
教学过程
一、激趣导入
1.出示一份不完整的秦兵马俑导游词。 尊敬的女士们、先生们:
2.师:这是一份不完整的秦兵马俑导游词，你们读了以后有什么想法?你们愿意将它补充
完整吗?
设计意图:以一份不完整的导游词作为新课的导入语，意在激趣。它使一篇不是以语言优
美、情节生动见长的说明文，照样可以泣起学生的阅读兴趣。你们 愿意将它补充完整吗? 这
一问题既调动学生参与的积极性，又暗含了本节课的教学任务。
二、阅读准备
1.通过第一课时的学习，你对秦兵马俑已经了解了多少?学生回忆后填写。 我已经了解的知识
预设1 :秦兵马俑在西安的临渣。 预设2:西安在漳的兵马俑数量很多。 预设3:这些兵马俑跟真人很相像。 预设4:有的兵马俑没有头，我估计是出土时不小心碰掉的。
2.本节课的学习，你将继续了解有关秦兵马俑的哪些知识?学生根据自己的喜好，对本节
课的学习制定出个人学习目标，然后填写。 预设1 :秦兵马俑是谁塑造出来的?: 预设2:秦兵马俑是用什么材料塑造出来的? 预设3:秦兵马俑到底奇在哪里? 预设4·秦兵马俑有哪些种类? 预设5:秦兵马俑为什么会被称之为世界第八奇迹
3.同学交流，整理问题。 以小组为单位，将各人的问题进行汇总分类，有相同或相似问题的学生重新组成新的学
习小组。
设计意图：阅读准备这一环节的设计有两点考量:一是让学生了解已知，为学习新知寻找
一个准确二是让学生自己制定本课的学习目标，有利于提高课堂教学的针对性和有效性。当
学生个人学习目标制定好后，没有立即让学生读书找答案，而是让学生在小组内交流个人的
问题，然后通过筛选，将有相似问题的学生重新编组。这样做，意在训练学生发现问题、交
流问题、整理并筛选问题的能力。同时，也培养了学生的合作意识。
三、初读课文，根据问题找答案
1.学生快速浏览课文，在与自己的问题相关的段落旁画上记号。 2检查阅读情况 ①师:哪些问题在课文中可以找到答案? (学生交流)
指名读与自己的问题相关的课文内容，读的时候，将重点信息标示出来，并说说自己从
中得到的答案。其他学生对该问题的答案进行评价和补充。 ②师:还有哪些问题在课文中无法找到答案?感兴趣的同学可以将这些问题记下来，作为
课后延伸阅读的目标之一。 设计意图:由于问题都是学生自己提出来的，因此学习的积极性就毋庸置疑了。学生个体
的差异，会问题不同，也正由于这样的不同，才会让每个学生都有阅读的动力。
四、再读课文，建构阅读此类课文的方法
1.以第三自然段为例，学习抓住课文的关键句。 ①快速浏览课文，找出课文的关键句。(关键句包括全文的中心句、各个段落的中心句、
过技句等。)
②重点讨论过搜句。
兵马儒不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 思考：生讨论后师小结:第3自然段前写的是规模宏大，第3自然段后写的是类型众多，
个性鲜明。这段话起到了承上启下的作用。 设计意图:课堂以学生的学为主，不是说就不要
教师的教，该教的 知识还是要教，而且要教好，教实在。每篇课文都有关键句，这篇课文最重要的关键句
就是过渡句。抓住了这个过渡句，就等于抓住了这篇课义的主妥内容。这一环节的设计，告
诉学生每读一篇课文，首先要抓住课文的关键句，这是在渗透阅读方法。 2以第二自然段为例，轩说明文的一刷明方法。 ①自由读第2自然段，思考:这个自然段告诉我们什么信息?它是用什么方法告诉我们的? (生读后交流) 预设:用了好多的数字，总体说俑坑很大。 ②出示: 已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内
有兵马俑近8000个。
生交流后师小结:这句话中，19120平方米、近8000个是采用了列举数字法的说明方法，
拿足球场与俑坑相比较，是采用了作比较的说明方法。 ③出示在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方
米。坑里的兵马俑也也最多，共有6000多个„„ 生交流后师小结:这句话中，在三个俑坑中
选择最大的一号坑来说，是运用了举例子的说明方法。 ④学生归纳整理，将三种说明方法写到课文相应的地方 设计意图:语文教学不能忽略课文的文体特点。说明文最显著的特点就是运用多种说明方
法，因此，这里关于三种说明方法的教学就非常必要。 3自由交流印象最深的内容篇三：学生作文 兵马俑游记 秦始皇兵马俑游记 我们中华民族上下五千年的浩瀚文明，真象一本厚重丰富无比的书籍，蕴涵着无数的神
秘和精彩。陕西，这片书写了泱泱中华厚重底色的大地。而秦始皇兵马俑，又是其中一朵亮
丽的奇葩。真是不虚此行！篇四：六年级秦兵马俑游记作文 六年级秦兵马俑游记作文 六年级秦兵马俑游记作文（一） 兵马俑有三个俑坑，形成了世界上无与伦比的地下军阵。一号坑是步兵种队，东西长230
米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米。使得让谁站在一号坑的前面都会感到强
烈的震撼。一号坑共有陶俑6000多件，每一件都是精美的艺术品，神态个个都不一样，其中
前面三列的武士俑是敢死队，共有210名。 导游告诉我们：前面的武士只要杀掉对方一个将领，把他的头颅带回来，他的家庭就不
用再做奴隶了；二号坑面积为5000平方米，是由骑兵、战车、和步兵等组成的多兵种特殊部
队，也是战斗力最强的一支部队。听说1、2秒就可以射出去一支箭，但距今没有全部开发。
三号坑面积为520平方米，是一、二号坑的总指挥。秦陵兵马俑是模仿当时秦始皇的近卫军
和战马制成的，陶俑高1.75米~1.95米，陶马高1.72米，长2.03米，体型健硕，肌肉丰满，
匹匹都像奔驰战场的骏马。这些都显示了秦始皇威震四海，也反映了当时军队训练有素，高
大威武和强大，帮助秦始皇统一了六国，统一了文字，统一了货币。 秦陵的兵马俑让我有了许多思考：秦朝之所以会在秦始皇时期统一天下是因为当时的赏
罚分明；而在短期没落是因为当时有许多的极端手段，人民就开始叛乱了。 六年级秦兵马【我最喜欢的艺术品,,,兵马俑600字】
俑游记作文（二）
五一长假，我与爸爸、妈妈一起游览西安的秦兵马俑。以前我只是在课文和照片中看到
过秦兵马俑，却没有亲身感受过。今天如愿以偿。 在一号兵马俑坑里，是一个个形态各异，排列整齐的兵俑。它们的表情各不相同。据说
是依照秦皇御林军的模样制成。前面几排的兵俑堪称敢死队,它们身着布衣，英勇无敌，为秦
国统一天下而奋斗！后面的兵俑身穿石铠甲，忠心为秦皇的梦想而战！我和妈妈都各有一个
疑问：为什么有一些兵马俑没有头？为什么它们的手上好似拿着兵器，却什么都没有？原来，
早在很久很久以前，这些兵马俑拿的可都是真弓真剑，而且比一般的兵器更加锋利、可是，
楚霸王项羽攻到了长安，不仅夺走了兵器，且砸碎了许多兵马俑。 窗外的人却看不见里头。所有窗板均镂空铸成菱形花纹小孔，用来调节空气，开之则凉，
闭之则温,具有通风保温的作用。 秦始皇大修陵园给劳动人民带来了深重的苦难，而古代劳动人民以自己的智慧和汗水为
我们留下宝贵的历史遗产—闻名中外的秦兵马俑！篇五：秦兵马俑导游词作文 秦兵马俑导游词作文
各位游客：
你们好！欢迎您来到秦兵马俑，也希望我们的服务能让您玩得开心！玩得满足。 下面，我就为大家介绍秦兵马俑的概况。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场
那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62
米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 你们看，将军俑身材魁梧，头戴鶴冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的
样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 您再看，武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体型均称。它们身穿战袍，披挂铠甲，
脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 还有那些骑兵俑，上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，
好像随时准备上马冲杀。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动
地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民的强大力量的英雄气概。 现在，您可以自由参观，也请您管理好自己的物品，并且注意安全！ 秦兵马俑导游词作文
各位游客：
你们好！欢迎您来到秦兵马俑，也希望我们的服务能让您玩得开心！玩得满足。 下面，我就为大家介绍秦兵马俑的概况。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场
那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62
米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 你们看，将军俑身材魁梧，头戴鶴冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的
样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 您再看，武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体型均称。它们身穿战袍，披挂铠甲，
脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 还有那些骑兵俑，上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，
好像随时准备上马冲杀。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动
地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民的强大力量的英雄气概。 现在，您可以自由参观，也请您管理好自己的物品，并且注意安全！ 长城导游词
一堂课展现的教学新视野《兵马俑的个性》课堂实录
全面提高学生的语文素养是语文新课程标准的核心理念。那么，语文素养是什么、如何全面提高学生的语文素养？一堂生本理念下的语文课，为我们提供了新的视角。
(听课地点：广州市天河区华阳小学；授课者：何建芬)
一、课前活动：背古诗(语文科代表组织背诵)
师：刚才背了几首诗了？
生众：四首。
师：只知道四首吗？还有没有更多的？
生1：《前出塞》，杜甫。挽弓当挽强，用箭当用长。射人先身马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤！
生2：M《凉州词》，王翰。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
生3：《塞下曲》，卢纶，野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。
生4：《塞下曲》，卢纶。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
师：看来你们背得真不少。好，我们上课。
二、进行新课
师：我们的历史源远流长，当我们人类的目光开始关注生命时，文学以她独特的魅力解读着历史，传诵着文明。今天，让我们一起走近兵马俑，追寻历史，感悟人生，更去感悟我们的生命，好吗？
生：好。
师：下面先请大家来看一段录像，用我们的眼睛去感受兵马俑。(录像出现兵马俑的画面，还有古战场的喊杀声)请用一个词语来描绘你眼中的兵马俑。
生1：我眼中的兵马俑是有鲜明个性的。
生2：我眼中的兵马俑是大同小异的。
师：“大同小异”用得真好。请把它写到黑板上。
生3：我眼中的兵马俑是内涵丰富充满无穷奥秘的。
生4：我眼中的兵马俑是平淡的。
师：你能看出他们的平淡，真好。请你把它写到黑板上。
生5：我眼中的兵马俑是气魄极大的。
生6：我眼中的兵马俑军队是整齐划一的。
生7：我眼中的兵马俑是宽严得中的。
师：宽严得中，你把它同课文联系起来了。
生8：我眼中的兵马俑是坚毅威武的。
师：好样的。
生9：我眼中的兵马俑是十分严谨的。
生10：我眼中的兵马俑是时代的一个壮举。
师：“壮举”，好样的。
生11：我眼中的兵马俑是浩浩荡荡的。
师：“浩浩荡荡”，真好。看来我们同学眼中的兵马俑很丰富，而且我们每个人的感觉都不一样。今天，我们就一起到汪曾祺这位当代作家的作品<兵马俑的个性>中，一起品读，一起去欣赏兵马俑，看它给我们带来什么样的个性，又带来什么样的思考。请大家翻开教材。
生1：我觉得文章虽然只写几个俑石，但作者观察很仔细，表现方法又很特别，所以我觉得这篇文章写得惟妙惟肖。比如“……”
生2：请同学们把目光集中到30页。“是惊叹于它的气魄之大，还是对它的愚蠢的壮举加以嘲笑……”，我觉得这一句中的“愚蠢的壮举”最引人深思。很明显作者是认为他没有考虑过百姓的看法，不知道百姓是会为其宏伟而自豪，还是在暗暗叫苦。据我所知，百姓的墓是要称为坟，并限制在三尺以下，否则会触犯法律。可是这一举虽然是愚蠢的壮举，却给我们探索历史的空间。
(掌声)
师：谢谢同学们。她一下子就抓到这一句来品味，这是文章中最令大家有所感触的。还有其它见解吗？请大家读一读，有看法的就举手。
生3：我也很欣赏这一句。一个人有好的一面，也有不好的一面，我们不能光凭兵马俑就能判定秦始皇他是为了炫耀自己还是为了怎么样，也许我两个方面都有吧。
师：你这个观点还比较模糊。这样吧，我们先趋同他的个性，然后再来说你的看法，这样我们的理解可能深刻一点。现在我们从课文中找找令你能体味到兵马俑个性的地方去欣赏一下，我们再回来说，你对这个兵马俑是自豪呢，还是嘲笑，还是另外有看法，行不行？
学生读书、议论。
生4 ：请大家把目光投到这里，这里写得十分传神，而且令人遐想万千：“搞了一师人，都与真人等大，密密匝匝的排成四个方阵。这样的事只有完成了六王毕、四海一的始皇帝才能做得出来。”请大家看“六王毕、四海一”这一句，虽然第一个搞兵马俑的人不是秦始皇，但秦始皇所塑造的兵马俑是历史上最壮观的，而且秦始皇自公元前230年到前221年，先后灭了韩、魏、蜀、燕、赵、齐六国。
生5、也请同学们看“六王毕、四海一”这一句，这个句子可以反映秦始皇的势力是非常大的。从这个句子可以看出，要建造这个兵马俑需要很多的精力和金钱。但我又觉得，秦始皇花那么多的精力和金钱建造兵马俑最后成为他的陪葬品有点可惜。
生6：我知道秦始皇用了70多万人和37年时间才建成这个兵马俑，我认为他用的人力和物力都用得太多，所以我对他的愚蠢的壮举加以嘲笑。
师：嘲笑？但你有没有想过，这是空前绝后的东西，是没有第二个人能造出来的。
生7：我想回答周霞同学的那个问题。我觉得兵马俑活活地埋了下去并不可惜。
师：打断一下，兵马俑是活活地埋了下去的吗？“俑”是什么东西？
生8：俑是死的，是泥塑出来的。
生6：(接着说)我认为兵马俑埋了下去并不可惜，如果放在地上早被人偷了，我们根本上看不到了。
生9：我认为兵马俑埋下去是一个很好的保存办法，因为放在地上并不代表兵马俑不会遭到另一种灾难性的破坏，或许就不能保存到今天了。埋下去其实还有它的价值，等它被人发现的时候，就会发现它是值得探究是陪葬品。
生10：我看这一段“密密匝匝”这一词，我就联想到兵马俑的气魄之大，如果不是它气魄之大，又哪来的世界第八大奇迹呢？如果不是它气魄之大的话，就不会有这句话：“不看兵马俑，就不算到过中国。”
师：真棒。是啊，它能被称为世界奇迹，肯定有它的理由，不然怎么能称为世界奇迹呢？
生11：我有点反驳赵达的意见。我认为当时兵马俑放在地上，还没有历史价值，人家不会去偷的。
(众笑)
生12：我再次反驳孙思雨的意见，即使没有人去偷，想想，假如下雨，然后刮风，还有闪电，经过年代久远之后，肯定被腐烂掉的。现在放在地下，还被保存下来，如果放在地上，我们看到的就是一堆泥土。
生13：我了解过一段历史背景，虽然说兵马俑不是活活地埋下去的，但造兵马俑的人却被活活地埋了下去。秦始皇为了保密，保护他的秦陵，所以为他造陵墓和为他造兵马俑的人一个不落，全都活埋了。
师：刘小路的发言有点让人震撼。
生13：我知道秦始皇为了造这个兵马俑是寻集了全国的能工巧匠，而且还是百里挑一的，如果哪个做得不合意还会被杀掉。
师：啊，原来是这样。看来从这个密密匝匝里还看出很多很多。还有哪些地方让你们看到汪曾祺这位作家的人性化的语言以及他朴实的意蕴呢？
生14：请大家看30页这里：“当初，造俑的人原来就没有把它当作艺术品，目的不在于使人感动。不错，兵马俑虽然艺术价值不高，但它可以代表古代战争的壮举，让人遐想飞扬。”飞沙扬土的战场，战死沙场的士兵，在这些兵马俑的眼神里，虽然看不出什么东西来，可是谁可以理解到，等待这些士兵的，可能是死亡，他们又能怎样，他们的无奈和悲伤，变成了无情的面孔，难道不是真正的艺术吗？
生15：我觉得我要反驳一下汪曾祺的意见。他说造俑的人都是能工巧匠，怎么又说它没有艺术价值呢？
生16：我认为作者并没有说这兵马俑没有艺术价值，只是说兵马俑的历史价值和文物价值要比艺术价值高得多。因为兵马俑是秦代建筑，代表了我国秦代泥塑建筑的光辉的一页，所以说历史价值和文物价值当然要高了。
生17：我认为兵马俑一个师的人，要把他们细致地雕刻好，30年、50、60年都不行。我认为当时的人把它雕刻出来，就是为了增加它陪葬的气势，而不是在于它的艺术价值。
生18：我认为从造兵马俑的艺术家来看，他完成的作品应有很高的艺术价值；但从兵马俑来看，历史价值和文物价值要比艺术价值高。
师：说说理由，或者从文中找答案？
生18：我想作为贪婪的秦始皇，他会不惜一切地在地下建筑自己的国家，这阵容强大的军队就是一个缩影。
生19：我认为兵马俑的历史价值比艺术价值高，因为这些兵马俑大多都是大同小异的，只有一小部分是区别于其他大部分的兵马俑，其刻画的性格主要是在脸上或者是眼神里，而它的历史价值要高一些，它是我们探索秦代文化的实物资料。
师：你能举个例子吗？就在课文中。
生19：请同学们关注一下31页这里：“但是，细看一下，就可以发现他们并不完全一样。”如果粗看，他们都是一样的，如果细看就不一样了，说明他们艺术之间的差别是非常小的。
师：好，叶嘉茜，她有了与别人不一般的见解，你们听到了吗？
生20：我觉得历史价值、文物价值和艺术价值应该是并存的。我看过兵马俑，他们的表情一刀刀刻得比较细，我觉得他的艺术价值是比较高的。
生21：我认为作者并没有说这兵马俑没有艺术价值，其实兵马俑的艺术价值很高，只不过兵马俑的历史价值和文物价值要要高得多，而且我还从书上了解到，当时秦始皇造这个兵马俑有几个目的，一他是想利用这兵马俑保护自己的陵墓，二是因为当时十分迷信，他希望这些兵马俑在自己死后能辅佐自己做地下的王。
师：谢谢小金哥给我们带来这些信息。其实我觉得，不管是它的历史价值还是艺术价值，在现代社会里，都是值得研究的。你们有没有知道，其实这些兵马俑还没有完全被挖掘？
生22：我知道秦始皇的陵墓很深，当时因为有泉水渗进坟墓里，为了阻止泉水，就用了铜汁浇铸，还用珠宝镶嵌，周围还用水银灌注，做成江河的样子。这些水银是有毒的，渗进泥土里，如果人进去的话，就会中毒。
生23 ：因为秦始皇的陵墓周围有水银，所以科学家预测，假如挖掘出来的话，水银会污染方圆几百里的土地，方圆几百里的树木都要死亡，而且水质受到污染，人喝了也会死的。
师：所以我们现在还有成熟的技术把他们挖掘出来，也许等待着你们，希望在你们身上。好，无论是历史还是艺术，无论你是惊叹还是嘲笑，它都成为了与
金字塔媲美的世界奇迹，这是不可否认的。它堪称世界奇迹，我想不光是在刚才同学们争论中，我们还可以从作者的文笔中发现它还有更值得我们深思的东西。
生24：我认为兵马俑的气魄在这里，兵马俑的雄观也在这里，兵马俑的英名也在这里，请同学们看31页的最后一段：“……”我认为这一段耐人寻味，因为兵马俑是没有生命的东西，可是让它在文字踊跃的纸上复活了，而且在“宽颜夺中”这个词中可以看出兵马俑的个性。但是个性也是没有生命的，而作者通过联想，从自身的条件出发，却悟出了它的性格和他们的情况。而且我也知道从秦俑坑里挖掘出不少的兵器、剑头等，而且经过化验得知，这些兵器都是经过特殊处理的。这些兵器虽然在地下埋藏了两千多年，但是它的刀刃还是非常锐利，这说明当时的冶金技术是非常的强大(先进)的。但是我们又可以看出，经过战争的沧桑，这些兵马俑的眼神和它自身的情况似乎都有了很大的改变。
师：是啊，我听说在挖俑的时候，刚挖出来时是有颜色的，但经过空气的氧化，都褪了色。
生25：现在找到的兵马俑中
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/496196/
推荐访问:我最喜欢的艺术品作文 我喜欢的艺术品400字