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大学生个人视频简历 第一篇_大学生个人简历范文

大学生个人简历范文 2015年10月25日 星期一 10:10

民族: 苗

专 业: 建筑工程技术

藉 贯: 怀化

健康状况: 健康

◆ 知识结构:建筑类

主修课:建筑识图与构造建筑力学 高层施工 施工技术......... 专业课程:大学生体育 大学生创业指导

选修课:施工技术 建筑合同

实习：曾在怀化杨村毕加索花园安置房做过1个月的现场管理

◆ 专业技能:接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在房屋现场管理,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力.

◆ 计算机水平: 熟悉DOS,Windows2012操作系统和Office98,Internet互联网的基本操作,掌握 Auto CAD。天正 3维计量等.

◆ 主要社会工作: 中学:劳动委员. 大学:劳动委员。

◆ 兴趣与特长: ☆喜爱文体活动,热爱自然科学.☆小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练,校乐团成员,参加过多次重大演出.☆中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动.☆喜爱劳动,善于思考

◆ 个人荣誉: 中学:优秀学生. ,三好学生,优秀干部. 数学竞赛三等奖. 大学:校优秀学生干部

◆ 主要优点: ★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果. ★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于

协同"作战."

◆ 自我评价:活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战.

◆ 求职意向:胜任应用工程建设及相关领域的生产,工作.也可以从事贸易,营销,管理及活动策划,宣传等方面工作.

大学生个人视频简历 第二篇_大学生视频简历大赛标准推荐信范文

大学生视频大赛标准推荐信范文

推荐公司尊敬的领导:

您好!

今向贵单位推荐视频大赛优秀选手XX同学。XX同学是XX科技大学计算机科学院的一

名（大二，大三）学生,在2016年下半年参加了校级视频简历大赛,学生自述50到100字

期待着实际的工作考验。

作为一名在校优秀学生,他认为自己最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验,这或许让你

犹豫不决,但该生有着青年人的热情和赤诚,有着兢兢业业的工作态度和集体合作精神,真心

希望贵公司能给他一个机会,他愿与贵公司同甘共苦,共创未来!“长风破浪会有时,直挂云帆

济沧海”,在机遇与挑战并存的新世纪,他有信心凭自己的能力为贵公司的事业添一份力量,希

望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台,也希望为他自己赢得一片天空。

过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵,在求学之路中养成积极乐观,进取的品质和满腔

的热情,使XX同学有信心能很快胜任自己的本职工作,并且在实际中不断学习,不断完善自

己。他坚信真诚勤奋可以创造奇迹。

千里马因伯乐而驰骋,他需要你的赏识和认可,如果你能给他一个机会,他会更加严格要求

自己,以全新的面貌迎接辉煌的明天。

你一刻的斟酌,他一生的选择!再次感谢你在百忙之中一阅,并衷心祝愿贵单位蓬勃发展,

蒸蒸日上!

推荐人:XXX XX年XX月XX日

大学生个人视频简历 第三篇_视频处理技术人员个人简历

应聘岗位： 视频处理技术人员 姓 名：彭建英 学 历：本科/专科/高中学 校： 杭州职业学校

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1

大学生个人视频简历 第四篇_手把手教你做霸气简历——致毕业大学生求职指导

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）







1

41B．

23C．

4D．1

A．

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。【大学生个人视频简历】



【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。



2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。



【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22

【解析】设单位圆的圆心为O，由ABAC得，(OBOA)(OCOA)，因为



，所以有，OBOAOCOA则OAOBOC1

ABAC(OBOA)(OCOA)

2

OBOCOBOAOAOCOA

OBOC2OBOA1



设OB与OA的夹角为，则OB与OC的夹角为2

11

所以，ABACcos22cos12(cos)2

22

1

即，ABAC的最小值为，故选B。

2





【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.

9

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AEAF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

11

【解析】因为DFDC,DCAB，

92

11919CFDFDCDCDCDCAB，

9918

29 18

AEABBEABBC，1919AFABBCCFABBCABABBC，

1818

19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC

181818



2117172919199

 421

cos120

921818181818

21229

当且仅当. 即时AEAF的最小值为

92318

2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F1,0，其准线与x轴的



交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FAFB





8

，求BDK内切圆M的方程. 9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为ym(x1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0，抛物线的方程为y24x

则可设直线l的方程为xmy1，Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1， 故

xmy1y1y24m2

整理得，故 y4my402

y4xy1y24

2

y2y1y24

则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2

x2x1y2y14

yy

令y0，得x121，所以F1,0在直线BD上.

4

y1y24m2

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以x1x2my11my214m2，

y1y24

x1x2my11my111 又FAx11,y1，FBx21,y2

故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m，

2

2

则84m





84

,m，故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93

故直线【大学生个人视频简历】

BD的方程3x

30或3x30，又KF为BKD的平分线，

3t13t1

,故可设圆心Mt,01t1，Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1

-------------10分 由

3t15



3t143t121

 得t或t9（舍去）.故圆M的半径为r

953

2

14

所以圆M的方程为xy2

99

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；【大学生个人视频简历】

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1

又直线l ′的斜率为－m，

所以l ′的方程为x＋2m2＋3.

m将上式代入y2＝4x，

4

并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4

22

2故线段MN的中点为E22m＋3，－，

mm

|MN|＝

4（m2＋12m2＋1

1＋2|y3－y4|＝.

mm2

1

由于线段MN垂直平分线段AB，

1

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

211

22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋

2222

2m＋＋22＝

mm

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4

化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

大学生个人视频简历 第五篇_大学生个人简历范文

大学生个人简历范文

2008年03月17日 星期一 10:10

族:汉族

专 业: 市场营销

藉 贯:

健康状况:

知识结构:

主修课:

专业课程:

选修课:

实习:

专业技能:

接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震,电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力. 外语水平:

2014年通过国家大学英语三级考试. 有较强的阅读,写作能力.

计算机水平:

熟悉DOS,Windows2000操作系统和Office98,Internet互联网的基本操作, 主要社会工作:

中学:课代表

大学:学生会干事

兴趣与特长:乒乓球、游泳

☆喜爱文体活动,热爱自然科学.

☆小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练,校乐团成员,参加过多次重大演出. ☆中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动.

☆喜爱足球运动,曾担任中学校队,大学系队,校队队长,并率队参加多次比赛.曾获吉林市足球联赛(中学组)"最佳射手"称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛.

◆ 个人荣誉:

中学:xxx优秀学生. xxx优秀团员,三好学生,优秀干部. xxx英语竞赛三等奖. 大学:校优秀学生干部 -----年度三等奖学金与---年度二等奖学金.

◆ 主要优点:

★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果.

★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发言.

★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战."

◆ 自我评价:活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战.

◆ 求职意向:胜任应用xxxx及相关领域的生产,科研工作.也可以从事贸易,营销,管理及活动策划,宣传等方面工作.

大学生个人视频简历 第六篇_北京：大学生应聘时兴“视频简历”

一种全新的个人简历———视频简历近日出现在招聘市场上，颇受用人单位的青睐。

视频简历，顾名思义就是把个人情况和才艺通过电视图像的方式录制下来，作为影视资料提供给招聘者。在采访中，大多数毕业生对视频简历的出现持肯定态度，但是对其能否起作用心里没有底，抱着类似有病乱投医”的想法，只要经济上能够承受，大都会选择试一试。

视频简历的出现其实已有两年时间了。在北京经营视频简历比较早的刘先生表示，这个创意来源于当初几个做人力资源的朋友对经常处理大量纸质简历的抱怨。从刘先生的公司和其他一些提供视频简历的站可以看到，视频简历的优点是能直接传递应聘者的言谈举止、态度仪表、语言能力，能够进行异地传递并保留以进行进一步分析。刘先生介绍说，可以在视频简历中加入情景设置，如理工科的学生可以现场进行动手操作，语言类的学生更是可以展示外语水平。另外，导师的评语也可以运用图像表现，视频简历的权威性要比普通简历高。

对于如纸质简历一样，视频简历中是否也存在图像造假一类的疑问，经营者答复说主要靠自律:如果我们违规操作欺骗用人单位，那么砸的是公司和整个行业的牌子。

大学生个人视频简历 第七篇_大学生个人简历模板

院校:

院系: 班级: 姓名: 电话: QQ： 微信号： E-mail:

目 录

一、求职信................................... 2 二、个人简历................................. 3 三、在校期间成绩表........................... 4 四、附相关资格证书复印件和荣誉证书........... 5

一、求职信

尊敬的领导:

您好!

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

此致 敬礼!

XXX

X年X月X日

二、个人简历

三、在校期间成绩表

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