【www.gbppp.com--工作总结】
数学骨干教师工作总结 本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，
在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学
课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实
践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。
一、积极参加课程培训，提高个人业务素质投入课堂。 《全日制义务教育课程标准（实验稿）》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价
值观等多方面都提出了许多新的要求。开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四
年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平时结合学
校数学科组的实际，组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨，鼓励我校的数学老师
多渠道地进行自主学习，提升业务素质。
二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增强交流互动，共同发展。 “亲其师、则信其道”，在个人教学经历中，我十分注重个人的道德品质修养，为师生树
立良好的教师形象。与同事相处融洽，教学上注意取长补短，虚心求教，共同发展。当一名
好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上灿烂的笑容，平等对
待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。 要做个真正的好老
师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与 学生同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生，我平时注重与学生建立平等
互信的关系，深入了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们积极、主动的去
学习，并轻松愉快的完成学习任务，提高学习成绩。
三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。 我们每位数学教师都是课堂
教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中注意充分发挥
学生的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，
共同发展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平时的教学让同学们当小老师，练习
课给予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调
控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的发展平台，同学们对于练习课的积极性
有了显著的提高。
在学科组的的教研活动中，我注重引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校“自主
——创新”的教学课题研究，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以
组辩论定稿。每人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地
利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例，使教师的群体
聪明得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师
在课堂教学中业务能力得到了很好的发展，去年我校的两位数学老师参加镇教师技能大赛获
得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参加镇的教师课堂教 学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学教师的教学素质得到很
大的提高，年轻教师更迅速地成长为区的骨干教师。 常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,坚持“以人为本，推动学生所
有发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与应用为
重点，用功实现教学高质量，课堂高效率。 一份耕作，一份收获，教学工作苦乐相伴。我继续将本着“勤学、善思、实干”的准绳，
一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好。篇二：小学数学骨干教师工作总结 小学数学骨干教师工作总结 仁风小学中心片校区 史永平 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事
业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准
要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使
我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的
热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动
影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着
自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。作为一名乡村骨干教师，我积
极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来
的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的
教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高
自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发
展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的
机会;看成是发展自 己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业
需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要
做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意
图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意
改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在
课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，
创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的
是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训
练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记
“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。” 教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使
学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调
发展。教学中我不断 潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始
终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学
生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优
化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;
凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意
培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。 为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中
实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合
年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的
教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生
活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交
互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，
把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发
和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的【市级骨干教师工作总结】
教学模式。三、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实
践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。 教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的
特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及
时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇三：宜宾市小学数学骨干教师年
度工作总结
宜宾市小学数学骨干教师年度工作总结 （2009—2010学年度） 高县文江镇中心校 刘厚春 2007年我被推荐成为宜宾市第一届小学数学骨干教师培养人员，2010年6月顺利完成了
三年的培训任务，圆满结业。在2009-2010学年度中，我主要担任文江镇中心校一年级3班
数学科教学兼任该班副班主任，还兼任文江镇中心校教科室工作和文江镇中心校一年级数学
大学科组工作。自被评为宜宾市小学数学骨干和担任文江镇教科室主任、文江镇大学科组长
以来，我不断加强自我管理，不断提高个人业务水平，充分发挥了骨干教师的示范、辐射作
用，有效地带动我镇数学教师队伍整体素质的全面提高，有效地促进我校教学研究与科研工
作的持续快速发展，现对本人这一年的工作学习情况总结如下：
一、思想政治方面：
我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教
师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、
爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：
民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相
处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 在工作上，我服从安排，积极主动，在完成好自己教学工作的的同时，全力完成自己分
管工作。在学校领导关心下、在同事们的支持下，我负责的各项工作得以有条不紊地开展。
虽然个人任务重，工作头绪多，但从不向领导叫苦叫累，总能圆满完成学校领导交给的工作
任务。
二、培训学习方面 这一年，我认真参加了宜宾市骨干教师培训，认真参加学校组织的各种培训学习，通过
培训和外出学习，我意识到了作为一名市级骨干教师自己身上的责任，意识到了作为素质教
育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重
要意义。所以每次培训学习我都十分认真做笔记，返回学校后，我认真整理了每次集中培训
所学的笔记，并随时打开骨干班公用邮箱中的教师培训讲稿“回头看”。我还抽空阅读了《新
课程与多元智能理论》、《教育科学论坛》、《新课程教学的策略与方法》、《中小学教师培训》、
《师资建设》、《中小学教学管理基准》、《当代教育新视野》、《课程改革与问题解决教学》、《常
用软件课件制作教程》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊。
通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提
高了自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，
在总结和反思中来形成自己的教学风格。通过自学，提升教育理念，更新教学手段，增强自
己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短。
三、教育教学方面： 作为一名市级小学数学骨干教师，我知道自己肩上的担子有多重，我的教学工作将潜移
默化地影响着我指导的年轻教师和我教的50多名学生，所以在教学的同时，我也时常反思，
随着时间的推移，我渐渐地感到自己的不足和力不从心。因此我积极利用空余时间阅读摘录
教育理论，不断学习先进经验和新的教育理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
针对我教学的一年级学生特点，我主要做了以下几个方面工作：
1、认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有
限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重 要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇
百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽
自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
2、认真上好每一堂课，由于课前认真钻研了教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至
每句话、每个字都有所了解。了对教材的结构，重点与难点，知识间的逻辑关系能运用自如。
在教学中，充分利用学校的“班班通”网络资源，开阔了学生的视野，丰富学生的课堂，孩
子们都能达到乐学，轻松学，取得了较好的效果。 ３、对我的学生倾注全部的爱，利用课余时间对差生进行辅导，不明白的耐心讲解，不
会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以
便在家里对孩子进行辅导。通过一年的努力，取得满意的效果。
4、注重虚心向同事学习，我相信教学相长。这学年，我共听课60余节，外出培训20
天以下，参加学校组织的各类培训10余次，积极践行文江镇中心校提出的课堂教学改革（把
时间还给学生）和落实学法推进中的“八大环节”，也收到一定成效。
四、教研、科研方面。 作为一名骨干教师，又担任学校教科室工作，所以教研科研是我工作的一个重要组成部
分，在这一年中，我针对文江镇实际，主要开展了以下工作：
（一）深化校本研修，为教师成长搭建了平台
1、认真开展全镇教师集中培训，切实解决教师教学中存在的问题。 学年开学伊始，我就组织召开了全镇分年级分学科的学科组长开学工作会，总结了学科
组上年度工作中的成绩和不足，明确了本学年工作的重点和要求。 （详见文江镇中心校学科组活动安排表）
2、学校教研与学科教研紧密结合，充分发挥骨干教师在教研工作中的引领示范作用
（1）各校以校为单位认真开展“人人献课”，人人开展“有效课堂”研讨活动，提搞课
堂教学水平。
（2）学科组内认真开展教研活动，收集教师教学中存在的问题，通过集中研究，解决问
题。
（3）组织骨干教师、名师开展送教下乡活动，要求名师、骨干教师每期至少在作1次镇
级以上学科辅导讲座（上示范课），充分骨干教师、名师的学科带头作用。
（4）继续以学科组为单位，组织教师开展试题研究与分析，认真拟定学科复习指导计划
及配套练习题，指导教师复习教学。
3、有效课堂与有效管理结合，为教师成长寻求突破口
（1）教科室全程参与教导处组织的教学视导，深入课堂听课，了解教师教学中存在的问
题，帮助教师寻求解决办法。
（2）配合学校抓学科组的集体备课与教师的个人备课管理。在集体备课中，学科骨干充
分发挥了自己的组织能力和号召力，让每位教师都愿意展示各自的聪明才智，实实在在地起
到了骨干教师在集体备课中指导示范性作用。
（3）以抓课堂教学改革和学生学法推进为突破口，取得了显著成效。
4、整合教学资源，推进课堂教学改革 利用个人的电脑特长，本着资源为教学服务，我在充分利用远程教育资源的同时，建成
了文江镇中心校学校信息网站，并于12月1日完成了网站的全新改版，收集整理和教师自制
课件相结合建成教学资源网站，弥补了远程教育课 程资源无西师版资源内容的不足，教师在学校任何一台电脑上都能上网访问学校远程教
育资源（局域网）和互联网、方便师生学习使用。各基点校也相继建成了校园局域网，教师
使用远程教育资源上课的积极性空前高涨。一学年来，仅中心校教师使用多媒体上课达到500
多人次，自制课件（教具）达60多件。
（二）课题研究有序开展，成果的总结与推广工作成效显著 本学期，教科室按照上级有关文件精神，充分完善了教科室的各项制度，形成了自身的
教科研管理体系，为课改的深度推进提供了保障。
1、认真开展“小学活动作文教学研究”课题的推广工作，促进教师对语文作文教学进行
大胆改革实践，并结合课题研究成果进行教学实践。该课题现已滚动立项为省级科研实验课
题进一步开展研究。
2、加强了对云山县级课题《农村小学住校生自主管理实践研究》的管理与指导，重视对
课题实施的过程追踪，及时了解课题组活动情况，积极为其献计献策，该课题已于本期4月
份顺利结题，现正申报市级科研课题。
3、由文江镇中心校承担个人担任主研的的市级课题《农村偏远地区教师校本分层培养的
有效策略研究》于6月13日通过专家组检测鉴定，得到专家组的一致好评，现已顺利结题。
五、以身作则，引领示范方面。
1、认真组织学科组活动。 这一学年，我担任文江镇一年级数学科大学科组长，共组织本学科组教师参加6次集中
学习，其中有4次由本人组织进行培训，每次学习我均针对教师需求，精心准备培训学习内
容，力求让每位教师均学有所长，学有所获。
2、积极加送教下乡活动。 小学数学骨干教师工作总结 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育
事业的承诺，也将是我对教育事业一生执着的追求。能够作为一名骨干教师，我将更严格按
照一个好教师的标准要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位。在三尺讲台上心甘情
愿地奉献自己的青春。我热爱自己的这份事业并勇于挑战。以满腔的热忱投入到工作中，对
我个人来说2010年可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。回顾一年的
工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的
教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高
自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发
展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的
机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学
是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要
2015骨干教师个人总结
第1篇：市级骨干教师评选个人总结
我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各种教研活动。我担任初中地理的教学工作，一直是满工作量，教学成绩优秀；同时担任备课组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长。现将自己的工作总结如下：
一、思想上，不断提高认识，把握教育方向。新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。认识到这一点，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀教师的水平靠近。
二、工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平。坚持每周的集体备课，与其他老师沟通，集思广益，吸取其他教师好的设计，来弥补自己的不足。课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常也他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，能够帮助班主任老师疏导学生。作为备课组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言。在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助。作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助他们精心设计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴。
三、工作成绩，我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍：XX。10，做了市级示范课《大洲和大洋》，XX。05，市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，XX。12，做了市级观摩课《地形图的判读》，XX年，做区级研讨课《黄河》，2015。07，安次区骨干及教师暑期培训，做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍；积极撰写教育论文，XX。9。18，《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》，XX。04，《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》XX。4期；利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作：XX。12，课件《黄河》，市级优秀课件一等奖，XX。11，课例《大洲和大洋》，河北省优秀课例二等奖，XX。04，教案《地图》，河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖，XX年。06，被评为XX年度中小学教师继续教育工作优秀学员，XX年。12，课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖。与此同时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题，与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中。
由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，XX年9月，被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员，XX年年7月，被安次区教育局评为地理学科骨干教师。
尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新
课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。
第2篇：农村骨干教师培训个人总结
XX年年7月5日起，我参加了江西省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。
在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。
9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于10月22日至26日在万安县城实验小学实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。
经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：
一、思想有了大转变
通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体"。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的"传道、授业、解惑"的地位发生变化，教师从"知识的权威"转变到"平等地参与学生的研究"，从"知识的传递者"转变成"学生科学探究的促进者、组织者和指导者"。
二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识
首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。
三、教学观念有所改变，教学思想有所更新
1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是
教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。
2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。
参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的"点化"和"引领"，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。
第3篇：骨干教师个人工作总结
时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。织梦内容管理系统
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。织梦好，好织梦
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着"一切为了学生，为了学生的一切"的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广"先学后教"的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取
一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2015年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
第4篇：市级骨干教师个人工作总结
2015年12月，我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师，自2015年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知"读书是一种良好的生活方式"，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进
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