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教师加强作风建设心得体会
双茨科中学 马维贞 为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做
到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加
强教师建设活动。辅导站召开了动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、
勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新
型、学习型、高效型、廉洁型、服 务型“五型”教师。通过这段时间的学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广
大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。 人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要
珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大
局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是
衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。
实干就是水平，落实就是能力。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作
中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。 作为一名教师，不但
要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设
中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做
到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。 作为一名人民教师，应牢固树
立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系
实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务
能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务
精良的教师 模范。
通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，
使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最
好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步
落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成
才，让家长放心，让人民满意！篇二：教师加强作风建设心得体会 情系教育，做人民满意的人民教师 ——加强作风建设心得体会 赵 栋
根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过这一阶段的
学习，亲身体会到了自身的点滴变化，下面是我的一点体会，希望领导和老师们批评和指正：
一、以德兴教，以德育人。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，
必须坚决不移地依靠人民教师这支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为师，
德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。第三，
必须把思想政治教育放在师德建设的首位。教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大
业，关系亿万学子，关系千家万户。作为教师-——人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要
育好人，各方面都要为人师表。 师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的
教书育人责任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德说：“尽力履行你的职责，
那你就会立刻知道你的价值。”随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更
高的要求，作为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、
爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身；要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法
律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、
质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献；要热爱学生、关爱学生， 以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心；要以身作则，言传身教，要真
正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的
深远的影响；要终身学习、不断地学习、与时俱进。在一个建设全民学习、终身学习的学习
型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学习的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服
务的教师、人民满意的教师。 要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在
学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德
修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化
的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师是学生眼中完美的化身。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格
影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处
为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生培养成一种什么
人，自己应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳
动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己首
先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，
事事见真理，因此，在今后的教育教学工作中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》，
献身教育，甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生， 严师益友。
二、树立新的教育观、发展观。 面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的
今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学习，及时了解
国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程
整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活
泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。 目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下，只有树立
新的、正确的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、创新型人才。
三、用爱谱写教育
爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，犹如池塘不
能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科
学的饮料”，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。 教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却
留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈
的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉，教师的关心是一缕柔柔的春风，每个学生得到老
师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓励，他就学会自信。在铸造“灵魂”的过程中，
作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温 情，深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。对于那些聪
明好动的孩子，如果总是采用批评的办法，有时能起些作用，但只能当时见效，坚持不了多
长时间。于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。让他们觉得老师喜
欢我，老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育就会在孩子身上产
生明显的效果。 让我们的学生在温暖中生活，让我们的学生在宽容中生活，让我们的学生在
平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯真的爱。 教师是塑造学生心灵的工程师，教
师是学生健康发展的保健师，是社会精神文明的建设者。这种建设者直接影响到社会物质文
明的建设。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学
生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所
长、避其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生好好学习的愿望，使他们积极参与到学
习过程中来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我将向全国优秀教师学习，学习他们热
爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤
耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精
神。学习他们“十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学习他们“洒向学生都是爱”，学习他
们“甘做人梯架雏鹰”。教师只有用爱关注每一个学生，用爱，用自己独特的师德魅力赢得学
生的尊重和信任，使学生“亲其师，信其道”进而“乐其道”，使每一个学生都能获得自我认
同感，归属感，胜利 感，使命感，让每一个学生都能体味成功的愉快，使学生从成功走向成功。 通过认真学习和深刻地反省，我深感做一名人民教师的光荣和责任。我的理解是这样的。
首先，人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业。第二，教师要
有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、
自强。人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师；第二是
要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”
这样一个崇高的称号。同时，我将向全国的和周围的先进教育工作者学习，用先进的教育理
念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的课堂教学更加丰富、生动。 教师作风建设心得体会 为迅速深入的贯彻落实好中央、省、市、区作风整顿工作会议精神,进一步提高教师队伍
的整体素质，切实解决教师作风中存在的突出问题，在教师中开展一次作风整顿建设活动。
在开展学习讨论后，我深刻认识到加强教师作风建设的极端重要性和紧迫性，结合实际对照，
从思想、工作、生活上开展自查、自纠，深刻领会其中的警示精神。并以此为鉴做到令行即
止，依法办事、认真履行职责、牢固树立全心全意为人民教育服务的宗旨。以下谈谈我的一
些心得体会。
一、开展作风整顿建设的重大意义此次以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，
全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部
门依法执教的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，
是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。 三个代表重要思想的本质是立党为公、执政
为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出
发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立
一支作风过硬、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过对
十八大的学习，使我提高了自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力
弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学
风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成
果转化为服务学校的能 力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时
刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在
的突出问题，下大气力 做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和
紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实
地、埋头苦干，查实情、 讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺
张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、
作风粗暴、侵害群众利 益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各 项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神
追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改
进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展 。 作风正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事业兴，事业兴才能国昌盛。通过
学习我认识到，作风建设活动，是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、
增长知识和才干的好机会。我将按照学校作风建设实施方案的要求，积极学习，深入思考，
及时总结，大胆实践，学习和掌握新形势下本职工作的本领和方法，真正做到理论与实际，
学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的
力量。篇四：教师作风建设心得体会 教师作风建设心得体会 为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优
良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我院开展干部教师作风建设活动。 通过作风建设学习，我充分认识到教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要【教育部教师作风建设】
性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、
全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为教师
的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道
德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。通过学习，我认
识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提
升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任
务。现就自己过去存在的问题进行分析如下：
一、存在的问题及原因分析 1、思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普
通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万
事大吉了。国家大事与我无关，，国家大事是领导们关心的事，由于有这种思想作崇，从心底
里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，因此也就忽视了政治学习，
记笔记也就是为了完成任务。
2、认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们
老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消
极。
3、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先
进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而
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